La universidad es una institución de enseñanza superior donde los estudiantes aprenden a pensar de manera crítica. Se originó en Europa en los siglos XII y XIII cuando los profesores y estudiantes comenzaron a agruparse para proteger la calidad de la enseñanza y defenderse. Las universidades tienen funciones como la docencia, investigación, extensión y administración, y son importantes para formar mejores profesionales y ciudadanos, así como para el desarrollo de un país.
Esta publicacion corresponde al taller de slideshare desarrollado en la asignatura informatica del programa de administracion del comercio internacional de la unisversidad de san buenaventura cartagena.
El desarrollo socioeconómico experimentado a nivel mundial en la última década, aunado a la emergente y dinámica globalización de los mercados globales, que posibilitan el libre intercambio comercial y cultural entre países disímiles, exige a que cada miembro de este mercado mundial sea cada vez más enérgico y eficiente a objeto de competir al más alto estándar de productividad y calidad. Actualmente los entornos de aprendizaje juegan un rol primario en este desarrollo.
Estas transformaciones ameritan ser a costos accesibles para adquirir tecnología y a la vez poder llevarla a lugares donde antes no se manejaban. En la evolución de nuevos ambientes de aprendizaje, contamos con los ya por todos conocidos presenciales, los semi presenciales y también a distancia, aportando una tónica más moderna, se incorpora el uso de la Web, que no solo es accesar a la web y consumir contenidos sino también participar e interactuar con ellos, compartir, colaborar en la creación de nueva información.
Docencia significa enseñar según su etimología latina (del latín “docere”). La docencia por lo tanto hace referencia a la actividad de enseñar, siendo actualmente docentes aquellos que se dedican profesionalmente a ello, recibiendo una remuneración por sus servicios
Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (traducido al español como “enseñar”).
Descubrimiento de América:
Para los europeos y su consecuencia que fue la exploración de todo el planeta
La reforma
Fue un movimiento religioso, que consistió en la expropiación de posesiones eclesiales y monásticas.
Ese fenómeno abrió oportunidades al ser humano consciente y necesitado de conocer su mundo, dominarlo y disfrutarlo. Por ello, los descubrimientos de la ciencia moderna marcan el aprendizajes de los personas y grupos. Las necesidades de aprender hace más necesario el tener quienes enseñen y que la enseñanza no se restrinja solo a unos pocos sino a más hombres; la mujer vino a aprender en centros de enseñanza, mucho tiempo después.
Es imperante adatar la universidad a la cambiante situación de la sociedad de esta Edad de la Técnica. Ellas deben establecer una nueva vinculación de la institución con la realidad sociocultural y económica de la comunidad local y global.
Que surge a partir de 1935, la docencia ha sido la función que ha predominado y la que ha desarrollado grandemente. En este ejemplo, las universidades desarrollaron el concepto de la libertad de cátedra, dándole a los profesores universitarios la facilidad y autonomía para expresar y opinar sobre su pensamiento, programas, métodos, en un ambiente independiente
La Extensión Universitaria se define como la presencia e interacción académica mediante la cual la Universidad aporta a la sociedad en forma crítica y creadora, los resultado
Esta publicacion corresponde al taller de slideshare desarrollado en la asignatura informatica del programa de administracion del comercio internacional de la unisversidad de san buenaventura cartagena.
El desarrollo socioeconómico experimentado a nivel mundial en la última década, aunado a la emergente y dinámica globalización de los mercados globales, que posibilitan el libre intercambio comercial y cultural entre países disímiles, exige a que cada miembro de este mercado mundial sea cada vez más enérgico y eficiente a objeto de competir al más alto estándar de productividad y calidad. Actualmente los entornos de aprendizaje juegan un rol primario en este desarrollo.
Estas transformaciones ameritan ser a costos accesibles para adquirir tecnología y a la vez poder llevarla a lugares donde antes no se manejaban. En la evolución de nuevos ambientes de aprendizaje, contamos con los ya por todos conocidos presenciales, los semi presenciales y también a distancia, aportando una tónica más moderna, se incorpora el uso de la Web, que no solo es accesar a la web y consumir contenidos sino también participar e interactuar con ellos, compartir, colaborar en la creación de nueva información.
Docencia significa enseñar según su etimología latina (del latín “docere”). La docencia por lo tanto hace referencia a la actividad de enseñar, siendo actualmente docentes aquellos que se dedican profesionalmente a ello, recibiendo una remuneración por sus servicios
Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docēre (traducido al español como “enseñar”).
Descubrimiento de América:
Para los europeos y su consecuencia que fue la exploración de todo el planeta
La reforma
Fue un movimiento religioso, que consistió en la expropiación de posesiones eclesiales y monásticas.
