Explicación de las características más importantes de las Reválidas y Evaluaciones Finales de Sexto de Educación Primaria. Más información en www.revalidas.es
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre el proceso extraordinario de admisión a ciclos formativos en Andalucía, España. Explica las 10 fases del proceso, que incluyen la publicación de la oferta educativa, la presentación de solicitudes, la relación provisional y definitiva de solicitantes, la adjudicación de plazas y la matrícula obligatoria. Además, indica las fechas clave y los pasos que deben seguir los estudiantes en cada etapa del proceso.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
La evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad constará de pruebas en 4 materias troncales generales. Las pruebas tendrán entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y semiabiertas sobre contenidos de 2o de Bachillerato. Cada prueba durará 90 minutos. La calificación será la media de las 4 materias y debe ser igual o superior a 4 puntos. Esta calificación y la nota final de Bachillerato determinarán la nota de acceso a la Universidad, que debe ser igual o superior a 5 puntos. El al
La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) es necesaria para obtener acceso a la universidad y consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una materia troncal. La Prueba de Admisión a la Universidad puede mejorar la nota de acceso hasta 4 puntos y es voluntaria. Ambas pruebas se realizan en junio y septiembre y evalúan conocimientos de segundo curso de bachillerato.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
Este documento resume las características de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad en España. Detalla que las pruebas evaluarán los estándares de aprendizaje a través de preguntas abiertas, semiabiertas y de opción múltiple. Las pruebas se realizarán en un máximo de cuatro días y evaluarán las materias troncales de Bachillerato. La calificación final se obtendrá mediante una ponderación de la nota en las pruebas y la calificación de Bachillerato. También se especifican los
El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en el IES Guadalerzas. Explica los diferentes itinerarios educativos, herramientas de autoconocimiento y toma de decisiones. Además, detalla las diferentes titulaciones disponibles, datos sobre abandono escolar y el mercado laboral según el nivel de estudios. Finalmente, incluye información sobre los pasos del proceso de orientación y ejemplos de horarios escolares.
Este documento establece los requisitos para presentarse a la prueba final de Bachillerato en España. Los estudiantes deben haber aprobado todas las asignaturas de Bachillerato o poseer un título técnico profesional. La prueba consta de exámenes de las asignaturas troncales y de opción cursadas. Para aprobar la prueba y obtener el título de Bachiller se requiere una calificación mínima de 5 sobre 10.
Explicación de las características más importantes de las Reválidas y Evaluaciones Finales de Sexto de Educación Primaria. Más información en www.revalidas.es
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre el proceso extraordinario de admisión a ciclos formativos en Andalucía, España. Explica las 10 fases del proceso, que incluyen la publicación de la oferta educativa, la presentación de solicitudes, la relación provisional y definitiva de solicitantes, la adjudicación de plazas y la matrícula obligatoria. Además, indica las fechas clave y los pasos que deben seguir los estudiantes en cada etapa del proceso.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
La evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad constará de pruebas en 4 materias troncales generales. Las pruebas tendrán entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y semiabiertas sobre contenidos de 2o de Bachillerato. Cada prueba durará 90 minutos. La calificación será la media de las 4 materias y debe ser igual o superior a 4 puntos. Esta calificación y la nota final de Bachillerato determinarán la nota de acceso a la Universidad, que debe ser igual o superior a 5 puntos. El al
La Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU) es necesaria para obtener acceso a la universidad y consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una materia troncal. La Prueba de Admisión a la Universidad puede mejorar la nota de acceso hasta 4 puntos y es voluntaria. Ambas pruebas se realizan en junio y septiembre y evalúan conocimientos de segundo curso de bachillerato.
Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidaddepori
Este documento resume las características de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad en España. Detalla que las pruebas evaluarán los estándares de aprendizaje a través de preguntas abiertas, semiabiertas y de opción múltiple. Las pruebas se realizarán en un máximo de cuatro días y evaluarán las materias troncales de Bachillerato. La calificación final se obtendrá mediante una ponderación de la nota en las pruebas y la calificación de Bachillerato. También se especifican los
El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en el IES Guadalerzas. Explica los diferentes itinerarios educativos, herramientas de autoconocimiento y toma de decisiones. Además, detalla las diferentes titulaciones disponibles, datos sobre abandono escolar y el mercado laboral según el nivel de estudios. Finalmente, incluye información sobre los pasos del proceso de orientación y ejemplos de horarios escolares.
