Ponencia hecha en LACLO 2009 (Mérida, México) por Ismar Frango Silveira sobre juegos y simulaciones como objetos de aprendizaje para enseñanza de Matemáticas
Preparación Evaluación de Ascenso de Escala Magisterial 2018-Material empleado el día de ayer lunes 19 de marzo...¡Los esperamos! culminamos el miércoles 21 de marzo en el local de la Diocesis Huacho....última clase de este ciclo... ya lo saben a partir de las 7 de la noche. ¡Abrazos de osaaaa...
Este documento presenta el diseño de un material educativo para la enseñanza de las matemáticas dirigido a estudiantes de sexto grado de primaria. El material se divide en cinco bloques temáticos y sigue un enfoque constructivista utilizando medios multimedia. Incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones. Se describe cada etapa del diseño e implementación siguiendo un modelo de cinco fases: análisis, diseño, desarrollo, implantación y evaluación. El propósito es mejorar el aprendizaje de las
Este documento describe el proyecto "Cincuenta cuentos para contar, contados por un contador" de la Institución Educativa Técnica Occidente. El proyecto utiliza cuentos interactivos en PowerPoint para enseñar matemáticas a estudiantes de sexto a octavo grado, integrando el aprendizaje con las TIC. El proyecto ha tenido un impacto positivo en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes y ha mejorado la enseñanza a través de la innovación te
ACERTIJO-ROMPECABEZAS DEL CUADRADO QUE QUIERE SER EL NÚMERO PI (π). Reto para...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO-ROMPECABEZAS DEL CUADRADO QUE QUIERE SER EL NÚMERO PI (π). Esta actividad de aprendizaje propone un reto en el que un rompecabezas que forma un cuadrado pueda a partir de una nueva disposición de las piezas llegar a establecer la relación matemática de CIRCUNFERENCIA/DIAMÉTRO. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje lúdico para promover el pensamiento divergente o lateral (imaginación e inteligencia espacial).
Presentación realizada por Isabel Mulas Nieto y Ana Isabel Manzano Berrocal en el III Encuentro de Pizarra Digital de Castilla y León, el día 29 de mayo de 2010, en el CITA.
El documento presenta un proyecto de aprendizaje para estudiantes del séptimo grado de la Institución Educativa "Mariscal Ramón Castilla Marquesado". El proyecto busca que los estudiantes desarrollen un emprendimiento para elaborar almohadones con diseños de pintura textil y generar ingresos para las familias de la comunidad. A través de la metodología "Design Thinking", los estudiantes definirán el problema, generarán ideas, diseñarán prototipos y los evaluarán con usuarios para mejorarlos. El objetivo es
El documento proporciona instrucciones para completar un trabajo práctico en Microsoft Word. Instruye a los estudiantes a crear una carpeta llamada "Trabajo a distancia" y transcribir un artículo seleccionado en Word. Luego aplicar formatos como tamaño y márgenes de papel, diseño WordArt para el título, imagen, estilos de texto y cuadros de texto con formato. Finalmente, agregar una tabla, organigrama, ecuación y encabezados/pies de página al documento.
El documento presenta una guía de registro de navegación con estrategias, programas y observaciones sobre el uso de recursos tecnológicos educativos. Incluye enlaces a sitios web que ofrecen herramientas para el aprendizaje de docentes, proyectos colaborativos virtuales, y publicaciones de docentes. El objetivo es capacitar a docentes y directivos en la integración de tecnologías a los contenidos curriculares.
Preparación Evaluación de Ascenso de Escala Magisterial 2018-Material empleado el día de ayer lunes 19 de marzo...¡Los esperamos! culminamos el miércoles 21 de marzo en el local de la Diocesis Huacho....última clase de este ciclo... ya lo saben a partir de las 7 de la noche. ¡Abrazos de osaaaa...
