El documento describe las respuestas de los seres vivos a los estímulos ambientales. Los animales responden a través de un sistema nervioso y receptores sensoriales, mientras que las plantas usan fitohormonas. Las respuestas de los animales son rápidas e impulsivas, mientras que las de las plantas ocurren como cambios en el crecimiento. El documento también explica los diferentes tipos de receptores, conductores y efectores que permiten a los organismos responder a estímulos.
El documento describe las características generales del reino vegetal. Las plantas son organismos pluricelulares que realizan la fotosíntesis para producir su propio alimento. Se dividen en plantas sin flores como los musgos y helechos, y plantas con flores como las gimnospermas y angiospermas. Las gimnospermas tienen semillas desprotegidas mientras que las angiospermas tienen semillas protegidas dentro de los frutos.
Una cadena alimentaria está compuesta por diferentes eslabones que transfieren materia y energía de un organismo a otro. Los primeros eslabones son los productores como plantas y algas, seguidos por los herbívoros y carnívoros de primer orden. Los descomponedores cierran el ciclo al descomponer los organismos muertos y reiniciar el flujo de materia. En la naturaleza, las cadenas se entrelazan formando redes tróficas más complejas.
9. La biodiversidad. los cinco reinos. bacterias, protistas y hongos.josemanuel7160
Este documento describe los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos de acuerdo a sus características celulares y de nutrición. Explica que los reinos son: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales. Para cada reino detalla el tipo de célula, organización celular y forma de nutrición de los organismos que lo componen. También habla brevemente de bacterias, virus y liquenes.
El documento presenta un cuadro sobre las diferentes ramas de la biología. El cuadro incluye las ramas de la biología, su campo de estudio y un ejemplo de cada una. Algunas de las ramas mencionadas son la botánica, herpetología, malacología, ictiología, microbiología, bacteriología, micología, virología, taxonomía y ecología. El documento instruye a los estudiantes a completar el cuadro con la información requerida.
Este documento describe las respuestas de plantas y animales a los estímulos ambientales. En las plantas, las respuestas se producen a través de hormonas que generan cambios en el crecimiento. En los animales, el sistema nervioso percibe los estímulos y los convierte en impulsos eléctricos transmitidos al cerebro y otros órganos. Los animales tienen sistemas nerviosos que varían en complejidad, desde redes difusas hasta sistemas ganglionares y vertebrados con columna vertebral.
El documento describe los conceptos de estímulo y respuesta en los seres vivos. Un estímulo es un cambio en el entorno que provoca una respuesta en los organismos. Las respuestas son las acciones que realizan los seres vivos ante un estímulo. Los estímulos pueden ser externos u originados fuera del organismo, o internos originados dentro del mismo. Las respuestas pueden ser positivas, acercándose a la fuente del estímulo, o negativas, alejándose de ella.
El documento trata sobre la ecología. Define la ecología como el estudio de la relación entre los seres vivos y su ambiente orgánico e inorgánico. Explica que la unidad básica de estudio en ecología es el ecosistema y sus componentes bióticos y abióticos, y cómo estos interactúan y se equilibran.
El documento describe las respuestas de los seres vivos a los estímulos ambientales. Los animales responden a través de un sistema nervioso y receptores sensoriales, mientras que las plantas usan fitohormonas. Las respuestas de los animales son rápidas e impulsivas, mientras que las de las plantas ocurren como cambios en el crecimiento. El documento también explica los diferentes tipos de receptores, conductores y efectores que permiten a los organismos responder a estímulos.
El documento describe las características generales del reino vegetal. Las plantas son organismos pluricelulares que realizan la fotosíntesis para producir su propio alimento. Se dividen en plantas sin flores como los musgos y helechos, y plantas con flores como las gimnospermas y angiospermas. Las gimnospermas tienen semillas desprotegidas mientras que las angiospermas tienen semillas protegidas dentro de los frutos.
Una cadena alimentaria está compuesta por diferentes eslabones que transfieren materia y energía de un organismo a otro. Los primeros eslabones son los productores como plantas y algas, seguidos por los herbívoros y carnívoros de primer orden. Los descomponedores cierran el ciclo al descomponer los organismos muertos y reiniciar el flujo de materia. En la naturaleza, las cadenas se entrelazan formando redes tróficas más complejas.
9. La biodiversidad. los cinco reinos. bacterias, protistas y hongos.josemanuel7160
Este documento describe los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos de acuerdo a sus características celulares y de nutrición. Explica que los reinos son: Moneras, Protistas, Hongos, Plantas y Animales. Para cada reino detalla el tipo de célula, organización celular y forma de nutrición de los organismos que lo componen. También habla brevemente de bacterias, virus y liquenes.
El documento presenta un cuadro sobre las diferentes ramas de la biología. El cuadro incluye las ramas de la biología, su campo de estudio y un ejemplo de cada una. Algunas de las ramas mencionadas son la botánica, herpetología, malacología, ictiología, microbiología, bacteriología, micología, virología, taxonomía y ecología. El documento instruye a los estudiantes a completar el cuadro con la información requerida.
Este documento describe las respuestas de plantas y animales a los estímulos ambientales. En las plantas, las respuestas se producen a través de hormonas que generan cambios en el crecimiento. En los animales, el sistema nervioso percibe los estímulos y los convierte en impulsos eléctricos transmitidos al cerebro y otros órganos. Los animales tienen sistemas nerviosos que varían en complejidad, desde redes difusas hasta sistemas ganglionares y vertebrados con columna vertebral.
