REDACCION

1. “AñodelFortalecimiento de la SoberaníaNacional”
“UNIVERSIDAD DE
HUÁNUCO”
PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL
DE “EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA”
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS PARA
EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA
LA SIESTA DEL MARTES
(GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ)
DOCENTE:
 PERCY CAMARA ACERO
INTEGRANTE:
 ALVINO CASIMIRO, MARIA
 AMADO ALVAREZ, ZENAIDA
 PAUCAR MILLA, MARIA CRISTINA
Huánuco – Perú
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad
para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”.

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LA SIESTA DEL MARTES
(GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ)
Resumen:
El cuento empieza con la mujer y su hija, que tiene doce años, viajando por tren para
llegar a un pueblo quieto. La mujer y su hija están viajando en la clase tercera que huele
de humo, y llevan su almuerzo en una bolsa de material plástico y un ramo de flores.
Ambas llevan la ropa negra para dar sus respetos.
Llegan al pueblo a las dos de la tarde, y no hay nadie en las calles porque es la hora de
siesta. El pueblo es húmedo y hace mucho calor. Las dos caminan a la casa cural y la
madre toca la puerta hasta que eventualmente otra mujer responde. La madre dice que
necesita el padre. La mujer de la casa responde que el sacerdote estaba durmiendo, y
que deben regresar a las tres. La madre dice que necesita el padre ahora mismo porque
el próximo tren sale de la estación a las tres y media.
Cuando el sacerdote llega, él pregunta cómo puede ayudarles y la madre responde que
quieren las llaves por el cementerio. Él les dice que ellas podrían esperar hasta el sol
baja y les pregunta cuál es la tumba que quieren visitar. La madre responde que van a
visitar la tumba de Carlos Centeno, pero el sacerdote parece confundido. Entonces, la
madre explica que él es el ladrón que fue matado en el pueblo la semana pasada y que
ella es su madre. El padre escribe una media hoja de detalles.
El narrador empieza contar lo que ocurre: una viuda, Rebeca, oyó un ruido que suena
como si “alguien trataba de forzar desde afuera. Para defenderse, ella cogió el revólver
y lo disparaba a la puerta. Ese tiro era el que mató a Carlos.
El sacerdote toma la llave del armario y le pide a la madre que firme al papel. El padre
le pregunta si “trató de hacerlo entrar por el buen camino “y ella responde que él fue un

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hombre bueno y que nunca robaría la comida que otras personas necesitan.
El padre dice las instrucciones a buscar su tumba y para devolver la llave. Cuando la
madre y su hija empiezan a salir, el sacerdote se da cuenta de un gran número de
personas que están afuera de la casa cural. El sacerdote les recomienda que esperen
hasta el sol baja y la mujer de casa les ofrece una sombrilla. La madre responde “Así
vamos bien” y sale con su hija para la tumba.
RESEÑA
LA SIESTA DEL MARTES
1. INTRODUCCION
Según Brian John Mallet (1974) en “Imagen y yuxtaposición en La siesta del
martes de Gabriel García Márquez: “La historia fue escrita en 1958, después
de La hojarasca y antes de Cien años de soledad, es decir, pertenece al
periodo de su obra el cual, según la mayoría de los críticos, se caracteriza
por tres factores: la experiencia periodística del escritor, su interés en el cine
experimental, y la influencia de Hemingway.
Es la época por excelencia del «giro breve, conciso, lapidario y cristalino
que va derecho al grano, dando la impresión de que son las cosas mismas
en su ser así y no de otra manera’
Todo el argumento de “La siesta del martes”, que consideramos el mejor
cuento, surgió de la visión de una mujer y una niña vestidas de negro, con
un paraguas negro, caminando bajo el sol abrasante de un pueblo desierto.

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2.DESARROLLO
Gabriel García Márquez presentó “La siesta del martes” a un
concurso de cuentos en Caracas donde tuvo poco éxito. Esta
narración es una de las primeras del Nobel de literatura colombiano y
está enormemente inspirada en el estilo preciso y abierto de las
historias de Faulkner y Hemingway.
Presenta, además, muchos de los elementos propios de la obra de
Gabo y, es, según él, su mejor cuento. "La siesta del martes" es el
primer cuento de Los funerales de la Mamá Grande que cuenta la
historia de una madre y su hija que van al cementerio de un pueblo a
buscar a un hombre recién asesinado.
Los escenarios donde transcurre la acción determinan una atmósfera
opresiva, de pobreza; densa, sofocante como el calor del mediodía. El
vagón del tren, “se detuvo diez minutos en una estación sin pueblo,
para abastecerse de agua”, el paisaje, el pueblo triste, el calor, sus
calles solitarias, la siesta, la casa del cura, la gente esperando su
aparición…
El título del cuento, está lejos de sugerir el crudo contenido de esta
pequeña historia. “La siesta del martes” ofrece el inclemente contraste
de dos pequeños universos. Uno que sufre, que pasa calamidades
extremas, que sabe de la desesperanza y otro que duerme y a la vez
vigila cruelmente la rutina, alimentándose de los exiguos incidentes
domésticos y de las desgracias ajenas, con la malsana curiosidad de