Este documento presenta el diseño de un material educativo para la enseñanza de las matemáticas dirigido a estudiantes de sexto grado de primaria. El material se divide en cinco bloques temáticos y sigue un enfoque constructivista utilizando medios multimedia. Incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones. Se describe cada etapa del diseño e implementación siguiendo un modelo de cinco fases: análisis, diseño, desarrollo, implantación y evaluación. El propósito es mejorar el aprendizaje de las
Este documento describe el proyecto "Cincuenta cuentos para contar, contados por un contador" de la Institución Educativa Técnica Occidente. El proyecto utiliza cuentos interactivos en PowerPoint para enseñar matemáticas a estudiantes de sexto a octavo grado, integrando el aprendizaje con las TIC. El proyecto ha tenido un impacto positivo en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes y ha mejorado la enseñanza a través de la innovación te
ACERTIJO-ROMPECABEZAS DEL CUADRADO QUE QUIERE SER EL NÚMERO PI (π). Reto para...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO-ROMPECABEZAS DEL CUADRADO QUE QUIERE SER EL NÚMERO PI (π). Esta actividad de aprendizaje propone un reto en el que un rompecabezas que forma un cuadrado pueda a partir de una nueva disposición de las piezas llegar a establecer la relación matemática de CIRCUNFERENCIA/DIAMÉTRO. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje lúdico para promover el pensamiento divergente o lateral (imaginación e inteligencia espacial).
Presentación realizada por Isabel Mulas Nieto y Ana Isabel Manzano Berrocal en el III Encuentro de Pizarra Digital de Castilla y León, el día 29 de mayo de 2010, en el CITA.
El documento presenta un proyecto de aprendizaje para estudiantes del séptimo grado de la Institución Educativa "Mariscal Ramón Castilla Marquesado". El proyecto busca que los estudiantes desarrollen un emprendimiento para elaborar almohadones con diseños de pintura textil y generar ingresos para las familias de la comunidad. A través de la metodología "Design Thinking", los estudiantes definirán el problema, generarán ideas, diseñarán prototipos y los evaluarán con usuarios para mejorarlos. El objetivo es
El documento proporciona instrucciones para completar un trabajo práctico en Microsoft Word. Instruye a los estudiantes a crear una carpeta llamada "Trabajo a distancia" y transcribir un artículo seleccionado en Word. Luego aplicar formatos como tamaño y márgenes de papel, diseño WordArt para el título, imagen, estilos de texto y cuadros de texto con formato. Finalmente, agregar una tabla, organigrama, ecuación y encabezados/pies de página al documento.
El documento presenta una guía de registro de navegación con estrategias, programas y observaciones sobre el uso de recursos tecnológicos educativos. Incluye enlaces a sitios web que ofrecen herramientas para el aprendizaje de docentes, proyectos colaborativos virtuales, y publicaciones de docentes. El objetivo es capacitar a docentes y directivos en la integración de tecnologías a los contenidos curriculares.
Partiendo de nuestro aprendizaje en lo que a uso del software de PDI se refiere y con motivo de la celebración del año Santo Compostelano, me planteé como objetivo principal ampliar el conocimiento de los niños de Educación Infantil sobre el Camino de Santiago y concienciarse de la importancia de la amistad y el esfuerzo para conseguir sus objetivos.
El documento proporciona una lista de enlaces educativos de recursos en línea para maestros, incluyendo sitios con libros, actividades, videos educativos, generadores de exámenes, dibujos para colorear e información sobre dinámicas de grupo y educación emocional.
Este documento presenta la guía para docentes del proyecto educativo Imagina de la editorial Ediciones Castillo. Incluye una propuesta de dosificación de contenidos por semanas y planes de trabajo semanales con sugerencias didácticas para cada unidad. El material está diseñado de forma integral con recursos impresos y digitales para apoyar el desarrollo de habilidades en los estudiantes.
Este documento presenta tres proyectos educativos que utilizan las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) para apoyar el aprendizaje en preescolar. Cada proyecto describe en qué consiste, qué
pretende lograr, cómo organizar a los estudiantes y la estrategia de evaluación. Los proyectos incluyen la
creación de un álbum digital sobre animales, la elaboración en parejas de un cuento digital ilustrado, y el
desarrollo de un juego de memoria sobre transporte y números. El
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión de las técnicas para balancear ecuaciones redox en estudiantes de grado 10. El proyecto utilizará videos educativos en la web para despertar el interés de los estudiantes. El objetivo general es utilizar páginas web interactivas como estrategia pedagógica. Se implementarán actividades grupales para involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
El documento habla sobre las competencias básicas en la educación. Explica que el objetivo de incluir las competencias es impulsar el desarrollo económico y social mediante el desarrollo de habilidades útiles para la vida adulta de los estudiantes. También define la competencia como la capacidad de aplicar el conocimiento en contextos para resolver problemas utilizando las herramientas adecuadas. Finalmente, enumera ocho competencias básicas.
