El documento describe el uso creciente de tabletas en la educación y sus ventajas, como permitir nuevas metodologías de enseñanza, contenidos más atractivos, y aprendizaje personalizado. Sin embargo, señala que su uso debe ser con fines educativos y no solo como distracción. Además, no todos los estudiantes tienen acceso a tabletas debido a limitaciones económicas.

1. LAS TABLETS EN LA EDUCACIÓN
Realizado por: Roxana Villalobos Villalobos, Curso Mejorando las Prácticas
Educativas con Recursos Tecnológicos. Profesor José Castillo Castro. Octubre
2013.
Autor: Laura Marés, Abril 2012. La producción de este estudio ha sido posible
gracias al aporte de OEI, Organización de Estados Iberoamericanos Oficina
Regional Buenos Aires.
Resumen: Las tabletas han venido a revolucionar los equipos de cómputo, en la
actualidad se ha unido. esta con un procesador o por si sola ha dejado atrás las
computadoras de escritorio utilizadas por estudiantes, profesionales y público en
general. El uso de esta herramienta en todas las situaciones cotidianas provoca
que en el mercado sean cada vez más adquiridas por empresas, comercios e
instituciones educativas. El poder acceder al internet, a programas de videos,
búsqueda en información en un dispositivo de tamaño reducido y por lo tanto más
fácil de transportar lo cataloga en este siglo como uno de los dispositivos más
utilizado en la Web.

2. INTRODUCCIÓN
Los nuevos equipos tecnológicos que han entrado al mercado tanto
nacional como internacional han traído una nueva era tecnológico, iniciando con
las computadoras de escritorio, las computadoras portátiles y los nuevos
dispositivos móviles como tabletas, teléfonos celulares, entre otros, han provocado
que los usuarios quieran adquirir los nuevos equipos cuando apenas se están
conociendo en la redes sociales.
Uno de estos equipos innovadores han sido las tabletas pues por su
comodidad y diseño son una de las más buscadas por los usuarios de la Web, a
estas se les pueden incorporar teclados y la novedad en que en una computadora
su pantalla puede ser parte del equipo o transformarse en una tableta aparte.
El uso de estos dispositivos móviles ha dejado atrás el uso de la
computadora de escritorio que por su tamaño necesitaban de un espacio
considerable en una casa u oficina lo que no sucede con las tabletas que se
ubican por su tamaño en cualquier espacio.
Lo que si es importante en considerar para tener un buen equipo es que
una tablet contenga los programas que se necesitan para un trabajo o una labor
porque de lo contrario se puede utilizar únicamente para bajar aplicaciones o
navegar en la Web que es lo que sucede con tabletas de precios bajos y de
marcas que no se consiguen los repuestos por esto es importante conocer de la
marcas en el mercado para comprarlas.

3. LAS TRABLETS EN LA EDUCACIÓN
El auge que han tenido los dispositivos móviles entre ellos las tabletas
pretende que este tipo de herramientas se incorpore a la enseñanza en las
diversas instituciones del país, se conoce en algunas instituciones de educación
tanto públicas como privadas que este tipo de dispositivo ha suplantado los libros
y los cuadernos, debido a su versatilidad, fácil manejo, economía, entre otros.
La tableta en un tipo de computadora móvil o portátil que tiene mayor
tamaño que un teléfono celular de los llamados de mayor tamaño, su pantalla es
táctil y puede ser utilizado con los dedos y si se desee que la pantalla no se
ensucie por usarla al tacto, se puede utilizar un lapicero especial que se ha
confeccionada para trabajar con la misma. Puede utilizarse con un teclado
incorporado a un estuche del tamaño de la tableta que se adquiera, pero también
puede utilizarse sin el teclado y no se requiere del ratón.
Son muchas las ventajas de utilizar una tableta entre ellas tenemos: se
incrementa la relación en el proceso de enseñanza aprendizaje entre estudiantes y
el profesor, se pueden trabajar con nuevas metodologías, contenidos más
atractivos y novedosos, el aprendizaje se personaliza porque cada estudiante
realiza los proyectos o tareas en forma individual o grupal según se requiera, la
memoria visual se activa porque al visualizar imágenes, videos que facilitan el
aprendizaje, con esta herramienta mantenemos la atención del alumno en el tema
que se desarrolla, ha sido el recurso tecnológico después de la computadora
portátil que ha innovado el quehacer educativo, refuerza la creatividad de los
estudiantes, porque pueden desarrollar trabajos y proyectos más elaborados,
investigados y acordes con la actualidad mundial.

