El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la quinta generación en la década de 1980. Cada generación se caracteriza por mejoras tecnológicas clave como el paso de los bulbos a los transistores, el desarrollo de los circuitos integrados, el microprocesador y los avances en inteligencia artificial. El documento también destaca hitos tecnológicos importantes y empresas líderes de cada generación.
Generaciones de la computadora y realidad aumentadaAndrea Infante
Las generaciones de computadoras han evolucionado desde las primeras computadoras de bulbos hasta las computadoras modernas basadas en chips. La realidad aumentada superpone información digital en el mundo real utilizando marcas de referencia y software de reconocimiento de patrones. Esta tecnología tiene aplicaciones potenciales en educación, publicidad y más.
La historia de la computadora comenzó con las primeras herramientas para registrar eventos desde el inicio de la civilización y ha evolucionado desde máquinas mecánicas hasta ordenadores digitales electrónicos. La primera generación de computadoras utilizaba tubos de vacío, la segunda transistores, y las siguientes circuitos integrados, lo que permitió computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. Hoy en día las computadoras están omnipresentes y han transformado casi todas las actividades humanas.
El documento describe el gran impacto que tienen las tecnologías de la información y comunicación como Internet y los teléfonos móviles en la sociedad moderna. Estas tecnologías están causando cambios significativos en áreas como la educación, la medicina y el medio ambiente. Además, la tecnología mejora la calidad de vida de las personas y permite una comunicación más abierta a nivel global.
Este documento resume la historia de la informática a través de las diferentes generaciones de computadoras. Describe las características clave de la primera generación de computadoras mecánicas, la segunda generación con transistores, la tercera generación con circuitos integrados, y la cuarta generación con microprocesadores. Explica cómo cada generación representó avances en velocidad, tamaño, consumo de energía y capacidades, llevando eventualmente al desarrollo de las computadoras personales y Internet.
La revolución industrial. La primera revolución industrial en Gran Bretaña y ...Geopress
Sencilla presentación escolar para explicar cómo y potr qué se produjo la primera revolución industrial en Gran Bretaña, y cómo se expandió a otros países un siglo después.
¿Que es la realidad virtual?, tipos, usos, aplicaciones y formatosFausto Cantú
La realidad virtual permite transportar al usuario a mundos simulados brindando sensación de presencia. Requiere de headsets para visualización y sistemas de rastreo de movimiento. Las empresas ofrecen experiencias de realidad virtual 3D e incrementada, así como video 360, utilizando su propio motor de desarrollo.
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. La primera generación utilizó bulbos para procesar información y almacenamiento en tambores magnéticos. La segunda generación introdujo los transistores permitiendo computadoras más rápidas y pequeñas. La tercera generación usó circuitos integrados haciendo las computadoras aún más rápidas y eficientes. La cuarta generación introdujo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se enfocó en la inteligencia artificial. Y la
1.Construcción de ciudadanía I.Ed. Maipue.pdfRominaFarina4
He aquí algunas sugerencias para ayudar a los estudiantes a problematizar el tema elegido y comenzar a desarrollar un proyecto:
1. Identifiquen a los sujetos involucrados - ¿A quiénes afecta directamente el tema? ¿Quiénes deberían participar en la resolución del problema?
2. Analicen el contexto sociocultural - ¿Cómo influye el contexto social, económico, político, cultural donde se desarrolla el tema? ¿Hay factores históricos que contribuyeron a la situación?
3
Generaciones de la computadora y realidad aumentadaAndrea Infante
Las generaciones de computadoras han evolucionado desde las primeras computadoras de bulbos hasta las computadoras modernas basadas en chips. La realidad aumentada superpone información digital en el mundo real utilizando marcas de referencia y software de reconocimiento de patrones. Esta tecnología tiene aplicaciones potenciales en educación, publicidad y más.
La historia de la computadora comenzó con las primeras herramientas para registrar eventos desde el inicio de la civilización y ha evolucionado desde máquinas mecánicas hasta ordenadores digitales electrónicos. La primera generación de computadoras utilizaba tubos de vacío, la segunda transistores, y las siguientes circuitos integrados, lo que permitió computadoras más pequeñas, rápidas y eficientes. Hoy en día las computadoras están omnipresentes y han transformado casi todas las actividades humanas.
El documento describe el gran impacto que tienen las tecnologías de la información y comunicación como Internet y los teléfonos móviles en la sociedad moderna. Estas tecnologías están causando cambios significativos en áreas como la educación, la medicina y el medio ambiente. Además, la tecnología mejora la calidad de vida de las personas y permite una comunicación más abierta a nivel global.
Este documento resume la historia de la informática a través de las diferentes generaciones de computadoras. Describe las características clave de la primera generación de computadoras mecánicas, la segunda generación con transistores, la tercera generación con circuitos integrados, y la cuarta generación con microprocesadores. Explica cómo cada generación representó avances en velocidad, tamaño, consumo de energía y capacidades, llevando eventualmente al desarrollo de las computadoras personales y Internet.
La revolución industrial. La primera revolución industrial en Gran Bretaña y ...Geopress
Sencilla presentación escolar para explicar cómo y potr qué se produjo la primera revolución industrial en Gran Bretaña, y cómo se expandió a otros países un siglo después.