Este documento presenta un proyecto de investigación que tuvo como objetivo diseñar e implementar una página web para mejorar la enseñanza de las matemáticas en los grados 7o y 8o de la Institución Educativa Cirales del Carmen de Chucuri. El autor realizó una encuesta inicial que mostró que los estudiantes necesitaban nuevas herramientas y espacios para aprender, por lo que se decidió crear una página web con contenidos y ejercicios de matemáticas. La página fue validada por los estud
Este documento describe el uso de las TIC en el módulo de Transición al Mundo Laboral de dos programas de formación profesional en el CIFP Simón de Colonia. El objetivo es desarrollar competencias digitales que ayuden a los estudiantes a encontrar empleo y promocionarse laboralmente. Se utiliza una plataforma Moodle para organizar las tareas y actividades, como la búsqueda de información, cuestionarios, presentaciones y documentos sobre inserción laboral. Los resultados muestran una alta satisfacción de los estudiantes con este en
las tic en los juegos infantiles educativosAngeeHerrera
Desde que se extendió el uso de los ordenadores en los años 90 hemos puesto todos un gran empeño en aprender a usarlos, en tener uno (o varios) en cada casa y nos hemos convencido de que los niños tienen que manejar el ratón antes de cumplir los 3 años. Si bien el concepto de la “televisión educativa” es una fuente inagotable de conflicto, no parece suceder igual con los “juegos de ordenador educativos”, donde pocos dudan de sus beneficios. En este artículo se exponen los motivos por los que se debería abrir el debate sobre esta supuesta verdad, especialmente en cuanto al desarrollo de la creatividad.
Belén Palop del Río: Las TIC en los Juegos Infantiles
Educativos.
Creatividad, TICs y sociedad de la información.
Revista Creatividad y Sociedad, marzo de 2011.
Este documento contiene varias propuestas de actividades docentes para diferentes áreas y niveles educativos. Cada propuesta incluye una pregunta, una breve descripción de la tarea, las herramientas digitales a utilizar, la forma de difusión y evaluación. Las actividades abordan temas como los números romanos, la comida alrededor del mundo, los deportes internacionales y más.
Este documento discute el uso de calculadoras en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Explica que las calculadoras pueden usarse como una herramienta didáctica para ayudar a los estudiantes a comprender conceptos matemáticos fundamentales como el sistema decimal de numeración. También destaca investigaciones que muestran que el uso de calculadoras no perjudica el desarrollo de habilidades aritméticas básicas y puede mejorar la comprensión de los estudiantes. El documento concluye enfatiz
apuesta de un centro rural por las tic.pptPremi TIC
El CRA Sexma de La Sierra es un pequeño centro rural en Guadalajara que ha realizado una gran apuesta por las TIC. Han desarrollado numerosas actividades relacionadas con las TIC para mejorar el aprendizaje y la comunicación entre los alumnos dispersos en seis localidades. Utilizan herramientas como blogs, páginas web y libros digitales para dar oportunidades iguales a los estudiantes rurales. Están convencidos de que las TIC mejoran las competencias de los alumnos y han contado con el apoyo de la comunidad escol
Este capítulo presenta los antecedentes y bases del e-Learning. Explica que el proceso de aprendizaje se da a través de la interacción social, según la teoría de Vygotsky. Luego describe brevemente la evolución de la educación a distancia y el uso creciente de la tecnología en la enseñanza. Finalmente introduce el e-Learning como un nuevo paradigma educativo que aprovecha Internet y sus tecnologías para flexibilizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento resume los principales recursos de Microsoft Word que el autor ha aprendido, incluyendo formato de fuente, estilos de párrafo, inserción de tablas, ilustraciones e hipervínculos, y opciones de diseño como temas, colores, bordes y márgenes. Explica las herramientas básicas de archivo, inicio, inserción y diseño de Word para crear y formatear documentos de manera efectiva.