El documento describe los conceptos de estímulo y respuesta en los seres vivos. Un estímulo es un cambio en el entorno que provoca una respuesta en los organismos. Las respuestas son las acciones que realizan los seres vivos ante un estímulo. Los estímulos pueden ser externos u originados fuera del organismo, o internos originados dentro del mismo. Las respuestas pueden ser positivas, acercándose a la fuente del estímulo, o negativas, alejándose de ella.
El documento trata sobre la ecología. Define la ecología como el estudio de la relación entre los seres vivos y su ambiente orgánico e inorgánico. Explica que la unidad básica de estudio en ecología es el ecosistema y sus componentes bióticos y abióticos, y cómo estos interactúan y se equilibran.
Los hongos se clasificaban originalmente como plantas, pero se creó un nuevo reino cuando se descubrió que no realizan la fotosíntesis. Los hongos necesitan humedad para vivir y existen en forma de mohos, setas, levaduras o micelio. Algunos hongos se asocian con algas para formar líquenes, mientras que otros descomponen materia orgánica o causan enfermedades en otros seres vivos.
Ud 10 11 Los Seres Vivos Y Las Funciones De RelacióN Y ReproduccióN (I)FCO JAVIER RUBIO
Este documento describe las funciones de relación y reproducción en los seres vivos. Explica que las funciones de relación permiten a los organismos recibir información y responder a estímulos. Detalla los tipos de receptores, sistemas de coordinación y efectores en plantas y animales. También cubre los tipos de reproducción como la asexual y sexual, y cómo se manifiestan en plantas y animales.
Este documento describe las respuestas a estímulos en diferentes organismos vivos. En organismos unicelulares, la respuesta a estímulos desfavorables es alejarse de la fuente. En plantas, las respuestas no son rápidas y localizadas debido a que están fijas, sino que involucran adaptación evolutiva. En animales, los estímulos generan respuestas rápidas a través del sistema nervioso, el cual contiene receptores que detectan estímulos y los transmiten como impulsos nerviosos.
CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMASFrancisco Aparicio
Relaciones tróficas
Cadenas y redes tróficas
Productores
Factores limitantes de la producción primaria
Consumidores
Flujo de la energía en el ecosistema
Pirámides tróficas
Ciclos de la materia
Ciclos biogeoquímicos
Ciclo del carbono
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del azufre
Este documento describe las tres funciones vitales que realizan todos los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. La nutrición les permite obtener energía ya sea de forma autótrofa u heterótrofa. La relación les permite captar señales del medio y responder. La reproducción crea nuevos seres vivos de forma sexual o asexual para mantener la especie.
El documento describe los cinco reinos de la vida: Animal, Vegetal, Hongos, Protista y Móneras. Los animales son organismos pluricelulares que se alimentan por ingestión y tienen sistemas especializados para la locomoción. Los vegetales son organismos fotosintéticos pluricelulares con células que contienen celulosa. Los hongos obtienen energía digiriendo otros seres vivos. El reino Protista incluye organismos unicelulares y multicelulares móviles. El reino Móneras
Los tropismos y nastias son respuestas de las plantas a estímulos externos. Los tropismos implican crecimiento lento hacia o lejos del estímulo y incluyen fototropismo, geotropismo, quimiotropismo, hidrotropismo y tigmotropismo. Las nastias son movimientos rápidos que incluyen fotonastia, tigmonastia, hidronastia, nictinastias y termonastias. El documento también explica la fotoperiodicidad y cómo afecta la floración de las plantas
Las células se dividen en procarióticas y eucarióticas. Las células procarióticas no tienen núcleo ni organelas membranosas y su ADN está disperso, mientras que las células eucarióticas tienen núcleo y organelas como mitocondrias y cloroplastos y su ADN está dentro del núcleo. Las células eucarióticas incluyen células animales con lisosomas y células vegetales con cloroplastos y pared celular.
Las plantas se relacionan con su entorno mediante la luz y el agua. Los tallos verdes se giran hacia la luz y las plantas trepadoras crecen alrededor de obstáculos para buscar la luz.
La función de relación en los seres vivosmjluquino
El documento describe la función de relación en animales y plantas. En los animales, los órganos sensoriales captan los estímulos del entorno y los transmiten al sistema nervioso, que elabora las respuestas motoras adecuadas mediante los músculos y huesos. Las plantas también se relacionan con su entorno a través del crecimiento dirigido y respuestas como el cierre de hojas.
Este documento resume las características fundamentales de los seres vivos, incluyendo su organización, metabolismo, homeostasis, crecimiento, diferenciación, irritabilidad, reproducción, herencia, ciclo de vida y adaptación. Explica conceptos como el anabolismo, catabolismo, desarrollo, reproducción asexual y sexual, transmisión de caracteres genéticos hereditarios y la capacidad de los organismos para completar su ciclo vital y adaptarse a cambios en el ambiente.
Las bacterias son organismos unicelulares procariotas que se reproducen de forma asexual y se alimentan absorbiendo sustancias de su entorno. Se clasifican en dos dominios principales: las arqueobacterias, que sobreviven en condiciones extremas, y las eubacterias, que incluyen bacterias de interés médico.
