El documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad contemporánea. Explica que la ciencia ya no busca solo la verdad sino que se integra en la lógica capitalista para maximizar ganancias. También señala que la tecnología da poder sobre la naturaleza y las personas, pero que este poder no siempre es bueno y puede tener efectos negativos. Finalmente, advierte sobre los riesgos de aceptar la tecnología de manera acrítica sin considerar sus consecuencias en la vida humana y el planeta.

1. La tecnología en la
sociedad
contemporánea
Castañeda Báez Yazmin
Linares Manjarrez Gabi

2.  En épocas anteriores el ser humano se propuso como objetivo principal conocer
la naturaleza; en la actualidad dicha intención ah ido cambiado hacia la voluntad
de dominarla, la tecno-ciencia al ser un sistema de acciones eficientes cuya base
es el conocimiento científico, el cual modifica el mundo no abarcando
solamente la naturaleza si no también a la sociedad y a los seres humanos y su
transformación.
 En la antigüedad el saber científico buscaba la verdad, actualmente a partir de la
relación con el capital, la ciencia se integra en la lógica capitalista de maximizar
las ganancias al menor costo, es decir, la ciencia acae una fuerza de producción
mas, un momento de circulación y desarrollo de capital.

4.  La tecnología se ocupa de la acción humana sobre cosas y personas dando poder
sobre cosas y seres humanos, y no todo poder es bueno para todos. La creación
de riqueza puede tener efectos negativos. Los riesgos ecológicos, nucleares,
químicos y genéticos, muchas veces intangibles y globales, acompañan a los
beneficios del desarrollo y afectan a la sociedad moderna Resulta obvio que los
avances tecnológicos permiten a la humanidad progresos irrenunciables, pero
debemos tener en cuenta los precios a pagar y reflexionar si podemos evitar
efectos negativos. La tecnociencia es un instrumento de dominio y
transformación de la naturaleza y de la sociedad por eso de ella se espera un
avance en el control de la naturaleza, una mejora en la calidad de vida, sin
embargo parece beneficiar sólo a determinados grupos sociales.

5.  De suerte que es el deseo de enriquecimiento y poder, más que el de saber, el
que hoy impone a la ciencia y a la técnica el imperativo de mejorar sus
actuaciones y la realización de sus productos. Dejando de lado las razones
humanitarias se le da al desarrollo de la ciencia un sentido a favor del
incremento del poder económico y político. Hay una preocupación por los sin
voz, pero que se verán afectados por los resultados del cambio técnico. Es
importante dar cuenta de las decisiones que se adoptan y cómo se adoptan, pero
también del "programa oculto" que influye en tales decisiones, y que nunca se
hace explícito. Se trataría de desvelar intereses y procesos sociales más
profundos que pueden estar en la base de las elecciones sociales de la
tecnología.

6.  Aceptar acríticamente la tecnología implica un contrato social implícito cuyas
condiciones sólo advertimos a menudo mucho después de concretarlo
permitiendo que se vayan remodelando las condiciones de vida humanas de
modos no deseados y con consecuencias negativas para amplias capas de la
población y para el futuro del planeta. Lo que pareciera ser elecciones
meramente técnicas son en realidad opciones hacia formas de vida social y
política que van construyendo a la sociedad y configurando a las personas, sin
plantearse un momento valorativo y reflexivo que introduzca cuestiones sobre las
posibilidades de crecimiento de la libertad humana, de la creatividad o de otros
valores. No aceptemos vivir encadenados como los prisioneros en la caverna de
Platón, rompamos las cadenas pensando críticamente qué sociedad tenemos y
qué sociedad queremos.

7.  No debemos caer en un “tecnofanatismo” siendo acríticos considerando que el
progreso tecnológico traerá progreso económico y por ende social, creyendo que
la tecnología es un futuro de promesas que se expandirá a todos los seres
humanos; tampoco debemos quedarnos con las visiones “tecnofóbicas”,
considerando a la ciencia y a la tecnología como una amenaza para el orden
social, donde se le atribuye a la tecnología la causa de todos los males. Ambos
son dos caras de la misma moneda donde la tecnología ocupa un lugar central y
un rol determinante. Desde la educación se puede contribuir a desmitificar la
tecnología contrarrestando alguno de los riesgos que suele traer y para ello hay
que conocerla pero no sólo en su aspecto funcional, sino también en el impacto
que causa.