¿Que es la realidad virtual?, tipos, usos, aplicaciones y formatosFausto Cantú
La realidad virtual permite transportar al usuario a mundos simulados brindando sensación de presencia. Requiere de headsets para visualización y sistemas de rastreo de movimiento. Las empresas ofrecen experiencias de realidad virtual 3D e incrementada, así como video 360, utilizando su propio motor de desarrollo.
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la actualidad. La primera generación utilizó bulbos para procesar información y almacenamiento en tambores magnéticos. La segunda generación introdujo los transistores permitiendo computadoras más rápidas y pequeñas. La tercera generación usó circuitos integrados haciendo las computadoras aún más rápidas y eficientes. La cuarta generación introdujo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se enfocó en la inteligencia artificial. Y la
1.Construcción de ciudadanía I.Ed. Maipue.pdfRominaFarina4
He aquí algunas sugerencias para ayudar a los estudiantes a problematizar el tema elegido y comenzar a desarrollar un proyecto:
1. Identifiquen a los sujetos involucrados - ¿A quiénes afecta directamente el tema? ¿Quiénes deberían participar en la resolución del problema?
2. Analicen el contexto sociocultural - ¿Cómo influye el contexto social, económico, político, cultural donde se desarrolla el tema? ¿Hay factores históricos que contribuyeron a la situación?
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La cuarta revolución industrial se refiere al proceso en el que nuevas tecnologías como la computación en la nube, las redes sociales, la movilidad, Internet de las Cosas e inteligencia artificial están fusionando los mundos físicos, digitales y biológicos y transformando todas las industrias. Surge a principios de este siglo con la popularización de Internet y los dispositivos conectados, aunque el término fue acuñado en 2011 por el gobierno alemán. Esta revolución puede ayudar a reducir costos, aumentar la
El documento describe la Revolución Industrial, incluyendo su origen en Inglaterra entre 1760 y 1840 y sus cuatro fases. Tuvo un gran impacto en la sociedad a través de innovaciones tecnológicas que transformaron la economía, el transporte y la comunicación. Se mencionan inventos clave de cada revolución industrial y se pide a los estudiantes que respondan preguntas y realicen actividades sobre el tema.
La cuarta generación de computadoras (1971-1981) se caracterizó por la microminiaturización de circuitos electrónicos gracias al microchip, lo que permitió la creación de las primeras computadoras personales como la Kenbak-1 de 1971. Además, aparecieron los primeros microprocesadores como el Intel 4004 de 1971 e importantes empresas de software como Microsoft en 1975.
El documento describe las 6 generaciones de computadoras desde 1946 hasta 2009, comenzando con las primeras computadoras de tubos de vacío en la primera generación y progresando a través de las generaciones posteriores marcadas por la introducción de transistores, circuitos integrados, microchips e inteligencia artificial, culminando en la sexta generación de computadoras paralelas y de red a gran escala.
El documento describe las 6 generaciones de computadoras desde 1946 hasta 2009. La primera generación utilizaba tubos de vacío y programación en lenguaje de máquina. La segunda generación introdujo los transistores y lenguajes de alto nivel. La tercera generación comenzó a usar circuitos integrados. La cuarta generación logró una mayor integración de circuitos. La quinta generación se basó en inteligencia artificial. Y la sexta generación utilizó arquitecturas paralelas con cientos de microprocesadores trabajando simultáneamente.
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la sexta generación actual. Cada generación introdujo nuevas tecnologías como los transistores, circuitos integrados y microprocesadores que hicieron que las computadoras fueran más rápidas, pequeñas y eficientes. La última generación se caracteriza por tener cientos de microprocesadores trabajando en paralelo y redes globales de fibra óptica con gran ancho de banda.
El documento describe las tercera y cuarta generaciones de computadoras. La tercera generación (1964-1971) utilizó circuitos integrados que permitieron reducir costos y tamaño. La cuarta generación (1971-1983) se caracterizó por el desarrollo del microprocesador en un solo chip, lo que llevó a las microcomputadoras y computadoras personales. Las diferencias clave fueron el uso de circuitos integrados versus microprocesadores y el cambio de memorias magnéticas a electrónicas.
Las primeras computadoras de la primera generación (1940-1952) eran enormes máquinas basadas en válvulas de vacío que pesaban decenas de toneladas y se programaban mediante cables. La segunda generación (1952-1964) introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas, eficientes y económicas. La tercera generación (1964-1971) vio la generalización de los circuitos integrados y los primeros sistemas operativos.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas y era grande y lenta. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. La tercera generación (1964-1971) desarrolló los circuitos integrados y chips, haciendo las computadoras aún más pequeñas y eficientes. La cuarta generación (1971-1988) introdujo los microprocesadores y las computadoras person
Todo sistema técnico requiere planificación para conocer los pasos a seguir y asegurar el resultado esperado. Un sistema técnico implica la combinación del trabajo humano con herramientas o maquinaria para transformar un insumo en un producto material o inmaterial. Los sistemas técnicos pueden ir desde algo simple como usar un martillo hasta algo complejo como controlar una planta nuclear.
