Explicación de las características más importantes de las Reválidas y Evaluaciones Finales de Sexto de Educación Primaria. Más información en www.revalidas.es
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre el proceso extraordinario de admisión a ciclos formativos en Andalucía, España. Explica las 10 fases del proceso, que incluyen la publicación de la oferta educativa, la presentación de solicitudes, la relación provisional y definitiva de solicitantes, la adjudicación de plazas y la matrícula obligatoria. Además, indica las fechas clave y los pasos que deben seguir los estudiantes en cada etapa del proceso.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
La evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad constará de pruebas en 4 materias troncales generales. Las pruebas tendrán entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y semiabiertas sobre contenidos de 2o de Bachillerato. Cada prueba durará 90 minutos. La calificación será la media de las 4 materias y debe ser igual o superior a 4 puntos. Esta calificación y la nota final de Bachillerato determinarán la nota de acceso a la Universidad, que debe ser igual o superior a 5 puntos. El al
La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) es necesaria para obtener acceso a la universidad y consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una materia troncal. La Prueba de Admisión a la Universidad puede mejorar la nota de acceso hasta 4 puntos y es voluntaria. Ambas pruebas se realizan en junio y septiembre y evalúan conocimientos de segundo curso de bachillerato.
El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en el IES Guadalerzas. Explica los diferentes itinerarios educativos, herramientas de autoconocimiento y toma de decisiones. Además, detalla las diferentes titulaciones disponibles, datos sobre abandono escolar y el mercado laboral según el nivel de estudios. Finalmente, incluye información sobre los pasos del proceso de orientación y ejemplos de horarios escolares.
Este documento presenta directrices sobre exámenes finales y diseño de reactivos para pruebas. Establece que los exámenes finales deben aplicarse 10 días antes de terminar el ciclo escolar en primaria y 15 días en secundaria, evaluando los aprendizajes de todo el año. Además, clasifica los reactivos en ensayos, ejercicios de interpretación y otros tipos, dando ejemplos y ventajas de cada uno para evaluar diferentes niveles de pensamiento. Finalmente, define las características de la evaluación sumativa
Este documento establece los requisitos para presentarse a la prueba final de Bachillerato en España. Los estudiantes deben haber aprobado todas las asignaturas de Bachillerato o poseer un título técnico profesional. La prueba consta de exámenes de las asignaturas troncales y de opción cursadas. Para aprobar la prueba y obtener el título de Bachiller se requiere una calificación mínima de 5 sobre 10.
Explicación de las características más importantes de las Reválidas y Evaluaciones Finales de Sexto de Educación Primaria. Más información en www.revalidas.es
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre el proceso extraordinario de admisión a ciclos formativos en Andalucía, España. Explica las 10 fases del proceso, que incluyen la publicación de la oferta educativa, la presentación de solicitudes, la relación provisional y definitiva de solicitantes, la adjudicación de plazas y la matrícula obligatoria. Además, indica las fechas clave y los pasos que deben seguir los estudiantes en cada etapa del proceso.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
La evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad constará de pruebas en 4 materias troncales generales. Las pruebas tendrán entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y semiabiertas sobre contenidos de 2o de Bachillerato. Cada prueba durará 90 minutos. La calificación será la media de las 4 materias y debe ser igual o superior a 4 puntos. Esta calificación y la nota final de Bachillerato determinarán la nota de acceso a la Universidad, que debe ser igual o superior a 5 puntos. El al
La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) es necesaria para obtener acceso a la universidad y consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una materia troncal. La Prueba de Admisión a la Universidad puede mejorar la nota de acceso hasta 4 puntos y es voluntaria. Ambas pruebas se realizan en junio y septiembre y evalúan conocimientos de segundo curso de bachillerato.
El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en el IES Guadalerzas. Explica los diferentes itinerarios educativos, herramientas de autoconocimiento y toma de decisiones. Además, detalla las diferentes titulaciones disponibles, datos sobre abandono escolar y el mercado laboral según el nivel de estudios. Finalmente, incluye información sobre los pasos del proceso de orientación y ejemplos de horarios escolares.
