El documento presenta una serie de diapositivas que explican las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) a través de actividades educativas para niños. Cada estación incluye descripciones de los cambios climáticos y ambientales que ocurren, así como actividades interactivas para identificar dichos cambios.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de primer año básico. La prueba contiene preguntas sobre temas como el universo, la Tierra, la Luna y el Sol, así como preguntas sobre seres vivos y su interacción con el medio ambiente. Las preguntas requieren que los estudiantes identifiquen conceptos como los cuadrúpedos, los hábitats acuáticos y terrestres, y las necesidades básicas de los seres vivos como la luz, el agua y el alimento.
El documento presenta una introducción a las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) dirigida a niños. Explica algunos de los cambios característicos que ocurren en la naturaleza y actividades típicas de los animales en cada estación, como el florecimiento de las plantas en primavera, el calor del verano y la caída de las hojas en otoño. También incluye algunas actividades interactivas para que los niños identifiquen los sucesos propios de cada est
Este documento describe las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) y algunos de los cambios que ocurren en la naturaleza y el clima en cada estación. Explica que las estaciones duran aproximadamente tres meses y que los días, las temperaturas, las plantas y los animales cambian a través del año con cada estación. También incluye actividades interactivas para señalar los cambios asociados con cada estación.
Este documento describe las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) y algunos de los cambios que ocurren en la naturaleza y entre los animales en cada estación. Explica que las estaciones duran unos tres meses y que en diferentes partes del mundo el clima puede variar entre estaciones. También incluye actividades interactivas para señalar los sucesos característicos de cada estación.
Este documento describe las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) y algunos de los cambios que ocurren en la naturaleza y el clima en cada estación. Explica que las estaciones duran aproximadamente tres meses y que los días, las temperaturas, las plantas y los animales cambian a través del año con cada estación. También incluye actividades interactivas para señalar los cambios asociados con cada estación.
Este documento presenta información sobre la primavera a través de pictogramas. Explica que la primavera es una de las cuatro estaciones del año y dura aproximadamente tres meses, del 20 de marzo al 20 de junio. Describe los cambios de tiempo, las flores, los animales, las frutas y las actividades típicas de esta estación como despertar de la hibernación y nacimiento de crías.
El documento describe la teoría de Jean Piaget sobre el juego simbólico en los niños y su importancia en el desarrollo infantil. Explica que el juego simbólico surge alrededor del primer año de vida y permite a los niños representar acciones de la vida cotidiana a través del juego. También describe algunas actividades lúdicas planteadas para que los niños exploren profesiones a través del juego simbólico.
El documento describe la teoría de Jean Piaget sobre el juego simbólico en los niños y su importancia en el desarrollo infantil. Explica que el juego simbólico surge alrededor del primer año de vida y permite a los niños representar acciones de la vida cotidiana a través del juego. También presenta una actividad para que los niños exploren profesiones en la ciudad usando el juego simbólico.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de primer año básico. La prueba contiene preguntas sobre temas como el universo, la Tierra, la Luna y el Sol, así como preguntas sobre seres vivos y su interacción con el medio ambiente. Las preguntas requieren que los estudiantes identifiquen conceptos como los cuadrúpedos, los hábitats acuáticos y terrestres, y las necesidades básicas de los seres vivos como la luz, el agua y el alimento.
El documento presenta una introducción a las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) dirigida a niños. Explica algunos de los cambios característicos que ocurren en la naturaleza y actividades típicas de los animales en cada estación, como el florecimiento de las plantas en primavera, el calor del verano y la caída de las hojas en otoño. También incluye algunas actividades interactivas para que los niños identifiquen los sucesos propios de cada est
Este documento describe las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) y algunos de los cambios que ocurren en la naturaleza y el clima en cada estación. Explica que las estaciones duran aproximadamente tres meses y que los días, las temperaturas, las plantas y los animales cambian a través del año con cada estación. También incluye actividades interactivas para señalar los cambios asociados con cada estación.
Este documento describe las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) y algunos de los cambios que ocurren en la naturaleza y entre los animales en cada estación. Explica que las estaciones duran unos tres meses y que en diferentes partes del mundo el clima puede variar entre estaciones. También incluye actividades interactivas para señalar los sucesos característicos de cada estación.
