Este documento define y describe la monografía. Explica que una monografía es un trabajo escrito detallado sobre un tema específico, basado en una investigación minuciosa. Describe tres tipos de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencias. Además, ofrece consejos sobre cómo elegir un tema, recopilar información, estructurar el trabajo y presentarlo de manera clara y organizada.

1. LA MONOGRAFÍA

2. Etimología de la palabra: Según e la Real Academia Española
(1992), Monografía proviene del griego (gr.) monos = únicos y
graphein = describir. Descripción y tratado especial de
determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.
(p.1395)
A partir de su etimología y significado, la monografía puede
definirse como:
Un trabajo escrito basado en el estudio minucioso de un tema
específico.
La presentación formal y detallada de los resultados de una
investigación sobre un problema en particular.
Literalmente puede definirse como: Tratado específico
descriptivo, de un solo asunto.

3. Tips:
Hay que diferenciar una Monografía de un Ensayo.
Según DRAE (1998) Ensayo es: “Escrito, generalmente
breve, constituidos por pensamientos del autor sobre un
tema, sin el aparato ni la extensión que requiere un
tratado completo sobre la misma materia.” (p. 845)

4. 4
El profesor ha mandado realizar un
informe o un estudio monográfico sobre
determinado tema, bien personal , bien
por grupos.
 ¿Qué pasos hay que seguir para que el trabajo
tenga calidad?
 ¿Cómo disponer los datos y la información que se
puedan obtener?
 ¿Cómo presentarlo de modo que el profesor se
haga cargo de todo el trabajo realizado?

5. 5
LA NATURALEZA DE LA
MONOGRAFÍA
 La elaboración de la monografía es el primer intento
de escribir un artículo científico
 Requiere de un previo adestramiento en las técnicas
de la lectura, del resumen de libro, del informe.

6. 6
La monografía
 Es un importante paso
del adiestramiento en la
metodología de la
investigación que
puede y debe dominar
el profesional .

7. 7
La monografía
 Sirve para el estudiante
que posea una definida
orientación científica y
académica
 Constituye un primer
paso decisivo hacia las
tareas de la
investigación.

8. 8
Tipos de Monografía
1. De compilación.
2. De investigación.
3. De análisis de experiencias.
Tipos de Monografía
1. De compilación.
2. De investigación.
3. De análisis de experiencias.

9. 9
Monografía de Compilación
La monografía de compilación es un trabajo escrito que se
presenta sobre un tema o punto específico, donde se analizan
los planteamientos que sobre el tema, tienen diferentes autores.
Para la realización de este tipo de monografía, se requiere que el
autor posea un buen nivel de análisis, comprensión e inferencia
para poder reseñar las diferentes posiciones o puntos de
vista de los autores consultados, para luego expresar su
posición personal.
Ejemplo:
Un ejemplo de Monografía de compilación es, analizar y
comparar los planteamientos de tres autores como: Soto
(1986), Morles (1987) y Hernández (1996) respecto a la técnica
del subrayado. Su definición, modelo y las novedades o aspectos
nuevos, incluidos durante los diferentes años de edición de la
obra.

10. 10
Monografía de investigación
Monografía de investigación es la que se realiza a
partir de la indagación sobre un tema nuevo o
poco estudiado, para hacer nuevos aportes.
En este tipo de monografía es importante conocer los
aportes ya realizados por otros investigadores, para que
el estudio que se haga sea original.
Ejemplo
Este tipo de monografía generalmente, es la que se
utiliza en los estudios de nivel superior (pregrado y
postgrado), donde los estudiantes hacen comparaciones
y aportes sobre un tema, siguiendo un esquema
indicado por la Cátedra

11. 11
Monografía de Análisis de experiencias
La monografía de análisis de experiencia es aquella que se realiza a partir de
las vivencias o experiencias del autor.
Este tipo de monografía es usada en las carreras que implican una
práctica y/o durante el ejercicio profesional. Se procede a analizar las
experiencias y se cotejan con otras; se extraen conclusiones y se comparan
con otras similares, se realizan inferencias hasta completar el proceso
de investigación, para obtener las conclusiones finales.
Ejemplo.
Un claro ejemplo de este tipo de monografía, es la que realizan estudiantes de
carreras en las cuales hay obligación de presentar un informe sobre las
actividades y experiencias vividas durante el tiempo que duró la práctica
profesional, realizada por estudiantes de: Educación, Informática,
Contaduría, Farmacia, entre otros. Se diferencia del informe de pasantías,
porque en él se exponen casos reales de solución de problemas, de
actividades realizadas que no hayan sido planificadas o no estén dentro de los
objetivos del área.