Ese fenómeno abrió oportunidades al ser humano consciente y necesitado de conocer su mundo, dominarlo y disfrutarlo. Por ello, los descubrimientos de la ciencia moderna marcan el aprendizajes de los personas y grupos. Las necesidades de aprender hace más necesario el tener quienes enseñen y que la enseñanza no se restrinja solo a unos pocos sino a más hombres; la mujer vino a aprender en centros de enseñanza, mucho tiempo después.
Es imperante adatar la universidad a la cambiante situación de la sociedad de esta Edad de la Técnica. Ellas deben establecer una nueva vinculación de la institución con la realidad sociocultural y económica de la comunidad local y global.
Que surge a partir de 1935, la docencia ha sido la función que ha predominado y la que ha desarrollado grandemente. En este ejemplo, las universidades desarrollaron el concepto de la libertad de cátedra, dándole a los profesores universitarios la facilidad y autonomía para expresar y opinar sobre su pensamiento, programas, métodos, en un ambiente independiente
La Extensión Universitaria se define como la presencia e interacción académica mediante la cual la Universidad aporta a la sociedad en forma crítica y creadora, los resultado
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. LA UNIVERSIDAD
La universidad es un establecimiento o conjunto
de unidades educativas de enseñanza superior, es
el lugar donde el hombre aprende a pensar y a
vivir, donde el pensamiento se vuelve crítico y
permite al hombre decidir consciente, libre y
cabalmente es ahí donde se forma al hombre
auténtico. Es la institución generadora de
pensamiento propio, transformador y con
proyección en orden de la vida social y a su vez
es el espejo del pensamiento libre.
DEFINICIÓN
3. ORIGEN
Entre mediados del siglo XII y comienzos del siglo XIII, toda
Europa empezó a quedar sembrada de unas instituciones
educativas que hoy día nos resultan muy familiares, pero que eran
entonces una novedad: las universidades. No se sabe
exactamente cuál fue la primera que se fundó. Se da a veces la
prioridad a la Universidad de Bolonia, en Italia, fundada por el
emperador Federico I Barbarroja al otorgar su protección especial
a las escuelas de derecho de la ciudad mediante la constitución
Habita, en 1155, 1156 o 1158 (la fecha no es segura).
LA UNIVERSIDAD
4. HISTORIA
El término universitas aludía a cualquier comunidad
organizada con cualquier fin. Pero es a partir del
siglo XII cuando los profesores empiezan a agruparse
en defensa de la disciplina escolar, preocupados por
la calidad de la enseñanza; del mismo modo, los
alumnos comienzan a crear comunidades para
protegerse del profesorado. Al ir evolucionando
acaban naciendo las Universidades.
LA UNIVERSIDAD
5. CARACTERÍSTICAS
Incremento progresivo de los
conocimientos científicos y
tecnológicos.
Se encuentra inmersa en un proceso
de transformaciones.
Rapidez en los procesos productivos
y de servicios.
Estructuras organizativa.
Infraestructura amplia y segura.
Docentes experimentados.
Estudio superior garantizado.
Consta de diversas facultades y
escuelas profesionales.
Valores y principios de alta calidad.
Brinda ofertas académicas potencial.
Desarrolla su propia malla curricular.
LA UNIVERSIDAD
6. FUNCIONES
LA DOCENCIA: Es la función por la que se trasmite en el proceso
académico los conocimientos, se dirige la aplicación de éstos a la
realidad espacio/temporal y se desarrolla la actitud heurística.
LA INVESTIGACIÓN: Se orienta hacia la búsqueda de conocimientos
nuevos y a la comprobación de los ya existentes.
LA EXTENSIÓN: Es la función que vincula entre sí el conocimiento y el
ámbito de la realidad y del universo.
LA PLANIFICACIÓN: Es la función que, mediante el diagnóstico de la
realidad, orienta la toma de decisiones conducentes al logro de las
otras funciones y de la misión.
LA ADMINISTRACIÓN: Es una función que se sustenta, entre otras, en
forma de actividades específicas que sirven de apoyo a todo el proceso
institucional.
LA UNIVERSIDAD
7. IMPORTANCIA
A medida que las universidades continúen con su misión no
solo se formará a mejores profesionales, sino que también
formaremos a ciudadanos más capaces, con mayor
capacidad deliberativa, más comprometidos con la libertad y
la igualdad de todos.
Una universidad abre las puertas al desarrollo de un país no
solo en lo académico sino que también en lo económico,
esto lo acredita como fructífero para la sociedad.
LA UNIVERSIDAD
8. LINKOGRAFIA
• LA UNIVERSIDAD
http://www.monografias.com/trabajos93/la-universidad/la-universidad.shtml
• EL NACIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD
http://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-reportajes/el-
nacimiento-de-la-universidad_7629
• FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD
http://www.uasd.edu.do/index.php/biologia/174-uasd/informacion-
general/192-funciones-de-la-universidad
• IMPORTANCIA DE LA UNIVERSIDAD
http://superchicasuniversitarias.blogspot.pe/2017/03/la-universidad.html
LA UNIVERSIDAD