Este documento presenta directrices sobre exámenes finales y diseño de reactivos para pruebas. Establece que los exámenes finales deben aplicarse 10 días antes de terminar el ciclo escolar en primaria y 15 días en secundaria, evaluando los aprendizajes de todo el año. Además, clasifica los reactivos en ensayos, ejercicios de interpretación y otros tipos, dando ejemplos y ventajas de cada uno para evaluar diferentes niveles de pensamiento. Finalmente, define las características de la evaluación sumativa
Este documento establece los requisitos para presentarse a la prueba final de Bachillerato en España. Los estudiantes deben haber aprobado todas las asignaturas de Bachillerato o poseer un título técnico profesional. La prueba consta de exámenes de las asignaturas troncales y de opción cursadas. Para aprobar la prueba y obtener el título de Bachiller se requiere una calificación mínima de 5 sobre 10.
El documento establece las normas sobre la evaluación y promoción en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad de Madrid. Se detallan los requisitos para promocionar de curso, las asignaturas de la prueba de evaluación final de Bachillerato, y los criterios para obtener el título de Bachillerato y acceder a la universidad.
Este documento describe la evaluación de bachillerato para el acceso a la universidad en La Rioja. Detalla las materias evaluables, las fechas de las pruebas, el cálculo de las calificaciones y el proceso de revisión. También explica cómo se calculan la nota de acceso y admisión a la universidad.
La orden determina las características, diseño y contenido de las pruebas de acceso a la universidad para el curso 2016-2017, que tendrán lugar del 12 al 14 de junio y del 12 al 14 de septiembre. Las pruebas versarán sobre las materias troncales de segundo curso de bachillerato y, opcionalmente, sobre dos materias de opción. Cada prueba constará de entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y cerradas, y tendrá una duración de 90 minutos.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores al bachillerato, incluyendo estudios universitarios, ciclos formativos de grado superior u otros estudios. También describe el proceso de admisión a la universidad, incluyendo las fechas clave y cómo se calcula la nota de admisión basada en los resultados del bachillerato y la prueba de acceso a la universidad.
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad (PEvAU) y las pruebas de admisión para el curso actual. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una asignatura troncal. Las pruebas de admisión permiten mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos mediante exámenes voluntarios de asignaturas troncales de bachillerato. El documento explica los detalles de ambas pruebas como la
Info y tramites acceso a universidad desde fp preuniversitarios uclmAngel Campos Soriano
Este documento proporciona información sobre la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para estudiantes de formación profesional. Explica que los estudiantes pueden examinarse de hasta 4 asignaturas de bachillerato de su elección. Cada asignatura se califica de 0 a 10 puntos y se aprueba con 5 puntos o más. También describe los pasos para matricularse, realizar los exámenes, consultar las calificaciones y calcular la nota de admisión a la universidad.
Temporalización, metodología y criterios ctma 11.12albonubes
Este documento presenta la planificación, metodología y criterios de evaluación para el curso 2011-2012 de la asignatura Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2o de bachillerato. Se dividen los contenidos en cinco bloques evaluados en tres periodos. La metodología se centra en la preparación para la PAU y fomenta la investigación. La nota final se calcula a partir de exámenes globales, parciales y actividades complementarias. Se detallan criterios para recuperaciones y convocatorias extraordinarias.
Visión y experiencias de orientación académica y vocacionaldepori
Este documento describe la orientación académica y vocacional como un proceso de ayuda para que los estudiantes tomen decisiones sobre sus estudios y su futuro profesional. Explica que la orientación implica ayudar a los estudiantes a conocerse mejor a sí mismos, estar informados sobre sus opciones educativas y el mundo laboral, y tomar decisiones personales. También destaca los momentos clave como las transiciones entre niveles educativos donde se enfoca la orientación.