Este documento describe las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) y algunos de los cambios que ocurren en la naturaleza y el clima en cada estación. Explica que las estaciones duran aproximadamente tres meses y que los días, las temperaturas, las plantas y los animales cambian a través del año con cada estación. También incluye actividades interactivas para señalar los cambios asociados con cada estación.
Este documento presenta información sobre la primavera a través de pictogramas. Explica que la primavera es una de las cuatro estaciones del año y dura aproximadamente tres meses, del 20 de marzo al 20 de junio. Describe los cambios de tiempo, las flores, los animales, las frutas y las actividades típicas de esta estación como despertar de la hibernación y nacimiento de crías.
El documento describe la teoría de Jean Piaget sobre el juego simbólico en los niños y su importancia en el desarrollo infantil. Explica que el juego simbólico surge alrededor del primer año de vida y permite a los niños representar acciones de la vida cotidiana a través del juego. También describe algunas actividades lúdicas planteadas para que los niños exploren profesiones a través del juego simbólico.
El documento describe la teoría de Jean Piaget sobre el juego simbólico en los niños y su importancia en el desarrollo infantil. Explica que el juego simbólico surge alrededor del primer año de vida y permite a los niños representar acciones de la vida cotidiana a través del juego. También presenta una actividad para que los niños exploren profesiones en la ciudad usando el juego simbólico.
El documento describe la teoría de Jean Piaget sobre el juego simbólico en los niños y su importancia en el desarrollo. Explica que entre 1 y 4 años, los niños comienzan a representar acciones cotidianas a través del juego, usando objetos y palabras. Esto les permite explorar ideas y enriquecer su experiencia.
Este documento es la revista escolar del segundo trimestre del CEIP Fernando de los Ríos en El Astillero, Cantabria. Presenta las actividades realizadas por las diferentes clases en el trimestre, incluyendo salidas didácticas, días especiales como el Día de la Paz, trabajos de los alumnos, y secciones de poesía, pasatiempos y adivinanzas. El documento ofrece una mirada a las experiencias educativas de los estudiantes en la escuela durante el período.
El documento habla sobre las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno. Describe las características de cada estación, incluyendo las temperaturas, actividades al aire libre y cambios en la naturaleza. También incluye preguntas sobre las estaciones y un enlace a música de Vivaldi que representa cada una.
21. La Primavera - Carpatitas Homeschool.pptxserviplusel
El documento habla sobre la primavera y los cambios que ocurren en la naturaleza durante esta estación, como las plantas y árboles floreciendo, los días siendo más largos, y los animales despertando de hibernación. También menciona algunas actividades que las personas pueden hacer en primavera como jugar afuera y plantar frutas y verduras.
Este boletín de la biblioteca presenta las nuevas adiciones a la biblioteca de la escuela primaria CEIP Atenea en Torremolinos, España. Se incluyen resúmenes de varios libros nuevos para los diferentes niveles de primaria, desde primer ciclo hasta tercer ciclo. También anuncia una próxima semana literaria con una visita del escritor Ricardo Gómez.
Este documento describe las actividades que se llevarán a cabo en abril en un centro de infancia. Se comenzará con cuentacuentos para celebrar el Día del Libro y luego se trabajará en torno al teatro, haciendo representaciones con guiñoles y construyendo marionetas. También se construirá un libro cooperativo y se hará un pequeño espectáculo teatral. Todo ello estará acompañado de juego libre para que los niños disfruten.
Este documento narra la historia de Pupetes y Fideu, dos títeres que juegan a ser detectives en la habitación de los padres. Encuentran varios objetos mientras buscan a la muñeca de Pupetes, Tata, incluyendo una zapatilla, pañuelos, una cuerda, una maleta, mazas y pelotas. Estos objetos les dan ideas para realizar números de circo, como malabarismo y contorsionismo. Finalmente, Fideu usa magia para hacer aparecer a Tata. Pupetes se alegra de
Este documento presenta instrucciones para realizar manualidades como estrellas de fieltro, un cielo estrellado en un paraguas, y un jardín enlatado, para que los niños puedan divertirse creando accesorios mágicos e imaginativos.
