El documento analiza la organización del tiempo en la escuela secundaria. Se divide en tres secciones: 1) La distribución del tiempo, que depende de las autoridades y maestros; 2) El ritmo del tiempo, que no es ni veloz ni lento y los maestros usan estrategias como exámenes para limitarlo; 3) El momento oportuno, que puede ser clave para algunos estudiantes o para todo el grupo. En conclusión, el tiempo cotidiano en la escuela depende de la normatividad, las condiciones institucionales y las práctic