El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y desarrolla ACERTIJO-ROMPECABEZAS DEL CUADRADO QUE QUIERE SER EL NÚMERO PI (π). Esta actividad de aprendizaje propone un reto en el que un rompecabezas que forma un cuadrado pueda a partir de una nueva disposición de las piezas llegar a establecer la relación matemática de CIRCUNFERENCIA/DIAMÉTRO. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje lúdico para promover el pensamiento divergente o lateral (imaginación e inteligencia espacial).

1. =
𝑫
𝑪
𝑪
𝐷
ACERTIJO: EL CUADRADO QUE QUIERE SER EL NÚMERO PI (π)
(Reto para el Pensamiento Lateral o Divergente)
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG: http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijo creado y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola
3.141592…
¿Será posible establecer la igualdad entre el rompecabezas del cuadrado y la relación matemática de
Circunferencia/Diámetro  (C/D)?
Pista. Se sugiere recortar piezas del rompecabezas para que a
través de la manipulación se facilite la solución.

2. =
𝑫
𝑪
𝑪
𝐷
¡ ¡ ¡ S O L U C I Ó N ¡ ¡ ¡
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG: http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Acertijo creado y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola
3.141592…
¿Será posible establecer la igualdad entre el cuadrado y la relación
matemática de Circunferencia/Diámetro (C/D)?
Desde el enfoque del pensamiento lógico convergente, NO es
posible establecer esta relación de igualdad. Pero, pensando
Divergentemente o Lateralmente, podremos establecer una nueva
disposición de las piezas del rompecabezas, de manera que
lleguemos a la conformación del símbolo de PI (π).
π =

3. El Pensamiento Divergente – Neuro-aprendizaje – Claves para mejorar tus clases.
https://www.youtube.com/watch?v=mRllymbk3NU

4. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente, los niños y adolescentes.

5. Blog Virtual de Divulgación
Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias
Mtro. Javier Solis NoyolaDel Mtro. JAVIER SOLIS
Acceso a sitio en internet:
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.com/
Blog virtual de Divulgación de la Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias. Este sitio en internet es un espacio de divulgación de la
didáctica de las matemáticas, en el que se accede a diversos Objetos de Aprendizaje (Acertijos, retos, rompecabezas, juegos, etc.) creados y
desarrollados por el Mtro. Javier Solis Noyola