1. La transformación curricular: su
implementación.
Currículo III: 1er. Ciclo del Nivel Básico
Facilitadora: Clédenin Veras Díaz.

2. La transformación curricular
• Constituye un aspecto clave para revisar de
qué manera y en qué condiciones la reforma
educativa impacta en los protagonistas del
proceso educativo.
• La aplicación del nuevo currículo se realiza a
partir de 1994.
• Se entiende que “el diseño curricular es una
estrategia fundamental para la educación
lograr sus propósitos”

3. Aspectos cualitativos de la
reforma curricular
• Perspectiva pedagógica con que se asume la
reforma;
• Cambios en el contenido de los programas;
• Cambios en las prácticas educativas y las
estrategias de aprendizaje;
• Cambios en las relaciones entre los
protagonistas del proceso educativo.

4. Rupturas conceptuales más relevantes de la
transformación curricular
1. Cambio en cuanto a la concepción de los sujetos
del proceso educativo.
Rol del alumno cambia de pasivo a activo.
2. Cambios en cuanto a la concepción del
conocimiento.
Conocimiento construcción cognoscitiva
Conocimiento integración y reproducción
de la información

5. Rupturas conceptuales más relevantes de la
transformación curricular
3. Cambios en cuanto a la concepción de
aprendizaje.
Concepto clave: Aprendizaje Significativo
4. Criterios en cuanto a la gestión curricular.
Se favorece la descentralización

6. Rupturas conceptuales más relevantes de la
transformación curricular
3. Cambios en cuanto a la concepción de
aprendizaje.
Concepto clave: Aprendizaje Significativo
4. Criterios en cuanto a la gestión curricular.
Se favorece la descentralización