Este documento establece los requisitos para presentarse a la prueba final de Bachillerato en España. Los estudiantes deben haber aprobado todas las asignaturas de Bachillerato o poseer un título técnico profesional. La prueba consta de exámenes de las asignaturas troncales y de opción cursadas. Para aprobar la prueba y obtener el título de Bachiller se requiere una calificación mínima de 5 sobre 10.
Este documento presenta directrices sobre exámenes finales y diseño de reactivos para pruebas. Establece que los exámenes finales deben aplicarse 10 días antes de terminar el ciclo escolar en primaria y 15 días en secundaria, evaluando los aprendizajes de todo el año. Además, clasifica los reactivos en ensayos, ejercicios de interpretación y otros tipos, dando ejemplos y ventajas de cada uno para evaluar diferentes niveles de pensamiento. Finalmente, define las características de la evaluación sumativa
El documento establece las normas sobre la evaluación y promoción en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad de Madrid. Se detallan los requisitos para promocionar de curso, las asignaturas de la prueba de evaluación final de Bachillerato, y los criterios para obtener el título de Bachillerato y acceder a la universidad.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores al bachillerato, incluyendo estudios universitarios, ciclos formativos de grado superior u otros estudios. También describe el proceso de admisión a la universidad, incluyendo las fechas clave y cómo se calcula la nota de admisión basada en los resultados del bachillerato y la prueba de acceso a la universidad.
La orden determina las características, diseño y contenido de las pruebas de acceso a la universidad para el curso 2016-2017, que tendrán lugar del 12 al 14 de junio y del 12 al 14 de septiembre. Las pruebas versarán sobre las materias troncales de segundo curso de bachillerato y, opcionalmente, sobre dos materias de opción. Cada prueba constará de entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y cerradas, y tendrá una duración de 90 minutos.
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Este documento describe la evaluación de bachillerato para el acceso a la universidad en La Rioja. Detalla las materias evaluables, las fechas de las pruebas, el cálculo de las calificaciones y el proceso de revisión. También explica cómo se calculan la nota de acceso y admisión a la universidad.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores al bachillerato, incluyendo estudios universitarios, ciclos formativos de grado superior u otros estudios. También proporciona información sobre la prueba de acceso a la universidad, como las fechas de las pruebas y preinscripción, y una lista de universidades públicas y privadas en Madrid.
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad (PEvAU) y las pruebas de admisión para el curso actual. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una asignatura troncal. Las pruebas de admisión permiten mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos mediante exámenes voluntarios de asignaturas troncales de bachillerato. El documento explica los detalles de ambas pruebas como la
Info y tramites acceso a universidad desde fp preuniversitarios uclmAngel Campos Soriano
Este documento proporciona información sobre la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para estudiantes de formación profesional. Explica que los estudiantes pueden examinarse de hasta 4 asignaturas de bachillerato de su elección. Cada asignatura se califica de 0 a 10 puntos y se aprueba con 5 puntos o más. También describe los pasos para matricularse, realizar los exámenes, consultar las calificaciones y calcular la nota de admisión a la universidad.
El documento ofrece información sobre las asignaturas y opciones disponibles en 4o de la ESO en el IES Hermanos Machado. Los estudiantes pueden elegir entre Matemáticas A (humanidades) o B (ciencias), así como otras asignaturas obligatorias e idiomas opcionales. Al finalizar la ESO, los estudiantes pueden promocionar a bachillerato, repetir curso, o seguir programas de diversificación o formación profesional básica.
Temporalización, metodología y criterios ctma 11.12albonubes
Este documento presenta la planificación, metodología y criterios de evaluación para el curso 2011-2012 de la asignatura Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2o de bachillerato. Se dividen los contenidos en cinco bloques evaluados en tres periodos. La metodología se centra en la preparación para la PAU y fomenta la investigación. La nota final se calcula a partir de exámenes globales, parciales y actividades complementarias. Se detallan criterios para recuperaciones y convocatorias extraordinarias.
