El documento presenta las apps en el sector educativo y su propósito en el aprendizaje. Se discuten las tendencias y desafíos en la adopción de tecnologías educativas, basándose en el reporte Horizon y la contribución del NMC. La conclusión resalta que, para enseñar efectivamente, las escuelas deben primero aprender sobre sí mismas y sobre sus estudiantes.

1. Las apps en el
Sector Educativo
2° Seminario Internacional
de Educación Abierta y a Distancia
14 de septiembre 2017
Dr. José Enrique Alvarez Estrada
Profesor/Investigador de Tiempo Completo
Líder del C.A. Educación y Sociedad
Whatsapp: +52 1 998 153-1682
jeae@ucaribe.edu.mx
Twitter: @davincimx

2. Apps sí, pero…
¿para qué?

3. Premisa
La escuela: una institución
que enseña,
pero no aprende

4. Qué es NMC
El NMC (historicamente el New Media Consortium)
es una comunidad internacional de expertos en
tecnología educativa, compuesta por: practicantes
que trabajan con nuevas tecnologías en campus
diariamente; los visionarios que dan forma al futuro
de la educación en think tanks, laboratorios y centros
de investigación; el staff y la junta de directivos; las
juntas de asesores, y otros que ayudan a que el
NMC lleve a cabo investigación de vanguardia.
Fuente: https://www.nmc.org/about/

5. Qué es el Reporte Horizon
El resultado de la investigación y la discusión colaborativa de un grupo de 59
expertos, acerca de la adopción de tecnologías y la transformación de la enseñanza y
el aprendizaje para cada nivel educativo.

6. Quién Elabora el Reporte Horizon

7. Quién Elabora el Reporte Horizon
57% son
estadounidenses

8. Quién Elabora el Reporte Horizon
México no
está representado

9. Qué examina
1) Las Tendencias Clave que aceleran la
adopción de la tecnología en la educación
2) Los Retos Significativos que impiden la
adopción de Tecnología en la educación; y
3) Las Tecnologías Emergentes, tanto por su
impacto potencial como por su uso en los
procesos de enseñanza, aprendizaje e
indagación creativa en las escuelas.

10. Tendencias
Clave

11. 2016

12. 2016

13. 2016
IoT
Weareable

14. 2015

15. 2015
Learning
Analytics

16. 2016

17. 2016
Smartphone
Tablets
etc.

18. El movimiento Yo Cuantificado (Quantified Self) afirma
que el yo no es otra cosa que patrones matemáticos.
Estos patroness son tan complejos que la mente
humana no tiene ninguna posibilidad de comprenderos.
De modo que si queremos obedecer la máxima ancestral
«Conócete», no debemos perder tiempo con la filosofía,
la meditación o el psicoanálisis, sino hacer acopio de
forma sistemática de datos biométricos y permitir que
los algoritmos los analicen por nosotros y nos digan
quiénes somos y qué deberíamos hacer. El lema del
movimiento es:
«Conocimiento de uno mismo mediante los números».
-Yuval Noah Harari
Homo Deus, Breve Historia del Mañana

19. ¿Realmente conocemos a nuestros estudiantes?
¿Y a nosotros mismos?

20. ● Estudiantes
● Analítica del aprendizaje
● Analítica del rendimiento (performance)
● Investigación de hábitos (procrastinación, etc.)
● Maestros
● Analítica del rendimiento en la práctica docente
● Comunidad
● Analítica global
● Comportamiento colectivo en la escuela

22. Conclusión
Para enseñar, la escuela
primero debe aprender.

23. ¿Para qué las apps?
¡ Para aprender
acerca de
nosotros mismos !

24. Mis apuntes del martes...

25. Dr. José Enrique Alvarez Estrada
Profesor/Investigador de Tiempo Completo
Líder del C.A. Educación y Sociedad
Whatsapp: +52 1 998 153-1682
jeae@ucaribe.edu.mx
Twitter: @davincimx
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
¿P R E G U N T A S ?