Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la Virgen de Fátima. Los estudiantes leerán y comentarán sobre las apariciones de la Virgen de Fátima, explicando el mensaje con sus propias palabras. También elaborarán una oración de agradecimiento a la Virgen María. El docente evaluará si los estudiantes lograron comentar sobre Fátima, explicar su mensaje y elaborar la oración.
En 3 oraciones:
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Moisés. La sesión busca que los estudiantes comprendan cómo Dios cuidó de Moisés desde su nacimiento y cómo esto contribuye a su formación como buenos cristianos. La sesión utilizará fichas de aprendizaje, imágenes y una lista de cotejo para evaluar si los estudiantes reconocen la protección de Dios y pueden mencionar eventos clave de la historia de Moisés
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de un colegio católico. El proyecto tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, profesores y padres desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano, incluyendo la oración, el estudio, la compasión y la búsqueda de la verdad. Se describen las líneas de acción para lograr esta formación a través de la educación en la fe, la liturgia, los sacramentos y el servicio a los necesitados.
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de la institución educativa Colegio Santo Domingo de Guzmán. El proyecto busca la formación integral de los estudiantes, profesores, padres y representantes desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano, incluyendo la educación en la fe, la liturgia, el servicio a los demás y el conocimiento de la espiritualidad y vida de Santo Domingo de Guzmán.
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de un colegio católico. El proyecto tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, profesores, padres y la comunidad desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano. Incluye líneas de acción como la educación de la fe, la liturgia, los sacramentos y actividades de oración, servicio y convivencia para lograr esta formación.
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de un colegio católico. El proyecto tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, profesores, padres y la comunidad desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano. Incluye líneas de acción como la educación de la fe, la liturgia, los sacramentos y actividades de oración, servicio y convivencia para lograr esta formación.
El documento describe el programa de acción social del Colegio Claudina Thevenet. El programa busca crear conciencia desde primaria hasta preparatoria sobre la responsabilidad social a través de experiencias prácticas. En primaria, el enfoque es la sensibilización sobre las necesidades de los demás. En secundaria, las alumnas participan en proyectos específicos. En preparatoria, el objetivo es lograr un compromiso social integral en la vida de las alumnas.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la Virgen de Fátima. Los estudiantes leerán y comentarán sobre las apariciones de la Virgen de Fátima, explicando el mensaje con sus propias palabras. También elaborarán una oración de agradecimiento a la Virgen María. El docente evaluará si los estudiantes lograron comentar sobre Fátima, explicar su mensaje y elaborar la oración.
En 3 oraciones:
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la historia bíblica de Moisés. La sesión busca que los estudiantes comprendan cómo Dios cuidó de Moisés desde su nacimiento y cómo esto contribuye a su formación como buenos cristianos. La sesión utilizará fichas de aprendizaje, imágenes y una lista de cotejo para evaluar si los estudiantes reconocen la protección de Dios y pueden mencionar eventos clave de la historia de Moisés
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de un colegio católico. El proyecto tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, profesores y padres desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano, incluyendo la oración, el estudio, la compasión y la búsqueda de la verdad. Se describen las líneas de acción para lograr esta formación a través de la educación en la fe, la liturgia, los sacramentos y el servicio a los necesitados.
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de la institución educativa Colegio Santo Domingo de Guzmán. El proyecto busca la formación integral de los estudiantes, profesores, padres y representantes desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano, incluyendo la educación en la fe, la liturgia, el servicio a los demás y el conocimiento de la espiritualidad y vida de Santo Domingo de Guzmán.
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de un colegio católico. El proyecto tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, profesores, padres y la comunidad desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano. Incluye líneas de acción como la educación de la fe, la liturgia, los sacramentos y actividades de oración, servicio y convivencia para lograr esta formación.
Este documento presenta el proyecto de pastoral 2014-2015 de un colegio católico. El proyecto tiene como objetivo la formación integral de los estudiantes, profesores, padres y la comunidad desde una perspectiva cristiana y los valores del carisma dominicano. Incluye líneas de acción como la educación de la fe, la liturgia, los sacramentos y actividades de oración, servicio y convivencia para lograr esta formación.