Este documento resume las condiciones y procedimientos de admisión a la universidad según la nueva ley. Los estudiantes deben aprobar una prueba de acceso que consta de dos fases, general y específica. La fase general evalúa competencias generales mientras que la específica permite examinarse de hasta cuatro asignaturas de modalidad. La nota final se calcula como un porcentaje de la nota de la fase general y la materia nacional.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y laborales disponibles después de graduarse de bachillerato. Explica que los estudiantes pueden asistir a la universidad después de aprobar la Prueba de Acceso a la Universidad, cursar ciclos formativos de grado superior, o ingresar directamente al mercado laboral. También cubre opciones para aquellos que no aprueban bachillerato, como cursos nocturnos o pruebas de acceso a ciclos formativos. El documento concluye con consejos para elegir la mejor
Este documento ofrece información sobre las opciones educativas y laborales disponibles para estudiantes que han completado el bachillerato. Explica el proceso de admisión a la universidad a través de las pruebas de acceso a la universidad y cómo se calculan las calificaciones. También describe opciones como ciclos formativos de grado superior, enseñanzas artísticas y deportivas, y el mundo laboral.
Este documento proporciona información sobre la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en Cantabria. Explica que la PAU consta de una fase general obligatoria y una fase específica voluntaria. La fase general evalúa competencias básicas y un ejercicio de modalidad. La fase específica permite examinarse de hasta 4 materias de modalidad para mejorar la nota. También detalla los procedimientos de inscripción, las materias de modalidad disponibles, y cómo se calculan las notas de corte y admisión
Alternativas al finalizar bachillerato: seguir estudios universitarios, estudiar un ciclo formativo de grado superior, etc. Prueba de acceso a la Universidad
Este documento describe el proceso de selectividad en España para acceder a la universidad. Existen varias vías como el bachillerato, ciclos formativos o acceso para mayores de 25, 40 o 45 años. La selectividad consta de una fase general con cuatro ejercicios y una fase específica de hasta cuatro materias optativas. El calendario y procedimiento para obtener la nota final se establece anualmente.
La prueba de selectividad consta de dos fases. La fase general incluye cuatro ejercicios de diferentes asignaturas con una duración máxima de hora y media cada uno. La fase específica permite examinarse de hasta cuatro asignaturas adicionales. La calificación final se calcula como un 60% de la nota media de bachillerato más un 40% de la calificación de la fase general, sumado a las calificaciones de las asignaturas de la fase específica ponderadas. El documento incluye ejemplos de cálculos
Este documento establece lineamientos para la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios dentro del sistema educativo mexicano. También determina los procedimientos para acreditar conocimientos adquiridos de forma autodidacta, a través de la experiencia laboral o mediante certificación de formación para el trabajo. Las autoridades educativas federales y locales serán responsables de aplicar estos lineamientos de acuerdo con sus respectivas competencias.
J:\Ies Doramas 0910\Ies Doramas 0910\Plan De AccióN Tutorial Y Poap 0910\Bach...guest4264c2a
El documento describe el proceso de acceso a la universidad en España. Consta de dos fases: la general, que incluye cuatro ejercicios de diferentes materias; y la específica, que permite examinarse de hasta cuatro materias adicionales. La nota final se calcula a partir de la media de bachillerato y la calificación de la fase general. Las calificaciones de la fase específica también se tienen en cuenta para la nota de admisión, en caso de haber solicitudes superiores a las plazas.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
Este documento resume las características de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad en España. Detalla que las pruebas evaluarán los estándares de aprendizaje a través de preguntas abiertas, semiabiertas y de opción múltiple. Las pruebas se realizarán en un máximo de cuatro días y evaluarán las materias troncales de Bachillerato. La calificación final se obtendrá mediante una ponderación de la nota en las pruebas y la calificación de Bachillerato. También se especifican los
Uno de los obstáculos que con mayor frecuencia tienen las
instituciones educativas para realizar un trabajo sistemático de evaluación del aprendizaje, consiste en la falta de una cultura de la evaluación entre los actores del proceso educativo -alumnos, profesores y directivos-, lo que conduce a prácticas evaluativas que nos son congruentes con los contenidos, enfoques y propósitos
del modelo educativo, o bien son insuficientes o superficiales.