Este documento presenta el plan de marketing para la comercialización de camisetas con pantallas LED por parte de una empresa ecuatoriana. El resumen describe el producto, el análisis del entorno interno y externo, los objetivos y estrategias de mercado, segmentación y mix de marketing propuesto. Adicionalmente, incluye un análisis FODA y detalles sobre investigación de mercado realizada.
Este documento resume el tema 2 de la Revolución Industrial y los comienzos de la era del capitalismo. Explica que la Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña en el siglo 18 y se expandió a otros países, transformando las estructuras económicas, sociales y políticas. Los principales motores fueron el carbón y el vapor, que permitieron innovaciones como la máquina de vapor. La industria textil y siderúrgica crecieron rápidamente. La Revolución Industrial también transformó los transportes con el ferrocarril y el barco
El documento resume la tecnología de los años 80 y 90, señalando que los 80 fueron un momento importante para las comunicaciones y los videojuegos, mientras que los 90 trajeron avances como la democratización de la tecnología con computadoras y teléfonos móviles más accesibles y la llegada de Internet a más hogares.
Diapositiva Introducción a la Realidad Virtual y Realidad Aumentada presentado en el Android Camp Bolivia 2017
- Introducción a la Realidad Virtual
- Google VR (SDK Cardboard)
- Android Studio(VRView)
- Introducción a la Realidad Aumentada
- Vuforia, Wikitude, ARCore y ARkit
- Ejemplo subido a Github
El documento resume la evolución de la informática desde sus orígenes en el siglo XVII hasta la actualidad. Describe las cinco generaciones de ordenadores destacando los avances tecnológicos clave de cada era como el paso de las válvulas a los transistores, el desarrollo de los circuitos integrados y microprocesadores, y la aparición de las computadoras personales.
El documento describe la evolución de las computadoras desde la primera generación hasta la quinta generación. La primera generación utilizaba bulbos para procesar información y almacenamiento con tambores magnéticos. La quinta generación se enfoca en lograr que las computadoras tengan inteligencia humana a través del razonamiento y aprendizaje.
La sexta generación de computadoras se caracteriza por ser más pequeñas, versátiles y depender de Internet. Utilizan arquitecturas paralelas para agilizar operaciones y almacenar información de manera revolucionaria. Se espera que puedan imitar el comportamiento humano a través de sistemas expertos y tengan la capacidad de aprender, asociar, deducir y tomar decisiones.
La sexta generación de computadoras, que comenzó en la década de 1990, se caracteriza por arquitecturas paralelas y vectoriales con cientos de microprocesadores trabajando juntos, capacidades de más de un millón de millones de operaciones por segundo, y redes mundiales que continúan expandiéndose a través de fibra óptica y satélites. También incluye tecnologías de inteligencia artificial distribuida.
Esta generación actual de computadoras (la sexta) ha visto los mayores avances, incluyendo computadoras más pequeñas y potentes con procesadores más rápidos y bajos consumos de energía, así como la transición de sistemas operativos de línea de comando a interfaces gráficas. Las computadoras ahora cuentan con arquitecturas paralelas/vectoriales que permiten cientos de microprocesadores trabajando simultáneamente para realizar más de un millón de millones de operaciones por segundo. Algunas tecnologías emergent
El documento resume las características de la sexta generación de computadoras, que comenzó en la década de 1990. Menciona avances como computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones por segundo y redes de área mundial con anchos de banda impresionantes. También describe algunas tecnologías desarrolladas para esta generación como inteligencia artificial distribuida y sistemas difusos.
La cuarta revolución industrial se refiere al proceso en el que nuevas tecnologías como la computación en la nube, las redes sociales, la movilidad, Internet de las Cosas e inteligencia artificial están fusionando los mundos físicos, digitales y biológicos y transformando todas las industrias. Surge a principios de este siglo con la popularización de Internet y los dispositivos conectados, aunque el término fue acuñado en 2011 por el gobierno alemán. Esta revolución puede ayudar a reducir costos, aumentar la
El documento describe la Revolución Industrial, incluyendo su origen en Inglaterra entre 1760 y 1840 y sus cuatro fases. Tuvo un gran impacto en la sociedad a través de innovaciones tecnológicas que transformaron la economía, el transporte y la comunicación. Se mencionan inventos clave de cada revolución industrial y se pide a los estudiantes que respondan preguntas y realicen actividades sobre el tema.
La cuarta generación de computadoras (1971-1981) se caracterizó por la microminiaturización de circuitos electrónicos gracias al microchip, lo que permitió la creación de las primeras computadoras personales como la Kenbak-1 de 1971. Además, aparecieron los primeros microprocesadores como el Intel 4004 de 1971 e importantes empresas de software como Microsoft en 1975.
El documento describe las 6 generaciones de computadoras desde 1946 hasta 2009, comenzando con las primeras computadoras de tubos de vacío en la primera generación y progresando a través de las generaciones posteriores marcadas por la introducción de transistores, circuitos integrados, microchips e inteligencia artificial, culminando en la sexta generación de computadoras paralelas y de red a gran escala.