El documento describe el programa de acción social del Colegio Claudina Thevenet. El programa busca crear conciencia desde primaria hasta preparatoria sobre la responsabilidad social a través de experiencias prácticas. En primaria, el enfoque es la sensibilización sobre las necesidades de los demás. En secundaria, las alumnas participan en proyectos específicos. En preparatoria, el objetivo es lograr un compromiso social integral en la vida de las alumnas.
1er responsabilidad y familia catequesis familiarLorenitaLagos
Este documento discute la responsabilidad de los padres en la catequesis de sus hijos. Señala que los padres son los primeros responsables de la formación de fe de sus hijos, pero que también la comunidad cristiana tiene un papel. Los padres deben acompañar la catequesis de sus hijos a través de la preparación, el testimonio, la oración y el diálogo sobre la fe. La familia cristiana debe transmitir el Evangelio y participar en la misión de la Iglesia.
Este documento presenta 6 temas para una unidad educativa sobre la hermana Aguchita, quien será beatificada el 7 de mayo de 2022. Cada tema aborda competencias y desempeños relacionados con la construcción de la identidad, el encuentro con Dios, y la transformación del entorno desde la fe. Los temas incluyen reflexionar sobre los modelos a seguir, conocer la vida de la hermana Aguchita, examinar su ejemplo de servicio a los demás, y contemplar el significado de la vida y la muerte para proponer un plan de vida
Este documento presenta 6 temas para una unidad educativa sobre la hermana Aguchita, quien será beatificada el 7 de mayo de 2022. Cada tema aborda competencias y desempeños relacionados con la construcción de la identidad, el encuentro con Dios, y la transformación del entorno. Los temas incluyen seguir modelos de vida, conocer a la hermana Aguchita, aprender de su ejemplo de servicio a los demás, el poder de las palabras, el trabajo digno, y reflexionar sobre el propio proyecto de vida.
Este documento resume la reunión de inicio de curso de IT Málaga del 3 de octubre de 2020. Se discute dónde estaría Poveda y cómo respondería a las situaciones de vulnerabilidad en el mundo de hoy. También se proponen planes para el próximo trimestre que incluyen evitar convocatorias masivas, intensificar el acompañamiento personal, potenciar el trabajo en línea, y celebrar el Adviento y la Navidad en línea.
Este documento presenta la Institución Educativa "San Martín de Porres" en Trujillo, Perú. La escuela es administrada por las Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepción y busca proporcionar una educación integral y de calidad guiada por principios cristianos. El documento describe la misión, objetivos y responsabilidades de la escuela, así como su enfoque en valores como la solidaridad, compasión y formación del carácter de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el amor al prójimo para alumnos de 4o primaria. La unidad se centra en enseñar la relación entre amar a Dios y amar al prójimo a través de las enseñanzas de Jesús y la parábola del Buen Samaritano. Los alumnos aprenderán sobre solidaridad a través de actividades como representaciones teatrales, investigación sobre ONGs y presentaciones digitales.
Este documento presenta un plan didáctico para la enseñanza de la religión a niños. El plan incluye varias actividades y estrategias en 3 oraciones o menos, como dinámicas de integración, juegos de roles, lecturas bíblicas y actividades prácticas para enseñar sobre Jesús, los sacramentos, la oración y otros temas religiosos de una manera creativa y significativa para los estudiantes.
