Este documento presenta diferentes tipos de textos y estructuras textuales, incluyendo textos informativos, instruccionales, expositivos, narrativos y descriptivos. También describe las características de cada tipo de texto, como el uso de verbos de acción en textos narrativos y abundancia de adjetivos en textos descriptivos. Además, explica aspectos formales de la escritura como la pulcritud, márgenes, sangría, legibilidad, ortografía y uso de mayúsculas.

1. Las estructuras
textuales
Textos informativos
Textos instruccionales
Textos expositivos
Textos narrativos
Textos descriptivos
Textos epistolares

2. El texto
Es una serie de enunciados, orales o
escritos, que guardan relación entre sí.

4. Textos informativos
Proporcionan datos
interesantes, útiles
y actuales, como lo
hacen las noticias,
los informes sobre
un proyecto de
investigación, etc.

5. Textos instruccionales
Presentan los
pasos o normas
que permiten
realizar
actividades, como
hacer tareas
escolares, jugar un
deporte, elaborar
comidas...

6. Textos expositivos
Ofrecen
conocimientos y
explicaciones
sobre las ciencias,
los deportes, las
artes, las ideas.

7. Textos narrativos
Relatan acciones o
hechos de la vida
real o imaginarios.
Los cuentos, las
fabulas, las
leyendas, los
relatos históricos,
son textos
narrativos.

8. Textos descriptivos
Presentan los
rasgos o
características
mas notables de
una persona, un
animal, un paisaje,
un ambiente, un
objeto…

9. Textos epistolares
Ofrecen o solicitan
información
personal, familiar,
institucional,
comercial, por
medio de cartas,
solicitudes...

10. TEXTO
NARRATIVO
TEXTO
DESCRIPTIVO
TEXTO
DIALOGADO
TEXTO
EXPOSITIVO
TEXTO
ARGUMEN-
TATIVO
Intención
comunicativa
Relata
hechos que
suceden a
unos
personajes
Cuenta cómo
son los
objetos,
personas,
lugares,
animales,
sentimientos.
..
Reproduce
literalmente
las palabras
de los
personajes.
Explica de
forma
objetiva unos
hechos.
Defiende
ideas y
expresa
opiniones.
Responden a: ¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen?
¿Por qué es
así?
¿Qué pienso?
¿Qué te
parece?
Modelos
Novelas,
cuentos,
noticias...
Guías de
viaje,
novelas,
cuentos,
cartas,
diarios...
Piezas
teatrales,
diálogos en
cuentos y
novelas,
entrevistas...
Libros de
texto,
artículos de
divulgación,
enciclopedias
…
Artículos de
opinión,
críticas de
prensa...
Tipo
de lenguaje
Verbos de
acción.
Abundancia
de adjetivos.
Acotaciones,
guiones,
comillas...
Lenguaje claro
y directo.
Verbos que
expresan
opinión.

11. Propósitos de la lectura
La lectura es el proceso de
interpretar y comprender un
texto escrito.

12. La lectura de textos es
la principal fuente de
enriquecimiento
personal, pues nos
permite adquirir
conocimientos útiles,
mejorar nuestras
destrezas
comunicativas,
desarrollar nuestra
capacidad de análisis,
recrearnos, etc.

13. Antes de leer conviene saber cuál es el
propósito de la lectura…
Cuando sabemos qué buscamos en
una lectura estamos mejor
preparados para conseguir los
materiales que puedan satisfacer
nuestros intereses.

14. Importancia de la lectura
Por medio de la lectura conocemos y aprendemos a
valorar nuestra cultura y la cultura de otros pueblos.
Además, la lectura nos ayuda a pensar con claridad, a
resolver problemas y a comunicarnos mejor.
La lectura nos da conocimientos útiles para vivir en
armonía y en paz con todos los habitantes del mundo.

15. Estrategias de
comprensión lectora.

16. El objetivo
de la lectura
interpretar
entender
comprender
El contenido de un texto escrito

17. Algunas
estrategias
que mejoran
nuestra
capacidad de
comprensión
lectora son:
Conoci-
mientos
previos
Anticipa
ciones
Inferen-
cias
Parafra-
sear
Conclu-
siones
Comen-
tar

18. Recordar...
Es decir, predecir
lo que sabemos
del tema que
vamos a leer, es
decir nuestros
CONOCIMIENTOS
PREVIOS, para
confirmarlos,
aclararlos,
ampliarlos o
modificarlos
durante la lectura.

19. Hacer
ANTICIPACIONES,
es decir, predecir el
contenido o el final de
la lectura, a partir del
título, de la tabla de
contenido, de la
introducción o
presentación, del
primer párrafo, de los
gráficos y las
imágenes…Luego,
durante la lectura
vamos verificando si
nuestras
anticipaciones eran
acertadas.

20. Hacer INFERENCIAS,
lo cual consiste en
deducir o
descubrir, a partir
de la información
que ofrece la
lectura, otras
informaciones,
datos, relaciones,
etc, que no se
dicen
directamente en el
texto.

21. PARAFRASEAR,
para lo cual decimos
con nuestras propias
palabras los
contenidos o las ideas
de un texto, tal como
lo entendimos o
interpretamos. Esta
estrategia es de gran
utilidad para estudiar
y recordar lo
estudiado. En clase,
nos permite
comprobar si
entendimos bien
alguna explicación del
docente.

22. Sacar CONCLUSIONES,
es decir, sintetizar la
idea principal, un
planteamiento o una
enseñanza
importante,
valiosa…que se
obtiene al terminar
una lectura. Las
conclusiones pueden
incluir un juicio critico
o valorativo sobre las
ideas expresadas en el
texto.

23. COMENTAR
con otras
personas lo que
obtuvimos de la
lectura, para
comprobar,
enriquecer y
afianzar los
conocimientos
adquiridos.

24. Aspectos formales de
la escritura

25. Los aspectos formales de la
escritura se refieren a la
presentación ordenada, limpia,
agradable y correcta de los trabajos
escritos.

26. La pulcritud
Los textos
deben estar
sin manchas,
sin
tachaduras
ni borrones.

27. Los márgenes
Son los espacios
en blanco que se
dejan en cada lado
de la hoja. El
margen izquierdo
es un poco mayor
que el derecho.

28. La sangría
Es el espacio
que suele
dejarse en la
primera línea
de cada
párrafo.

29. La legibilidad
La letra debe ser
clara, definida y
de tamaño
adecuado. El
espacio entre las
palabras y entre
las líneas debe ser
suficiente.

30. La ortografía
Deben respetarse
las normas de
escritura y
acentuación de las
palabras. Si hay
dudas, conviene
consultar el
diccionario para
evitar errores.

31. Las letras mayúsculas y
minúsculas
Se usan
mayúsculas al
iniciar un escrito,
despues de punto
y en la letra inicial
de nombres
propios de
personas,
animales, obras de
arte, etc.