La metacognición se refiere al conocimiento, conciencia y control de los procesos de aprendizaje. Se puede desarrollar a través de experiencias de aprendizaje y consiste en cuatro características: conocer los objetivos de aprendizaje, elegir estrategias, observarse a sí mismo y evaluar el progreso. El estudio de la metacognición se inició con J.H. Flavell y se relaciona con la capacidad de autorregular el aprendizaje.

1. LA METACOGNICION
Se refiere al conocimiento, concientizacion control y
naturaleza de los procesos de aprendizaje.
El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado
Mediante experiencias de aprendizajes el estudio de la
metacognición se inicia con J. H. Flavell un especialista
en psicología cognitiva define que la metacognición
hace referencia al conocimiento de los propios procesos
cognitivos por ejemplo yo estoy implicado en la
metacognición si advierto que me resulta mas fácil de
aprender.
Nosotros entendemos por metacognición a la capacidad
que tenemos las personas de autorregular nuestro
propio aprendizaje, es decir de planificar que
estrategias se han de utilizar en cada situación, la
metacognición se refiere al conocimiento
concientizacion, control y naturaleza de los procesos de
aprendizaje este proceso puede ser desarrollado
mediante experiencias de aprendizaje adecuada.
Ejemplo la utilización de las inteligencias múltiples y la
aplicación de la inteligencia emocional.
La metacognición se destaca por cuatro características
1. llegar a conocer los adjetivos que se requieren
alcanzar con el esfuerzo mental
2. posibilidad de la elección de las estrategias para
conseguir los objetivos planteados.
3. auto observación del propio proceso de elaboración
de conocimientos, para comprobar si las estrategias
son las adecuadas
4. evaluación de los procesos para saber hasta que
punto se han logrado los objetivos.

2. MODELO SOCIO HISTORICO CULTURAL
De lev vigotski se basa en el estudio de aprendizajes del
conocimiento por medios de procesos mentales como la
mediación y las zonas de desarrollo próximo en el cual
el instrumento de su conocimiento es su inteligencia lo
que le permite conocer y construir sobre su propio
conocimiento.
Metacognición formulas de las funciones
trigonometricas, ayudan al alumno no a evaluar
resultado si no contenidos.
Vigotski también afirma que la capacidad de pensar lo
diferencia de los animales.