El documento propone pasos para lograr la conversión pastoral en las comunidades parroquiales, como conocer la realidad de la comunidad, escuchar a las familias y acogerlas. También sugiere acciones para vivir la comunión misionera, como participar activamente en la vida de la comunidad y promover el diálogo con las familias. Finalmente, enumera características de los catequistas como ser orantes, amantes de la Palabra de Dios y animadores de la fe.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las enseñanzas de los documentos del Magisterio Social Pontificio. La sesión consta de varias partes: 1) introducción del tema y objetivos de aprendizaje, 2) desarrollo con lecturas y actividades grupales para analizar los documentos, y 3) cierre reflexivo sobre las enseñanzas aprendidas y su aplicación. El aprendizaje se centra en comprender y aplicar los principios de la justicia social, la defensa de los débiles y
Este documento presenta un resumen de la primera edición de la revista digital "Redes" dirigida a catequistas. En 3 oraciones: La revista está dedicada a una catequista fallecida y busca brindar recursos para ayudar a los catequistas en su misión. Incluye secciones sobre metodología catequística y recursos como cuentos, y celebra el día del catequista recordando su importante labor.
Este documento presenta la primera edición de una revista digital llamada "Redes" dirigida a catequistas. Explica que el nombre "Redes" se refiere a la invitación de Jesús a echar las redes y navegar mar adentro, y también a trabajar en red. La revista busca brindar recursos para ayudar a los catequistas en su misión de acercar a Jesús a los niños, jóvenes y adultos. Se publicará cada dos meses de forma bimestral y los lectores podrán enviar comentarios y sugerencias por correo
trabajo en equipo de un proyect0 de educacio religiosachocolatito triste
El documento presenta un plan de tres fases para fortalecer la fe de estudiantes a través de experiencias como comunidades de fe, aprendiendo de los padres del desierto y viviendo una peregrinación medieval. La primera fase se enfoca en construir comunidad entre estudiantes de 4to grado. La segunda fase usa las enseñanzas de los padres del desierto para enseñar a estudiantes de 5to sobre valores más allá de lo material. La tercera fase organiza una peregrinación de 2 días para 80 estudiantes de 4to y 5to
El ministerio de PASOS (Campamento Converge) elaboro y uso este programa de campamento para personas con diferentes discapacidades, como no videntes, sindrome de down, mudo, entre otras. Propósito general del campamento: Evangelizar/Fortalecer la familia y relaciones interpersonales. Nuestro criterio sobre cómo evangelizar en nuestros campamentos:
· Buscar modos sencillos para comunicar el evangelio
· Reforzar las enseñanzas con otras actividades
· Reconocer que el Espíritu Santo tiene que hablar al espíritu de ellos (que no tiene discapacidad) para comprender y responder al evangelio.
Sus meta de fe son
· Veremos que aprenden a valorarse y que desarrollan una actitud de “si puedo”, que sepan que tienen propósito en la vida
· Veremos que tienen un buen concepto de quien es Dios y de su amor para con ellos
· Veremos que crecen en sus relaciones interpersonales y trabajan en equipo—respetándose, aceptándose, animándose, perdonándose mutuamente
Los miembros de su Equipo de Programacion con Michelle Crotts, Rene Chavez, Carolina Gutierrez.
Este documento presenta una unidad didáctica de 8 semanas para el área de Educación Religiosa en 4to grado. La unidad se centra en desarrollar habilidades socioemocionales en las estudiantes para mejorar la convivencia y salud física. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, actividades sugeridas, criterios de evaluación y materiales. El producto final será un cuento que promueva valores como la empatía y la asertividad.
El documento propone ideas para objetivos y actividades relacionadas con la vida de fraternidad, formación y oración, y misión. En la vida de fraternidad, sugiere fortalecer las relaciones humanas a través de comidas, excursiones y encuentros familiares, y cuidar a los miembros mayores. En la vida de formación y oración, recomienda crecer en oración fraterna celebrando la eucaristía juntos y realizar formación permanente y de iniciación. En la vida de misión, propone buscar realidades muertas como
VERBUM DEI ATENTO A LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
ENERO 08 DE 2012
Se inició con una canción que enuncia “Que alguien se ponga de pie…un mundo de paz…si los dos nos ponemos de pie, que alguien de la cara, que sea fiel a su causa, no podemos ser cristianos de boca cerrada, ser profetas que no le temen a nada. Hay que perder el miedo a luchar. Un hombre que sea fiel a su causa”.
