1. Pamela Ramos, Gabriela Mejía, Alejandra Cueli, María Lugo, Génesis Kuret.
ABP Matemáticas.
Sesión #1.
1)Clarificación de conceptos:
-Nido—características
-Pre-primario—características
-Planificación
-Informe
-Contenido
-Estrategias
2)Definición del problema:
-Falta de planificación por nivel está afectando el desempeño de la maestra y los
estudiantes en Pre-Primario.
3)Lluvia de Ideas:
-Normas de estructura y organización que debe de tener un colegio:
Registro Anecdótico, Planificación, Registro de Evaluaciones, Evaluación de los
maestros por parte de los Padres, maestros, directora. Profesora-Asistente en
todos los cursos. CURRÍCULO (Objetivos y características)
-Características de la edad.(Nido y Pre-Primario)
-Planificación integrando las matemáticas en todas las asignaturas. Planificación
POR PROYECTO.
-Registro Anecdótico
-Tutorías
-Talleres para capacitar al personal docente.
-Contratar otra persona
Planificación por
-Everyday Mathematics
-Singapur Math
Proyecto
-Intereses de los niños
-Evaluaciones a los niños para saber como están
-Metas por mes

2. 4) Organización de las ideas.
Mediante un taller que se le dará a todo el personal docente de 2 días sobre el
Programa Everyday Mathematics ayudaremos a María a realizar su planificación
incluyendo las matemáticas en todas o la mayoría de las asignaturas. La mejor
solución que encontramos fue que María debe desarrollar una Planificación por
proyecto Mensual, en la cuál la primera semana sería “Todo sobre mi” y ahí María
evaluará capacidades y discapacidades de los estudiantes y a partir de ahí
empezará realizando una planificación por proyecto con los niños.
5)Objetivos de Aprendizaje:
-Analizar las normas, currículo y recursos a utilizar para ayudar a María.- Pamela
-Reconocer las características del desarrollo de los niños de Pre-Primario.- AleC
-Conocer los pasos para la realización de una planificación interdisciplinaria.- Gabi
-Investigar sobre distintas opciones o programas sobre las matemáticas y
seleccionar.-María
-Investigar sobre talleres de capacitación acerca de la planificación,
interdisciplinidad de las materias, programas de matemática del nivel PrePrimario(Everyday Mathematics, Singapur Math) para el personal docente de la
escuela. –Génesis
Sesión #2
(Puesta en común de información)
Clarificación de conceptos:
-Nido:Curso de
pre-escolar de
2
a
3
años.
-Pre-primario: Curso de pre-escolar de 5 a 6 años.
-Planificación: es el proceso de desarrollo e implementación de planes para
alcanzar
propósitos u
objetivos.
-Informe: El informe es un documento escrito en prosa informativa (científica,
técnica, o comercial) con el propósito de comunicar información a un nivel más
alto en una organización. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados
por el autor (reconocimientos, investigaciones, estudios, o trabajos).
-Contenido: Conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas,
actitudes y valores que deben de aprender los educandos y que los maestros
deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante.
-Estrategias: es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el
tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión.
Objetivos de Aprendizaje:
1)Analizar las normas, currículo y recursos a utilizar para ayudar a María
-Según el artículo 4 del reglamento del Estatuto Docente los Docentes tienen la
labor de realizar y tener planificación, asesoría, supervisión, orientación, o

3. cualquier actividad íntimamente vinculada a la formulación y ejecución de las
políticas educativas. Los docentes deben de ser apoyados por el coordinador
educativo, pero si en este caso no existe, entonces nosotros decidimos que lo
primero que debe de hacer es recurrir a los recursos que da el estado desde
información en el currículo como también documentos sobre planificación, como
es el “Registro para nivel inicial, Niños y niñas de Pre-Primario de 5 años”. El cuál
tiene plantillas para evaluar, para planificar y escribir distintos datos.
2) Reconocer las características del desarrollo de los niños de Pre-Primario.
3) Conocer los pasos para la realización de una planificación interdisciplinaria.
4) Investigar
seleccionar.
sobre distintas opciones o programas sobre las matemáticas y
5) Investigar sobre talleres de capacitación acerca de la planificación,
interdisciplinidad de las materias, programas de matemática del nivel PrePrimario(Everyday Mathematics, Singapur Math) para el personal docente de la
escuela.
Sesión #3
Soluciones:
-Capacitación sobre Everydaymathematics
-Planificación por proyecto