Este documento describe un curso en línea para profesionales de educación física sobre cómo utilizar la música como recurso didáctico en las clases de educación física para niños. El curso proporciona información académica aplicable y actividades prácticas para desarrollar un programa que integre la música y la actividad física, con el objetivo de promover el aprendizaje y desarrollo motor de los niños.

3. La actividad física dirigida a la población infantil busca
contemplar los aspectos más significativos y
diferenciales para este grupo, a partir de
aquí, estableceremos objetivos, contenidos, recursos y
pautas de trabajo, desarrollando una programación, y/o
el análisis de un recurso didáctico como lo es la música.
Este curso permitira que los profesionales de la
educaciòn fìsica puedan aplicar sus conocimientos y
habilidades de una forma eficaz con la problaciòn
infantil.

4. Buscar que la mùsica sea el Utilizar la mùsica y la actividad fìsica
soporte sonoro dentro del como proceso de
aprendizaje y la experiencia de la comunicaciòn, estbleciendo un
actividad fìsica en los niños. lenguaje.
Crear el especio y vivenciar en
Que este curso en lìnea sirva como movimiento:
apoyo para el desarrollo de un • Para sentir el movimiento.
programa de Educaciòn Fìsica • Para vivir el movimiento.
orientado a niños. • Para que cada movimiento llegue a
formar parte de uno mismo.

5. Los niños necesitan aprender a conocer su cuerpo y a utilizar sus posibilidades de
movimiento, la integraciòn entra la mùsica y la Educación Fìsica les permite:
• Adquisición de habilidades.
• Conocimiento de la conducta motriz.
• Asumir actitudes y valores con referencias al cuerpo.
• Incorporaciòn de nuevos patrones de movimiento.
• Dotar de significaciòn los aprendizajes que se van adquieren.
Este curso permitira llevar de forma coherente al profesional de Educaciòn Fìsica a
tomar las herramientas bàsicas para el desarrollo de un programa dirigido a a
problaciòn infantil.

6. Informaciòn basica y
aplicable de la mùsica un
recurso educativo en las
clases de educacion fisica
para niños
Estrategia didactica Personas Motivaciòn:
Talleres, Laboratorios participantes. Coaching y
de aprendizaje, guìas Modelo experiencia
individual
pràcticas Relacional
Aplicacion y desarrollo de
un programa aplicado y
practico

7. Actividades medibles de
cada escala
De la piramide de Miller

8. • Rebel, G., (1995). El lenguaje corporal. Barcelona: Edaf.
• Robinson, J. (1992). El niño y la danza. Barcelona: Mirador.
• Sánchez Bañuelos, F. (1984). Didáctica de la Educación Física y en Deporte.
Madrid: Gymnos.
• Thayer Gaston, E. et al (1968). Tratado de Musicoterapia. Buenos Aires: Paidos.
• Coutier, D., Camus, Y. y Sarkar, A. (1990). Actividades físicas y recreación.
Madrid: Gymnos.
• Blázquez, D. (1993). Fundamentos de Educación Física para Enseñanza
Primaria. Barcelona: Inde.

9. • La música, recurso práctico.
• El curso contienen informaciòn academica aplicable, elementos y actividades
didacticas para el proceso del aprendizaje,
Contenidos:
• Psicomotricidad.
• Juegos.
• Aeróbic.
• Masajes.
• Bailes y danzas con estructuras rítmicas sencillas
y relacionadas con canciones populares.
• Relajación, respiración.
• Actividades acuáticas (aquaerobic).
• Técnicas alternativas.
• Actividades en la naturaleza.