MANUAL FASE INTRODUCTORIA RIMI - Julio 2020.pdfFrancelysDiaz
El documento presenta una guía para una unidad de aprendizaje dividida en cuatro sesiones sobre el tema "Descubriendo el Corazón de Dios". La unidad busca que los estudiantes reconozcan a Dios como el único creador y dador de la vida a través de lecciones sobre la creación del mundo, la corrupción de los hombres, Jesús como el salvador del mundo y obedeciendo la gran comisión.
Este documento resume las discusiones y conclusiones de un encuentro de equipos de gobierno de América en Bogotá, Colombia del 21 al 30 de octubre de 2012. Las hermanas participaron en mesas de trabajo por zonas para discutir temas como la formación, la pastoral juvenil, la justicia y la paz, la educación y la economía. Acordaron fortalecer la identidad teresiana, comprometerse con los empobrecidos, acompañar a los jóvenes y apoyarse mutuamente en proyectos interprovinciales. Celebran las o
RELIGION 2023 -Unidad de aprendizaje N° 02 cuarto.pdfalexanderpari2
Este documento presenta la unidad de aprendizaje N° 02 de Educación Religiosa para el cuarto grado de secundaria en la I.E. JER “M/Mx San Juan Bautista de Relave”. La unidad se enfoca en promover el cuidado de la salud, el ambiente y la solidaridad a ejemplo de Dios. Incluye información sobre la institución educativa, propósitos de aprendizaje, competencias, sesiones que abordan sacramentos como la reconciliación y la unción de los enfermos, y enfoques
1er responsabilidad y familia catequesis familiarLorenitaLagos
Este documento discute la responsabilidad de los padres en la catequesis de sus hijos. Señala que los padres son los primeros responsables de la formación de fe de sus hijos, pero que también la comunidad cristiana tiene un papel. Los padres deben acompañar la catequesis de sus hijos a través de la preparación, el testimonio, la oración y el diálogo sobre la fe. La familia cristiana debe transmitir el Evangelio y participar en la misión de la Iglesia.
Este documento presenta 6 temas para una unidad educativa sobre la hermana Aguchita, quien será beatificada el 7 de mayo de 2022. Cada tema aborda competencias y desempeños relacionados con la construcción de la identidad, el encuentro con Dios, y la transformación del entorno desde la fe. Los temas incluyen reflexionar sobre los modelos a seguir, conocer la vida de la hermana Aguchita, examinar su ejemplo de servicio a los demás, y contemplar el significado de la vida y la muerte para proponer un plan de vida
Este documento presenta 6 temas para una unidad educativa sobre la hermana Aguchita, quien será beatificada el 7 de mayo de 2022. Cada tema aborda competencias y desempeños relacionados con la construcción de la identidad, el encuentro con Dios, y la transformación del entorno. Los temas incluyen seguir modelos de vida, conocer a la hermana Aguchita, aprender de su ejemplo de servicio a los demás, el poder de las palabras, el trabajo digno, y reflexionar sobre el propio proyecto de vida.
Este documento resume la reunión de inicio de curso de IT Málaga del 3 de octubre de 2020. Se discute dónde estaría Poveda y cómo respondería a las situaciones de vulnerabilidad en el mundo de hoy. También se proponen planes para el próximo trimestre que incluyen evitar convocatorias masivas, intensificar el acompañamiento personal, potenciar el trabajo en línea, y celebrar el Adviento y la Navidad en línea.
Este documento presenta la Institución Educativa "San Martín de Porres" en Trujillo, Perú. La escuela es administrada por las Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepción y busca proporcionar una educación integral y de calidad guiada por principios cristianos. El documento describe la misión, objetivos y responsabilidades de la escuela, así como su enfoque en valores como la solidaridad, compasión y formación del carácter de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el amor al prójimo para alumnos de 4o primaria. La unidad se centra en enseñar la relación entre amar a Dios y amar al prójimo a través de las enseñanzas de Jesús y la parábola del Buen Samaritano. Los alumnos aprenderán sobre solidaridad a través de actividades como representaciones teatrales, investigación sobre ONGs y presentaciones digitales.