Este documento presenta un examen de biología sobre las células procariotas y eucariotas para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento que cubren temas como las estructuras de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre ellas, y la identificación de funciones de organelas celulares específicas. El examen también incluye preguntas sobre conceptos clave como la membrana celular, el núcleo y las difer
El documento describe las adaptaciones y la selección natural. Explica que la selección natural es el proceso a través del cual las especies adquieren características que les permiten sobrevivir y reproducirse con éxito en su entorno. Las adaptaciones aumentan la probabilidad de supervivencia de un organismo y su capacidad de transmitir sus genes a la siguiente generación. A su vez, la selección natural conduce a la evolución de las especies a lo largo del tiempo a medida que se van acumulando las adaptaciones.
Un biotopo es el espacio vital constituido por las condiciones físicas y químicas necesarias para una comunidad biológica. Existen tres tipos principales de biotopos: aéreo, terrestre y acuático. Múltiples factores como la luz, temperatura, humedad, suelo y sales afectan la distribución de plantas y animales en diferentes biotopos.
Este documento presenta información sobre ecosistemas y las interacciones entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, cadenas alimenticias, y diferentes tipos de interacciones entre organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. También describe adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a los organismos sobrevivir en su hábitat. El documento proporciona preguntas para analizar estas ideas y promover la comprensión de los estudiantes.
El documento describe la historia y los principales sistemas de clasificación de los seres vivos, incluyendo los desarrollados por Aristóteles, Teofrasto, Linneo y los científicos modernos. Explica que actualmente los seres vivos se clasifican en dominios, reinos, filos y otras categorías según sus características celulares y su modo de nutrición.
El documento describe las células como las unidades básicas de los seres vivos. Explica que los organismos unicelulares como las bacterias están compuestos de una sola célula, mientras que los organismos multicelulares como las plantas están compuestos de múltiples células que funcionan juntas como un equipo para formar tejidos, órganos y sistemas.
Este documento describe los principales sistemas y órganos involucrados en las funciones de relación en los seres vivos. Explica que las células tienen la propiedad de la irritabilidad y la movilidad, lo que les permite responder a estímulos. Luego describe los diferentes tipos de receptores sensoriales, incluidos mecanorreceptores, termorreceptores y quimiorreceptores, y sus funciones en la detección de estímulos mecánicos, térmicos y químicos respectivamente. Finalmente, explica la fisi
Modulo ciencias naturales ciclo iv grado octavoalvaro barragan
Este documento describe los principales sistemas y órganos involucrados en las funciones de relación en los seres vivos. Explica que las células tienen la propiedad de la irritabilidad y la movilidad, lo que les permite responder a estímulos. Luego describe los diferentes tipos de receptores sensoriales, incluidos mecanorreceptores, termorreceptores y quimiorreceptores, y cómo estos detectan estímulos como sonidos, temperatura y sustancias químicas. Finalmente, explica la fisiología de los receptores
Los hongos se clasificaban originalmente como plantas, pero se creó un nuevo reino cuando se descubrió que no realizan la fotosíntesis. Los hongos necesitan humedad para vivir y existen en forma de mohos, setas, levaduras o micelio. Algunos hongos se asocian con algas para formar líquenes, mientras que otros descomponen materia orgánica o causan enfermedades en otros seres vivos.
Ud 10 11 Los Seres Vivos Y Las Funciones De RelacióN Y ReproduccióN (I)FCO JAVIER RUBIO
Este documento describe las funciones de relación y reproducción en los seres vivos. Explica que las funciones de relación permiten a los organismos recibir información y responder a estímulos. Detalla los tipos de receptores, sistemas de coordinación y efectores en plantas y animales. También cubre los tipos de reproducción como la asexual y sexual, y cómo se manifiestan en plantas y animales.
Este documento describe las respuestas a estímulos en diferentes organismos vivos. En organismos unicelulares, la respuesta a estímulos desfavorables es alejarse de la fuente. En plantas, las respuestas no son rápidas y localizadas debido a que están fijas, sino que involucran adaptación evolutiva. En animales, los estímulos generan respuestas rápidas a través del sistema nervioso, el cual contiene receptores que detectan estímulos y los transmiten como impulsos nerviosos.
CIRCULACIÓN DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMASFrancisco Aparicio
Relaciones tróficas
Cadenas y redes tróficas
Productores
Factores limitantes de la producción primaria
Consumidores
Flujo de la energía en el ecosistema
Pirámides tróficas
Ciclos de la materia
Ciclos biogeoquímicos
Ciclo del carbono
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del azufre
Este documento describe las tres funciones vitales que realizan todos los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. La nutrición les permite obtener energía ya sea de forma autótrofa u heterótrofa. La relación les permite captar señales del medio y responder. La reproducción crea nuevos seres vivos de forma sexual o asexual para mantener la especie.
El documento describe los cinco reinos de la vida: Animal, Vegetal, Hongos, Protista y Móneras. Los animales son organismos pluricelulares que se alimentan por ingestión y tienen sistemas especializados para la locomoción. Los vegetales son organismos fotosintéticos pluricelulares con células que contienen celulosa. Los hongos obtienen energía digiriendo otros seres vivos. El reino Protista incluye organismos unicelulares y multicelulares móviles. El reino Móneras
Los tropismos y nastias son respuestas de las plantas a estímulos externos. Los tropismos implican crecimiento lento hacia o lejos del estímulo y incluyen fototropismo, geotropismo, quimiotropismo, hidrotropismo y tigmotropismo. Las nastias son movimientos rápidos que incluyen fotonastia, tigmonastia, hidronastia, nictinastias y termonastias. El documento también explica la fotoperiodicidad y cómo afecta la floración de las plantas
Las células se dividen en procarióticas y eucarióticas. Las células procarióticas no tienen núcleo ni organelas membranosas y su ADN está disperso, mientras que las células eucarióticas tienen núcleo y organelas como mitocondrias y cloroplastos y su ADN está dentro del núcleo. Las células eucarióticas incluyen células animales con lisosomas y células vegetales con cloroplastos y pared celular.