El documento describe la evolución tecnológica en las escuelas desde la tiza y la pizarra hasta las pizarras digitales y plataformas educativas en línea. También discute la importancia de desarrollar la competencia digital en los estudiantes para que puedan funcionar en una sociedad basada en la tecnología, incluyendo el conocimiento de hardware, software, procesamiento de información y comunicación a través de internet. Finalmente, concluye que las escuelas deben gestionarse a sí mismas y educar a los estudiantes a
Este documento presenta un plan de capacitación docente para el aprovechamiento pedagógico de computadoras portátiles y robótica educativa. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes de una escuela para mejorar la enseñanza mediante el uso de la tecnología. Incluye detalles sobre los objetivos, metas, cronograma de capacitaciones mensuales, contenidos temáticos, recursos, metodología y evaluación.
Este documento presenta un proyecto educativo para incorporar el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas en primer grado. El proyecto utilizará recursos TIC como videos educativos, software y actividades en línea para ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias matemáticas como la comprensión de unidades y decenas. El proyecto incluye seis sesiones que usarán estas herramientas digitales junto con actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a componer, descomponer y represent
O documento discute Recursos Educacionais Abertos (REA), definindo-os como materiais educacionais sob domínio público ou licenciados de forma aberta que podem ser utilizados e adaptados. Apresenta desafios dos REA como falta de conhecimento, dificuldade de encontrar e reutilizar conteúdos e distribuição desigual entre áreas do conhecimento. Conclui destacando a importância da inclusão e infraestrutura para maior acesso aos benefícios dos REA.
O documento apresenta a ementa de uma disciplina de Engenharia de Software I, incluindo tópicos como processos de desenvolvimento de software, gerência de projetos, análise de requisitos, projeto, implementação, testes, implantação e manutenção. Apresenta também as referências bibliográficas básicas e complementares para a disciplina.
Partiendo de nuestro aprendizaje en lo que a uso del software de PDI se refiere y con motivo de la celebración del año Santo Compostelano, me planteé como objetivo principal ampliar el conocimiento de los niños de Educación Infantil sobre el Camino de Santiago y concienciarse de la importancia de la amistad y el esfuerzo para conseguir sus objetivos.
El documento proporciona una lista de enlaces educativos de recursos en línea para maestros, incluyendo sitios con libros, actividades, videos educativos, generadores de exámenes, dibujos para colorear e información sobre dinámicas de grupo y educación emocional.
Este documento presenta la guía para docentes del proyecto educativo Imagina de la editorial Ediciones Castillo. Incluye una propuesta de dosificación de contenidos por semanas y planes de trabajo semanales con sugerencias didácticas para cada unidad. El material está diseñado de forma integral con recursos impresos y digitales para apoyar el desarrollo de habilidades en los estudiantes.
Este documento presenta tres proyectos educativos que utilizan las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) para apoyar el aprendizaje en preescolar. Cada proyecto describe en qué consiste, qué
pretende lograr, cómo organizar a los estudiantes y la estrategia de evaluación. Los proyectos incluyen la
creación de un álbum digital sobre animales, la elaboración en parejas de un cuento digital ilustrado, y el
desarrollo de un juego de memoria sobre transporte y números. El
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión de las técnicas para balancear ecuaciones redox en estudiantes de grado 10. El proyecto utilizará videos educativos en la web para despertar el interés de los estudiantes. El objetivo general es utilizar páginas web interactivas como estrategia pedagógica. Se implementarán actividades grupales para involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
El documento habla sobre las competencias básicas en la educación. Explica que el objetivo de incluir las competencias es impulsar el desarrollo económico y social mediante el desarrollo de habilidades útiles para la vida adulta de los estudiantes. También define la competencia como la capacidad de aplicar el conocimiento en contextos para resolver problemas utilizando las herramientas adecuadas. Finalmente, enumera ocho competencias básicas.