El documento describe las 6 generaciones de computadoras desde 1946 hasta 2009. La primera generación utilizaba tubos de vacío y programación en lenguaje de máquina. La segunda generación introdujo los transistores y lenguajes de alto nivel. La tercera generación comenzó a usar circuitos integrados. La cuarta generación logró una mayor integración de circuitos. La quinta generación se basó en inteligencia artificial. Y la sexta generación utilizó arquitecturas paralelas con cientos de microprocesadores trabajando simultáneamente.
El documento describe las seis generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la sexta generación actual. Cada generación introdujo nuevas tecnologías como los transistores, circuitos integrados y microprocesadores que hicieron que las computadoras fueran más rápidas, pequeñas y eficientes. La última generación se caracteriza por tener cientos de microprocesadores trabajando en paralelo y redes globales de fibra óptica con gran ancho de banda.
El documento describe las tercera y cuarta generaciones de computadoras. La tercera generación (1964-1971) utilizó circuitos integrados que permitieron reducir costos y tamaño. La cuarta generación (1971-1983) se caracterizó por el desarrollo del microprocesador en un solo chip, lo que llevó a las microcomputadoras y computadoras personales. Las diferencias clave fueron el uso de circuitos integrados versus microprocesadores y el cambio de memorias magnéticas a electrónicas.
Las primeras computadoras de la primera generación (1940-1952) eran enormes máquinas basadas en válvulas de vacío que pesaban decenas de toneladas y se programaban mediante cables. La segunda generación (1952-1964) introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas, eficientes y económicas. La tercera generación (1964-1971) vio la generalización de los circuitos integrados y los primeros sistemas operativos.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas y era grande y lenta. La segunda generación (1958-1964) introdujo los transistores, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. La tercera generación (1964-1971) desarrolló los circuitos integrados y chips, haciendo las computadoras aún más pequeñas y eficientes. La cuarta generación (1971-1988) introdujo los microprocesadores y las computadoras person
Todo sistema técnico requiere planificación para conocer los pasos a seguir y asegurar el resultado esperado. Un sistema técnico implica la combinación del trabajo humano con herramientas o maquinaria para transformar un insumo en un producto material o inmaterial. Los sistemas técnicos pueden ir desde algo simple como usar un martillo hasta algo complejo como controlar una planta nuclear.
Este documento presenta el plan de marketing para la comercialización de camisetas con pantallas LED por parte de una empresa ecuatoriana. El resumen describe el producto, el análisis del entorno interno y externo, los objetivos y estrategias de mercado, segmentación y mix de marketing propuesto. Adicionalmente, incluye un análisis FODA y detalles sobre investigación de mercado realizada.
Este documento resume el tema 2 de la Revolución Industrial y los comienzos de la era del capitalismo. Explica que la Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña en el siglo 18 y se expandió a otros países, transformando las estructuras económicas, sociales y políticas. Los principales motores fueron el carbón y el vapor, que permitieron innovaciones como la máquina de vapor. La industria textil y siderúrgica crecieron rápidamente. La Revolución Industrial también transformó los transportes con el ferrocarril y el barco
El documento resume la tecnología de los años 80 y 90, señalando que los 80 fueron un momento importante para las comunicaciones y los videojuegos, mientras que los 90 trajeron avances como la democratización de la tecnología con computadoras y teléfonos móviles más accesibles y la llegada de Internet a más hogares.
Diapositiva Introducción a la Realidad Virtual y Realidad Aumentada presentado en el Android Camp Bolivia 2017
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- Google VR (SDK Cardboard)
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- Introducción a la Realidad Aumentada
- Vuforia, Wikitude, ARCore y ARkit
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El documento resume la evolución de la informática desde sus orígenes en el siglo XVII hasta la actualidad. Describe las cinco generaciones de ordenadores destacando los avances tecnológicos clave de cada era como el paso de las válvulas a los transistores, el desarrollo de los circuitos integrados y microprocesadores, y la aparición de las computadoras personales.
El documento describe la evolución de las computadoras desde la primera generación hasta la quinta generación. La primera generación utilizaba bulbos para procesar información y almacenamiento con tambores magnéticos. La quinta generación se enfoca en lograr que las computadoras tengan inteligencia humana a través del razonamiento y aprendizaje.
La sexta generación de computadoras se caracteriza por ser más pequeñas, versátiles y depender de Internet. Utilizan arquitecturas paralelas para agilizar operaciones y almacenar información de manera revolucionaria. Se espera que puedan imitar el comportamiento humano a través de sistemas expertos y tengan la capacidad de aprender, asociar, deducir y tomar decisiones.
La sexta generación de computadoras, que comenzó en la década de 1990, se caracteriza por arquitecturas paralelas y vectoriales con cientos de microprocesadores trabajando juntos, capacidades de más de un millón de millones de operaciones por segundo, y redes mundiales que continúan expandiéndose a través de fibra óptica y satélites. También incluye tecnologías de inteligencia artificial distribuida.
