La metacognición es un proceso polifacético que permite el desarrollo integral del ser humano a través del conocimiento, la concientización, el control y el análisis de procesos y experiencias. La metacognición implica el conocimiento metacognitivo, que es la autovaloración y conciencia de las estrategias aplicadas, y el control ejecutivo, que busca terminar con éxito los aprendizajes a través de alternativas de solución evaluadas.

1. LA METACOGNICION<br />Es un proceso polifacético la cual se puede llevar a nuestro caser diario atreves de diferentes experiencias.<br />Dentro de estas se destacan:<br />a) El conocimiento:<br />Es decir lo que ya el ser humano posee <br />b) la concientización:<br />Se refiere a la organización del conocimiento <br />c) control:<br />El cual el ser humano posee para aplicar una orden o proceso<br />d) la naturaleza de los procesos:<br />La cual está basada en las experiencias que se obtienen atreves de las diferentes situaciones vividas.<br />Durante el desarrollo del proceso de análisis y comprensión se enfatiza la metacognición como el desarrollo integral del ser humano, el cual le permite al individuo fortalecer su proceso:<br />Cognitivo, Comunicativo, corporal, motora, artística, socio afectiva.<br />Según el especialista en psicología cognitiva J.H FLAVELL la meta cognición son los propios conocimientos que se manejan con los procesos cognitivos los cuales se relacionan con ellos, es decir que entendemos por metacognición la capacidad que tiene el individuo de auto regular el aprendizaje.<br />Según BURÒN la metacognición tiene 4 características que son: <br />a) conocer el objetivo que se va a alcanzar <br />b) desarrollar estrategias adecuadas que permitan lograr alcanzar dicho objetivo <br />c) auto-observación y comprobación de las estrategias aplicadas <br />d) la evaluación y análisis del proceso <br />Es evidente que el individuo se caracteriza por una serie de procesos mentales lo cual les permite ir más allá de lo propuesto <br />La persona en su pensamiento puede crear fantasías que se convertirán en real si las metas trazadas están a la altura de su proceso cognitivo.<br />Cuando nos referimos a la explicación hacemos énfasis al proceso de pensar, entre estos existen algunos elementos.<br />a) el sujeto: es quien realiza el acto de pensar<br />b) el objeto: la cosa a ser pensada o conocida <br />c) el acto de pensar: es el que realiza la persona que quiere conocer <br />d) pensamiento: el resultado del acto de pensar<br />El proceso de pensar es la inferencia de lo que estamos pensando, como lo hacemos y de esta manera nos referimos a la metacognición<br />Teniendo en cuenta lo expresado acerca de la metacognición podemos denotar que está a su vez promueve el proceso cognitivo de todo ser humano, pero a su vez involucra 2 procesos:<br />1) el conocimiento metacognitivo, auto valoración o conciencia metacognitiva<br />Este se refiere al conocimiento propio del individuo y de las estrategias aplicadas en su caser cotidiano los cuales tienen lineamentos como:<br />¿Cómo lo hice? <br /> ¿De qué me acode?<br /> ¿Me apegue a una estrategia rígida o poco útil?<br />Este tipo de interrogantes nos conllevan a dar análisis más profundo de lo que se está trabajando en el proceso cognitivo<br />2) control ejecutivo, regulación de la cognición o auto administración <br /> Su finalidad es la terminación exitosa de un aprendizaje que promueva alternativas de solución a dicha evaluación, dentro de esto tenemos los siguientes interrogantes:<br />¿Cómo le voy a hacer?<br />¿Qué plan desarrollare?<br />¿Cómo lo estoy aplicando?<br />¿Es exitoso lo que estoy realizando?<br />En general con estos interrogantes podemos revelar las metas educativas estipuladas o reglamentadas en el proceso cognitivo<br /> <br />