SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
LA NARRATIVA
ELEMENTO INTEGRADOR
 La narración está presente en todo momento, en todos los lugares, en todas las
sociedades; la historia de la narración comienza con la historia de la humanidad; no
existen, ni existirían nunca, personas sin narraciones
 Comprender al ser humano exige entender cómo son sus experiencias y actos, están
moldeados por sus intenciones, y éstas, a su vez, solo son interpretables a través de la
cultura en la que están inmersas
 La narrativa se ocupa de las acciones humanas y sus consecuencias a través de las diversas
circunstancias en las que ocurren, lo cual permite situar la experiencia en el espacio y el
tiempo (es propiamente el modo en el que la persona cuenta lo que le ha sucedido a lo
largo de su vida o en un momento dado)
 Surge del interés por lo particular, se ocupa de las intenciones y conductas humanas, de
sus consecuencias y de los diversos acontecimientos que definen el transcurso vital
 Busca conexiones particulares entre hechos
 Se interesa por los motivos, acciones y problemas de la vida diaria, depende de un
contexto, es retroactiva.
 Una de las características de las narraciones es inherentemente secuencial, en ella
participan una serie de actores en cuyo significado no se encuentran en sí mismos,
sino que viene dado por el lugar que ocupan en la trama.
 La narración sirve básicamente para cumplir dos objetivos: para enmarcar la
experiencia y para regularla afectivamente
LA IDENTIDAD DEL YO
 Logramos nuestra identidad personal y el concepto de nosotros mismos mediante
la configuración narrativa
 El yo, por consiguiente, no es una cosa estática, sino una configuración de
acontecimientos personales de una unidad histórica, que incluye no solo lo que
uno ha sido sino también previsiones de lo que uno va a ser
 El inmenso depósito de las experiencias pasadas puede destacarse de distintas
maneras cuando se revisan reflexivamente o también se pueden modificar
mediante una reconceptualización. Los recuerdos se tamizan según los valores que
se promueven en el proceso de traerlos al presente, no son inmutables
 Los demás influyen en la narración que uno hace de su Yo. La relación prima sobre
el sí mismo individual que es fruto del proceso relacional
 El resultado es una narración, donde la forma resulta ser tan reveladora como el
contenido
 Una narración es algo que una persona cuenta a otra, o a sí misma, por tanto
puede considerarse como el producto común de quien la cuenta y quien la
escucha; es por ello necesario una cierta precaución al interpretar
LA NARRATIVA EN LA RELACIÓN DE AYUDA
 Cuando las personas recurren a una relación de ayuda, es que tienen una historia
que contar, algo que las hace sufrir y para lo que no encuentran respuesta. Puede
ser algo que afecta a toda la vida o solo a un aspecto de ella, por ejemplo, una
situación o un acontecimiento para el que resulta difícil encontrar sentido. La
actividad que el consultor deber desarrollar se relaciona con dar, buscar o construir
una respuesta que clarifique el significado de lo que aparece como confuso o
amenazante en la narración del consultante
 Se puede decir que es la propia configuración de la trama de relato lo que conduce
al consultante a definir el problema de un modo y no de otro
 La respuesta del consultor es preguntarse qué es lo que puede estar provocando,
dentro de este relato, el desajuste que conduce a un desenlace insatisfactorio. Se
pueden examinar entonces los diversos componentes de la trama para luego
trabajar, junto con el consultante, hacia la “solución”, la “reformulación” o bien la
“disolución” del problema
 La reelaboración del relato, puede conducir a la desaparición del problema o a su
consideración desde una perspectiva diferente
 La labor consiste entonces en ayudar a consolidar un contexto narrativo diferente
al que el consultante trae al encuentro.
 La narrativa no debe quedar encerrada en el interior de la mente, sino que su
utilidad debe probarse en el mundo exterior, en las relaciones con los demás.
 Inicialmente no cuestionamos ni confirmamos la solidez de la trama tal cual
descripta, sino que la escuchamos con empatía. Somos fundamentalmente testigos
de esa historia, cualquiera que sea la forma en que se presente. Este proceso nos
transforma en co-depositarios de esa historia: la historia tal cual se presentó estará
alojada a partir de entonces en el espacio interpersonal de la relación de ayuda.
Dado que el contenido de la historia es único para cada consultante, individual,
también será única la trama del proceso.