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los lugares aislados. Justo para hacer aflorar la humilde entereza de
las dos protagonistas.
García Márquez, uno de los creadores del “realismo mágico”, muestra
lo irreal (mágico) y extraño como algo cotidiano. Su intención no es la
de despertar emociones sino más bien expresarlas directamente ante
una realidad inevitable. (Es el caso de la actitud y decisión de que
hace gala la madre, por ejemplo). El lenguaje utilizado en este cuento
es preciso, sencillo, donde nada falta ni sobra. Realista, verosímil, de
musical sonoridad. “...el aire se hizo húmedo y no se volvió a sentir la
brisa del mar”...
“Al otro lado del pueblo, en una llanura cuarteada por la aridez,
terminaban las plantaciones”.
O la crudeza y sobrio realismo de frases como:
“La angosta sala de espera era pobre, ordenada y limpia”
“La niña se desabotonó la trabilla del zapato izquierdo, se descalzó el
talón y lo apoyó en el contrafuerte. Hizo lo mismo con el derecho”
En cuanto a los Personajes:
Quedan dibujados de una breve pincelada, quizá de forma más
acentuada, la madre a través de su fisonomía:
“La mujer parecía demasiado vieja para ser su madre (de la niña), a
causa de las venas azules en los párpados y del cuerpo pequeño,
blando y sin formas en un traje cortado como una sotana..”

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Y mediante su lenguaje seco, imperativo de “una tenacidad reposada”.
Hay que destacar, como en casi toda la obra literaria de G. Márquez,
la fortaleza anímica con que dota a muchos de sus personajes
femeninos, virtud que aquí, sin duda, resulta el eje principal del relato.
El ritmo es pausado, pero tenso. En todo el relato existe cierto
suspenso. Una mujer y la niña, viajando en aquél tren,
clamorosamente solas, que comen modestamente en el vagón de lo
que llevan preparado y que cuidan un ramo de flores envuelto en papel
de periódico. La tensión, presente en toda la historia, se acrecienta
incluso cuando conocemos el destino de las viajeras porque, bien
dosificada, se reaviva al hilo de las objeciones y sugerencias del cura
que chocan con la indómita decisión y presencia de ánimo de la mujer.
Esta historia se cierra de golpe cuando la madre y la niña abandonan
la congregación; en cualquier caso, no se deja en el vacío ya que está
claro que la cosa va a ocurrir, las dos atravesarán el grupo sin decir
una palabra; y se dirigirán al cementerio, casi con toda seguridad,
nadie les dirá una palabra posiblemente, simplemente las mirarán.
CONCLUSIÓN 1:
Algo que me gusta de este cuento son los inicios de cada párrafo con frases
contundentes que fijan imágenes que encandilan como un sol de media
tarde. “La siesta del martes”: es una narración con un ambiente muy bien
desarrollado y con un carácter muy sensorial, sentimos el calor, “el viento

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ardiente y seco” el sopor, la humedad y la hostilidad; escuchamos el tren
que marcha por las vías y el silencio del pueblo; vemos construido en pocas
páginas a un personaje definido como el de la mujer firme y segura, con una
voz que “tenía una tenacidad reposada”
«La siesta del martes» es, en conclusión, un cuento tenaz y breve, un golpe
de calor y un encandilamiento que no nos deja ver el final de la historia y
que Gabo deja suspendido en el momento de mayor tensión narrativa.
CONCLUSIÓN 2:
Lo que disfruté de la historia fue la forma en que fue descrita, la eficacia con la
que García Márquez me hace imaginar el clima en el que ocurrieron las
actividades, ya que cuando aclara en el tren donde viajaban la madre y la niña,
me hace imaginar, a pesar de que son circunstancias y factores reales
totalmente diferentes, la forma en que se movían los judíos, ya que los
elementos presentes eran comparables: ventilación impotente, olores
asfixiantes, calor escandaloso y una ventana que no se abría.
REFERENCIAS:
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica
Regular. Dirección de Educación Secundaria (Tercera edición). (2020).
Antología literaria 4. La siesta del martes (pag.95-99).

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