Este documento presenta un plan didáctico para la enseñanza de la religión a niños. El plan incluye varias actividades y estrategias en 3 oraciones o menos, como dinámicas de integración, juegos de roles, lecturas bíblicas y actividades prácticas para enseñar sobre Jesús, los sacramentos, la oración y otros temas religiosos de una manera creativa y significativa para los estudiantes.
El documento propone pasos para lograr la conversión pastoral en las comunidades parroquiales, como conocer la realidad de la comunidad, escuchar a las familias y acogerlas. También sugiere acciones para vivir la comunión misionera, como participar activamente en la vida de la comunidad y promover el diálogo con las familias. Finalmente, enumera características de los catequistas como ser orantes, amantes de la Palabra de Dios y animadores de la fe.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las enseñanzas de los documentos del Magisterio Social Pontificio. La sesión consta de varias partes: 1) introducción del tema y objetivos de aprendizaje, 2) desarrollo con lecturas y actividades grupales para analizar los documentos, y 3) cierre reflexivo sobre las enseñanzas aprendidas y su aplicación. El aprendizaje se centra en comprender y aplicar los principios de la justicia social, la defensa de los débiles y
Este documento presenta un resumen de la primera edición de la revista digital "Redes" dirigida a catequistas. En 3 oraciones: La revista está dedicada a una catequista fallecida y busca brindar recursos para ayudar a los catequistas en su misión. Incluye secciones sobre metodología catequística y recursos como cuentos, y celebra el día del catequista recordando su importante labor.
Este documento presenta la primera edición de una revista digital llamada "Redes" dirigida a catequistas. Explica que el nombre "Redes" se refiere a la invitación de Jesús a echar las redes y navegar mar adentro, y también a trabajar en red. La revista busca brindar recursos para ayudar a los catequistas en su misión de acercar a Jesús a los niños, jóvenes y adultos. Se publicará cada dos meses de forma bimestral y los lectores podrán enviar comentarios y sugerencias por correo
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El documento presenta un plan de tres fases para fortalecer la fe de estudiantes a través de experiencias como comunidades de fe, aprendiendo de los padres del desierto y viviendo una peregrinación medieval. La primera fase se enfoca en construir comunidad entre estudiantes de 4to grado. La segunda fase usa las enseñanzas de los padres del desierto para enseñar a estudiantes de 5to sobre valores más allá de lo material. La tercera fase organiza una peregrinación de 2 días para 80 estudiantes de 4to y 5to
El ministerio de PASOS (Campamento Converge) elaboro y uso este programa de campamento para personas con diferentes discapacidades, como no videntes, sindrome de down, mudo, entre otras. Propósito general del campamento: Evangelizar/Fortalecer la familia y relaciones interpersonales. Nuestro criterio sobre cómo evangelizar en nuestros campamentos:
· Buscar modos sencillos para comunicar el evangelio
· Reforzar las enseñanzas con otras actividades
· Reconocer que el Espíritu Santo tiene que hablar al espíritu de ellos (que no tiene discapacidad) para comprender y responder al evangelio.
Sus meta de fe son
· Veremos que aprenden a valorarse y que desarrollan una actitud de “si puedo”, que sepan que tienen propósito en la vida
· Veremos que tienen un buen concepto de quien es Dios y de su amor para con ellos
· Veremos que crecen en sus relaciones interpersonales y trabajan en equipo—respetándose, aceptándose, animándose, perdonándose mutuamente
Los miembros de su Equipo de Programacion con Michelle Crotts, Rene Chavez, Carolina Gutierrez.
Este documento presenta una unidad didáctica de 8 semanas para el área de Educación Religiosa en 4to grado. La unidad se centra en desarrollar habilidades socioemocionales en las estudiantes para mejorar la convivencia y salud física. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, actividades sugeridas, criterios de evaluación y materiales. El producto final será un cuento que promueva valores como la empatía y la asertividad.