Esta generación actual de computadoras (la sexta) ha visto los mayores avances, incluyendo computadoras más pequeñas y potentes con procesadores más rápidos y bajos consumos de energía, así como la transición de sistemas operativos de línea de comando a interfaces gráficas. Las computadoras ahora cuentan con arquitecturas paralelas/vectoriales que permiten cientos de microprocesadores trabajando simultáneamente para realizar más de un millón de millones de operaciones por segundo. Algunas tecnologías emergent
El documento resume las características de la sexta generación de computadoras, que comenzó en la década de 1990. Menciona avances como computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones por segundo y redes de área mundial con anchos de banda impresionantes. También describe algunas tecnologías desarrolladas para esta generación como inteligencia artificial distribuida y sistemas difusos.
Este documento describe las características de la sexta generación de computadoras. Se caracteriza por la capacidad de procesar cientos de microprocesadores al mismo tiempo, realizar más de un millón de millones de operaciones por segundo, y el crecimiento de redes de área mundial utilizando fibra óptica y satélites. También señala que la división en generaciones es arbitraria, especialmente entre la quinta y sexta generación donde las delimitaciones no son claras.
El documento habla sobre las sexta generación de computadoras, la cual abarca desde 1990 hasta la actualidad. Describe algunos procesadores Intel como el Core Solo, Core Duo, Core 2 Duo y Core i7. También menciona tecnologías desarrolladas o en desarrollo como inteligencia artificial distribuida, robótica, sistemas expertos y holografía. Explica brevemente la diferencia entre laptop y notebook, y menciona netbooks, monitores LCD, pantallas multi-táctiles y tabletas 3G.
Este documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de transistores, circuitos integrados y microprocesadores que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La quinta generación se enfoca en inteligencia artificial, robótica y sistemas expertos para que las computadoras puedan comunicarse con humanos en lenguaje natural.
Las generaciones de computadoras se dividen por los avances tecnológicos en los componentes. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera trajo los circuitos integrados. La cuarta generación desarrolló los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación busca mejorar el software y la interacción humano-computadora.
Las generaciones de computadoras se dividen por los avances tecnológicos en los componentes. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera trajo los circuitos integrados. La cuarta generación desarrolló los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación busca mejorar el software y la interacción humano-computadora.
Las generaciones de computadoras se dividen por los avances tecnológicos en los componentes. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera trajo los circuitos integrados. La cuarta generación desarrolló los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación busca mejorar el software y la interacción humano-computadora.
Las generaciones de computadoras se dividen por los avances tecnológicos en los componentes. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera trajo los circuitos integrados. La cuarta generación desarrolló los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación busca mejorar el software y la interacción humano-computadora.
Las generaciones de computadoras se dividen por los avances tecnológicos en los componentes. La primera generación usaba tubos de vacío y tarjetas perforadas. La segunda introdujo los transistores. La tercera trajo los circuitos integrados. La cuarta generación desarrolló los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación busca mejorar el software y la interacción humano-computadora.
Este documento resume las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la quinta generación actual. Cada generación introdujo mejoras tecnológicas como el uso de transistores en lugar de tubos de vacío, el desarrollo de circuitos integrados y microprocesadores, y el surgimiento de las computadoras personales. La quinta generación se enfoca en mejorar el software y permitir la comunicación con computadoras usando lenguaje natural en lugar de códigos.
Este documento resume las cinco generaciones de computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la quinta generación actual. Cada generación introdujo mejoras tecnológicas significativas como el uso de transistores en lugar de tubos de vacío, el desarrollo de circuitos integrados y microprocesadores, y el surgimiento de las computadoras personales. La quinta generación se enfoca en mejorar el software y la capacidad de comunicación natural con las computadoras.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La cuarta generación introdujo los microprocesadores y las computadoras personales, mientras que la quinta generación busca que las máquinas puedan comunicarse con lenguaje natural.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación se caracteriza por avances tecnológicos como el uso de tubos de vacío, transistores y circuitos integrados que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La cuarta generación introdujo los microprocesadores y las computadoras personales, mientras que la quinta generación busca que las máquinas puedan comunicarse con lenguaje natural.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación introdujo nuevas tecnologías que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La primera generación usaba tubos de vacío, la segunda transistores, la tercera circuitos integrados, la cuarta microprocesadores y la quinta busca permitir la comunicación natural con las computadoras.
El documento describe las cinco generaciones de computadoras desde 1951 hasta el presente. Cada generación introdujo nuevas tecnologías que hicieron que las computadoras fueran más pequeñas, rápidas y eficientes. La primera generación usaba tubos de vacío, la segunda transistores, la tercera circuitos integrados, la cuarta microprocesadores y la quinta busca permitir la comunicación natural con las computadoras.
La primera generación de computadoras (1951-1958) eran grandes y costosas, usaban tubos de vacío y tarjetas perforadas, y había poca comprensión de su capacidad. La segunda generación (1958-1964) usó transistores en lugar de tubos de vacío, reduciendo el tamaño y costo de las computadoras. La tercera generación (1964-1971) introdujo los circuitos integrados, haciendo las computadoras aún más pequeñas, rápidas y eficientes.