Este documento presenta un proyecto de investigación que tuvo como objetivo diseñar e implementar una página web para mejorar la enseñanza de las matemáticas en los grados 7o y 8o de la Institución Educativa Cirales del Carmen de Chucuri. El autor realizó una encuesta inicial que mostró que los estudiantes necesitaban nuevas herramientas y espacios para aprender, por lo que se decidió crear una página web con contenidos y ejercicios de matemáticas. La página fue validada por los estud
Este documento describe el uso de las TIC en el módulo de Transición al Mundo Laboral de dos programas de formación profesional en el CIFP Simón de Colonia. El objetivo es desarrollar competencias digitales que ayuden a los estudiantes a encontrar empleo y promocionarse laboralmente. Se utiliza una plataforma Moodle para organizar las tareas y actividades, como la búsqueda de información, cuestionarios, presentaciones y documentos sobre inserción laboral. Los resultados muestran una alta satisfacción de los estudiantes con este en
las tic en los juegos infantiles educativosAngeeHerrera
Desde que se extendió el uso de los ordenadores en los años 90 hemos puesto todos un gran empeño en aprender a usarlos, en tener uno (o varios) en cada casa y nos hemos convencido de que los niños tienen que manejar el ratón antes de cumplir los 3 años. Si bien el concepto de la “televisión educativa” es una fuente inagotable de conflicto, no parece suceder igual con los “juegos de ordenador educativos”, donde pocos dudan de sus beneficios. En este artículo se exponen los motivos por los que se debería abrir el debate sobre esta supuesta verdad, especialmente en cuanto al desarrollo de la creatividad.
Belén Palop del Río: Las TIC en los Juegos Infantiles
Educativos.
Creatividad, TICs y sociedad de la información.
Revista Creatividad y Sociedad, marzo de 2011.
Este documento contiene varias propuestas de actividades docentes para diferentes áreas y niveles educativos. Cada propuesta incluye una pregunta, una breve descripción de la tarea, las herramientas digitales a utilizar, la forma de difusión y evaluación. Las actividades abordan temas como los números romanos, la comida alrededor del mundo, los deportes internacionales y más.
Este documento discute el uso de calculadoras en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria. Explica que las calculadoras pueden usarse como una herramienta didáctica para ayudar a los estudiantes a comprender conceptos matemáticos fundamentales como el sistema decimal de numeración. También destaca investigaciones que muestran que el uso de calculadoras no perjudica el desarrollo de habilidades aritméticas básicas y puede mejorar la comprensión de los estudiantes. El documento concluye enfatiz
apuesta de un centro rural por las tic.pptPremi TIC
El CRA Sexma de La Sierra es un pequeño centro rural en Guadalajara que ha realizado una gran apuesta por las TIC. Han desarrollado numerosas actividades relacionadas con las TIC para mejorar el aprendizaje y la comunicación entre los alumnos dispersos en seis localidades. Utilizan herramientas como blogs, páginas web y libros digitales para dar oportunidades iguales a los estudiantes rurales. Están convencidos de que las TIC mejoran las competencias de los alumnos y han contado con el apoyo de la comunidad escol
Este capítulo presenta los antecedentes y bases del e-Learning. Explica que el proceso de aprendizaje se da a través de la interacción social, según la teoría de Vygotsky. Luego describe brevemente la evolución de la educación a distancia y el uso creciente de la tecnología en la enseñanza. Finalmente introduce el e-Learning como un nuevo paradigma educativo que aprovecha Internet y sus tecnologías para flexibilizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento resume los principales recursos de Microsoft Word que el autor ha aprendido, incluyendo formato de fuente, estilos de párrafo, inserción de tablas, ilustraciones e hipervínculos, y opciones de diseño como temas, colores, bordes y márgenes. Explica las herramientas básicas de archivo, inicio, inserción y diseño de Word para crear y formatear documentos de manera efectiva.
El documento describe la evolución tecnológica en las escuelas desde la tiza y la pizarra hasta las pizarras digitales y plataformas educativas en línea. También discute la importancia de desarrollar la competencia digital en los estudiantes para que puedan funcionar en una sociedad basada en la tecnología, incluyendo el conocimiento de hardware, software, procesamiento de información y comunicación a través de internet. Finalmente, concluye que las escuelas deben gestionarse a sí mismas y educar a los estudiantes a
Este documento presenta un plan de capacitación docente para el aprovechamiento pedagógico de computadoras portátiles y robótica educativa. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes de una escuela para mejorar la enseñanza mediante el uso de la tecnología. Incluye detalles sobre los objetivos, metas, cronograma de capacitaciones mensuales, contenidos temáticos, recursos, metodología y evaluación.