4. Las únicas desventajas que se podrían nombrar a este tipo de equipo es
que han salido al mercado gran infinidad de marcas comerciales que en algunos
países como en Costa Rica no se tienen los repuestos para las mismas lo que si
sucede con otras marcas que aunque tengan el costo más elevado además de ser
más versátiles si se encuentran sus repuestos. Además al implementar este tipo
de herramienta en el aula se debe concientizar a nuestros estudiantes del
propósito correcto en su uso porque al trabajar con niños o adolescentes siempre
van a querer entrar en los juegos o en la redes sociales y no van a estar atentos a
los contenidos que se les están dando, esto sucede muy pocas veces en la
enseñanza superior donde el uso de la tableta si ha sido adquirida para fines
educativos y de la carrera que se está cursando.
Sería necesario que en una clase donde se pida tener este tipo de
dispositivo, también el profesor tenga acceso a la misma, de esta forma puede
informar o indicar a sus estudiantes cuáles son las páginas recomendadas para
poder cumplir con la investigación o proyecto.
En nuestro sistema educativo y al ser un país subdesarrollado no todos los
estudiantes van a tener a su disposición este tipo de dispositivo, son realmente un
porcentaje bajo de hogares que cuenta con una tableta, por los que muchos niños
y jóvenes de primaria y secundaria no tienen acceso a este tipo de equipo, más
aún muchos de ellos no cuentan en su casa ni con una computadora de escritorio,
las cuáles han bajado de precio por las grandes innovaciones en el mercado.
Sin embargo un profesional puede tener ya su tableta y por lo tanto utilizarla
en su clase y mostrarle a los estudiantes su uso correcto, sus ventajas, las
desventajas que se pueden tener si no tienen conocimiento de ellas al comprarlas
y el provecho que pueden tener de las mismas.
La mayoría de los estudiantes si cuentan con otros dispositivos móviles
como el celular y los táctiles tienen una función parecida al entrar a la Web como
las tabletas, la diferencia estriba en su capacidad de almacenamiento, tamaño y
velocidad.

5. La sociedad actual en que viven los y las educadoras exige utilizar uno o
más equipos móviles, la computadora portátil se utiliza como un registro
electrónico y una herramienta de gran utilidad para investigar y navegar en la
Web, el uso de las tabletas para obtener fotografías e información de primera
mano sin necesidad de tener un equipo de mayor tamaño ha venido a suplantar a
la computadora personal, sin embargo se debe tener claro como se dijo
anteriormente de contar con una tableta que tenga el sistema operativo necesario
para realizar los mismos trabajos que se pueden elaborar en una computadora y
que no la utilicemos solo con el fin de navegar en la Web, porque de lo contrario
se estaría subutilizando, es decir que no se le estaría sacando el mayor provecho
a este tipo de dispositivo.
En un futuro se estará observando a la tableta como un cuaderno en el
aula, lo que está sucediendo en este momento en la educación privada de nuestro
país y en las universidades, se espera que sea un equipo móvil que esté al
alcance de todos los que sería casi imposible por la situación de pobreza de
algunos sectores de Costa Rica en sector público de secundaria.

6. CONCLUSIONES
1. El uso de un dispositivo móvil dentro del aula debe tener un fin educativo y
no simplemente un distractor del proceso.
2. Se debe adquirir el equipo que esté acorde con la actualidad y el fin para el
que fue adquirido.
3. Se debe estar actualizado en el manejo de los equipos móviles y de esta
forma sacarle el mejor provecho a este tipo de herramienta.
4. Actualizar los contenidos de los programas, ubicando las estrategias
necesarias para hacer un uso correcto del equipo.
5. Capacitar a los docentes en el uso de las nuevas herramientas para que la
transmisión del conocimiento hacia los estudiantes se realice de forma
adecuada y oportuna.

7. Referencias bibliográficas:
Marés Laura Marés. Las Tablets en la Educación. Oportunidades y desafíos en
políticas uno a uno. Abril 2012.
La tablet en educación primaria.
http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/la-tablet-educacion-primaria
Las tablets en el sector de la educación.
http://www.domesticatueconomia.es/tablets-sector-educacion/