El documento propone ideas para objetivos y actividades relacionadas con la vida de fraternidad, formación y oración, y misión. En la vida de fraternidad, sugiere fortalecer las relaciones humanas a través de comidas, excursiones y encuentros familiares, y cuidar a los miembros mayores. En la vida de formación y oración, recomienda crecer en oración fraterna celebrando la eucaristía juntos y realizar formación permanente y de iniciación. En la vida de misión, propone buscar realidades muertas como
VERBUM DEI ATENTO A LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS
ENERO 08 DE 2012
Se inició con una canción que enuncia “Que alguien se ponga de pie…un mundo de paz…si los dos nos ponemos de pie, que alguien de la cara, que sea fiel a su causa, no podemos ser cristianos de boca cerrada, ser profetas que no le temen a nada. Hay que perder el miedo a luchar. Un hombre que sea fiel a su causa”.
MANUAL FASE INTRODUCTORIA RIMI - Julio 2020.pdfFrancelysDiaz
El documento presenta una guía para una unidad de aprendizaje dividida en cuatro sesiones sobre el tema "Descubriendo el Corazón de Dios". La unidad busca que los estudiantes reconozcan a Dios como el único creador y dador de la vida a través de lecciones sobre la creación del mundo, la corrupción de los hombres, Jesús como el salvador del mundo y obedeciendo la gran comisión.
Este documento resume las discusiones y conclusiones de un encuentro de equipos de gobierno de América en Bogotá, Colombia del 21 al 30 de octubre de 2012. Las hermanas participaron en mesas de trabajo por zonas para discutir temas como la formación, la pastoral juvenil, la justicia y la paz, la educación y la economía. Acordaron fortalecer la identidad teresiana, comprometerse con los empobrecidos, acompañar a los jóvenes y apoyarse mutuamente en proyectos interprovinciales. Celebran las o
RELIGION 2023 -Unidad de aprendizaje N° 02 cuarto.pdfalexanderpari2
Este documento presenta la unidad de aprendizaje N° 02 de Educación Religiosa para el cuarto grado de secundaria en la I.E. JER “M/Mx San Juan Bautista de Relave”. La unidad se enfoca en promover el cuidado de la salud, el ambiente y la solidaridad a ejemplo de Dios. Incluye información sobre la institución educativa, propósitos de aprendizaje, competencias, sesiones que abordan sacramentos como la reconciliación y la unción de los enfermos, y enfoques
Similar a la Virgen de Fatima y su historia sesion (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
la Virgen de Fatima y su historia sesion
1. Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
Conocemos la historia de la advocación de la Virgen de Fátima
I.Datos Generales
Nivel Grado Área Sección Fecha
Primaria Cuarto Educación religiosa 09/05/24
II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de Evaluación Instrumentos de
Evaluación
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa.
• Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
• Expresa su fe
mediante acciones
concretas en la
convivencia diaria;
para ello, aplica las
enseñanzas bíblicas y
de los santos.//
1. Identifica de manera precisa los principales
acontecimientos relatados en la historia de la
advocación de la Virgen de Fátima.
2. Reflexiona sobre la importancia de la fe y la
devoción en la vida de los creyentes a través de la
historia de la Virgen de Fátima.
3. Expresa su opinión personal sobre la importancia
de mantener viva la devoción a la Virgen de Fátima
en la actualidad.
Lista de cotejo
Competencias Transversales Capacidades
• Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC •
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
• Interactúa en entornos virtuales
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque de derechos Conciencia de derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los
derechos individuales y colectivos que tenemos las
personas en el ámbito privado y público
III.Secuencia Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Saludo: ¡Hola queridos estudiantes! Espero que estén muy bien. Hoy vamos a hablar sobre un tema muy
interesante y significativo: la historia de la advocación de la Virgen de Fátima.
Elegimos los acuerdos de convivencia para un mejor desarrollo de la actividad:
1. Respetar las opiniones y preguntas de los demás.
2. Participar activamente en las actividades propuestas.
3. Mantener un ambiente de respeto y escucha durante toda la sesión.
Presentamos el propósito de la actividad "Conocemos la historia de la advocación de la Virgen de Fátima
para poner en práctica sus mensajes".