Más contenido relacionado

Similar a LA_NARRATIVA.pptx

Cuadro organizativo rev.mex.2
Cuadro organizativo rev.mex.2Cuadro organizativo rev.mex.2
Cuadro organizativo rev.mex.2micerba1
 
Terapia Narrativa
Terapia NarrativaTerapia Narrativa
Terapia NarrativaAura Silva
 
Ser humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz Suoza
Ser humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz SuozaSer humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz Suoza
Ser humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz Suozaconcejoeducativo_cyl
 
Estructura narrativa para audiovisual (1)
Estructura narrativa para audiovisual (1)Estructura narrativa para audiovisual (1)
Estructura narrativa para audiovisual (1)Lic. Araceli Posada
 
TEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docx
TEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docxTEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docx
TEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docxErikaRivera401832
 
Producto 3
Producto 3Producto 3
Producto 3susyloka
 
Ponencia carolina maya coloquio humanidades
Ponencia carolina maya  coloquio humanidadesPonencia carolina maya  coloquio humanidades
Ponencia carolina maya coloquio humanidadesRafael
 
Principales habilidades narrativas
Principales habilidades narrativasPrincipales habilidades narrativas
Principales habilidades narrativasGuido Romo
 
Imaginacion sociologica
Imaginacion sociologicaImaginacion sociologica
Imaginacion sociologicaNat Albuja
 
Ramirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdf
Ramirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdfRamirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdf
Ramirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdfLorenaQuintal1
 
6. hablando con el otro
6. hablando con el otro6. hablando con el otro
6. hablando con el otroluisareyna027
 

Similar a LA_NARRATIVA.pptx (20)

Cuento terapeutico
Cuento terapeuticoCuento terapeutico
Cuento terapeutico
 
Enfoque Narrativo
Enfoque NarrativoEnfoque Narrativo
Enfoque Narrativo
 
Cuadro organizativo rev.mex.2
Cuadro organizativo rev.mex.2Cuadro organizativo rev.mex.2
Cuadro organizativo rev.mex.2
 
Cuadro comparativo Autores
Cuadro comparativo AutoresCuadro comparativo Autores
Cuadro comparativo Autores
 
Incubando utopías silenciosas
Incubando utopías silenciosasIncubando utopías silenciosas
Incubando utopías silenciosas
 
Terapia Narrativa
Terapia NarrativaTerapia Narrativa
Terapia Narrativa
 
Ser humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz Suoza
Ser humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz SuozaSer humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz Suoza
Ser humano ser relacional , marzo 2017, Fátima Cruz Suoza
 
Estructura narrativa para audiovisual (1)
Estructura narrativa para audiovisual (1)Estructura narrativa para audiovisual (1)
Estructura narrativa para audiovisual (1)
 
TEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docx
TEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docxTEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docx
TEORIAS Y CONCEPTOS EN ACCION.docx
 
Producto 3
Producto 3Producto 3
Producto 3
 
Ponencia carolina maya coloquio humanidades
Ponencia carolina maya  coloquio humanidadesPonencia carolina maya  coloquio humanidades
Ponencia carolina maya coloquio humanidades
 
TERAPIA NARRATIVA -MONOGRAFIA
TERAPIA NARRATIVA -MONOGRAFIATERAPIA NARRATIVA -MONOGRAFIA
TERAPIA NARRATIVA -MONOGRAFIA
 
Principales habilidades narrativas
Principales habilidades narrativasPrincipales habilidades narrativas
Principales habilidades narrativas
 
Imaginacion sociologica
Imaginacion sociologicaImaginacion sociologica
Imaginacion sociologica
 
Introducción a la narrativa
Introducción a la narrativaIntroducción a la narrativa
Introducción a la narrativa
 
Connotación
ConnotaciónConnotación
Connotación
 
Ramirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdf
Ramirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdfRamirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdf
Ramirez Mariano. Género. Institucionalizacion_del_poder_por_el_lenguaje.pdf
 
Equipo 1 sesion. 4expo
Equipo 1 sesion. 4expoEquipo 1 sesion. 4expo
Equipo 1 sesion. 4expo
 
Examen gua de gnero narrativo 1 medio (1)
Examen gua de gnero narrativo  1 medio (1)Examen gua de gnero narrativo  1 medio (1)
Examen gua de gnero narrativo 1 medio (1)
 
