EDUCACIÓN

1. LA MUSICA EN
EDUCACION
INFANTIL

2. RESUMEN
La presencia de la música en los primeros años de la infancia del niño es de vital
importancia tanto para la adquisición de destrezas específicamente musicales
como para su evolución integral como individuo. Las estrategias cognitivas
empleadas por los niños para la imitación, comprensión y realización improvisada
de melodías y ritmos se adaptan a las diferentes etapas madurativas. A medida
que el aprendizaje se torna más acumulativo, la influencia del entorno y de las
experiencias anteriores resulta de gran transcendencia. Para que el proceso de
asimilación se produzca en condiciones óptimas es imprescindible contar con
profesorado preparado, capaz de organizar la acción pedagógica en función a las
estructuras psicológicas que determina la teoría cognoscitiva, conforme a las
metodologías activas, basándose en la estimulación mediante la creatividad y el
juego

3. INTRODUCCIÓN
Es una herramienta fundamental para adquirir determinadas
competencias y, además, hacerlo de una forma divertida, entretenida y
enriquecedora. Está demostrado quela música incide a niveles
biológicos, psicológicos y sociales, y está totalmente relacionada con
nuestras emociones. De ahí, la importancia de técnicas como la
Musicoterapia. Por otro lado, encontramos que la música en la
Educación Infantil ayuda a despertar distintas formas de pensamiento
en los niños, les ayuda a concentrarse, despierta conexiones naturales
en el cerebro y estimula nuestra creatividad

4. OBJETIVOS
Fortalece el aprendizaje
y contribuye a mejorar
su lenguaje
03
Que los niños conozcan
su cuerpo y su mente
01
El bailar hace que los niños sigan
el ritmo de la música
encontrando una nueva
forma de expresarse a través de
su cuerpo.
04
Adquirir autonomía para
poder comenzar a
realizar tareas diarias
por sí solos.
02

5. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Las canciones infantiles poseen unas letras sencillas,
rimadas y muy repetitivas, generalmente van
acompañadas de movimiento, gesto o juegos motrices.
Son de fácil comprensión, de fácil memorización, y de letra
graciosa. La canción infantil es una actividad lúdica donde
el niño aprende jugando al mismo tiempo que participa en
la conservación y goce del patrimonio cultural universal.

6. MARCO TEORICO
Afirma que educar musicalmente a los niños no es
sacarlos de un estado de nada musical, en el que se
supondrían que están, para llevarlos a un cierto nivel de
competencia, sino, por el contrario, es desarrollar una
actividad lúdica que existe entre ellos y que es
finalmente la fuente misma del juego, la ejecución
musical.

7. VENTAJAS
Las letras de las canciones y
los sonidos estimulan a que
los niños puedan ampliar su
vocabulario.
Los niños aprenden a tocar un
instrumento o conviven desde
bien pronto con la música,
sentirán un afán creativo
La música puede ayudar a
los niños a desarrollar
mejor sus habilidades
sociales.
Los niños que aprenden a
tocar un instrumento tienen un
grado de confianza en sí
mismos mucho más grande.

8. DESVENTAJAS
La música a
alto volumen
puede ser
irritante.
Mantener la
música en alto
volumen.
Llevar a los
lugares con
exceso de
volumen (
Fiestas )

9. CONCLUSION
He tenido la oportunidad de trabajar en aulas de infantil, este
contacto directo con
los niños creó en mí una gran curiosidad por el papel que la
música tiene dentro
de esta etapa. Por ello mi labor profesional en una escuela
infantil me hizo ser
más consciente de la importancia de la música y muchos de sus
beneficios
durante este periodo educacional, observando las reacciones
que los alumnos
tenían ante la presencia de la música.

10. RECOMENDACIÓN
Es de vital importancia que la música infantil se debe poner en
practica desde la gestación ya que eso ayuda a estimular al neonato.
Se recomienda que para ello poder escuchar las canciones de
Mozart, como también puede ayudar a estimularlo cantando con la
frecuencia que se pueda junto al niño, animar al niño a que pueda
repetir las palabras de las canciones puesto que eso le ayudara a
recordar, también le ayudara a conocer aspectos de la vida cotidiana
mediante las canciones infantiles, inspira a tener coordinación del
cuerpo.