Las plantas se relacionan con su entorno mediante la luz y el agua. Los tallos verdes se giran hacia la luz y las plantas trepadoras crecen alrededor de obstáculos para buscar la luz.
La función de relación en los seres vivosmjluquino
El documento describe la función de relación en animales y plantas. En los animales, los órganos sensoriales captan los estímulos del entorno y los transmiten al sistema nervioso, que elabora las respuestas motoras adecuadas mediante los músculos y huesos. Las plantas también se relacionan con su entorno a través del crecimiento dirigido y respuestas como el cierre de hojas.
Este documento resume las características fundamentales de los seres vivos, incluyendo su organización, metabolismo, homeostasis, crecimiento, diferenciación, irritabilidad, reproducción, herencia, ciclo de vida y adaptación. Explica conceptos como el anabolismo, catabolismo, desarrollo, reproducción asexual y sexual, transmisión de caracteres genéticos hereditarios y la capacidad de los organismos para completar su ciclo vital y adaptarse a cambios en el ambiente.
Las bacterias son organismos unicelulares procariotas que se reproducen de forma asexual y se alimentan absorbiendo sustancias de su entorno. Se clasifican en dos dominios principales: las arqueobacterias, que sobreviven en condiciones extremas, y las eubacterias, que incluyen bacterias de interés médico.
Este documento presenta un examen de biología sobre las células procariotas y eucariotas para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento que cubren temas como las estructuras de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre ellas, y la identificación de funciones de organelas celulares específicas. El examen también incluye preguntas sobre conceptos clave como la membrana celular, el núcleo y las difer
El documento describe las adaptaciones y la selección natural. Explica que la selección natural es el proceso a través del cual las especies adquieren características que les permiten sobrevivir y reproducirse con éxito en su entorno. Las adaptaciones aumentan la probabilidad de supervivencia de un organismo y su capacidad de transmitir sus genes a la siguiente generación. A su vez, la selección natural conduce a la evolución de las especies a lo largo del tiempo a medida que se van acumulando las adaptaciones.
Un biotopo es el espacio vital constituido por las condiciones físicas y químicas necesarias para una comunidad biológica. Existen tres tipos principales de biotopos: aéreo, terrestre y acuático. Múltiples factores como la luz, temperatura, humedad, suelo y sales afectan la distribución de plantas y animales en diferentes biotopos.
Este documento presenta información sobre ecosistemas y las interacciones entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, cadenas alimenticias, y diferentes tipos de interacciones entre organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. También describe adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a los organismos sobrevivir en su hábitat. El documento proporciona preguntas para analizar estas ideas y promover la comprensión de los estudiantes.
El documento describe la historia y los principales sistemas de clasificación de los seres vivos, incluyendo los desarrollados por Aristóteles, Teofrasto, Linneo y los científicos modernos. Explica que actualmente los seres vivos se clasifican en dominios, reinos, filos y otras categorías según sus características celulares y su modo de nutrición.
El documento describe las células como las unidades básicas de los seres vivos. Explica que los organismos unicelulares como las bacterias están compuestos de una sola célula, mientras que los organismos multicelulares como las plantas están compuestos de múltiples células que funcionan juntas como un equipo para formar tejidos, órganos y sistemas.
Este documento describe los principales sistemas y órganos involucrados en las funciones de relación en los seres vivos. Explica que las células tienen la propiedad de la irritabilidad y la movilidad, lo que les permite responder a estímulos. Luego describe los diferentes tipos de receptores sensoriales, incluidos mecanorreceptores, termorreceptores y quimiorreceptores, y sus funciones en la detección de estímulos mecánicos, térmicos y químicos respectivamente. Finalmente, explica la fisi
Modulo ciencias naturales ciclo iv grado octavoalvaro barragan
Este documento describe los principales sistemas y órganos involucrados en las funciones de relación en los seres vivos. Explica que las células tienen la propiedad de la irritabilidad y la movilidad, lo que les permite responder a estímulos. Luego describe los diferentes tipos de receptores sensoriales, incluidos mecanorreceptores, termorreceptores y quimiorreceptores, y cómo estos detectan estímulos como sonidos, temperatura y sustancias químicas. Finalmente, explica la fisiología de los receptores
Modulo ciencias naturales ciclo iv grado octavocaliche2878
Este documento describe los sistemas fisiológicos clave involucrados en las funciones de relación en los seres vivos, incluidos los seres humanos. Explica los receptores sensoriales, el sistema nervioso, el sistema endocrino, el sistema linfático e inmunológico, la biodiversidad, el clima y los ecosistemas, y los problemas ambientales. Se centra en describir la fisiología de estas áreas y los órganos y procesos implicados en cada sistema.
