El documento describe cómo desarrollar la inteligencia lógico-matemática en niños a través de juegos lúdicos. Explica que los juegos lúdicos permiten estimular el pensamiento lógico en niños de 1 a 10 años y facilitan la comprensión y el aprendizaje de conceptos matemáticos. Luego propone diversos juegos y actividades lúdicas para trabajar habilidades como la resolución de problemas, operaciones básicas y fracciones de manera divertida.
JUEGO DE MESA: «LA CARRERA DE ACCIONES PARA APLANAR LA CURVA EPIDEMIOLÓGICA» JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla JUEGO DE MESA «LA CARRERA DE ACCIONES PARA APLANAR LA CURVA EPIDEMIOLÓGICA». Esta actividad de aprendizaje lúdico, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: LÓGICA MATEMÁTICA (PROBABILÍSTICA Y DE COMPORTAMIENTOS DE EVENTOS EN FORMA GRÁFICA), IMAGINACIÓN PICTOGRÁFICA, ATENCIÓN, MEMORIA. Además, promueve la REFLEXIÓN sobre las acciones preventivas para protegernos de los VIRUS, como es caso del CORONAVIRUS. Ideal para temas transversales de: matemáticas, Biología, salud, etcétera. Esta actividad de aprendizaje se recomienda para los niños y adolescentes para comprender conceptos relacionados con contingencia de la Pandemia del Coronavirus que afecta a la salud mundial.
En el siguiente documento daremos a conocer un juego digital para niños y niñas llamado PLANTAS VS ZOMBIS, el cual puede ser implementado y descargado en dispositivo móvil, en equipo fijo o portátil o en tableta, cual es el tipo de propuesta que maneja, su pertinencia en el desarrollo de la infancia y algunas ventajas y desventajas que tiene con respecto a los juegos tradicionales.
La solution pour téléphoner avec un handicap auditif.
Avec votre navigateur Web, vous avez à gauche un téléphone logiciel Web et à droite, la transcription écrite de la parole de votre correspondant.
Objectifs : Permettre de téléphoner 24/24 7/7 à toute personne avec un handicap auditif ou trouble de la parole, sourd, malentendant, aphone.
8% de la population est concernée, en croissance forte avec le vieillissement de la population.
JUEGO DE MESA: «LA CARRERA DE ACCIONES PARA APLANAR LA CURVA EPIDEMIOLÓGICA» JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla JUEGO DE MESA «LA CARRERA DE ACCIONES PARA APLANAR LA CURVA EPIDEMIOLÓGICA». Esta actividad de aprendizaje lúdico, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: LÓGICA MATEMÁTICA (PROBABILÍSTICA Y DE COMPORTAMIENTOS DE EVENTOS EN FORMA GRÁFICA), IMAGINACIÓN PICTOGRÁFICA, ATENCIÓN, MEMORIA. Además, promueve la REFLEXIÓN sobre las acciones preventivas para protegernos de los VIRUS, como es caso del CORONAVIRUS. Ideal para temas transversales de: matemáticas, Biología, salud, etcétera. Esta actividad de aprendizaje se recomienda para los niños y adolescentes para comprender conceptos relacionados con contingencia de la Pandemia del Coronavirus que afecta a la salud mundial.
En el siguiente documento daremos a conocer un juego digital para niños y niñas llamado PLANTAS VS ZOMBIS, el cual puede ser implementado y descargado en dispositivo móvil, en equipo fijo o portátil o en tableta, cual es el tipo de propuesta que maneja, su pertinencia en el desarrollo de la infancia y algunas ventajas y desventajas que tiene con respecto a los juegos tradicionales.
La solution pour téléphoner avec un handicap auditif.
Avec votre navigateur Web, vous avez à gauche un téléphone logiciel Web et à droite, la transcription écrite de la parole de votre correspondant.
Objectifs : Permettre de téléphoner 24/24 7/7 à toute personne avec un handicap auditif ou trouble de la parole, sourd, malentendant, aphone.
8% de la population est concernée, en croissance forte avec le vieillissement de la population.
3. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICO CONCEPTO Es la habilidad para calcular, resolver opercaciones , usar números de manera efectiva y razonar adecuadamente. IMPORTANCIA No está ligado a un tipo específico de estímulo externo sino mas bien a estímulos internos. Permite resolver problemas y comprender la realidad de su entorno. Aprender mejor a través de resoluciones de problemas.
4. ESTRATEGIAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PREGUNTAS Propone el pensamiento deductivo. Resolución de recompecabezas de problemas. Geneneralmente se desarrolla en el aula las preguntas y respuestas para un determinando tema.
6. z Romero SENTIR EL HACER JUEGOS LÚDICOS ACTIVIDADES PENSAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO NIÑO TIEMPO ESPACIO donde une logran al al al son que se realizan
7.
8. CARACTERÍSTICAS REGLAS SIMPLES PLACENTEROS DIVERTIDOS PARTE DE LA NECESIDAD E INTERÉS IMPLICA PARTICIPACIÓN ACTIVA ESPONTÁNEO VOLUNTARIOS
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10. ÁREA : LÓGICO MATEMÁTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTO DE LAS OPERACIONES CON NÚM E RO S NATURALES 4. Resuelve y crea problemas matemáticos relacionados con situaciones cotidianas para cuya solución se requiere de la adición sustracción, multiplicación y división de números naturales. Demuestra confianza en sus propias capacidades y tenacidad en la búsqueda de soluciones. 5. Resuelve y crea problemas matemáticos relacionado con situaciones cotidianas para cuya solución se requiere de la adición y sustracción de fracciones y números decimales. Demuestra confianza en sus propias capacidades y tenacidad en la búsqueda de soluciones.
11. COMPETENCIAS CONOCIMIENTO DE LAS OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES 4.3 . Construye las tablas de multiplicación a partir de la adición. 4.4. Reconoce la división exacta como inversa de la multiplicación. Halla el factor desconocido en una multiplicación . 4.8 . Adapta e inventa problemas relacionando la adición, sustracción, multiplicación, división de números naturales con situaciones reales de su vida escolar, familiar y comunal. 4.6. Estima resultados en situaciones de adición sustracción, multiplicación y división de números naturales. 5.1. Reconoce, lee y escribe fracciones usadas en la vida cotidiana y las representa gráficamente. 5.8. Aplica y elabora estrategias operativas, para la adición y sustracción de fracciones homogéneas. 5.10. Adapta e inventa problemas relacionando la adición y sustracción de fracciones.