6. hablando con el otro
6. hablando con el otro6. hablando con el otro
6. hablando con el otro
 

Último

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 

LA_NARRATIVA.pptx

  • 2.  La narración está presente en todo momento, en todos los lugares, en todas las sociedades; la historia de la narración comienza con la historia de la humanidad; no existen, ni existirían nunca, personas sin narraciones  Comprender al ser humano exige entender cómo son sus experiencias y actos, están moldeados por sus intenciones, y éstas, a su vez, solo son interpretables a través de la cultura en la que están inmersas  La narrativa se ocupa de las acciones humanas y sus consecuencias a través de las diversas circunstancias en las que ocurren, lo cual permite situar la experiencia en el espacio y el tiempo (es propiamente el modo en el que la persona cuenta lo que le ha sucedido a lo largo de su vida o en un momento dado)  Surge del interés por lo particular, se ocupa de las intenciones y conductas humanas, de sus consecuencias y de los diversos acontecimientos que definen el transcurso vital
  • 3.  Busca conexiones particulares entre hechos  Se interesa por los motivos, acciones y problemas de la vida diaria, depende de un contexto, es retroactiva.  Una de las características de las narraciones es inherentemente secuencial, en ella participan una serie de actores en cuyo significado no se encuentran en sí mismos, sino que viene dado por el lugar que ocupan en la trama.  La narración sirve básicamente para cumplir dos objetivos: para enmarcar la experiencia y para regularla afectivamente
  • 4. LA IDENTIDAD DEL YO  Logramos nuestra identidad personal y el concepto de nosotros mismos mediante la configuración narrativa  El yo, por consiguiente, no es una cosa estática, sino una configuración de acontecimientos personales de una unidad histórica, que incluye no solo lo que uno ha sido sino también previsiones de lo que uno va a ser  El inmenso depósito de las experiencias pasadas puede destacarse de distintas maneras cuando se revisan reflexivamente o también se pueden modificar mediante una reconceptualización. Los recuerdos se tamizan según los valores que se promueven en el proceso de traerlos al presente, no son inmutables
  • 5.  Los demás influyen en la narración que uno hace de su Yo. La relación prima sobre el sí mismo individual que es fruto del proceso relacional  El resultado es una narración, donde la forma resulta ser tan reveladora como el contenido  Una narración es algo que una persona cuenta a otra, o a sí misma, por tanto puede considerarse como el producto común de quien la cuenta y quien la escucha; es por ello necesario una cierta precaución al interpretar
  • 6. LA NARRATIVA EN LA RELACIÓN DE AYUDA  Cuando las personas recurren a una relación de ayuda, es que tienen una historia que contar, algo que las hace sufrir y para lo que no encuentran respuesta. Puede ser algo que afecta a toda la vida o solo a un aspecto de ella, por ejemplo, una situación o un acontecimiento para el que resulta difícil encontrar sentido. La actividad que el consultor deber desarrollar se relaciona con dar, buscar o construir una respuesta que clarifique el significado de lo que aparece como confuso o amenazante en la narración del consultante  Se puede decir que es la propia configuración de la trama de relato lo que conduce al consultante a definir el problema de un modo y no de otro
  • 7.  La respuesta del consultor es preguntarse qué es lo que puede estar provocando, dentro de este relato, el desajuste que conduce a un desenlace insatisfactorio. Se pueden examinar entonces los diversos componentes de la trama para luego trabajar, junto con el consultante, hacia la “solución”, la “reformulación” o bien la “disolución” del problema  La reelaboración del relato, puede conducir a la desaparición del problema o a su consideración desde una perspectiva diferente  La labor consiste entonces en ayudar a consolidar un contexto narrativo diferente al que el consultante trae al encuentro.  La narrativa no debe quedar encerrada en el interior de la mente, sino que su utilidad debe probarse en el mundo exterior, en las relaciones con los demás.
  • 8.  Inicialmente no cuestionamos ni confirmamos la solidez de la trama tal cual descripta, sino que la escuchamos con empatía. Somos fundamentalmente testigos de esa historia, cualquiera que sea la forma en que se presente. Este proceso nos transforma en co-depositarios de esa historia: la historia tal cual se presentó estará alojada a partir de entonces en el espacio interpersonal de la relación de ayuda. Dado que el contenido de la historia es único para cada consultante, individual, también será única la trama del proceso.