12. 12
ELEGIR EL TEMA
 Si el profesor propone un
tema para que todos los
alumnos lo desarrollen la
elección ya está hecha
 Si da libertad de elección,
hay que saber elegir el tema
en función de:
1. Intereses
2. Aptitudes
3. posibilidades

13. 13
ELEGIR EL TEMA
 No siempre es fácil
encontrar temas.
 En Ciencias se requiere
tener alguna experiencia
de laboratorio y haber
desarrollado a través de
ella capacidad de
observación.

14. 14
ELEGIR EL TEMA
 No siempre cuando se
busca por primera vez
uno alcanza a encontrar
el tema por sí mismo

15. 15
 Una vez elegido el tema
concentre su atención
sobre él y cultive su
personal interés por el
tema
ELEGIR EL TEMA

16. 16
 El tema deberá ser
delimitado
 Cuando el tema es
confuso conviene hacer
el esfuerzo de aclararlo
mediante una cuidadosa
discusión.
ELEGIR EL TEMA

17. 17
 La monografía es un
entrenamiento necesario para
enfrentar después las grandes
dificultades que un trabajo con
un volumen considerable de
materiales y con una
redacción final amplia
IMPORTANTE ES RECORDAR

18. 18
Una vez elegido el tema hay que
preguntarse inmediatamente de esos
objetivos. :
 Sintetizar, en el tiempo y espacio
de que se dispone, todo cuanto
haya de escribirse sobre el tema.
 Ser comprendido por quien lo
vaya a leer.
 Facilitar la lectura rápida.
 Causar impresión agradable.

19. 19
SELECCIONAR LA
BIBLIOGRAFÍA
 En estudios monográficos es preciso indicar qué
libros se han consultado.

 La selección bibliográfica implica:
o Saber reunir las citas y datos de las obras
consultadas.
o Dominar la técnica de otros instrumentos de
información:
Entrevista
Encuesta,
Redactar un cuestionario…

20. 20
Hay que preguntarse:
¿Qué sé yo sobre este asunto?
 Consultar fuentes
 Responder con un
esquema que abarque
las partes principales del
mismo.

21. 21
¿Qué sé yo sobre este asunto?
 Este esquema orientará
al profesor a la hora de
evaluar
 Facilitará la tarea de
hacerse cargo del
contenido y enfoque
que hemos dado al
tema.

22. 22
 El desarrollo del tema ha de
seguir dicho plan.
 Para trazarlo se necesita tiempo:
 Reflexionar
 Leer
 Consultar a otras personas…
hasta enfocar el tema tal como
nos interesa desarrollarlo
 Construir el esquema del mismo.
¿Qué sé yo sobre este asunto?

23. 23
EL PLAN El plan de trabajo tiene por
objeto conducir eficaz y
certeramente la
investigación.
 Este plan no es inmutable
a la vez que guía la
investigación suele ir
transformándose lo cual
quiere decir que la
investigación progresa.

24. 24
• Es necesario :
1. Vigilar constantemente los
resultados parciales de la
investigación
2. Rectificaciones del plan,
tarea reflexiva que
proporciona experiencia y
madurez al investigador.

25. 25
Un plan de trabajo debe constar
de tres partes complementarias:
 1. El esquema del plan
de trabajo consiste en
un ordenamiento de los
principales aspectos
del tema que se
investiga (capítulos) y
de los aspectos
secundarios de cada no
de ellos /subtítulos

26. 26
Un plan de trabajo debe constar
de tres partes complementarias
 La descripción del trabajo
 Consiste en la explicación
del esquema.

 Frente a la Introducción
deberá ofrecerse una
brevísima explicación del
problema y del objetivo

27. 27
 Frente a los capítulos, se
ofrecerá un resumen exacto
del contenido y la finalidad
de cada uno de ellos
 Frente a las conclusiones,
se presentarán todas las
hipótesis que el autor de la
monografía cree que podrán
ser comprobadas en su
estudio.