Tales prácticas suceden en gran medida por la carencia de bases teóricas y técnicas en algunas de las fases del proceso evaluativo: la planeación, el diseño y desarrollo de instrumentos de evaluación; el análisis de la información, o la interpretación y uso de los resultados. Estas carencias se reflejan en la emisión de juicios de valor subjetivos, superficiales o sesgados que impactan de manera negativa en los estudiantes. Generalmente estas prácticas no resultan útiles para la toma de decisiones que tienen que llevar a cabo los diferentes actores en los distintos momentos del proceso educativo. (Dra. Yolanda Edith Leyva Barajas, 2010)
En esta presentación se dispone que el participante "juegue" con los elementos establecidos en el acuerdo 696 sobre evaluación y sus documentos afines, para que de manera dinámica y natural acceda, corrija y/o verifique sus conocimientos sobre el tema.
Este documento resume el proceso de acceso a la universidad en España, incluyendo la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad), el cálculo de la Nota de Acceso, la opción de realizar una Fase Específica para mejorar la nota, y el cálculo de la Nota de Admisión requerida por cada grado universitario. Explica también los parámetros de ponderación establecidos por las universidades públicas de Andalucía.
El documento establece las normas sobre la evaluación y promoción en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad de Madrid. Se detallan los requisitos para promocionar de curso, las asignaturas de la prueba de evaluación final de Bachillerato, y los criterios para obtener el título de Bachillerato y acceder a la universidad.
Este documento describe la evaluación de bachillerato para el acceso a la universidad en La Rioja. Detalla las materias evaluables, las fechas de las pruebas, el cálculo de las calificaciones y el proceso de revisión. También explica cómo se calculan la nota de acceso y admisión a la universidad.
La orden determina las características, diseño y contenido de las pruebas de acceso a la universidad para el curso 2016-2017, que tendrán lugar del 12 al 14 de junio y del 12 al 14 de septiembre. Las pruebas versarán sobre las materias troncales de segundo curso de bachillerato y, opcionalmente, sobre dos materias de opción. Cada prueba constará de entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y cerradas, y tendrá una duración de 90 minutos.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores al bachillerato, incluyendo estudios universitarios, ciclos formativos de grado superior u otros estudios. También describe el proceso de admisión a la universidad, incluyendo las fechas clave y cómo se calcula la nota de admisión basada en los resultados del bachillerato y la prueba de acceso a la universidad.
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad (PEvAU) y las pruebas de admisión para el curso actual. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una asignatura troncal. Las pruebas de admisión permiten mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos mediante exámenes voluntarios de asignaturas troncales de bachillerato. El documento explica los detalles de ambas pruebas como la
Info y tramites acceso a universidad desde fp preuniversitarios uclmAngel Campos Soriano
Este documento proporciona información sobre la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para estudiantes de formación profesional. Explica que los estudiantes pueden examinarse de hasta 4 asignaturas de bachillerato de su elección. Cada asignatura se califica de 0 a 10 puntos y se aprueba con 5 puntos o más. También describe los pasos para matricularse, realizar los exámenes, consultar las calificaciones y calcular la nota de admisión a la universidad.
Temporalización, metodología y criterios ctma 11.12albonubes
Este documento presenta la planificación, metodología y criterios de evaluación para el curso 2011-2012 de la asignatura Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2o de bachillerato. Se dividen los contenidos en cinco bloques evaluados en tres periodos. La metodología se centra en la preparación para la PAU y fomenta la investigación. La nota final se calcula a partir de exámenes globales, parciales y actividades complementarias. Se detallan criterios para recuperaciones y convocatorias extraordinarias.
Visión y experiencias de orientación académica y vocacionaldepori
Este documento describe la orientación académica y vocacional como un proceso de ayuda para que los estudiantes tomen decisiones sobre sus estudios y su futuro profesional. Explica que la orientación implica ayudar a los estudiantes a conocerse mejor a sí mismos, estar informados sobre sus opciones educativas y el mundo laboral, y tomar decisiones personales. También destaca los momentos clave como las transiciones entre niveles educativos donde se enfoca la orientación.