La primera generación de computadoras (1951-1958) eran grandes y costosas, usaban tubos de vacío y tarjetas perforadas, y había poca comprensión de su capacidad. La segunda generación (1958-1964) usó transistores en lugar de tubos de vacío, reduciendo el tamaño y costo de las computadoras. La tercera generación (1964-1971) introdujo los circuitos integrados, haciendo las computadoras aún más pequeñas, rápidas y eficientes.
La primera generación de computadoras (1951-1958) eran grandes y costosas, usaban tubos de vacío y tarjetas perforadas, y había poca comprensión de su capacidad. La segunda generación (1958-1964) usó transistores en lugar de tubos de vacío, reduciendo el tamaño y costo de las computadoras. La tercera generación (1964-1971) introdujo los circuitos integrados, haciendo las computadoras aún más pequeñas, rápidas y eficientes.
El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera hasta la quinta generación, resaltando las características clave de cada una. Comenzó con máquinas grandes que usaban tubos de vacío en la primera generación, luego pasó a máquinas más pequeñas con transistores en la segunda generación, y circuitos integrados en la tercera generación. La cuarta generación introdujo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se centra en la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos.
El documento describe las diferentes generaciones de computadoras desde la primera hasta la quinta generación, resaltando las características clave de cada una. Comenzó con máquinas grandes que usaban tubos de vacío en la primera generación, luego pasó a máquinas más pequeñas con transistores en la segunda generación, y circuitos integrados en la tercera generación. La cuarta generación introdujo los microprocesadores y las computadoras personales. La quinta generación se centra en la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos.
La primera generación de computadoras (1951-1958) utilizó válvulas de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación (1959-1964) introdujo los transistores. La tercera generación (1964-1971) vio el surgimiento de los circuitos integrados. La cuarta generación (1971-1981) trajo los microprocesadores y la memoria de chips de silicio. La quinta generación (1982-1989) se enfocó en la inteligencia artificial y el procesamiento paralelo.
La primera generación de computadoras (1951-1958) utilizó válvulas de vacío y tarjetas perforadas. La segunda generación (1959-1964) introdujo los transistores. La tercera generación (1964-1971) vio el surgimiento de los circuitos integrados. La cuarta generación (1971-1981) trajo los microprocesadores y la memoria de chips de silicio. La quinta generación (1982-1989) se enfocó en la inteligencia artificial y el procesamiento paralelo.
El documento resume la historia de las computadoras desde la primera generación en 1951 hasta la sexta generación actual. Cada generación se caracteriza por mejoras tecnológicas como el uso de transistores en lugar de válvulas de vacío, el desarrollo de circuitos integrados, y el uso de microprocesadores que hicieron posible las computadoras personales. La quinta generación se enfocó en la inteligencia artificial, mientras que la sexta generación usa cientos de microprocesadores trabajando en paralelo y redes globales de fibra ó
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3. GENERACION DE LAS COMPUTADORAS:
PRIMERA GENERACIÓN (1951 a 1958)
Las computadoras de la primera Generación emplearon bulbos para
procesar información. Los operadores ingresaban los datos y
programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El
almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba
rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura
colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran
mucho más grandes y generaban más calor que los modelos
contemporáneos.
Eckert y Mauchly contribuyeron al desarrollo de computadoras de
la 1era Generación formando una compañía privada y
construyendo UNIVAC I, que el Comité del censo utilizó para
evaluar el censo de 1950. La IBM tenía el monopolio de los equipos
de procesamiento de datos a base de tarjetas perforadas y estaba
teniendo un gran auge en productos como rebanadores de carne,
básculas para comestibles, relojes y otros artículos; sin embargo no
había logrado el contrato para el Censo de 1950.
Comenzó entonces a construir computadoras electrónicas y su
primera entrada fue con la IBM 701 en 1953. Después de un lento
pero exitante comienzo la IBM 701 se conviertió en un producto
comercialmente viable. Sin embargo en 1954 fue introducido el
modelo IBM 650, el cual es la razón por la que IBM disfruta hoy de
una gran parte del mercado de las computadoras. La
administración de la IBM asumió un gran riesgo y estimó una venta
4. de 50 computadoras. Este número era mayor que la cantidad de
computadoras instaladas en esa época en E.U. De hecho la IBM
instaló 1000 computadoras. El resto es historia. Aunque caras y de
uso limitado las computadoras fueron aceptadas rápidamente por
las Companias privadas y de Gobierno. A la mitad de los años 50
IBM y Remington Rand se consolidaban como líderes en la
fabricación de computadoras.
SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964)
Transistor Compatibilidad Limitada
El invento del transistor hizo posible una nueva Generación de
computadoras, más rápidas, más pequeñas y con menores
necesidades de ventilación. Sin embargo el costo seguía siendo una
porción significativa del presupuesto de una Compañía. Las
computadoras de la segunda generación también utilizaban redes
de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el
almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños
anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales
podían almacenarse datos e instrucciones.