Este documento presenta un proyecto educativo para incorporar el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas en primer grado. El proyecto utilizará recursos TIC como videos educativos, software y actividades en línea para ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias matemáticas como la comprensión de unidades y decenas. El proyecto incluye seis sesiones que usarán estas herramientas digitales junto con actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a componer, descomponer y represent
O documento discute Recursos Educacionais Abertos (REA), definindo-os como materiais educacionais sob domínio público ou licenciados de forma aberta que podem ser utilizados e adaptados. Apresenta desafios dos REA como falta de conhecimento, dificuldade de encontrar e reutilizar conteúdos e distribuição desigual entre áreas do conhecimento. Conclui destacando a importância da inclusão e infraestrutura para maior acesso aos benefícios dos REA.
O documento apresenta a ementa de uma disciplina de Engenharia de Software I, incluindo tópicos como processos de desenvolvimento de software, gerência de projetos, análise de requisitos, projeto, implementação, testes, implantação e manutenção. Apresenta também as referências bibliográficas básicas e complementares para a disciplina.
The document discusses methodologies for collaborative writing, including defining roles and processes, managing timing and contributions, and establishing writing groups. It introduces the LATIn project, which provides a digital ecosystem and platform for open and collaborative writing of textbooks. Specific methodologies are needed to facilitate collaborative writing, optimize the writing task, and establish new approaches to authoring, copyright, and property within a writing community.
MOOC e Educação Aberta - Painel @ #cbie2013Ismar Silveira
Este documento descreve a história da SBIE (Semana Brasileira de Informática na Educação) desde sua primeira edição em 1990 até 2013, discute o potencial e desafios dos MOOCs (Massive Open Online Courses) e como a área de Inteligência Educacional pode ajudar a otimizar processos de educação a distância.
O documento discute a evolução da tecnologia da computação ao longo dos últimos 60 anos, desde os primeiros computadores mecânicos e eletrônicos até as tendências atuais. Aborda o aumento da capacidade de processamento e armazenamento ao longo das gerações de hardware, bem como as métricas para medir desempenho como FLOPS. Também explora as tendências para armazenamento menor, mais rápido e de maior capacidade usando circuitos microeletrônicos.
El documento habla sobre los nuevos entornos virtuales de aprendizaje. Explora cómo estos entornos han evolucionado para satisfacer las necesidades e intereses de los usuarios (estudiantes y profesores), pasando de entornos controlados a entornos más abiertos y colaborativos que permiten mayor libertad, reconocimiento y placer para los usuarios a menor costo de tiempo y dinero. También discute cómo estos nuevos entornos no dedicados podrían ser una tendencia emergente.
A disciplina de Resolução de Problemas na Matriz Curricular de Ciência da Computação visa desenvolver habilidades de pensamento lógico e estratégias para resolução de problemas gerais utilizando ferramentas computacionais. O documento descreve estratégias como argumentação lógica, divisão e conquista e simulação, além de exemplos de como a disciplina é abordada em diversas universidades.
O documento discute o paradigma de programação lógica, com foco na linguagem Prolog. Ele descreve que a programação lógica se originou com o trabalho de John Alan Robinson em 1965 e que Prolog foi proposta em 1972, sendo baseada em cálculo de predicados de primeira ordem. Também apresenta brevemente que em Prolog os programas são escritos como regras lógicas no formato "goal :- subgoals" para provar um objetivo.
Fundamentos de Sistemas de informacao - Aula #16Ismar Silveira
Nesta aula sobre fundamentos de sistemas de informação, o professor apresentará ferramentas de análise estruturada como DFD, DER e DTE para aprofundar o estudo de ciclos de vida realizado nas aulas anteriores. O DFD será usado para modelar fluxos de dados, o DER para modelar entidades e relacionamentos e o DTE para modelar tipos de dados.
Paradigmas de linguagens de programacao - aula#10Ismar Silveira
O documento discute os conceitos fundamentais do paradigma funcional de programação, incluindo:
1) Funções como cidadãs de primeira classe que podem ser passadas como parâmetros e retornadas;
2) A técnica de currying para transformar funções multivariadas em funções univariadas encadeadas;
3) O cálculo-λ como a base formal do paradigma, tratando funções como objetos de primeira classe.
