El documento habla sobre la perspectiva del tiempo en el contexto escolar. Señala que el tiempo se vive de manera diferente dependiendo de las características e intereses individuales. También menciona que la distribución del tiempo es necesaria para organizar las actividades escolares, pero es difícil de cumplir debido a la gran cantidad de cosas que se deben hacer cada día. Finalmente, propone conceptualizar el tiempo como una alternativa para abordar los procesos escolares de manera más efectiva.