Motivación: ¿Alguna vez han escuchado hablar de la Virgen de Fátima? ¿Qué saben sobre ella? ¿Tienen
alguna pregunta o curiosidad que les gustaría compartir?
Recojo de saberes previos: ¿Qué saben sobre la Virgen de Fátima? ¿Han escuchado alguna historia o
anécdota relacionada con ella? ¿Han visitado algún santuario dedicado a la Virgen de Fátima?
El tiempo
aproximado de
todo el inicio es
de 15 minutos.
2. Desarrollo 1) Ver:
- Presentar a los estudiantes la historia de la advocación de la Virgen de Fátima, explicando que se trata de
una aparición de la Virgen María a tres niños en Portugal en 1917.
- Mostramos el siguiente videos https://www.youtube.com/watch?v=W5dxaFZpuCI que representa la
historia de la aparición y la importancia de la Virgen de Fátima en la fe católica.
- Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la historia de la
advocación de la Virgen de Fátima para fortalecer su fe y su relación con Dios.
2) Juzgar:
- Promover una discusión en clase sobre los valores y
enseñanzas transmitidos por la Virgen de Fátima, como la
importancia de la oración, la penitencia y la conversión.
- Reflexionar sobre cómo estas enseñanzas pueden aplicarse en
la vida diaria de los estudiantes, en su convivencia con los
demás y en la construcción de una sociedad justa y libre.
- Identificar los obstáculos que impiden vivir como hermanos y
configurar una sociedad justa y libre, y cómo las enseñanzas de
la Virgen de Fátima pueden ayudar a superarlos.
3) Actuar:
- Proponer a los estudiantes que realicen acciones concretas en
su convivencia diaria, aplicando las enseñanzas bíblicas y de los
santos, inspiradas en la advocación de la Virgen de Fátima.
- Por ejemplo, pueden comprometerse a rezar el rosario
regularmente, hacer actos de caridad y solidaridad con los
demás, y practicar la penitencia en pequeñas acciones
cotidianas.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes en la construcción de la "Civilización del Amor",
promoviendo la paz, la justicia y el respeto hacia los demás.
4) Revisar:
- Evaluar junto con los estudiantes las acciones realizadas en función de los compromisos adquiridos
respecto al "Ver" y el "Juzgar".
- Identificar los logros alcanzados y las dificultades encontradas en la aplicación de las enseñanzas de la
Virgen de Fátima en la vida diaria.
- Reflexionar sobre cómo convertir las dificultades en fortalezas y seguir desarrollándose como hijos de
Dios coherentes entre lo que se dice y se hace.
5) Celebrar:
- Organizar una celebración en honor a la Virgen de Fátima, donde los estudiantes puedan fortalecer su fe
a través de la liturgia sacramental, la oración y el agradecimiento por todo lo realizado.
- Invitar a los estudiantes a ponerse en manos de Dios para continuar "vivir para servir", siguiendo el
ejemplo de la Virgen de Fátima en su entrega y servicio a los demás.
- Realizar actividades de agradecimiento y reflexión sobre lo aprendido durante el proceso de
conocimiento de la historia de la advocación de la Virgen de Fátima.
Tiempo
aproximado: 60
minutos
Cierre Realizamos la metacognición con las siguientes interrogantes:
1) ¿Qué aspectos de la historia de la Virgen de Fátima te han impactado más y por qué?
2) ¿Cómo crees que las enseñanzas transmitidas por la Virgen de Fátima pueden ayudarte a vivir de
manera más justa y solidaria?
3) ¿Qué acciones concretas puedes realizar en tu vida diaria para aplicar las enseñanzas de la Virgen de
Fátima?
Reflexión sobre el aprendizaje:
1) ¿Qué enseñanzas de la Virgen de Fátima te gustaría aplicar en tu vida diaria y por qué?