Este documento resume las condiciones y procedimientos de admisión a la universidad según la nueva ley. Los estudiantes deben aprobar una prueba de acceso que consta de dos fases, general y específica. La fase general evalúa competencias generales mientras que la específica permite examinarse de hasta cuatro asignaturas de modalidad. La nota final se calcula como un porcentaje de la nota de la fase general y la materia nacional.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y laborales disponibles después de graduarse de bachillerato. Explica que los estudiantes pueden asistir a la universidad después de aprobar la Prueba de Acceso a la Universidad, cursar ciclos formativos de grado superior, o ingresar directamente al mercado laboral. También cubre opciones para aquellos que no aprueban bachillerato, como cursos nocturnos o pruebas de acceso a ciclos formativos. El documento concluye con consejos para elegir la mejor
Este documento ofrece información sobre las opciones educativas y laborales disponibles para estudiantes que han completado el bachillerato. Explica el proceso de admisión a la universidad a través de las pruebas de acceso a la universidad y cómo se calculan las calificaciones. También describe opciones como ciclos formativos de grado superior, enseñanzas artísticas y deportivas, y el mundo laboral.
Este documento proporciona información sobre la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en Cantabria. Explica que la PAU consta de una fase general obligatoria y una fase específica voluntaria. La fase general evalúa competencias básicas y un ejercicio de modalidad. La fase específica permite examinarse de hasta 4 materias de modalidad para mejorar la nota. También detalla los procedimientos de inscripción, las materias de modalidad disponibles, y cómo se calculan las notas de corte y admisión
Alternativas al finalizar bachillerato: seguir estudios universitarios, estudiar un ciclo formativo de grado superior, etc. Prueba de acceso a la Universidad
Este documento describe el proceso de selectividad en España para acceder a la universidad. Existen varias vías como el bachillerato, ciclos formativos o acceso para mayores de 25, 40 o 45 años. La selectividad consta de una fase general con cuatro ejercicios y una fase específica de hasta cuatro materias optativas. El calendario y procedimiento para obtener la nota final se establece anualmente.
La prueba de selectividad consta de dos fases. La fase general incluye cuatro ejercicios de diferentes asignaturas con una duración máxima de hora y media cada uno. La fase específica permite examinarse de hasta cuatro asignaturas adicionales. La calificación final se calcula como un 60% de la nota media de bachillerato más un 40% de la calificación de la fase general, sumado a las calificaciones de las asignaturas de la fase específica ponderadas. El documento incluye ejemplos de cálculos
Este documento establece lineamientos para la revalidación de estudios realizados en el extranjero y la equivalencia de estudios dentro del sistema educativo mexicano. También determina los procedimientos para acreditar conocimientos adquiridos de forma autodidacta, a través de la experiencia laboral o mediante certificación de formación para el trabajo. Las autoridades educativas federales y locales serán responsables de aplicar estos lineamientos de acuerdo con sus respectivas competencias.
J:\Ies Doramas 0910\Ies Doramas 0910\Plan De AccióN Tutorial Y Poap 0910\Bach...guest4264c2a
El documento describe el proceso de acceso a la universidad en España. Consta de dos fases: la general, que incluye cuatro ejercicios de diferentes materias; y la específica, que permite examinarse de hasta cuatro materias adicionales. La nota final se calcula a partir de la media de bachillerato y la calificación de la fase general. Las calificaciones de la fase específica también se tienen en cuenta para la nota de admisión, en caso de haber solicitudes superiores a las plazas.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
Este documento resume las características de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad en España. Detalla que las pruebas evaluarán los estándares de aprendizaje a través de preguntas abiertas, semiabiertas y de opción múltiple. Las pruebas se realizarán en un máximo de cuatro días y evaluarán las materias troncales de Bachillerato. La calificación final se obtendrá mediante una ponderación de la nota en las pruebas y la calificación de Bachillerato. También se especifican los
Uno de los obstáculos que con mayor frecuencia tienen las
instituciones educativas para realizar un trabajo sistemático de evaluación del aprendizaje, consiste en la falta de una cultura de la evaluación entre los actores del proceso educativo -alumnos, profesores y directivos-, lo que conduce a prácticas evaluativas que nos son congruentes con los contenidos, enfoques y propósitos
del modelo educativo, o bien son insuficientes o superficiales.