Este documento describe los principales sistemas y órganos involucrados en las funciones de relación en los seres vivos. Explica que las células tienen la propiedad de irritabilidad que les permite responder a estímulos, y que los organismos cuentan con receptores sensoriales, sistema nervioso y sistema endocrino para coordinar las respuestas a dichos estímulos. Además, detalla los diferentes tipos de receptores sensoriales como mecanorreceptores, termorreceptores y quimiorreceptores, y sus funciones en la dete
RelacióN, CoordinacióN Y AdaptacióN En Animales Y Plantasguest53e8ee
La relación y coordinación en animales y plantas permite a los seres vivos adaptarse a su entorno mediante la percepción de estímulos y la emisión de respuestas adecuadas. En los animales, los sentidos y el sistema nervioso detectan los estímulos y coordinan las respuestas, mientras que en las plantas los tropismos y nastias les permiten orientarse y moverse en respuesta a estímulos como la luz o el tacto sin poder desplazarse.
RelacióN, CoordinacióN Y AdaptacióN En Animales Y Plantasguest53e8ee
La relación y coordinación en animales y plantas permite a los seres vivos adaptarse a su entorno mediante la percepción de estímulos y la emisión de respuestas adecuadas. En los animales, los sentidos y el sistema nervioso detectan los estímulos y coordinan las respuestas, mientras que en las plantas los tropismos y nastias les permiten orientarse y moverse en respuesta a estímulos como la luz o el tacto sin poder desplazarse.
Este documento describe diferentes tipos de conducta animal, incluyendo conducta estereotipada, aprendida y compleja. También describe actividades rítmicas como ritmos circadianos y estacionales, así como conceptos como territorio, mensajerismo y migraciones.
Los seres vivos se definen por su capacidad de realizar funciones vitales como la reproducción, nutrición y relación con el medio. Se dividen en tres reinos principales y muestran la habilidad de moverse y adaptarse a través de la irritabilidad.
Sesión3, Genética del comportamiento y evolución,1.pptxAlfonso Miranda
Con esta presentación se explica como se muestra en los organismos el factor hereditario estructurado en los genes y evolucionado a través del tiempo y perfeccionado con la influencia del ambiente; de esta manera las especies pueden enfrentar cualquier problema que se les presente en el afán de la supervivencia.
El documento describe los procesos de relación y coordinación en los organismos. Explica que los estímulos son captados por los receptores y generan respuestas a través del sistema nervioso o sistema endocrino. Estos sistemas coordinan funciones como la locomoción a través de impulsos nerviosos u hormonas. También describe los diferentes tipos de receptores, comportamientos y aparatos locomotores en animales, plantas y organismos unicelulares.
Los seres vivos son sistemas complejos organizados a varios niveles: químico, biológico y ecológico. Tienen características como el metabolismo, la homeostasis, el crecimiento y la reproducción. El metabolismo incluye procesos como el catabolismo y el anabolismo.
La función de relación permite a los seres vivos percibir cambios en su entorno y responder de forma adecuada a través de sistemas como el nervioso y locomotor. A nivel celular, las células perciben estímulos externos y responden mediante cambios de forma, movimiento o secreciones. En organismos pluricelulares, el sistema nervioso y endocrino coordinan las respuestas, aunque algunas células como los espermatozoides retienen capacidad de movimiento.
El documento presenta una introducción a la biología, definiéndola como la ciencia que estudia la vida. Explica que los seres vivos están organizados en diferentes niveles de complejidad, desde las moléculas hasta las poblaciones. Además, describe las principales características de los seres vivos, como la organización celular, la capacidad de respuesta a estímulos, el metabolismo y la reproducción.
Este documento describe las funciones vitales de los seres vivos, con un enfoque en la función de relación. Explica que la relación implica la captación de estímulos del medio ambiente y la elaboración de respuestas. Luego describe los elementos clave de la relación (receptores, coordinadores y efectores), y los diferentes tipos de respuestas y estímulos. Finalmente, analiza la relación específicamente en organismos unicelulares, vegetales y animales.
El documento describe la función de relación en los seres vivos. La función de relación permite a los organismos percibir estímulos del ambiente interno y externo y responder de manera adecuada para sobrevivir. Los seres unicelulares responden a los estímulos a nivel celular, mientras que los pluricelulares requieren de sistemas como el nervioso y hormonal. La función consta de la percepción de estímulos, procesamiento de información, y ejecución de respuestas.
El documento describe la organización del sistema nervioso en diferentes grupos de animales, desde los más simples como las cnidarias que tienen una red nerviosa dispersa, hasta animales más complejos como los moluscos y anélidos que tienen ganglios nerviosos y cordones nerviosos. Finalmente, explica que los artrópodos como los insectos tienen ganglios nerviosos en la región cefálica que constituyen el cerebro y desde donde parten nervios hacia otras regiones del cuerpo.
La biología estudia los seres vivos desde múltiples perspectivas como la forma, estructura, funcionamiento, desarrollo, herencia y evolución. Se ocupa de comprender los organismos desde los niveles molecular hasta ecosistémico recurriendo a disciplinas como la bioquímica, biología celular, genética y ecología. Las mitocondrias son importantes organelas celulares que generan energía a través de la respiración celular.
Características distintivas de los seres vivosDenniss Ricaño
Las características distintivas de los seres vivos incluyen la estructura celular, el metabolismo, y la homeostasis. Los organismos captan energía del medio ambiente y la transforman a través de procesos metabólicos como la fotosíntesis y la respiración para desarrollar sus funciones vitales. Además, los seres vivos pueden crecer, reproducirse, adaptarse a través de la evolución, y responder a estímulos del medio ambiente mediante la irritabilidad.