La guía explica la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en Castilla y León. La EBAU consiste en pruebas de las materias troncales de 2o de Bachillerato y es obligatoria para el alumnado que obtenga el título de Bachiller en 2016-2017. También aclara los destinatarios y características de la prueba general y la fase de admisión para mejorar la nota, así como las adaptaciones disponibles para alumnado con necesidades especiales.
Visión y experiencias de orientación académica y vocacionaldepori
Este documento describe la orientación académica y vocacional como un proceso de ayuda para que los estudiantes tomen decisiones sobre sus estudios y su futuro profesional. Explica que la orientación implica ayudar a los estudiantes a conocerse mejor a sí mismos, estar informados sobre sus opciones educativas y el mundo laboral, y tomar decisiones personales. También destaca los momentos clave como las transiciones entre niveles educativos donde se enfoca la orientación.
Este documento ofrece información sobre las opciones educativas y laborales disponibles para estudiantes que han completado el bachillerato. Explica el proceso de admisión a la universidad a través de las pruebas de acceso a la universidad y cómo se calculan las calificaciones. También describe opciones como ciclos formativos de grado superior, enseñanzas artísticas y deportivas, y el mundo laboral.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y laborales disponibles después de graduarse de bachillerato. Explica que los estudiantes pueden asistir a la universidad después de aprobar la Prueba de Acceso a la Universidad, cursar ciclos formativos de grado superior, o ingresar directamente al mercado laboral. También cubre opciones para aquellos que no aprueban bachillerato, como cursos nocturnos o pruebas de acceso a ciclos formativos. El documento concluye con consejos para elegir la mejor
Este documento resume las condiciones y procedimientos de admisión a la universidad según la nueva ley. Los estudiantes deben aprobar una prueba de acceso que consta de dos fases, general y específica. La fase general evalúa competencias generales mientras que la específica permite examinarse de hasta cuatro asignaturas de modalidad. La nota final se calcula como un porcentaje de la nota de la fase general y la materia nacional.
Este documento presenta un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de ESO. El programa tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a conocerse mejor, informarse sobre opciones educativas y profesionales, y tomar una decisión acerca de su futuro académico. El proceso de orientación incluye reflexión personal, investigación sobre opciones disponibles, conversaciones con otros, y la toma de una decisión final.
Documento que contempla toda la información que se ha trasladado a los alumnos a través de la plataforma papás 2.0 de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Este documento resume las principales disposiciones del Acuerdo 696 sobre la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Establece que la evaluación debe basarse en el desempeño y aprendizaje de los estudiantes, así como considerar su diversidad. También define la escala de calificación, los momentos para informar los resultados y los criterios para acreditar grados y niveles educativos. Por último, habla sobre la posibilidad de obtener una certificación nacional de idiomas como inglés.
Este documento presenta directrices sobre exámenes finales y diseño de reactivos para pruebas. Establece que los exámenes finales deben aplicarse 10 días antes de terminar el ciclo escolar en primaria y 15 días en secundaria, evaluando los aprendizajes de todo el año. Además, clasifica los reactivos en ensayos, ejercicios de interpretación y otros tipos, dando ejemplos y ventajas de cada uno para evaluar diferentes niveles de pensamiento. Finalmente, define las características de la evaluación sumativa
El documento establece las normas sobre la evaluación y promoción en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad de Madrid. Se detallan los requisitos para promocionar de curso, las asignaturas de la prueba de evaluación final de Bachillerato, y los criterios para obtener el título de Bachillerato y acceder a la universidad.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores al bachillerato, incluyendo estudios universitarios, ciclos formativos de grado superior u otros estudios. También describe el proceso de admisión a la universidad, incluyendo las fechas clave y cómo se calcula la nota de admisión basada en los resultados del bachillerato y la prueba de acceso a la universidad.
La orden determina las características, diseño y contenido de las pruebas de acceso a la universidad para el curso 2016-2017, que tendrán lugar del 12 al 14 de junio y del 12 al 14 de septiembre. Las pruebas versarán sobre las materias troncales de segundo curso de bachillerato y, opcionalmente, sobre dos materias de opción. Cada prueba constará de entre 2 y 15 preguntas de opción múltiple, abiertas y cerradas, y tendrá una duración de 90 minutos.