Oliver es un gato que disfruta jugando afuera. Una tarde, pierde su ovillo de lana en el río. Llora hasta que conoce a Joan, un niño que lo invita a su habitación llena de juguetes. Al leer un libro mágico, ambos son transportados a un mundo oscuro. Con la ayuda de Gusicol, aprenden a volver a casa leyendo el libro al revés.
Construir un juego o un cuento.-Los niños aprenden en contexto,
proponer, elaborar rincones, proyectos en los que ellos deban resolver el
problema, permitirá fabricar su material de textos, clasifique elementos,
formule preguntas.
Este documento presenta varias técnicas y juegos para estimular la creatividad e imaginación en los niños, como el binomio fantástico que crea historias a partir de dos palabras escogidas al azar, preguntas como "¿Qué pasaría si...?" para generar hipótesis fantásticas, deformar palabras para explorar su significado, convertir errores en nuevas creaciones, y confundir cuentos tradicionales dándoles un giro diferente.
Este documento presenta varias técnicas y juegos para estimular la creatividad e imaginación en los niños, como el binomio fantástico que crea historias a partir de dos palabras escogidas al azar, preguntas como "¿Qué pasaría si...?" para generar hipótesis fantásticas, deformar palabras para explorar su significado, convertir errores en nuevas creaciones, y confundir cuentos tradicionales dándoles un giro diferente.
Este documento presenta una planeación pedagógica para una exploración sobre la granja del abuelo. Incluye actividades como leer un cuento sobre una visita a la granja, decorar una ficha de trabajo usando la técnica de puntillismo con vinilos de colores, y visitar imaginariamente la granja conociendo los animales y productos que se obtienen. El objetivo es que los niños conozcan una granja a través de la imaginación y la historia.
Análisis de "Ojos de mariposa" por PougatchovSantiagoPrez81
Este documento presenta una guía de análisis para el cuento "Ojos de mariposa" de Santiago Pérez Mateo. Contiene preguntas sobre la dimensión lingüística y sociocultural del cuento, incluyendo preguntas sobre el título, personajes, tema, estructura y análisis de fragmentos del texto. El objetivo es analizar diferentes aspectos literarios y culturales del cuento mencionado.
El documento presenta una webquest sobre una visita al zoo. Los niños deben completar 10 actividades relacionadas con diferentes animales para reunir los premios necesarios y celebrar una fiesta donde todos los animales puedan estar juntos. Cada actividad incluye enlaces a páginas web con juegos e información sobre los animales.
Está demostrado que la capacidad para manejarnos a nivel emocional y social es una de las habilidades más importantes para poder tener un desarrollo vital óptimo. La idea de tener éxito en la vida también ha evolucionado. Ahora se persigue a todos los niveles: profesional, personal y social. La Inteligencia Emocional juega un papel clave para lograr este objetivo.
Este documento presenta una guía de lectura para el libro "Sapo y Sepo, inseparables" de Arnold Lobel. Incluye información sobre el autor, el argumento, actividades propuestas antes, durante y después de la lectura para trabajar diferentes temas y áreas con los estudiantes. El documento contiene detalles sobre cinco historias que componen el libro y sugiere dinámicas como completar dibujos, juegos y crucigramas relacionados con la obra.
Las sesiones del Baby Club que tenemos en Chiclana de la Frontera son actividades para mamás y bebés de 3 a 12 meses. Cada sesión del Baby Club viene acompañada de un breve material con información y juegos que podemos hacer con bebés para estimular su desarrollo!
Este documento trata sobre la diversidad y las diferencias entre las personas. Resalta que la diversidad está presente en todos lados y que todas las personas son únicas a su manera. Describe algunas de las muchas diferencias que existen entre las personas, como su apariencia física, capacidades, familias y mascotas. También destaca que a pesar de las diferencias, todas las personas comparten algunas cosas en común como el deseo de estar con otros y reír.
Este documento presenta la planificación de una clase de Lengua en 3er grado sobre el tema del cuento. La docente reproducirá un cuento para los estudiantes y luego los dividirá en grupos para que creen sus propios cuentos, los cuales compilará en un libro colectivo. El objetivo es desarrollar la comprensión lectora y la producción de cuentos en los estudiantes.