Tales prácticas suceden en gran medida por la carencia de bases teóricas y técnicas en algunas de las fases del proceso evaluativo: la planeación, el diseño y desarrollo de instrumentos de evaluación; el análisis de la información, o la interpretación y uso de los resultados. Estas carencias se reflejan en la emisión de juicios de valor subjetivos, superficiales o sesgados que impactan de manera negativa en los estudiantes. Generalmente estas prácticas no resultan útiles para la toma de decisiones que tienen que llevar a cabo los diferentes actores en los distintos momentos del proceso educativo. (Dra. Yolanda Edith Leyva Barajas, 2010)
En esta presentación se dispone que el participante "juegue" con los elementos establecidos en el acuerdo 696 sobre evaluación y sus documentos afines, para que de manera dinámica y natural acceda, corrija y/o verifique sus conocimientos sobre el tema.
Este documento resume el proceso de acceso a la universidad en España, incluyendo la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU o Selectividad), el cálculo de la Nota de Acceso, la opción de realizar una Fase Específica para mejorar la nota, y el cálculo de la Nota de Admisión requerida por cada grado universitario. Explica también los parámetros de ponderación establecidos por las universidades públicas de Andalucía.
El documento ofrece información a estudiantes sobre las opciones disponibles después de graduarse de bachillerato, incluyendo ciclos formativos de grado superior, la prueba de acceso a la universidad (PAU), y el proceso de solicitud y adjudicación de plazas universitarias. Explica los pasos para inscribirse en la PAU, las fechas de las pruebas, cómo se calculan las calificaciones, y el calendario para solicitar admisión a la universidad. También proporciona detalles sobre los ciclos formativos de grado
Este documento establece las normas y lineamientos generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación de los estudiantes de educación básica en México. Define conceptos clave, describe los componentes e instrumentos de evaluación, y establece los criterios y procesos para la acreditación de asignaturas, grados y niveles educativos. También cubre temas como exámenes de recuperación, apoyos adicionales para estudiantes, y las atribuciones de las autoridades educativas para adaptar estas normas a
Este documento resume las principales disposiciones del Acuerdo 696 sobre la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Establece que la evaluación debe basarse en el desempeño y aprendizaje de los estudiantes, así como considerar su diversidad. También define la escala de calificación, los momentos para informar los resultados y los criterios para acreditar grados y niveles educativos. Por último, habla sobre la posibilidad de obtener una certificación nacional de idiomas como inglés.
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Esta presentación sólo contiene los artículos referentes a la educación Secundaria.
El documento proporciona información sobre el proceso de acceso a la universidad en España a través de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). Explica que la PAU consta de una fase general y una fase específica, y describe los requisitos, estructura, calificaciones y plazos del proceso de preinscripción y admisión a la universidad. Además, ofrece consejos para prepararse para la PAU y los pasos a seguir después de los resultados.
Este documento describe un curso intensivo de inglés de nivel A2. El curso dura 40 horas repartidas en clases de 4 horas cada una. Se dará prioridad a personas desempleadas, estudiantes y voluntarios. Los interesados deben hacer una prueba de nivel y solicitar el curso correspondiente a sus resultados. El curso cuesta 80 euros y al finalizar los estudiantes recibirán un diploma si asistieron al menos al 85% de las clases.
El documento describe el sistema educativo español regulado por la LOE y la LOMCE, incluyendo la educación infantil, primaria, secundaria obligatoria y no obligatoria, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y educación superior. Explica las diferentes opciones al finalizar la ESO, el contenido y organización del bachillerato, y los requisitos y consecuencias de aprobar o suspender asignaturas. También resume los requisitos y consecuencias de los ciclos formativos de grado medio y superior.
EL NUEVO ACUERDO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE-1.pdfgonjavgon
Este documento establece las normas para la evaluación y acreditación de estudiantes en los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria. Define conceptos clave como acreditación, evaluación del aprendizaje, boleta de evaluación, personal docente y promoción. Además, especifica los criterios y procedimientos de evaluación, así como las escalas de calificación para cada nivel educativo.
