El documento describe una actividad educativa sobre eventos aleatorios en la que los estudiantes participaron en 6 juegos de azar como la ruleta, dados, lanzar una moneda y sacar bloques de colores de una bolsa. El objetivo era que los estudiantes estimaran la probabilidad de diferentes resultados y aprendieran conceptos como "imposible", "poco posible", "muy posible" y "seguro".

1. CONCEPTUALIZACION: ESTAS SEGURO ( Eventos aleatorios )
DESARROLLO
 Se presentó el video “La fiesta de Riqui con juegos aleatorios” donde se
explica que es un juego de azar.
 Se distribuyeron los niños en cinco grupos de 6 estudiantes: (para la
organización de los grupos se depositó en una bolsa oscura unos cubos
de color amarillo, azul, rosado, verde y fucsia) cada estudiante tomo un
cubo y según el color obtenido formo su grupo.
 Se organizaron en mesas de trabajo 6 juegos de azar:
JUEGO 1 LA RULETA
Por turnos, cada integrante del grupo debe girar la ruleta y registrar en la
tabla el color que indica (señala) la flecha.
GIRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
COLOR
¿Cuál fue el color más señalado por las flechas? ____________________
b) ¿Qué color fue el menos señalado por la flecha? ___________________
Si obtuvieran un premio por acertar el color que indica la flecha en un
próximo giro, ¿Qué color elegirían para ganar? ___________________. ¿Por
qué? _______________________
JUEGO 2 JUEGO DE DADOS
 Cada equipo debe: Construir dos dados, Escribirlos siguientes números
en cada uno de las caras del dado: 1, 2, 3, 1,2, 3.
 Por turnos, los integrantes de cada grupo lanzarán los dados,
marcarán en la tabla con una equis (X) la suma de los dos números
obtenidos. Deben repetir el ejercicio hasta que una línea de la tabla
esté llena.
Resultados al sumar:
2
3
4
5
6
a) ¿Qué suma salió más a menudo?
b) ¿Qué suma salió menos?
c) Es posible que al sumar los números que se obtienen en un lanzamiento
de los dos dados tengamos como resultado 1 o 7 ___ ¿Por qué? ______
JUEGO 3 LANZA LA MONEDA

2. Lanza la moneda 10 veces y registra los datos obtenidos.
Sello ( S ) cara ( C ) RESULTADO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
¿Cuál de los dos lados salió más? ____ ¿Cuántas veces? _____
Alguno de los lados tiene mayor probabilidad de salir? ________
JUEGO 4 JUEGO DE BLOQUES
En la bolsa hay 10 bloques de colores: 5 amarillos, 3 verdes y 2 rojos.
Deben escoger un color (amarillo, verde o rojo)
Por turnos van a sacar un bloque de la bolsa (sin ver el interior de la
bolsa) si el color del bloque corresponde al que escogieron marquen en
la tabla / pero si no es del color que eligieron marquen X en la tabla,
vuelvan a meter el bloque en la bolsa y repitan el ejercicio.
sorteo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
¿Qué color eligieron? _________
¿Cuál color tiene mayor probabilidad de salir _______ ¿ por qué? ____
¿Cuál es el color que tiene menor posibilidad de salir _______
¿Cuál es la probabilidad de sacar un bloque color verde? ______
¿ Es posible sacar un bloque azul? ____¿ por què? _______
JUEGO 5 DADOS DE IMÁGENES
Por turnos van a lanzar los dados e indicar en la tabla la imagen que
salió, deben repetir los lanzamientos 10 veces hasta completar la tabla.
Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jugador 1
Jugador 2
Realiza el conteo y completa la siguiente tabla según los resultados
obtenidos
Imagen conteo Frecuencia
Guante
Gorra
bota
Marca con una X en cada caso si es imposible, posible, muy posible o
seguro
Obtener en el primer lanzamiento la gorra es:
_____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro
Obtener en el primer lanzamiento un balón es:
_____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro

3. Obtener en el primer lanzamiento una bota es:
_____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro
Obtener en el primer lanzamiento un guante es :
_____imposible ____ poco posible ____ muy posible ___ Seguro
CIERRE:
Con esta práctica educativa se logró:
1. Que los estudiantes estimen la posibilidad de que se produzca un
evento según ciertas circunstancias.
2. Que utilicen un vocabulario matemático como “imposible” “poco posible”
“muy posible” “seguro”.
3. Que representen situaciones relacionadas al azar con la ayuda de
material manipulativo.
4. Que evalúen la posibilidad de obtener un resultado.