El documento describe las actividades de una clase sobre las estaciones del año. El objetivo general es describir los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. El profesor comienza haciendo preguntas para revisar el tema anterior y anticipar el tema de la clase. Luego muestra un video del sistema solar, explica su contenido y guía a los estudiantes a completar una guía de aprendizaje. La clase concluye con comentarios de los estudiantes sobre lo aprendido.
El documento presenta las reflexiones de un estudiante sobre dos clases recientes. En la primera clase, el estudiante escuchó atentamente los conceptos presentados con la intención de absorber el mayor conocimiento posible. Ahora el estudiante comenzará a construir un blog para exponer estos temas y otros relevantes para su carrera docente. En la segunda clase, el estudiante aprendió sobre los estados de la materia, lo que le permitirá explicar este tema de manera más didáctica a sus alumnos. El estudiante ahora iniciar
El documento describe la teoría de Jean Piaget sobre el juego simbólico en los niños y su importancia en el desarrollo. Explica que entre 1 y 4 años, los niños comienzan a representar acciones cotidianas a través del juego, usando objetos y palabras. Esto les permite explorar ideas y enriquecer su experiencia.
Este documento es la revista escolar del segundo trimestre del CEIP Fernando de los Ríos en El Astillero, Cantabria. Presenta las actividades realizadas por las diferentes clases en el trimestre, incluyendo salidas didácticas, días especiales como el Día de la Paz, trabajos de los alumnos, y secciones de poesía, pasatiempos y adivinanzas. El documento ofrece una mirada a las experiencias educativas de los estudiantes en la escuela durante el período.
El documento habla sobre las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno. Describe las características de cada estación, incluyendo las temperaturas, actividades al aire libre y cambios en la naturaleza. También incluye preguntas sobre las estaciones y un enlace a música de Vivaldi que representa cada una.
21. La Primavera - Carpatitas Homeschool.pptxserviplusel
El documento habla sobre la primavera y los cambios que ocurren en la naturaleza durante esta estación, como las plantas y árboles floreciendo, los días siendo más largos, y los animales despertando de hibernación. También menciona algunas actividades que las personas pueden hacer en primavera como jugar afuera y plantar frutas y verduras.
Este boletín de la biblioteca presenta las nuevas adiciones a la biblioteca de la escuela primaria CEIP Atenea en Torremolinos, España. Se incluyen resúmenes de varios libros nuevos para los diferentes niveles de primaria, desde primer ciclo hasta tercer ciclo. También anuncia una próxima semana literaria con una visita del escritor Ricardo Gómez.
Este documento describe las actividades que se llevarán a cabo en abril en un centro de infancia. Se comenzará con cuentacuentos para celebrar el Día del Libro y luego se trabajará en torno al teatro, haciendo representaciones con guiñoles y construyendo marionetas. También se construirá un libro cooperativo y se hará un pequeño espectáculo teatral. Todo ello estará acompañado de juego libre para que los niños disfruten.
Este documento narra la historia de Pupetes y Fideu, dos títeres que juegan a ser detectives en la habitación de los padres. Encuentran varios objetos mientras buscan a la muñeca de Pupetes, Tata, incluyendo una zapatilla, pañuelos, una cuerda, una maleta, mazas y pelotas. Estos objetos les dan ideas para realizar números de circo, como malabarismo y contorsionismo. Finalmente, Fideu usa magia para hacer aparecer a Tata. Pupetes se alegra de
Este documento presenta instrucciones para realizar manualidades como estrellas de fieltro, un cielo estrellado en un paraguas, y un jardín enlatado, para que los niños puedan divertirse creando accesorios mágicos e imaginativos.
Oliver es un gato que disfruta jugando afuera. Una tarde, pierde su ovillo de lana en el río. Llora hasta que conoce a Joan, un niño que lo invita a su habitación llena de juguetes. Al leer un libro mágico, ambos son transportados a un mundo oscuro. Con la ayuda de Gusicol, aprenden a volver a casa leyendo el libro al revés.
Construir un juego o un cuento.-Los niños aprenden en contexto,
proponer, elaborar rincones, proyectos en los que ellos deban resolver el
problema, permitirá fabricar su material de textos, clasifique elementos,
formule preguntas.