LA CÉLULA, LAS RELACIONES DE LA CÉLULA, ESTÍMULOS.GenyTatiana
El documento describe las características básicas de las células, incluyendo que son las unidades fundamentales de los seres vivos, pueden tener diferentes formas y tamaños, y realizan funciones vitales como la nutrición, relación y reproducción. También explica los tipos de células del cuerpo humano, los estímulos que reciben las células y las posibles respuestas dinámicas o estáticas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. LA IRRITABILIDAD, PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LOS SERES VIVOS.
Verifique su comprensión de la lectura complementaria “La Irritabilidad, una propiedad
fundamental de los seres vivos” respondiendo las siguientes preguntas:
a) ¿Qué diferencia hay entre la respuesta de un ser vivo al medio ambiente y la
respuesta de un material u objeto a una fuerza aplicada sobre él?
Ejemplifique.
b) ¿Cuáles son los sistemas que coordinan las respuestas en animales complejos?
c) Explique la diferencia entre reflejos e instintos, dando ejemplos de cada uno.
El Concepto de Irritabilidad
Los seres vivos tienen la capacidad de responder a una variedad de estímulos tanto del
medio exterior como del medio interno. Esta capacidad de respuesta se denomina
irritabilidad, porque es diferente a otro tipo de respuestas que se observan en la
naturaleza. Por ejemplo, existen muchas respuestas también en la materia inerte, como la
respuesta de un metal frente a un ácido o la respuesta de
un resorte al ser tensionado. Pero las respuestas de los
seres vivos, a diferencia de los ejemplos anteriores, son de
tipo adaptativas, es decir, tienen un valor desde el punto
de vista de la sobrevivencia o de la integridad del
organismo, mientras que las respuestas como las del
metal o el resorte que acabamos de describir, no se
relacionan con ningún valor o principio superior, son
siempre iguales porque simplemente ocurren siguiendo
leyes de tipo físico-químico. El metal frente a un ácido se corroe, y el resorte frente a la
tensión se estira, pero detrás de eso no hay ningún propósito, la respuesta se agota en sí
misma, termina ahí.
En este sentido, a las respuestas adaptativas se les reconocen tres características
relevantes:
a) permiten a los organismos adaptarse a las condiciones del medio ambiente,
b) pueden ser distintas para un mismo tipo de estímulos, y tercero,
c) son ajustadas a la intensidad del mismo.
Esta capacidad de emitir diferentes respuestas
adaptativas y de regularlas, es única de los seres
vivos, y es lo que conocemos como irritabilidad. Por
ejemplo, algunos animales cambian de color para
ocultarse de sus enemigos; otros permanecen
quietos durante un largo tiempo al acecho de una
2. presa; incluso, algunos se ponen a "pensar", es decir, hacen algo internamente que
pondrá en marcha u orientará una próxima conducta. Todas estas acciones, visibles o no,
son manifestaciones del comportamiento, por tanto, en cualquiera de sus formas, el
comportamiento es un mecanismo adaptativo, manifestado en una gran cantidad de
acciones, para asegurar la sobrevivencia del individuo y de la especie. De no ser por la
irritabilidad los organismos no podrían adaptarse el medioambiente para satisfacer sus
necesidades y sobrevivir.
Irritabilidad y Complejidad de Respuestas
La irritabilidad se manifiesta en todos los seres vivos por igual, desde las bacterias hasta
los seres humanos. Sin embargo, las respuestas que puede manifestar el ser humano, son
muy diferentes a las respuestas que puede emitir una bacteria. La diferencia está en dos
cosas, en la cantidad de respuestas posibles y en la complejidad de las mismas.
Generalmente las respuestas de las bacterias se traducen en cambios de la velocidad de
división celular, los vegetales suelen responder con cambios en sus procesos fisiológicos o
leves cambios de dirección en el crecimiento del tallo o las raíces, algunos invertebrados
simples lo hacen con movimientos para acercarse o alejarse del estímulo, y en el caso
nuestro, las respuestas pueden ser tan complejas como la risa o la envidia. Toda esta
amplia gama de respuestas, son ejemplos de irritabilidad.
La cantidad y complejidad de respuestas que pueda emitir un ser vivo va a depender de
los mecanismos y sistemas de coordinación orgánica que posea. Los sistemas de
coordinación e integración orgánica de los seres vivos son dos: el sistema endocrino, que
funciona mediante sustancias químicas llamadas hormonas, y el sistema nervioso, que
funciona mediante pequeñas señales de naturaleza electroquímica, llamadas impulsos
nerviosos. Las respuestas del sistema endocrino son lentas, pero de larga duración en el
tiempo, mientras que las respuestas del sistema nervioso, son rápidas y de corta duración.
Sistema Endocrino Sistema Nervioso
3. Los organismos unicelulares no poseen sistemas de coordinación e integración orgánica,
porque apenas están formados de una célula, pero aun así poseen formas básicas de
irritabilidad. Las bacterias son capaces de acomodar su metabolismo frente a la presencia
de distintas fuentes de energía o de
acelerar o disminuir la velocidad de
la reproducción de acuerdo a las
condiciones del medio. Los protistas
(protozoos y algas unicelulares)
pueden alejarse o acercarse frente a
la presencia de determinados
estímulos. Los paramecios se alejan de la luz, mientras que las euglenas y algas
unicelulares se acercan a ella, la mayoría de los protozoos se alejan del lugar donde se
echó una gota de limón, otros se acercan al polo negativo de una pequeña corriente
eléctrica, etc. Todas estas son respuestas adaptativas que les permiten sobrevivir en el
medio donde viven.