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
Novedades de la EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) 2018-2019. Explico las características de la prueba, las materias objeto de examen, la corrección, reclamación, calendario, entre otras cuestiones.
Este documento describe la evaluación de bachillerato para el acceso a la universidad en La Rioja. Detalla las materias evaluables, las fechas de las pruebas, el cálculo de las calificaciones y el proceso de revisión. También explica cómo se calculan la nota de acceso y admisión a la universidad.
Este documento ofrece orientación sobre las opciones posteriores al bachillerato, incluyendo estudios universitarios, ciclos formativos de grado superior u otros estudios. También proporciona información sobre la prueba de acceso a la universidad, como las fechas de las pruebas y preinscripción, y una lista de universidades públicas y privadas en Madrid.
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad (PEvAU) y las pruebas de admisión para el curso actual. La PEvAU consta de 4 ejercicios sobre lengua castellana, lengua extranjera, historia de España y una asignatura troncal. Las pruebas de admisión permiten mejorar la nota de acceso hasta en 4 puntos mediante exámenes voluntarios de asignaturas troncales de bachillerato. El documento explica los detalles de ambas pruebas como la
Info y tramites acceso a universidad desde fp preuniversitarios uclmAngel Campos Soriano
Este documento proporciona información sobre la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para estudiantes de formación profesional. Explica que los estudiantes pueden examinarse de hasta 4 asignaturas de bachillerato de su elección. Cada asignatura se califica de 0 a 10 puntos y se aprueba con 5 puntos o más. También describe los pasos para matricularse, realizar los exámenes, consultar las calificaciones y calcular la nota de admisión a la universidad.
El documento ofrece información sobre las asignaturas y opciones disponibles en 4o de la ESO en el IES Hermanos Machado. Los estudiantes pueden elegir entre Matemáticas A (humanidades) o B (ciencias), así como otras asignaturas obligatorias e idiomas opcionales. Al finalizar la ESO, los estudiantes pueden promocionar a bachillerato, repetir curso, o seguir programas de diversificación o formación profesional básica.
Temporalización, metodología y criterios ctma 11.12albonubes
Este documento presenta la planificación, metodología y criterios de evaluación para el curso 2011-2012 de la asignatura Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2o de bachillerato. Se dividen los contenidos en cinco bloques evaluados en tres periodos. La metodología se centra en la preparación para la PAU y fomenta la investigación. La nota final se calcula a partir de exámenes globales, parciales y actividades complementarias. Se detallan criterios para recuperaciones y convocatorias extraordinarias.
La guía explica la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) en Castilla y León. La EBAU consiste en pruebas de las materias troncales de 2o de Bachillerato y es obligatoria para el alumnado que obtenga el título de Bachiller en 2016-2017. También aclara los destinatarios y características de la prueba general y la fase de admisión para mejorar la nota, así como las adaptaciones disponibles para alumnado con necesidades especiales.
Visión y experiencias de orientación académica y vocacionaldepori
Este documento describe la orientación académica y vocacional como un proceso de ayuda para que los estudiantes tomen decisiones sobre sus estudios y su futuro profesional. Explica que la orientación implica ayudar a los estudiantes a conocerse mejor a sí mismos, estar informados sobre sus opciones educativas y el mundo laboral, y tomar decisiones personales. También destaca los momentos clave como las transiciones entre niveles educativos donde se enfoca la orientación.
Este documento ofrece información sobre las opciones educativas y laborales disponibles para estudiantes que han completado el bachillerato. Explica el proceso de admisión a la universidad a través de las pruebas de acceso a la universidad y cómo se calculan las calificaciones. También describe opciones como ciclos formativos de grado superior, enseñanzas artísticas y deportivas, y el mundo laboral.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y laborales disponibles después de graduarse de bachillerato. Explica que los estudiantes pueden asistir a la universidad después de aprobar la Prueba de Acceso a la Universidad, cursar ciclos formativos de grado superior, o ingresar directamente al mercado laboral. También cubre opciones para aquellos que no aprueban bachillerato, como cursos nocturnos o pruebas de acceso a ciclos formativos. El documento concluye con consejos para elegir la mejor
Este documento resume las condiciones y procedimientos de admisión a la universidad según la nueva ley. Los estudiantes deben aprobar una prueba de acceso que consta de dos fases, general y específica. La fase general evalúa competencias generales mientras que la específica permite examinarse de hasta cuatro asignaturas de modalidad. La nota final se calcula como un porcentaje de la nota de la fase general y la materia nacional.