Este documento presenta varias técnicas y juegos para estimular la creatividad e imaginación en los niños, como el binomio fantástico que crea historias a partir de dos palabras escogidas al azar, preguntas como "¿Qué pasaría si...?" para generar hipótesis fantásticas, deformar palabras para explorar su significado, convertir errores en nuevas creaciones, y confundir cuentos tradicionales dándoles un giro diferente.
Este documento presenta varias técnicas y juegos para estimular la creatividad e imaginación en los niños, como el binomio fantástico que crea historias a partir de dos palabras escogidas al azar, preguntas como "¿Qué pasaría si...?" para generar hipótesis fantásticas, deformar palabras para explorar su significado, convertir errores en nuevas creaciones, y confundir cuentos tradicionales dándoles un giro diferente.
Este documento presenta una planeación pedagógica para una exploración sobre la granja del abuelo. Incluye actividades como leer un cuento sobre una visita a la granja, decorar una ficha de trabajo usando la técnica de puntillismo con vinilos de colores, y visitar imaginariamente la granja conociendo los animales y productos que se obtienen. El objetivo es que los niños conozcan una granja a través de la imaginación y la historia.
Análisis de "Ojos de mariposa" por PougatchovSantiagoPrez81
Este documento presenta una guía de análisis para el cuento "Ojos de mariposa" de Santiago Pérez Mateo. Contiene preguntas sobre la dimensión lingüística y sociocultural del cuento, incluyendo preguntas sobre el título, personajes, tema, estructura y análisis de fragmentos del texto. El objetivo es analizar diferentes aspectos literarios y culturales del cuento mencionado.
El documento presenta una webquest sobre una visita al zoo. Los niños deben completar 10 actividades relacionadas con diferentes animales para reunir los premios necesarios y celebrar una fiesta donde todos los animales puedan estar juntos. Cada actividad incluye enlaces a páginas web con juegos e información sobre los animales.
Está demostrado que la capacidad para manejarnos a nivel emocional y social es una de las habilidades más importantes para poder tener un desarrollo vital óptimo. La idea de tener éxito en la vida también ha evolucionado. Ahora se persigue a todos los niveles: profesional, personal y social. La Inteligencia Emocional juega un papel clave para lograr este objetivo.
Este documento presenta una guía de lectura para el libro "Sapo y Sepo, inseparables" de Arnold Lobel. Incluye información sobre el autor, el argumento, actividades propuestas antes, durante y después de la lectura para trabajar diferentes temas y áreas con los estudiantes. El documento contiene detalles sobre cinco historias que componen el libro y sugiere dinámicas como completar dibujos, juegos y crucigramas relacionados con la obra.
Las sesiones del Baby Club que tenemos en Chiclana de la Frontera son actividades para mamás y bebés de 3 a 12 meses. Cada sesión del Baby Club viene acompañada de un breve material con información y juegos que podemos hacer con bebés para estimular su desarrollo!
Este documento trata sobre la diversidad y las diferencias entre las personas. Resalta que la diversidad está presente en todos lados y que todas las personas son únicas a su manera. Describe algunas de las muchas diferencias que existen entre las personas, como su apariencia física, capacidades, familias y mascotas. También destaca que a pesar de las diferencias, todas las personas comparten algunas cosas en común como el deseo de estar con otros y reír.
Este documento presenta la planificación de una clase de Lengua en 3er grado sobre el tema del cuento. La docente reproducirá un cuento para los estudiantes y luego los dividirá en grupos para que creen sus propios cuentos, los cuales compilará en un libro colectivo. El objetivo es desarrollar la comprensión lectora y la producción de cuentos en los estudiantes.
El documento describe las actividades de una clase sobre las estaciones del año. El objetivo general es describir los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y el ambiente. El profesor comienza haciendo preguntas para revisar el tema anterior y anticipar el tema de la clase. Luego muestra un video del sistema solar, explica su contenido y guía a los estudiantes a completar una guía de aprendizaje. La clase concluye con comentarios de los estudiantes sobre lo aprendido.
