El documento describe el proceso de comprensión lectora como un proceso complejo que involucra aspectos fisiológicos, físicos y psicológicos. Consiste en captar los rasgos gráficos de un texto a través de la percepción visual y luego decodificar, analizar e interpretar el contenido y significado del texto. Involucra el reconocimiento de símbolos, letras, gráficos y la organización del texto para comprender lo que dice el autor.

1. - Es un proceso complejo de fisiológico, físico y psíquico.
Reconocer
- Es la capacidad de entender lo que se lee es:
Predecir
Evaluar
Recrear
Organizar
- Consiste en captar los rasgos gráficos a través de la
percepción visual para luego decoficar, analizar e interpretar.
- Es un proceso complejo de:
(vista)
(área cerebral Área de Wernick)
el contenido del texto.
lo que dice el texto.
símbolos, letras, gráficos y organización del texto.
lo que dice el autor.
símbolos, letras, gráficos y organización del texto.

2. NIVELES DE COMPRENSIÓN
A)L. INFORMATIVA
CLASES DE LECTURA
a) N. LITERAL
- Propósito es brinda información,
Ejm.:
- Propósito es entretener, divertir,
pasar momentos gratos.
- Chistes
PROFESIONAL-ESTUDIO
Agrega información
- Es un nivel evaluativo
- El lector acepta o rechaza el texto pero
con fundamentos
- El lector obedece lo escrito en el texto
- El lector
B)L. RECREATIVA
C)L. CIENTIFICA
- Lectura de un diario
- Recibo de agua
Ejm.:
- Cuentos
- Novelas
- Propósito es el aprendizaje, la
posesión de conocimiento.
Ejm.:
- Textos de estudio
- Libros de especialidad
c) N. CRÍTICO
b) N. INFERENCIAL
- El lector va más allá de lo escrito
Agrega su experiencias personales
- La finalidad es generar una conclusiones
se somete
Lineal-textual
extratextual
- Poemas
se ajusta
deductivo
Agregar detalles adicionales
Genera una hipótesis
- El juicio tomado puede ser:
Realidad o fantasía
Rechazo o aceptación
Apropiación

3. I) P. de retención
Tipos de preguntas
Está en el texto con las
mismas palabras
- Rpta.:
afirma
señala
menciona
¿ ?
…
Texto
Caperucita caminaba tranquilamente por el
bosque cuando el lobo vio a caperucita en el
bosque y se acercó a ella. El lobo mandó a
Caperucita por el camino más largo y llegó antes
que ella a casa de la abuelita. De modo que se hizo
pasar por la pequeña y llamó a la puerta. Aunque
lo que no sabía es que un cazador lo había visto
llegar…
El texto señala que:
a) Caperucita era una niña buena
b) La abuelita abrazo a caperucita
c) El lobo mato a caperucita.
d) Caperucita era malcriada
e) El lobo vio a caperucita en el
bosque

4. - Esta en el texto pero
con otras palabras
- Interpretación
A) Traducción
- Rpta.:
- Traducción
II) P. de Comprensión
- Buscar el sinónimo
traduce
comprende
¿ ?
- Dentro de las preguntas de
comprensión tenemos:
- Interpretación
Texto
Caperucita caminaba tranquilamente por
el bosque cuando el lobo vio a caperucita
en el bosque y se acercó a ella. El lobo
mandó a Caperucita por el camino más
largo y llegó antes que ella a casa de la
abuelita. De modo que se hizo pasar por
la pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo
que no sabía es que un cazador lo había
visto llegar al lobo…
El texto se traduce que:
a) Caperucita era una niña buena
b) Caperucita caminaba tranquila
c) El lobo llego antes que caperucita
d) El cazador lo había visto llegar
e) La niña andaba serena en el monte

5. B) Interpretación
- No está en el texto,
debemos adelantarnos
a lo escrito.
RPTA.:
Deduce
concluye
¿ ?
Infiere
Texto
La perra Laica tiene rabia hace una
semana mordió a una niña, la perra es de
color negro con la cola blanca. Ayer
mordió a mi abuela en su pierna y le hizo
asustar ella tiene cinofobia. Y ahora la
perra esta mirando fijamente a un joven
gordito.
El texto se deduce que:
a) La perra Laica tiene rabia
b) La perra morirá en la noche
c) La perra mordió a una niña
d) La perra morderá al joven gordito
e) La perra tiene crías

6. Estrategias de comprensión lectora
Previas Durante Posterior
- Propósito de lectura
- Conocimientos previos
Subrayado
- Formulación de preguntas
- Determinar las partes
relevantes del texto
- Estrategias de Apoyo:
- Elaboración de predicciones
Apuntes
Relectura
- Estrategias de organización
-Mapas conceptuales
-Cuadros sinópticos
- Contestación de preguntas
- Elaboración de resumen
- Contestación de preguntas
- Conclusiones y juicios de
valor
- Reflexiones