5. Los programas de computadoras también mejoraron. El COBOL
(COmmon Busines Oriented Languaje) desarrollado durante la 1era
generación estaba ya disponible comercialmente, este representa
uno de os mas grandes avances en cuanto a portabilidad de
programas entre diferentes computadoras; es decir, es uno de los
primeros programas que se pueden ejecutar en diversos equipos de
computo después de un sencillo procesamiento de compilación. Los
programas escritos para una computadora podían transferirse a
otra con un mínimo esfuerzo. Grace Murria Hooper (1906-1992),
quien en 1952 habia inventado el primer compilador fue una de las
principales figuras de CODASYL (Comité on Data SYstems
Languages), que se encago de desarrollar el proyecto COBOL El
escribir un programa ya no requería entender plenamente el
hardware de la computación. Las computadoras de la 2da
Generación eran sustancialmente más pequeñas y rápidas que las
de bulbos, y se usaban para nuevas aplicaciones, como en los
sistemas para reservación en líneas aéreas, control de tráfico aéreo
y simulaciones para uso general. Las empresas comenzaron a
aplicar las computadoras a tareas de almacenamiento de registros,
como manejo de inventarios, nómina y contabilidad.
La marina de E.U. utilizó las computadoras de la Segunda
Generación para crear el primer simulador de vuelo. (Whirlwind I).
HoneyWell se colocó como el primer competidor durante la
segunda generación de computadoras. Burroughs, Univac, NCR,
CDC, HoneyWell, los más grandes competidores de IBM durante los
60s se conocieron como el grupo BUNCH.
6. TERCERA GENERACIÓN (1964-1971)
Circuitos Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor,
Multiprogramación, Minicomputadora.
Las computadoras de la tercera generación emergieron con el
desarrollo de los circuitos integrados (pastillas de silicio) en las
cuales se colocan miles de componentes electrónicos, en una
integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se
hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y
eran energéticamente más eficientes.
El descubrimiento en 1958 del primer Circuito Integrado (Chip) por
el ingeniero Jack S. Kilby (nacido en 1928) de Texas Instruments, así
como los trabajos que realizaba, por su parte, el Dr. Robert Noyce
de Fairchild Semicon ductors, acerca de los circuitos integrados,
dieron origen a la tercera generación de computadoras.
Antes del advenimiento de los circuitos integrados, las
computadoras estaban diseñadas para aplicaciones matemáticas o
de negocios, pero no para las dos cosas. Los circuitos integrados
7. permitieron a los fabricantes de computadoras incrementar la
flexibilidad de los programas, y estandarizar sus modelos.
La IBM 360 una de las primeras computadoras comerciales que usó
circuitos integrados, podía realizar tanto análisis numéricos como
administración ó procesamiento de archivos.
IBM marca el inicio de esta generación, cuando el 7 de abril de
1964 presenta la impresionante IBM 360, con su tecnología SLT
(Solid Logic Technology). Esta máquina causó tal impacto en el
mundo de la computación que se fabricaron más de 30000, al grado
que IBM llegó a conocerse como sinónimo de computación.
También en ese año, Control Data Corporation presenta la
supercomputadora CDC 6600, que se consideró como la más
poderosa de las computadoras de la época, ya que tenía la
capacidad de ejecutar unos 3 000 000 de instrucciones por segundo
(mips).
Se empiezan a utilizar los medios magnéticos de almacenamiento,
como cintas magnéticas de 9 canales, enormes discos rígidos, etc.
Algunos sistemas todavía usan las tarjetas perforadas para la
entrada de datos, pero las lectoras de tarjetas ya alcanzan
velocidades respetables.
Los clientes podían escalar sus sistemas 360 a modelos IBM de
mayor tamaño y podían todavía correr sus programas actuales. Las
computadoras trabajaban a tal velocidad que proporcionaban la
8. capacidad de correr más de un programa de manera simultánea
(multiprogramación).
CUARTA GENERACIÓN (1971 a 1981)
Microprocesador , Chips de memoria, Microminiaturización
Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio
de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos
magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación de Muchos
más componentes en un Chip: producto de la microminiaturización
de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del
microprocesador y de chips hizo posible la creación de las
computadoras personales (PC)
En 1971, intel Corporation, que era una pequeña compañía
fabricante de semiconductores ubicada en Silicon Valley, presenta
el primer microprocesador o Chip de 4 bits, que en un espacio de
aproximadamente 4 x 5 mm contenía 2 250 transistores. Este
primer microprocesador que se muestra en la figura 1.14, fue
bautizado como el 4004.
9. Silicon Valley (Valle del Silicio) era una región agrícola al sur de la
bahía de San Francisco, que por su gran producción de silicio, a
partir de 1960 se convierte en una zona totalmente industrializada
donde se asienta una gran cantidad de empresas fabricantes de
semiconductores y microprocesadores. Actualmente es conocida
en todo el mundo como la región más importante para las
industrias relativas a la computación: creación de programas y
fabricación de componentes.
Actualmente ha surgido una enorme cantidad de fabricantes de
microcomputadoras o computadoras personales, que utilizando
diferentes estructuras o arquitecturas se pelean literalmente por el
mercado de la computación, el cual ha llegado a crecer tanto que es
uno de los más grandes a nivel mundial; sobre todo, a partir de
1990, cuando se logran sorprendentes avances en Internet.