28. 28
Proposición de fuentes, métodos y
procedimientos.
 Frente a cada uno de
los capítulos se
deberán indicar las
fuentes que se
utilizarán
 Los enfoques
 Métodos y técnicas
discutidas y empleadas

29. 29
Plan de Trabajo de la Monografía
 Título: Debe de ser original, limitado y viable
 Marco general del tema a tratar:
 Es la Fundamentación o respuesta al tema que
se va a investigar, en donde figuran las
proposiciones y nuevos enfoques, define
confirma la investigación. Es la base teórica
del problema.
 Origen

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Plan de Trabajo de la Monografía
Descripción
o Características
típicas del tema.
o En forma imparcial
y objetiva.
Delimitación del
tema.
Características
generales

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• Finalidad:
 ¿Qué se propone con el desarrollo del tema
elegido?
 Objetivos y metas:
Lo que se pretende saber o lograr a través de la
investigación.
 Alcances e importancia.
 ¿Cuál es el contexto real, caracteres y relación con
otros temas?
• Motivación
Plan de Trabajo de la Monografía

32. 32
Plan de Trabajo de la Monografía
 Referencias
Bibliográficas:
– Realizar el
fichaje

33. 33
LA INFORMACIÓN
Una vez elegido y
delimitado el tema
es necesario
explorar las fuentes
de información para
obtener el necesario
conocimiento de la
bibliografía más
elemental

34. 34
LA INFORMACIÓN
 Acudir a las bibliotecas
instituciones y
públicas,
familiarizándose con
ellas
 Se encontrarán noticias
bibliográficas y ciertos
datos útiles para
nuestra primera
incursión en el tema.

35. 35
LA INFORMACIÓN
 Para reunir una bibliografía
completa se suele acudir a
ciertos repertorios
bibliográficos generales
sobre el área de nuestros
estudios y también a
algunas bibliografías
especializadas sobre
nuestra materia particular.
 En ausencia de éstas es
posible acudir a las revistas
científicas especializadas

36. Para acertar en la recolección de éstos,
es indispensable formularse, ante todos
y cada uno de los datos, las siguientes
preguntas:

37. 37
 ¿Dentro de qué
circunstancias o
condiciones ha
aparecido el dato?
 ¿En qué medida
puede estar
deformado por la
fuente informativa?

38. 38
 ¿En qué medida puede
haber sido deformado por
mis circunstancias
personales y culturales?
 ¿Cuál es su valor
informativo?
 ¿Para qué y cómo podré
emplearlo y cuál es su valor
probatorio: absoluto,
relativo o mínimo?

39. 39
Para ordenar el contenido
conviene:
 Escribir las cuestiones
más importantes.
 Indicar, debajo de cada
cuestión, los aspectos
concretos.
 Anotar al lado de cada
título o subdivisión las
referencias bibliográficas
que ayudarán a su
desarrollo.
 Prever el tiempo probable
que se empleará en cada
fase.

40. 40
ESTRUCTURAR EL TRABAJO
El esquema previo
ayudará mucho a
presentar las ideas
en orden lógico. La
estructura constará
de las siguientes
partes:

41. 41
Introducción
Objetivos que se
pretenden.
Planteamiento del
tema.
Método utilizado
(lecturas,
observaciones,
entrevistas,
encuestas…).

42. 42
Desarrollo
Consiste en presentar
los datos:
 Incluidos los
resultados de las
consultas
bibliográficas.
 Opiniones
 Tablas
 Figuras
 Mapas
 Esquemas
 Gráficos
 Cuadros, etc. que
contribuyan a
esclarecer los
datos.

43. 43
Conclusiones
 La parte más breve que incluye el juicio
personal que el autor obtiene de los datos y
teorías consultadas.
 Las conclusiones han de reflejar nuestra
opinión respecto al asunto estudiado.
 Si el desarrollo se ha hecho a nivel
experimental, las conclusiones reflejarán
los resultados valorativos que se obtienen
de la experimentación.

44. 44
Bibliografía
© Las fuentes de
información utilizadas.

45. 45
CUIDAR LA PRESENTACIÓN
La buena presentación es
fundamental para la
calidad del trabajo
Si este es rico en ideas,
original, agudo, pero se
presenta de modo
descuidado, perderá
mucho.