2) ¿Cómo crees que las enseñanzas de la Virgen de Fátima pueden ayudarte a superar los obstáculos que
impiden vivir como hermanos y construir una sociedad justa y libre?
3) ¿Qué acciones concretas puedes realizar para vivir como hijo de Dios, siguiendo el ejemplo de la Virgen
de Fátima?
Tiempo
aproximado: 15
minutos.
3. Historia de la virgen de Fátima
Hubo una vez, hace muchos años, en un pequeño pueblo llamado Fátima, en Portugal,
tres niños llamados Lucía, Jacinta y Francisco.
Un día, mientras cuidaban a sus ovejas, de repente vieron una hermosa luz que brillaba
intensamente en el cielo. Estaban asombrados y curiosos por descubrir qué era.
De repente, apareció ante ellos una mujer vestida de blanco, radiante y llena de amor. Los
niños se dieron cuenta de que era la Virgen María, la Madre de Jesús.
La Virgen María les habló y les dijo que debían rezar mucho y hacer sacrificios por la paz
en el mundo. También les pidió que volvieran al mismo lugar el mes siguiente para recibir
un mensaje especial.
Lucía, Jacinta y Francisco, emocionados y llenos de fe, cumplieron con la petición de la
Virgen y regresaron a casa para contarle a sus familias lo que habían presenciado.
Mes tras mes, la Virgen María volvió a aparecer ante ellos en el mismo lugar, siempre con
mensajes importantes de amor, fe y esperanza.
La noticia se extendió rápidamente y muchas personas comenzaron a unirse a los niños
en oración y penitencia. Incluso cuando enfrentaron dificultades y burlas por parte de
algunos, los tres niños siempre confiaron en la Virgen María y en su misión.
Con el tiempo, más y más personas comenzaron a creer y a seguir las enseñanzas de la
Virgen María. Y así, los mensajes de Fátima se convirtieron en una fuente de inspiración y
devoción para todo el mundo.
Los niños de primer grado de primaria aprendieron que la Virgen María es una madre
amorosa que siempre está allí para escuchar nuestras oraciones y cuidarnos. Aprendieron
sobre la importancia de la fe y de hacer sacrificios por los demás, así como la importancia
de rezar por la paz y el amor en el mundo.
Desde aquellos días en Fátima, la devoción a la Virgen María ha crecido y se ha extendido
por todo el mundo, recordándonos que siempre podemos acudir a ella en busca de
consuelo, guía y protección.
4. 1. ¿Quiénes fueron los tres niños que presenciaron la aparición de la Virgen
María en Fátima?
a) Lucía, María y Juan
b) Lucía, Jacinta y Francisco
c) Lucía, Ana y Pedro
2. ¿Qué les pidió la Virgen María a Lucía, Jacinta y Francisco?
a) Que rezaran por la paz en el mundo
b) Que plantaran árboles en el pueblo
c) Que dejaran de creer en Dios
3. ¿Por qué los niños volvían al mismo lugar cada mes?
a) Para contarle a sus familias lo ocurrido
b) Porque la Virgen María les prometió un regalo
c) Para recibir un mensaje especial de la Virgen María
4. ¿Cómo reaccionaron algunas personas ante las apariciones de la Virgen
María?
a) Se unieron a los niños en oración y penitencia
b) Burlas y desacreditaron a los niños
c) Ignoraron completamente las apariciones
5. ¿Qué pueden aprender los niños sobre la aparición de la Virgen de
Fátima?
a) La importancia de la fe y la oración
b) Cómo hacer sacrificios por los demás
c) Todas las respuestas anteriores son correctas
5. 6. ¿Por qué crees que la Virgen María eligió aparecerse a los niños de
Fátima?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7. Imagina que fueras uno de los niños presentes en la aparición. ¿Cómo te
sentirías y qué le preguntarías a la Virgen María?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8. ¿Qué crees que significa hacer sacrificios por la paz?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9. ¿Crees que la aparición de la Virgen de Fátima siga siendo importante en
la actualidad? Explica tu respuesta.
___________________________________________________________
___________________________________________________________