Este documento resume los procedimientos de acceso y admisión a la universidad en Andalucía para el curso 2018-2019, incluyendo las fechas de las pruebas de evaluación de bachillerato y admisión, las materias evaluadas, y cómo se calculan las calificaciones de acceso y admisión.
El documento proporciona información sobre las opciones posteriores al bachillerato, el proceso de selectividad y admisión a la universidad en España. Explica que los estudiantes pueden elegir entre estudios universitarios o de formación profesional, y deben conocer los requisitos de acceso a cada grado. También describe el sistema de evaluación de la prueba de acceso a la universidad y el proceso de solicitud a las universidades españolas.
Este documento proporciona información sobre la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en España. Explica que la PAU consta de una Fase General obligatoria para estudiantes de bachillerato que incluye cuatro ejercicios, y una Fase Específica voluntaria en la que los estudiantes pueden examinarse de hasta cuatro asignaturas adicionales. También describe cómo se calculan las calificaciones de la PAU y las opciones para revisar los resultados.
Este documento proporciona orientaciones a los Consejos Técnicos Escolares para la elaboración y aplicación de exámenes finales de acuerdo con el Acuerdo Secretarial 696. Incluye recomendaciones generales sobre el contenido y formato de las pruebas, así como un calendario y procedimientos de entrega y revisión. El objetivo es recuperar información sobre el desempeño de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de ESO. El programa tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a conocerse mejor, informarse sobre opciones educativas y profesionales, y tomar una decisión acerca de su futuro académico. El proceso de orientación incluye reflexión personal, investigación sobre opciones disponibles, conversaciones con otros, y la toma de una decisión final.
(1) La Universidad de Zaragoza convoca la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado correspondiente al curso académico 2013-2014. (2) La prueba consta de dos fases, la general y la específica, y los estudiantes podrán presentarse a ambas fases o solo a una de ellas. (3) El documento establece las fechas del proceso de preinscripción, inscripción, exámenes, resultados y solicitudes de doble corrección.
Este documento convoca la prueba de acceso a la universidad correspondiente al curso académico 2013-2014 organizada por la Universidad de Zaragoza. Se establecen las fechas de preinscripción, inscripción, exámenes, resultados y solicitudes de doble corrección. También se especifican los alumnos que pueden presentarse, las materias que pueden elegirse, los criterios de realización y calificación de las pruebas.
El documento proporciona información sobre las alternativas educativas después de graduarse de Bachillerato, incluyendo estudios universitarios. Explica que el sistema universitario español está compuesto por universidades públicas y privadas, y ofrece tres modelos de enseñanza: de primer ciclo, de dos ciclos sin titulación intermedia, y de dos ciclos con título intermedio. También resume los detalles de la prueba de acceso a la universidad, como las fechas de los exámenes, la estructura y corrección de la prue
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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2. www.revalidas.es 2
OBJETO DE LAS PRUEBAS
Verificar el logro de los objetivos de la etapa y el
grado de adquisición de las competencias
correspondientes, en cada caso, a la modalidad
del Bachillerato objeto de evaluación, en relación
con las materias evaluadas.
La reválida de Bachillerato
3. www.revalidas.es 3
¿Cuándo se realizan?
Al finalizar 2º de Bachillerato.
¿Qué alumnos pueden realizarla?
Aquellos que hayan aprobado todas las materias
de la etapa.
“Sólo están obligados a realizarlas aquellos
alumnos que quieran acceder a la
Universidad”
La reválida de Bachillerato
4. www.revalidas.es 4
¿Puedo hacer las pruebas de una modalidad
no cursada?
Sí.
¿Puedo hacer dos modalidades al mismo
tiempo?
Sí
¿Qué accesos me van a permitir superarlas?
Universidad
La reválida de Bachillerato
5. www.revalidas.es 5
Competencias del Ministerio
Establece las bases de las pruebas
Fija fechas máximas de realización
Competencias de las Comunidades
Realización material de las pruebas
Concreción de las fechas de realización
Corrección y reclamaciones
Información a la comunidad educativa
Concretar características de la prueba de
lengua cooficial
La reválida de Bachillerato
6. www.revalidas.es 6
CONVOCATORIAS
Dos convocatorias: ordinaria y extraordinaria.