Este documento presenta un programa de orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de ESO. El programa tiene como objetivos ayudar a los estudiantes a conocerse mejor, informarse sobre opciones educativas y profesionales, y tomar una decisión acerca de su futuro académico. El proceso de orientación incluye reflexión personal, investigación sobre opciones disponibles, conversaciones con otros, y la toma de una decisión final.
Documento que contempla toda la información que se ha trasladado a los alumnos a través de la plataforma papás 2.0 de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Este documento resume las principales disposiciones del Acuerdo 696 sobre la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Establece que la evaluación debe basarse en el desempeño y aprendizaje de los estudiantes, así como considerar su diversidad. También define la escala de calificación, los momentos para informar los resultados y los criterios para acreditar grados y niveles educativos. Por último, habla sobre la posibilidad de obtener una certificación nacional de idiomas como inglés.
Este documento explica los requisitos y el proceso para obtener el título de bachiller y acceder a la universidad en España. Para obtener el título de bachiller, los estudiantes deben aprobar todas las materias de primero y segundo de bachiller con una calificación mínima de 5. También deben superar la prueba de acceso a la universidad (REVÁLIDA) después de aprobar todo el bachiller. La REVÁLIDA evaluará las materias troncales y de opción de primero y segundo de bachiller a través de varias
Este documento presenta varios ejemplos de evaluaciones y exámenes realizados en diferentes contextos educativos como la selección de conductores, obtención del carnet de conducir y evaluación de docentes. También incluye información sobre evaluaciones de asignaturas de medicina, educación primaria y legislación asturiana sobre evaluación en primaria, incluyendo definiciones de calificaciones y procedimientos de evaluación.
ACUERDO número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Esta presentación sólo contiene los artículos referentes a la educación Secundaria.
El documento establece las pautas para la evaluación de estudiantes. Se basará en el desempeño y actitudes de los estudiantes de acuerdo con los objetivos de aprendizaje. La evaluación también considerará las características de diversidad de cada estudiante. El propósito de la evaluación es mejorar el aprendizaje identificando las fortalezas y debilidades de cada estudiante.
Este documento proporciona orientaciones a los Consejos Técnicos Escolares para la elaboración y aplicación de exámenes finales de acuerdo con el Acuerdo Secretarial 696. Incluye recomendaciones generales sobre el contenido y formato de las pruebas, así como un calendario y procedimientos de entrega y revisión. El objetivo es recuperar información sobre el desempeño de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Si estás en 4º de ESO y no sabes qué hacer cuando acabes, mira esto...Nuria Palao
Este documento proporciona información sobre la toma de decisiones al finalizar 4o de ESO, incluyendo diferentes opciones educativas como Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio, y consejos para el autoconocimiento. Resume los criterios a considerar para elegir estudios posteriores, como conocer las propias capacidades y preferencias, y entender las distintas opciones educativas y el mercado laboral.
Este documento presenta información sobre el horario de tutoría, profesorado, dependencias de clase, datos de contacto, características y recomendaciones generales para el grupo. Además, detalla los criterios de titulación, pruebas de evaluación y programas en los que participarán los alumnos a lo largo del curso.
Este documento proporciona información sobre la transición de los estudiantes de 6o de primaria a 1o de la Educación Secundaria Obligatoria. Explica los marcos normativos y las asignaturas disponibles, el proceso de evaluación y promoción, y los principios generales de la ESO. También incluye detalles sobre la organización de los grupos, el horario y la tutoría.
EL NUEVO ACUERDO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE-1.pdfgonjavgon
Este documento establece las normas para la evaluación y acreditación de estudiantes en los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria. Define conceptos clave como acreditación, evaluación del aprendizaje, boleta de evaluación, personal docente y promoción. Además, especifica los criterios y procedimientos de evaluación, así como las escalas de calificación para cada nivel educativo.