El documento presenta las reflexiones de un estudiante sobre dos clases recientes. En la primera clase, el estudiante escuchó atentamente los conceptos presentados con la intención de absorber el mayor conocimiento posible. Ahora el estudiante comenzará a construir un blog para exponer estos temas y otros relevantes para su carrera docente. En la segunda clase, el estudiante aprendió sobre los estados de la materia, lo que le permitirá explicar este tema de manera más didáctica a sus alumnos. El estudiante ahora iniciar
Este documento presenta un blog creado por la profesora Leslie Aros Ardizzoni para el curso de Ciencias Naturales de primer año básico en el Colegio Santa Teresa de Jesús de Los Andes. El objetivo principal del blog es presentar las diversas actividades del módulo de Ciencias Naturales a través de registros audiovisuales y escritos que describan los procesos, con el fin de proporcionar un material de apoyo accesible en la web.
Este documento presenta una guía de ciencias naturales para estudiantes de primer año básico. Contiene preguntas sobre temas como la Tierra y el universo, incluyendo satélites naturales y asteroides. También incluye preguntas sobre seres vivos y su interacción con el medio ambiente, clasificando animales como carnívoros, herbívoros, vertebrados e invertebrados.
En nuestro sistema solar hay nueve planetas que orbitan alrededor del Sol, así como satélites naturales que orbitan los planetas, asteroides, cometas y gas interestelar. Los planetas tienen forma esférica y giran alrededor del Sol en órbitas determinadas, variando en tamaño y composición, y la Tierra es el único planeta que contiene vida. Los satélites naturales son objetos más pequeños que orbitan planetas, mientras que los satélites artificiales son naves espaciales lanzadas desde la Tierra u otros lugares para
El documento presenta una serie de diapositivas que explican las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) a través de actividades e iconos interactivos. Cada estación se describe resumiendo los eventos clave y cambios que ocurren en la naturaleza. El documento finaliza agradeciendo la colaboración de varios niños en la grabación de voces.
El documento presenta una serie de diapositivas que explican las cuatro estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno) a través de actividades interactivas para niños. Cada estación incluye descripciones de los cambios climáticos y ambientales que ocurren, así como actividades para identificar dichos cambios.
2. ¡Vale! Os enseñaré unos cuantos trucos
Oye Baby ¡los niños no con los que os será mucho más fácil
saben navegar por aquí! ¿Qué navegar por el juego Para avanzar a la
queréis? diapositiva siguiente debéis de hacer clic
en el icono que tiene la flecha a la
derecha
Para retroceder a la anterior diapositiva
debéis de hacer clic en el icono con la
No te preocupes que vamos a flecha a la izquierda
llamar a búho sabio para que
se lo explique bien. Si queréis volver al comienzo haced
¡búhoooooooooo!! clic en el icono de la casita
Este icono os llevará a la
Que le expliques a los información de la ficha
niños como tienen que
jugar Si haces clic en piglet irás a la
diapositiva donde estabas
Encontraréis otros iconos , haciendo
clic sobre ellos, descubriréis cosas
interesantes
¡Bueno chicos, y ahora a explorar!!
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
3. ¡hola chicos! Soy Tigger ¿estoy
en la clase de Infantil? ¡si! ¿os
gustan las sorpresas?, A mi me
encantan ¿Qué os parece si
empezamos a descubrir cosas
interesantes de las estaciones?
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
4. “¡ Venga amigos y amigas qué os parece si os presento a mis compañeros!”. Ya
veréis que divertidos son.
Winnie tiene curiosidad por el Tigger este soy yo presento
mundo natural hechos sorprendentes
Búho es el sabio Pigler invita a los niños a aplicar los
conocimientos
Rito es un preguntón
Baby siempre contesta
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
6. ¡BÚHO QUÉ ES UNA ESTACIÓN!
Las estaciones son distintas épocas del año.. Las cuatro estaciones se llaman: primavera,
verano otoño e invierno.
Cada estación dura unos tres meses .
En algunos lugares del mundo, el tiempo cambia con el paso de las estaciones
Las personas, las plantas y los animales también cambian con la estación.
Pasamos de la primavera al verano, al otoño y al invierno, y de nuevo vuelve la primavera
LAS ESTACIONES SON DIFERENTES EN EL MUNDO
Cuando es verano en una parte del mundo en otra es invierno
En algunos lugares hace calor todo el año y en otros frio,
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
7. ¡ Descubre la primavera !
La primavera es la mejor Pues claro que sí, Piglet. Pero
época para salir al cualquier momento es bueno
campo, ¿verdad para tomar miel!