Se pueden realizar las pruebas por varias
modalidades en la misma convocatoria.
Se podrán repetir las pruebas de Bachillerato en
caso de suspenso o para subir nota.
No será necesario repetir las materias ya
superadas.
La reválida de Bachillerato
7. www.revalidas.es 7
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN
Aquellos alumnos que tengan todo aprobado.
A los efectos de este apartado, sólo se
computarán las materias que como mínimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques.
También podrán presentarse los alumnos que
tengan un Título Superior de Formación
Profesional.
La reválida de Bachillerato
8. www.revalidas.es 8
DURACIÓN DE LAS PRUEBAS
Máximo de cuatro días.
Si hay lengua cooficial, hasta cinco días.
Cada prueba tendrá una duración de 90 minutos.
Descanso mínimo de 30 minutos entre cada una
de ellas.
La reválida de Bachillerato
9. www.revalidas.es 9
NÚMERO DE PRUEBAS Y PREGUNTAS
Una prueba por cada materia objeto de eval.
Cada prueba máximo de 15 preguntas o ítems.
Preguntas contextualizadas al entorno.
Las pruebas serán en papel o en formato digital.
Pruebas atractivas y motivadoras.
La reválida de Bachillerato
10. www.revalidas.es 10
TIPO DE PREGUNTAS
Preguntas abiertas o semiabiertas.
También preguntas de opción múltiple, siempre
en un porcentaje menor al 50 % del total de
preguntas.
La reválida de Bachillerato
11. www.revalidas.es 11
MATERIAS A EVALUAR
a) Todas las materias generales cursadas en 2º
de Bachillerato en el bloque de asignaturas
troncales.
b) Dos materias de opción cursadas en el bloque
de asignaturas troncales de 2º de Bachillerato a
elección del alumnado.
La reválida de Bachillerato
12. www.revalidas.es 12
CUESTIONARIOS DE CONTEXTO
Al mismo tiempo que las pruebas.
Elaborados por el Ins. Nac. de Eval. Educativa.
Cuatro tipos de cuestionarios “Anónimos”:
Cuestionario del alumnado
Cuestionario de las familias
Cuestionario del profesor tutor
Cuestionarios del equipo directivo
La reválida de Bachillerato
13. www.revalidas.es 13
CALIFICACIONES
Tribunales designados por las Com. Autónomas.
Compuestos por prof. externos a los centros.
Composición equilibrada mujeres – hombres.
Vocales especialistas en las distintas materias.
Se garantizará el anonimato de centros y
alumnos.
La reválida de Bachillerato
15. www.revalidas.es 15
REVISIÓN DE CALIFICACIONES
Se puede solicitar la revisión de la calificación de
una o de varias pruebas.
Plazo de tres días hábiles, contados a partir de la
publicación de las calificaciones.
Corrección por un profesor distinto.
La reválida de Bachillerato
16. www.revalidas.es 16
REVISIÓN DE CALIFICACIONES
Si diferencia < 2 ptos. = media aritmética de las
dos correcciones.
Si diferencia ≥ 2 ptos. = se hará tercera
corrección. Nota = media aritmética de las tres.
Los padres y los alumnos tienen derecho a ver
las pruebas revisadas.
La reválida de Bachillerato
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OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLERATO
Aprobar 2º de Bachillerato.
La reválida de 2º de Bachillerato no es obligatoria
para la obtención del Título. Sólo la realizarán
aquellos alumnos que quieran acceder a la
Universidad.
Alumnos de FP Superior también pueden titular
realizando la evaluación de ciertas materias.
La reválida de Bachillerato
18. www.revalidas.es 18
NOTA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Necesario superar evaluación final con 4 puntos o
más.
Ponderación de nota:
a) 60%, la media aritmética de Bachillerato.
b) 40%, nota de la evaluación final.
La reválida de Bachillerato