46. 46
Aspectos que favorecen la buena
presentación:
Letra clara, legible
Brevedad
Sencillez
Claridad de razonamiento.
Ortografía y la corrección de las frases.
El uso de mayúsculas
Subrayados
Tipos de letra, colores distintos, etc., Que
destaquen las partes principales y distingan las
ideas importantes de las secundarias.

47. 47
ORIGINALIDAD
Implica:
 No copiar de otro (si se
copia de un libro, se
cita).
 Sintetizar
personalmente cuanto
hayamos leído
 Consultado y asimilado
sobre el tema.

48. 48
Elaboración de las
ideas sea nuestra,
incluyendo
opiniones y puntos
de vista.
Realizar un enfoque
personal del tema.

49. 49
Implica:
En la redacción de
un trabajo
monográfico el
lenguaje deberá ser
el técnico de la
disciplina
correspondiente,
complementado por
el uso de la lengua
culta general.

50. 50
Implica:
 Redacción impersonal
 Uso de tercera persona
 Verbos en infinitivo
 Lenguaje sea lo
suficientemente
explicativo, libre, sin
embargo, de toda
amplificación retórica.

51. 51
Implica:
 El autor debe pensar que su
trabajo no sólo está
destinado a los
especialistas, sino al
universitario culto en
general
 El estilo debe ser exacto y
ofrecer la argumentación
completa con cada uno de
sus pasos, en secuencia
lógica y clara.

52. 52
Implica:
 Los párrafos deben ser
breves y el sentido
principal de ellos, libre
de la interferencia de
las idas secundarias,
debe quedar
suficientemente
destacado.
 En la redacción las
construcciones deben
ser impersonales .

53. 53
UTILIZAR CORRECTAMENTE
LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS
 En los trabajos monográficos será
necesario citar a un autor u obra
determinada cuando hayamos
incluido ideas o textos suyos.
 Conocer y aplicar una forma
concreta de consignar las citas
bibliográficas, ya que son exigibles
en todo trabajo por procedimiento y
rigor: los libros y las revistas.

54. 54
Aspectos comunes
 Sólo han de usarse las
citas cuando remitimos
al lector a las fuentes en
que nos basamos a fin de
confirmar nuestras
afirmaciones con la
opinión de algún autor
que se considera
autoridad
 No se debe abusar de las
citas, y hay que citar sólo
lo esencial

55. 55
 La cita debe ser textual,
incluso con las
posibles faltas de
ortografía, seguidas de:
(sic).
 Esto significa: “Así es”.
Esta advertencia es
indispensable pues, se
desconoce la verdadera
intención del autor (por
ejemplo, juego de
palabras).

56. 56
 Toda cita debe colocar entre
comillas: “…”
 Si no se reproduce el texto
íntegro, su interrupción se
indicará con: (…)
 Si subrayamos una o varias
palabras en la cita, hay que
señalarlo con una nota a pie
de página diciendo: El
subrayado es nuestro.

57. 57
 No se debe introducir
una cita en lengua
extranjera si no es para
discutir sobre su
sentido exacto o para
estudiarlo literalmente.
 Si se traduce la cita al
idioma utilizado en el
trabajo, hay que incluir
el texto original en una
nota a pie de página.

58. 58
MONOGRAFIA
CIENTIFICA
TITULO
CUBIERTA
PERSONAL
PRELIMINARES
ESTRUCTURA
INVESTIGACION
CARACTERISTICAS
COMPLEMENTARIATEXTO
CONCLUSIONES
DEDICATORIA
INTRODUCCION
INDICE
AGRADECIMIENTO
CAPITULO
ANEXOS
NOTAS
CITAS
BIBLIOGRAFIA
GLOSARIO
CONSTA DE
BASADA CONTIENE
COMPRENDE
TIENE COMPRENDE
CONSTA DE

59. 59
METODOLOGICO
SECUENCIA DE
SECCIONES
LA MONOGRAFIA
TEMA PARTICULAR
EMPLEO DE
PREVIA
INFORMACION
SISTEMATICO
ORDENADO
TITULO
PRELIMINARES
INVESTIGACIÓN
PERSONAL
CUBIERTA
DEDICATORIA
INDICE
CUERPO
INTRODUC
CITAS
CAPITULOS
NOTAS
CONCLUSIONES
COMPLEMENTOS
ANEXOS GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA
FORMATO GENERAL
características
tratado especial
normas
estructura
DEDICATORIA
es son