Este documento describe cómo la Web 2.0 puede usarse en la educación universitaria para mejorar el aprendizaje. La Web 2.0 permite la interacción bidireccional y el intercambio de información entre estudiantes y profesores a través de blogs, redes sociales, videos y podcasts. También discute los cambios necesarios en el rol del profesor y la metodología de enseñanza para aprovechar mejor estas herramientas, como fomentar la investigación y el aprendizaje colaborativo.

1. UNIVERSIDAD
TÉCNICA DE AMBATO
EMPLEO NTIC’S
El uso de la web 2.0 en la educación
universitaria
INTEGRANTES: CAJAS ANDREA
PAREDES PAOLA

2. El uso de la web 2.0 en la educación universitaria
La Web 2.0 permite que la interacción que se hace con un sistema de retransmisión de ideas o
de información que puede ser compartidos bidireccionalmente por los usuarios. La tecnología
desarrollada es tan sencilla que hasta los usuarios menos expertos pueden subir la información
que deseen, compartirla para que otros la vean o la descarguen.
la Web 2.0 permite tomarse como una plataforma virtual donde los estudiantes hagan acceso
de ella para intercambio de actividades, de información y de productos desarrollados de
acuerdo a la solicitud de los requerimientos hechos en el desarrollo de las asignaturas.
La Web 2.0 se concentra en los servicios o aplicaciones comunes de esta, tales como los Blogs,
el compartir Video (video sharing), las Redes Sociales (socialnetworking) y el “podcasting”;
una Web con una interconexión social mucho mayor en la que las personas pueden realizar
contribuciones en la misma medida en la que consumen información y utilizan servicios.
DESVENTAJAS
 Los adolescentes están ávidos de conocer las nuevas tecnologías de desarrollo que se
generan en internet. Se corre el riesgo que a través de las redes sociales se muestren
entornos de información nociva y de información no apta para el desarrollo de la
personalidad de los usuarios.
 la perdida de la privacidad de la información
 La saturación de usuarios también puede convertirse en un momento determinado en
una gran desventaja, ya que esto permite un cuello de botella en un mundo de lluvia de
ideas desde diferentes horizontes y de diversos usuarios
VENTAJAS
 El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del
mismo.
 No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera
puede usar las herramientas web 2.0
 Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.
 Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su
formación según sus necesidades y motivación.
 Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.
¿Cómo implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
una serie de aspectos para implantar la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza –
aprendizaje:
 Cambio de rol del educador.

3. Lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar clase del educador. Debemos de
pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de información.
Al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado debe de hacer lo mismo. Ya no vale
con ser mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la realización de la tarea,
adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
 De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador.
Debemos dejar de lado el momento en el que el profesorado emitía sus conocimientos al
alumnado que escuchaban atentos las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a
organizar los conocimientos de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando el
constructivismo y la investigación por parte de los discentes.
 Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje.
Es fundamental a la hora de implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje
que cambiemos las metodologías y generemos nuevos estilos de aprendizaje.
 Formación docente.
De nada sirve tener muchos recursos tecnológicos si el profesorado sigue actuando como
profesor tradicional. Debemos de formar al docente en el uso de las herramientas y en nuevas
metodologías de aprendizaje.
 Desarrollo de nuevas competencias.
Debemos de fomentar el desarrollo de nuevas competencias y destrezas para buscar, recopilar
y procesar la información y convertirla en conocimiento.
SERVICIOS Y APLICACIONES CLAVE DE LA Web 2.0
 BLOGS (bitácora, en español):
 ETIQUETADO Y “SOCIAL BOOKMARKING”
 Wikis
 MULTIMEDIA SHARING (compartir multimedia): YouTube
(videos);Flickr (fotografías) y Odeo(podcasts).
 AUDIOBLOGGING Y PodcastING:
Conclusión:
La WEB 2.0 como está basada en la creación y actualización de redes Sociales, Web 2.0 deja atrás el
sistema unidireccional de la Web 1.0, en la cual únicamente los usuarios son receptoresde información.
La Web 2.0 permite que la interacción que se hace con un sistema de retransmisión de ideas o de
información que puede ser compartidos bidireccionalmente por los usuarios.