Los vegetales solo poseen sistemas de coordinación e integración hormonal, es decir,
regulado por hormonas vegetales o fitohormonas. A pesar de que las respuestas vegetales
son muy lentas, se pueden verificar claramente, como por ejemplo, el crecimiento de los
tallos en dirección del sol, el crecimiento de las raíces en busca de las aguas o la apertura
de los pétalos en algunas flores cuando sale el sol.
Tropismos
Fototropismo Geotropismo Hidrotropismo
Los animales pluricelulares poseen ambos sistemas, nervioso y endocrino y esto les da la
posibilidad de emitir respuestas muy rápidas y precisas frente a determinados estímulos,
las que normalmente se verifican en movimientos corporales de alguna parte del cuerpo
y/o de desplazamiento de todo el animal, en los organismos más simples. Otras
respuestas son mucho más elaboradas e incluyen complejos conjuntos de respuestas que
se dan en forma secuencial, como ocurre con los instintos, el aprendizaje y el
razonamiento. En los animales pluricelulares la diversidad y complejidad de las respuestas,
va de la mano del desarrollo que haya alcanzado principalmente, su sistema nervioso.
Euglena Paramecio
4. El Comportamiento
El conjunto de respuestas de un organismo, constituye el comportamiento. En términos
generales, el comportamiento consiste en el conjunto de acciones o movimientos que
realiza un ser vivo en respuesta a las situaciones del ambiente. Esto no sólo incluye
orientar una parte del organismo en dirección de ciertos estímulos, correr, saltar, nadar,
reptar y muchas otras formas de movilizarse, sino que también las conductas que realizan
para comer, aparearse, respirar y muchas otras, casi imperceptibles, que desarrollan los
seres vivos en cada instante de sus vidas.
En las plantas que no poseen sistema nervioso, se aprecia un
comportamiento muy básico que se verifica en respuestas locales de
los distintos órganos del cuerpo frente a estímulos ambientales
específicos. Por ejemplo, la raíz orienta su crecimiento en respuesta a
la fuerza de gravedad y el girasol orienta su flor siguiendo la
trayectoria del sol durante el día.
En los animales, se presentan patrones especiales de comportamiento con diversos
niveles de complejidad, que se corresponden con el desarrollo alcanzado por el sistema
nervioso. Por ejemplo, un sistema nervioso simple, subdesarrollado o inmaduro, servirá
de base nada más que a un repertorio de conductas muy simples como tactismos y
reflejos, mientras que aquellas que se sustentan en un sistema nervioso con mayor grado
de desarrollo o madurez, podrán incluir respuestas como instintos, aprendizaje y
razonamiento.
En los animales, según su origen, las respuestas pueden ser
innatas o adquiridas. Las innatas, son aquellas respuestas que
están predeterminadas según un patrón preestablecido y que
es propio de la especie. Por ejemplo, todos los gallos cantan al
llegar el amanecer. Las respuestas adquiridas son aquellas que
se aprenden según las experiencias que haya enfrentado un
determinado individuo y por lo general
son modificaciones a un patrón de
respuestas innatas. Por ejemplo, los
perros eran originalmente cánidos, que seguían al hombre primitivo
para alimentarse de los restos de sus cacerías de animales salvajes.
Con el tiempo se acercaron cada vez más a los grupos humanos,
hasta el punto que hoy son una especie doméstica que vive
asociada al hombre. Esta modificación conductual es adquirida.
Los animales se comportan de maneras muy diversas y con pautas propias de cada
especie; hasta dentro de la misma especie pueden observarse distintos tipos de
comportamientos. Por ejemplo, algunas aves como las gaviotas consiguen comida
zambulléndose en el agua para atrapar peces; otras de la misma especie, escarban la
5. tierra en busca de lombrices, y otras, cazan insectos en vuelo. Pero aun así, estas aves de
una determinada especie no podrán ejecutar ciertos comportamientos que son propios de
otras especies de aves; por ejemplo, no podrán construir sus nidos de la misma forma que
un colibrí, o cazar otras aves como lo hacen los halcones. Vale decir, el repertorio de
conductas de una especie es siempre limitado.
Tipos de Respuestas de los Seres Vivos.
1. Tropismos: son movimientos de alejamiento o acercamiento de una parte de un
vegetal respecto de un estímulo. Por ejemplo, las raíces presentan hidrotropismo y
geotropismo positivo, porque orientan el crecimiento en dirección del agua y el
centro de gravedad, las hojas y los tallos presentan fototropismo positivo porque
crecen en dirección del sol y geotropismo negativo, porque crecen en dirección
opuesta al centro de gravedad terrestre, etc.
2. Nastias: son movimientos rápidos de una parte del vegetal frente a
determinados estímulos. Por ejemplo, las hojas de la planta mimosa
púdica, se cierran abruptamente cuando alguien las roza, y las hojas
modificadas y pegajosas de algunas plantas carnívoras se cierran
rápidamente al posarse algún insecto sobre ellas.
3. Ritmos circadianos: son cambios en las funciones biológicas del
organismo con una periodicidad constante, cercana a unas 24 horas.