Winnie?
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
8. COSAS QUE SUCEDEN EN PRIMAVERA
El cálido sol derrite la nieve y el hielo
Los días se van haciendo más largos, ahora anochece más tarde. Eso quiere decir que
tenemos más tiempo para jugar en la calle
En primavera brotan las flores de colores brillantes
Nacen muchas crías de animales
En los árboles, poco a poco las pequeñas yemas se abren convirtiéndose en hermosas
flores.
Empiezan a nacer las crías de los animales
Las abejas también están muy atareadas zumbando de flor en flor.
En la primavera llueve a menudo, la lluvia ayuda a las flores a crecer grandes y hermosas
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
9. ¡ Descubre el verano !
Creo que es un día bonito para
¡Qué día más tranquilo,
Winnie dormir la siesta Baby
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
10. COSAS QUE SUCEDEN EN VERANO
Durante el verano los días son más largos
El verano es una época de crecimiento. Los insectos ayudan a las plantas a crecer
Las yemas que salieron en primavera en los árboles ahora se convierten en hojas
Con el tiempo caluroso llegan los mosquitos
En verano, a veces, hay fuertes tormentas
Aunque hace calor, los animales y los insectos están muy atareados, les gusta comer las
hojas jugosas y verdes
Incluso durante las noches, algunos animales están muy atareados. Las crías de Mapache
duermen de día y salen de noche a explorar sin su mamá
En Australia, es verano en Navidad. Allí existen unos insectos llamados escarabajos de
Navidad, que les gusta acercarse a las luces brillantes
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
11. ¡ Descubre el otoño !
Rito ¡fíjate qué ah ora
que
hermosos colores na es
la p e r
tienen las hojas!
lo c reo, van a cae
Ya se
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
12. COSAS QUE SUCEDEN EN OTOÑO
Las hojas verdes de los árboles se vuelven rojas, naranjas, marrones
Cada vez anochece más pronto, el último día de otoño es el más corto del año
El pelaje de los animales empieza a crecer, para protegerlos del frío
Es la época de la recolecta de las cosechas.
los árboles quedan desnudos
Empiezan a marchar los pájaros a lugares más cálidos
Los animales empiezan a guardar provisiones para el invierno
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
13. ¡ Descubre el invierno !
¡Qué frio hace fuera
Piglet!
Pero junto al fuego hace
calor y se está muy bien,
Winnie
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
14. COSAS QUE SUCEDEN EN INVIERNO
En invierno, las gotas de agua se congelan y se convierten en copos de nieve
Los árboles descansaran hasta la primavera
Algunos animales se duermen mientras dura el invierno
La nieve está hecha de miles copos de nieve
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
15. Actividad 1; la primavera
Señala las cosas que suceden en
primavera.
Cada vez que aciertes oirás a
niños decir: ¡Biennnn!.
Si te equivocas escucharas un
boing
Suerte y a jugar
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
16. Actividad 2: el verano
en
den
s uce s
que iño
as o. an
cos ran irás
las ve s o !. ing
a la erte nnn boe
Señ aci n un.
que r: ¡Bie haras
vez eci c
gar
ada d scu
C a s e y a ju
voc te
e qui Suer
e
Si t
MAITE LÓPEZ
RODRÍGUEZ
17. el otoño
Actividad 3: el otoño
Señala las cosas que suceden en otoño.
Cada vez que aciertes oirás a niños
decir: ¡Biennnn!.
Si te equivocas escucharas un. boeing
Suerte y a jugar
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
18. Actividad 4: el invierno Señala las cosas que suceden en
invierno
Cada vez que aciertes oirás a niños
decir: ¡Biennnn!.
Si te equivocas escucharas un.
boeing
Suerte y a jugar
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ
19. Autora: Maite López Rodríguez
Colaboraron con sus voces los niños /
niñas de la unidad de Viella:
Adrian
Mireya Alicia
Jimena Chistian
Javier Cuatro Años Estefanía
María Mirian Tercer Ciclo
Maite Rodrígo
Sara
Vanesa
Mario Vanesa
Paula
Isabel
Dani Cinco Años
Sandra
Raúl
MAITE LÓPEZ RODRÍGUEZ