Sobre el proyecto de real decreto de las evaluaciones finales de etapa en la ...Fernando Trujillo Sáez
Análisis del proyecto de real decreto por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria, y las características de las pruebas de las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato en la LOMCE
Este documento establece las normas generales para la evaluación, acreditación y certificación en la educación básica en México. Define los componentes de la evaluación como la valoración del desempeño y las actitudes de los alumnos, tomando en cuenta su diversidad. Establece una escala de calificación del 5 al 10 y momentos para informar a los alumnos y padres. También describe exámenes de recuperación y la posibilidad de acreditación y promoción anticipada para alumnos sobresalientes.
Evaluación Educación Primaria en la legislación vigente, Andalucia 2015 JAVIERTRAPITO
Los documentos describen la evaluación en la educación primaria en Andalucía. Establecen que la evaluación debe ser continua y global, tener en cuenta el progreso del alumno en todas las áreas, y utilizar criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para medir el logro de objetivos y competencias. Al final del tercer curso y sexto curso se realizan evaluaciones individualizadas de los alumnos para comprobar su nivel de adquisición de competencias clave.
El documento describe las opciones disponibles para los estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Los estudiantes pueden elegir entre bachilleratos, ciclos formativos de grado medio o superior, o ingresar directamente al mundo laboral. El documento explica los requisitos y características de cada opción, incluyendo las diferentes modalidades de bachillerato y sus asignaturas.
Este documento resume una reunión de padres de 6o grado en la que se presenta al equipo docente, se proporciona documentación sobre criterios de evaluación y promoción, se discuten las tareas escolares, metodologías de enseñanza y actividades complementarias planeadas para el año como visitas a museos y obras de teatro.
Este documento resume una reunión de padres de 6o grado en la que se presenta al equipo docente, se proporciona documentación sobre criterios de evaluación y promoción, se discuten las tareas escolares, metodologías de enseñanza y actividades complementarias planeadas para el año como visitas a museos y obras de teatro.
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción del Colegio Cervantes para el año 2018. Describe los principios y objetivos de la evaluación, los instrumentos de evaluación a utilizar como pruebas escritas, orales y proyectos, y el sistema de calificaciones incluyendo evaluaciones parciales, exámenes de término de semestre y finales. También establece las normas para la calificación de talleres y los procedimientos en caso de ausencia a una evaluación.
Este documento proporciona información sobre la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en Cantabria. Explica que la PAU consta de una fase general obligatoria y una fase específica voluntaria. La fase general evalúa competencias básicas y un ejercicio de modalidad. La fase específica permite examinarse de hasta 4 materias de modalidad para mejorar la nota. También detalla los procedimientos de inscripción, las materias de modalidad disponibles, y cómo se calculan las notas de corte y admisión
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. www.revalidas.es 2
¡¡¡ATENCIÓN!!! Cambios de última hora
Hasta la entrada en vigor de la normativa
resultante del Pacto de Estado social y político
por la educación, la Evaluación final de
Secundaria regulada en la LOMCE será
considerada muestral y tendrá finalidad
diagnóstica. Además, estas evaluaciones no
tendrán efectos académicos y no serán requisito
para la obtención del Título de ESO.
La reválida de ESO
3. www.revalidas.es 3
OBJETO DE LAS PRUEBAS
Verificar el logro de los objetivos de la etapa y el
grado de adquisición de las competencias
correspondientes, en cada caso, a la opción
objeto de evaluación, en relación con las materias
evaluadas.
La reválida de ESO
4. www.revalidas.es 4
¿Cuándo se realizan?
Al finalizar 4º de ESO
¿Qué alumnos pueden realizarla?
Aquellos que hayan suspendido como máximo
dos materias, siempre y cuando no sean
simultáneamente Lengua y Matemáticas.
¿Qué opciones puedo hacer?
Enseñanzas académicas o enseñanzas
aplicadas.
La reválida de ESO
5. www.revalidas.es 5
¿Puedo hacer las pruebas de una opción no
cursada?
Sí.
¿Puedo hacer las dos opciones al mismo
tiempo?
Sí
¿Qué accesos me van a permitir superarlas?