Ejemplos de ritmos circadianos son los períodos de sueño, oscilaciones de
temperatura y presión sanguínea dentro de un día o actividad de la hormona de
crecimiento. Estos ritmos son controlados internamente, no sólo por los factores
ambientales. En plantas se observa apertura de pétalos o cambios en la posición
de las hojas según las horas del día, donde los principales factores asociados son la
luz del sol y la temperatura.
4. Tactismos: son movimientos lentos de
alejamiento o acercamiento de todo el
organismo respecto de un estímulo. Cuando
hay acercamiento se denomina tactismo
positivo; cuando hay alejamiento se llama
tactismo negativo. Los tactismos se dan en
unicelulares e invertebrados. Por ejemplo, las
euglenas que se acercan a la luz, presentan
fototactismo positivo, los chanchitos de tierra que buscan lugares oscuros y
húmedos, presentarían fototactismo negativo e hidrotactismo positivo, etc.
5. Reflejos: son respuestas animales involuntarias, rápidas y
preestablecidas de una parte del organismo frente a
6. determinados estímulos. No requieren de un procesamiento centralizado de las
respuestas a nivel del sistema nervioso, por lo tanto se dan tanto en invertebrados
con sistemas nerviosos muy rudimentarios, como en vertebrados con sistemas
nerviosos más complejos. Ejemplos de reflejos serían, la retracción de los cachitos
del caracol cuando se los toca, el movimiento de los tentáculos de una anémona
para atrapar un pez, cuando este accidentalmente los roza, el quitar rápidamente
la mano cuando uno se pincha o se quema, etc.
6. Instintos: corresponden a respuestas animales más
complejas, formadas por un conjunto de respuestas
innatas y predeterminadas que se dan en forma
secuencial, pero que a diferencia de los reflejos que son
siempre iguales, admiten un cierto grado de variación
entre los individuos de una misma especie, dependiendo
de las circunstancias y las condiciones del medio.
Ejemplos de instintos son: el instinto maternal, que
incluye todas las respuestas innatas (es decir no
aprendidas) destinadas a la alimentación y protección de las crías; el instinto
migratorio de algunas aves, insectos, peces y animales, que en determinadas
épocas del año son capaces de desplazarse con gran precisión y sincronía a lugares
distantes a miles de kilómetros de su lugar de origen; el instinto sexual, que
involucra todos los rituales de cortejo y apareamiento de las especies; etc. Los
instintos se dan tanto en algunos invertebrados como moluscos y artrópodos
(crustáceos, arácnidos e insectos), como en todos los vertebrados (peces, anfibios,
reptiles, aves y mamíferos).
7. Aprendizaje: Es la modificación de los modelos o patrones de
conducta que posee un animal, debido a la experiencia lograda en
repetidas ocasiones, a los cambios de conducta anteriores, o a los
conocimientos almacenados en el sistema nervioso gracias a dicha
experiencia. El aprendizaje se da invertebrados como los insectos
y en algunos moluscos como los cefalópodos, pero especialmente
en vertebrados como reptiles, aves y mamíferos.
8. Razonamiento: Es la capacidad de resolver problemas
complejos o para dar respuestas adecuadas a situaciones
nuevas no enfrentadas anteriormente. El razonamiento permite
que el organismo aplique conocimientos previos, se anteponga
a las consecuencias de la respuesta y evalúe sus opciones
eligiendo la respuesta conductual correcta sin correr riesgos de
equivocarse, o minimizando los errores. Por tal motivo el
razonamiento involucra la voluntad, una capacidad exclusiva del
ser humano. Los animales no razonan. Algunos autores postulan
que en algunos animales también se dan formas simples de
7. razonamiento, pero que no están a la altura del razonamiento de los seres
humanos.
Relación entre el Sistema Nervioso y la Integración Orgánica
Los animales que no poseen un sistema nervioso integrador de las respuestas adaptativas, muestran
mecanismos de respuesta rápida a los distintos tipos de estímulos, y ellas implican preferentemente
sólo partes del cuerpo o segmentos del animal, sin involucrar al organismo completo. Ese es el caso,
por ejemplo, de los artrópodos con un sistema nervioso ganglionar, de los
equinodermos con un sistema nervioso radial y de los celentéreos con un
sistema nervioso difuso. Distinto de lo anterior, los seres vivos que poseen
sistemas nerviosos centralizados, evolutivamente más desarrollados, pueden
elaborar una gama mayor de respuestas y mucho más complejas; incluso,
pueden tener capacidad para aprender y responder a su entorno con mayor
plasticidad, con imaginación y creatividad, involucrando en distintos grados a
las estructuras internas de integración de información y elaboración de
respuestas.
Desde la recepción de los estímulos hasta la emisión de las respuestas, ocurren en el
interior del organismo importantes eventos de transmisión y procesamiento de señales,
necesarios para coordinar el funcionamiento de los grupos celulares u órganos
especializados para la ejecución de las funciones. De este modo, un órgano hace una
tarea según las necesidades o el estado de los otros órganos, en un momento
determinado, y sus funcionamientos totales son adaptados y acordes a las situaciones
ambientales.
El sistema nervioso, es el coordinador general de todos los sistemas de órganos,
incluyendo el sistema endocrino. Luego de recibir la información sobre condiciones
ambientales internas del organismo y la proveniente del medio externo, este sistema hace
una integración y coordina las vías por las cuales son transmitidas las señales, obteniendo
en algunas de sus zonas, una señal de respuesta que se hace efectiva en los músculos y
glándulas.