11. ARTICULO 1 LA MÚSICA, ELEMENTO IMPRESCINDIBLE EN EL
DESARROLLO DE LOS NIÑOS
La maestra Pilu Hernández Dopico recuerda que la música, además de ayudar a
ejercitar la mente, ayuda a los más pequeños a memorizar y a entender mejor las
lecciones. La música, además de ayudar a ejercitar la mente, ayuda a los más pequeños a
memorizar y a entender mejor las lecciones. Por ello, la experta en educación
destaca: «La música nos gusta a todos y hace los contenidos mucho más amenos
e interesantes. Para los alumnos sería más fácil aprender los contenidos, de
historia, por ejemplo, con una canción». La experta lamenta que la educación en música para muchos niños
no vaya más
allá de tocar la flauta dulce en las aulas de Primaria, aunque ahora con la
pandemia se ha dejado de hacer: «Puede ser que haya un problema de base. Si
se les enseñara a los alumnos a leer partituras, ellos mismos podrían seguir
perfeccionando en casa. Pero la realidad es que muchos niños no saben
diferenciar una figura musical negra de una blanca. Considero interesante que en
Primaria se introdujeran a los alumnos diferentes instrumentos, para que ellos
eligieran entre ellos y pudieran profundizar su aprendizaje en los siguientes
cursos». La música representa una parte fundamental en el desarrollo y aprendizaje de los
más pequeños, pero sus alcances y beneficios todavía son grandes desconocidos
para muchos. «Es una pena que no se le dé la importancia que tiene, hay que
dejar de verla como una 'maría'. La música es esencial para el crecimiento de los
niños, ya no solo por su riqueza propia, sino porque ayuda a mejorar muchos aspectos primordiales, como
el aumento de la capacidad cognitiva», concluye la maestra.

12. ARTICULO 2 LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDEN MEJOR SI
JUEGAN, LEEN, CANTAN Y BAILAN
El juego, la lectura, la música y la expresión corporal son cuatro pilares del aprendizaje durante la primera infancia, recalcan expertas
que participaron en el webinar “Educación inicial en familia comunitaria en tiempos de Covid-19. ¿Cómo apoyamos a nuestros hijos e
hijas de 0 a 5 años?”, realizado el 20 de junio de 2020 en el marco de la serie #unicefencasa. “Los primeros años son fundamentales
para el aprendizaje y el desarrollo integral de las personas. En los primeros mil días, que empiezan en la gestación, se
establecen las bases fundamentales en todos los niveles. En este periodo el cerebro crece hasta el 80% de su peso”, destaca Adriana
Ayala, Oficial de Educación Inicial de UNICEF Bolivia. Las experiencias del infante durante esta primera etapa determinarán cuán
desarrollados estarán los sentidos, habilidades y capacidades para asimilar el aprendizaje durante la vida. “Las personas podemos
aprender hasta que morimos, pero es justamente es los primeros años en los que el aprendizaje se favorece”, indica Ayala.
¿Y cómo es posible optimizar este proceso? Para Adriana Valcarce, Especialista de Desarrollo Infantil de la oficina de UNICEF para
América Latina y el Caribe, uno de los pilares del crecimiento de los niños es el juego. La diversión como herramienta de aprendizaje
“Para desarrollarse en esta etapa, el cerebro necesita tres ingredientes: alimentos nutritivos, amor (protección integral) y juegos.
Durante los primeros mil días, las
habilidades más simples se desarrollan a través de juegos que fomentan la interacción, la confianza, la visión y la audición”, entre
otros, afirma la experta. Es sobre estas habilidades que se cimienta el perfeccionamiento de funciones
ognitivas superiores más complejas. “Una casa que no tiene unos cementos sólidos será frágil, no va a ser una casa sobre la que
podamos construir otro tipo de estructuras. Y a diferencia de las casas, los cerebros de los niños no se
pueden tumbar y volver a construir: por ello tenemos que aprovechar esta oportunidad tan importante que es la primera infancia”
subraya Valcarce.