Paradigmas de linguagens de programacao - aula#9Ismar Silveira
The document discusses programming paradigms and presents an example of implementing a health complaint tracking system using aspects of programming (AOP) to modularize distributed functionality. It describes how AOP can be used to separate the core object-oriented code from cross-cutting distribution concerns implemented through remote method invocation (RMI). The example shows how an aspect module centralizes the RMI-related code and avoids tangling it within core classes.
The document discusses programming paradigms and introduces aspect-oriented programming (AOP). It provides an example of implementing logging functionality as an aspect to separate cross-cutting concerns from the core program logic. The example of a health monitoring system using remote method invocation (RMI) demonstrates how AOP can help modularize distributed functionality and address issues like tangled and spread code.
Paradigmas de Linguagens de Programacao- Aula #8Ismar Silveira
O documento discute conceitos de programação orientada a objetos como polimorfismo universal por inclusão e vtables. Também aborda polimorfismo universal paramétrico e como ele é implementado em C++ através de templates e em Java através de generics e autoboxing, apesar da erasure de tipos em Java.
SBIE 2009 - Workshop de Modelos Pedagógicos para EAD
Um Sistema de Recomendação para Web 2.0 baseado en Redes Sociais de Aprendizagem e Recursos Educacionais Abertos
Pollyana Notargiacomo Mustaro
Edson Pinheiro Pimentel
Ismar Frango Silveira
O documento discute o perfil dos alunos da geração digital no ensino superior, como lidar com eles, e como ferramentas da Web 2.0 podem ser aplicadas na educação superior para apoiar a aprendizagem colaborativa e a avaliação formativa. Dois estudos de caso são apresentados ilustrando como ferramentas como YouTube, Google Docs e fóruns online podem ser usados. Uma metodologia de avaliação quadrivalorada é também descrita.
Fundamentos de Sistemas de Informacao - Aula #14 2009_2Ismar Silveira
O documento discute a necessidade de tratar o desenvolvimento de software como engenharia. Apresenta as características únicas do software e mitos comuns sobre a área. Devido às suas propriedades intangíveis e complexas, além dos altos custos de mudanças, o desenvolvimento de software requer métodos científicos de engenharia para gerenciar os riscos.
Fundamentos de Sistemas de Informacao - Aula 13Ismar Silveira
O documento discute os sistemas ERP (Enterprise Resource Planning), definindo-os como sistemas de informação abrangentes e complexos que tentam integrar as funções e processos de uma organização de forma integrada. O texto também traça a evolução histórica dos sistemas MRP, MRPII e ERP, e descreve os principais módulos e componentes de um sistema ERP.
Fundamentos de Sistemas de Informacao - Aula 11 2009_2Ismar Silveira
The document discusses different types of reports generated by management information systems (MIS) including scheduled reports, key indicator reports, demand reports, exception reports, and drill-down reports. It provides examples of reports like daily sales detail reports, key indicator reports, daily sales by sales rep summary reports, and daily sales exception reports. It also discusses how transaction processing systems (TPS), MIS, and reports are related to different functional areas and how drill-down reports work using the "5 whys" technique to get to the root cause of issues.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Laclo2009 Condigital
1. Ismar Frango Silveira
Carlos Fernando de Araújo Jr.
Leonardo C. C. Kasperavicius Jaime
Sandro da Veiga
Rachel Lucien de Miranda
Rita Maria de Lino Tarcia
ht Pollyana N. Mustaro
tp Ana Lucia Tinoco Cabral
Juegos y Simulaciones :/
/c
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como Objetos de d ig
Aprendizaje para la it
al
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Enseñanza de ni
cs
Matemáticas ul
vi
rt
u al
.c
om
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r
2. http://condigital.unicsulvirtual.com.br
Nuestro reto:
Crear objetos de
aprendizaje
para
Matemáticas
em um
contexto de
um país com
dimensiones
continentales y
culturalmente
diversificado
como es el
Brasil.
15. http://condigital.unicsulvirtual.com.br
Invitación #2:
Participa de SBIE (Simpósio Brasileiro de
Informática na Educação) http://www.sbie.org.br
Fecha límite
para envío de
trabajos: 17/8 Fecha de SBIE
2009: 17 a 20/11
Trabajos en
inglés,
portugués y
español
Florianópolis!