Enseñanzas académicas Bachillerato
Enseñanzas aplicadas Grado Medio
La reválida de ESO
6. www.revalidas.es 6
Competencias del Ministerio
Establece las bases de las pruebas
Fija fechas máximas de realización
Competencias de las Comunidades
Realización material de las pruebas
Concreción de las fechas de realización
Corrección y reclamaciones
Información a la comunidad educativa
Concretar características de la prueba de
lengua cooficial
La reválida de ESO
7. www.revalidas.es 7
CONVOCATORIAS
Dos convocatorias: ordinaria y extraordinaria.
Se pueden realizar las pruebas por ambas
opciones en la misma convocatoria.
Se podrán repetir las pruebas de ESO en caso de
suspenso o para subir nota.
No será necesario repetir las materias ya
superadas.
La reválida de ESO
8. www.revalidas.es 8
REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN
Aquellos alumnos que tengan todo aprobado.
Aquellos alumnos que tengan dos materias
suspensas siempre que no sean Lengua
Castellana y Matemáticas al mismo tiempo. La
Lengua Cooficial, tendrá la misma consideración
que la Lengua Castellana a la hora de este
cómputo.
Titulados en FP Básica.
La reválida de ESO
9. www.revalidas.es 9
DURACIÓN DE LAS PRUEBAS
Máximo de cuatro días.
Si hay lengua cooficial, hasta cinco días.
Cada prueba tendrá una duración de 60 minutos.
Descanso mínimo de 15 minutos entre cada una
de ellas.
La reválida de ESO
10. www.revalidas.es 10
NÚMERO DE PRUEBAS Y PREGUNTAS
Una prueba por cada materia objeto de eval.
Cada prueba máximo de 15 preguntas o ítems.
Preguntas contextualizadas al entorno.
Las pruebas serán en papel o en formato digital.
Pruebas atractivas y motivadoras.
La reválida de ESO
11. www.revalidas.es 11
TIPO DE PREGUNTAS
Preguntas abiertas o semiabiertas.
También preguntas de opción múltiple, siempre
en un porcentaje menor al 50 % del total de
preguntas.
La reválida de ESO
12. www.revalidas.es 12
MATERIAS A EVALUAR
a) Todas las materias generales cursadas durante
la Educación Secundaria Obligatoria en el bloque
de asignaturas troncales, salvo Biología y
Geología y Física y Química, de las que el
alumno será evaluado si las escoge entre las
materias de opción.
La reválida de ESO
13. www.revalidas.es 13
MATERIAS A EVALUAR
b) Dos materias de opción cursadas en el bloque
de asignaturas troncales, en cuarto curso, a
elección del alumnado.
c) Una materia del bloque de asignaturas
específicas cursada en cualquiera de los cursos,
que no sea Educación Física, Religión, o Valores
Éticos, a elección del alumnado.
La reválida de ESO
14. www.revalidas.es 14
CUESTIONARIOS DE CONTEXTO
Al mismo tiempo que las pruebas.
Elaborados por el Ins. Nac. de Eval. Educativa.
Cuatro tipos de cuestionarios “Anónimos”:
Cuestionario del alumnado
Cuestionario de las familias
Cuestionario del profesor tutor
Cuestionarios del equipo directivo
La reválida de ESO
15. www.revalidas.es 15
CALIFICACIONES
Tribunales designados por las Com. Autónomas.
Compuestos por prof. externos a los centros.
Composición equilibrada mujeres – hombres.
Vocales especialistas en las distintas materias.
Se garantizará el anonimato de centros y
alumnos.
La reválida de ESO
17. www.revalidas.es 17
REVISIÓN DE CALIFICACIONES
Se puede solicitar la revisión de la calificación de
una o de varias pruebas.
Plazo de tres días hábiles, contados a partir de la
publicación de las calificaciones.
Corrección por un profesor distinto.
La reválida de ESO
18. www.revalidas.es 18
REVISIÓN DE CALIFICACIONES
Si diferencia < 2 ptos. = media aritmética de las
dos correcciones.
Si diferencia ≥ 2 ptos. = se hará tercera
corrección. Nota = media aritmética de las tres.
Los padres y los alumnos tienen derecho a ver
las pruebas revisadas.
La reválida de ESO
19. www.revalidas.es 19
OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE ESO
Aprobar la etapa de Secundaria.
No será requisito la superación de la Reválida
para la obtención del Título, como se planteó
en un principio.
La reválida de ESO