Esta generación de computadoras se caracterizó por grandes
avances tecnológicos realizados en un tiempo muy corto. En 1977
aparecen las primeras microcomputadoras, entre las cuales, las
más famosas fueron las fabricadas por Apple Computer, Radio
Shack y Commodore Busíness Machines.
QUINTA GENERACIÓN Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (1982-1989)
10. Cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones de
computadoras, porque los grandes avances y nuevos
descubrimientos ya no nos sorprenden como sucedió a mediados
del siglo XX. Hay quienes consideran que la cuarta y quinta
generación han terminado, y las ubican entre los años 1971-1984 la
cuarta, y entre 1984-1990 la quinta. Ellos consideran que la sexta
generación está en desarrollo desde 1990 hasta la fecha.
Siguiendo la pista a los acontecimientos tecnológicos en materia de
computación e informática, podemos puntualizar algunas fechas y
características de lo que podría ser la quinta generación de
computadoras.
Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia
de microelectrónica y computación (software) como CADI CAM,
CAE, CASE, inteligencia artificial, sistemas expertos, redes
neuronales, teoría del caos, algoritmos genéticos, fibras ópticas,
telecomunicaciones, etc., a de la década de los años ochenta se
establecieron las bases de lo que se puede conocer como quinta
generación de computadoras.
Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan
como parámetro para el inicio de dicha generación: la creación en
1982 de la primera supercomputadora con capacidad de proceso
paralelo, diseñada por Seymouy Cray, quien ya experimentaba
desde 1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray
Research Inc.; y el anuncio por parte del gobierno japonés del
proyecto "quinta generación", que según se estableció en el
11. acuerdo con seis de las más grandes empresas japonesas de
computación, debería terminar en 1992.
El proceso paralelo es aquél que se lleva a cabo en computadoras
que tienen la capacidad de trabajar simultáneamente con varios
microprocesadores. Aunque en teoría el trabajo con varios
microprocesadores debería ser mucho más rápido, es necesario
llevar a cabo una programación especial que permita asignar
diferentes tareas de un mismo proceso a los diversos
microprocesadores que intervienen.
También se debe adecuar la memoria para que pueda atender los
requerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para
solucionar este problema se tuvieron que diseñar módulos de
memoria compartida capaces de asignar áreas de caché para cada
procesador.
Según este proyecto, al que se sumaron los países
tecnológicamente más avanzados para no quedar atrás de Japón, la
característica principal sería la aplicación de la inteligencia artificial
(Al, Artificial Intelligence). Las computadoras de esta generación
contienen una gran cantidad de microprocesadores trabajando en
paralelo y pueden reconocer voz e imágenes. También tienen la
capacidad de comunicarse con un lenguaje natural e irán
adquiriendo la habilidad para tomar decisiones con base en
procesos de aprendizaje fundamentados en sistemas expertos e
inteligencia artificial.
12. SEXTA GENERACIÓN 1990 HASTA LA FECHA
Como supuestamente la sexta generación de computadoras está en
marcha desde principios de los años noventas, debemos por lo
menos, esbozar las características que deben tener las
computadoras de esta generación. También se mencionan algunos
de los avances tecnológicos de la última década del siglo XX y lo que
se espera lograr en el siglo XXI. Las computadoras de esta
generación cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo /
Vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales trabajando
al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar
más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto
flotante por segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide
Area Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente
utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y
satélites, con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de
esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese proceso.
Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría del
caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera.
13. LA REALIDAD AUMENTADA
La Realidad Aumentada es una técnica mediante la cual los usuarios
pueden percibir la realidad superponiendo a los objetos reales
modelos virtuales enriquecidos.
El observador puede trabajar y examinar objetos 3D reales
mientras recibe información adicional sobre estos objetos o sobre
la tarea que se está realizando. De este modo, la RA permite al
usuario permanecer en contacto con su entorno de trabajo,
mientras su foco de atención no está en el ordenador, sino en el
mundo real. El papel que juega el ordenador es el de asistir y
mejorar las relaciones e interacciones entre las personas y el
mundo real.
En los sistemas de RV el usuario está completamente inmerso en un
mundo artificial y no hay manera de interactuar con objetos del
mundo real. En contraposición, en la realidad aumentada los
usuarios pueden interactuar mezclando el mundo real y virtual de
una forma natural.
14. Así, la diferencia entre RV y RA está en el tratamiento que hacen
del mundo real. La RV sumerge al usuario dentro de un mundo
virtual que reemplaza completamente al mundo real exterior,
mientras que la RA deja ver al usuario el mundo real a su alrededor
y aumenta la visión que éste tiene de su entorno mediante la
superposición o composición de los objetos 3D virtuales.
Idealmente, esto daría al usuario la ilusión que los objetos de los
mundos real y virtual coexisten.
En definitiva, se podría decir que los sistemas de RA llevan el
ordenador al entorno de trabajo real del usuario, mientras que los
sistemas de RV intentan llevar el mundo real al interior del
ordenador.
La Realidad Aumentada es utilizable en múltiples aplicaciones.
Pueden organizarse reuniones en las cuales los asistentes vayan
equipados con gafas especiales conectadas al ordenador, de forma
que todos visualicen un mismo mundo virtual y al mismo tiempo
puedan verse entre ellos.