Este documento presenta una introducción a la interpretación y análisis de textos. Explica las características generales de la lectura y las diferentes etapas del proceso de lectura como la prelectura, lectura y poslectura. También describe los tipos de párrafos y cómo clasificarlos, así como técnicas para reconstruir ideas temáticas y construir párrafos. Finalmente, analiza diferentes tipos de lectura como de pesquisa, global, documentación, estudio, científica y literaria; e identifica el tipo de lectura necesaria para
Este documento describe diferentes tipos de lectura como la lectura global, selectiva, crítica y reflexiva. También describe niveles de comprensión de lectura como literal, profunda y crítica. Además, identifica defectos comunes de la lectura como la dispersión mental, inconstancia y actitud pasiva. El objetivo general es analizar los tipos, niveles y defectos de la lectura para comprender que es una herramienta para adquirir conocimiento.
El documento describe siete criterios de la textualidad que un texto debe cumplir para ser considerado un elemento comunicativo efectivo. Estos criterios son: 1) cohesión, 2) coherencia, 3) intencionalidad, 4) aceptabilidad, 5) informatividad, 6) situacionalidad, y 7) intertextualidad. Los primeros dos criterios se enfocan en los aspectos textuales, mientras que los últimos cinco se enfocan en los usuarios del texto, productores y receptores.
Los jóvenes necesitamos valores que den sentido a su existencia y que vayan guiando nuestros pasos hacia nuestra máxima realización y hacia donde queremos llegar con nuestro proyecto de vida. Para ello tienen que investigar todos los aspectos de su cultura. Casi todas las culturas han aceptado los conceptos de amistad, amor, justicia, paz, solidaridad, buen entendimiento, fraternidad.
La disciplina escolar es importante para el desarrollo de los estudiantes y la convivencia en el aula. Actualmente, los docentes enfrentan graves problemas de mala conducta de 25% de los estudiantes. Es necesario analizar cómo las normas y sanciones de cada escuela afectan los resultados e implementar sanciones apropiadas para cada caso grave sin volver a métodos autoritarios del pasado. La escuela debe tener autoridad pero no ser impune, ya que esto sería tan autoritario y destructivo para los estudiantes como sistemas pasados.
El documento describe los semáforos, sus tres colores (rojo, amarillo y verde) y lo que significan: rojo significa detenerse, amarillo significa tener cuidado y verde significa continuar.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Este documento describe diferentes tipos de lectura como la lectura global, selectiva, crítica y reflexiva. También describe niveles de comprensión de lectura como literal, profunda y crítica. Además, identifica defectos comunes de la lectura como la dispersión mental, inconstancia y actitud pasiva. El objetivo general es analizar los tipos, niveles y defectos de la lectura para comprender que es una herramienta para adquirir conocimiento.
El documento describe siete criterios de la textualidad que un texto debe cumplir para ser considerado un elemento comunicativo efectivo. Estos criterios son: 1) cohesión, 2) coherencia, 3) intencionalidad, 4) aceptabilidad, 5) informatividad, 6) situacionalidad, y 7) intertextualidad. Los primeros dos criterios se enfocan en los aspectos textuales, mientras que los últimos cinco se enfocan en los usuarios del texto, productores y receptores.
Los jóvenes necesitamos valores que den sentido a su existencia y que vayan guiando nuestros pasos hacia nuestra máxima realización y hacia donde queremos llegar con nuestro proyecto de vida. Para ello tienen que investigar todos los aspectos de su cultura. Casi todas las culturas han aceptado los conceptos de amistad, amor, justicia, paz, solidaridad, buen entendimiento, fraternidad.
La disciplina escolar es importante para el desarrollo de los estudiantes y la convivencia en el aula. Actualmente, los docentes enfrentan graves problemas de mala conducta de 25% de los estudiantes. Es necesario analizar cómo las normas y sanciones de cada escuela afectan los resultados e implementar sanciones apropiadas para cada caso grave sin volver a métodos autoritarios del pasado. La escuela debe tener autoridad pero no ser impune, ya que esto sería tan autoritario y destructivo para los estudiantes como sistemas pasados.
El documento describe los semáforos, sus tres colores (rojo, amarillo y verde) y lo que significan: rojo significa detenerse, amarillo significa tener cuidado y verde significa continuar.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este embargo sería la sanción económica más dura contra Rusia hasta la fecha en respuesta a su invasión continua de Ucrania.
Este documento describe los pasos para realizar varias tareas en un procesador de texto como fijar márgenes, numerar páginas, cambiar tamaños de fuente, citas, bibliografía e índice. Los pasos incluyen seleccionar opciones de diseño de página, insertar, referencias y tablas de contenido en la barra de herramientas para completar cada tarea en 3 o menos pasos.
EDE Taldea es una organización sin ánimo de lucro con más de 30 años de experiencia en intervención social en Bizkaia. Cuenta con tres entidades asociadas (Fundación EDE, Suspergintza Elkartea y ST3 Elkartea) que ofrecen servicios de formación, programas sociales, consultoría y apoyo técnico a personas y organizaciones. En 2010 atendió a más de 50.000 personas de forma directa a través de sus diversos programas y servicios.
El blog tratará principalmente sobre noticias deportivas, especialmente de fútbol. En la última jornada de la categoría 1a Juvenil, el Llano 2000 está a solo un punto del Real Oviedo y debe ganar su partido contra el Narcea para asegurar el campeonato, mientras que el Oviedo juega contra el Ribadesella.
El documento describe cuatro redes sociales emergentes que podrían ser importantes en el futuro: Color, que permite a los usuarios encontrar círculos sociales basados en la ubicación; Katango, una nueva aplicación similar a Facebook; With, una aplicación que permite a los usuarios etiquetarse mutuamente en fotos para construir redes sociales íntimas; y Übermedia, una compañía que planea lanzar un servicio similar a Twitter.
Aprendizaje cooperativo basado en proyectos aplicado a experimentación en Ing...PBLesp
Este documento describe un enfoque de aprendizaje cooperativo basado en proyectos aplicado a la asignatura de Experimentación en Ingeniería Química. Los estudiantes trabajan en grupos para completar varios proyectos de laboratorio a lo largo del curso. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, la formación de grupos, el plan de seguimiento de cada proyecto a lo largo de varias semanas, los principios de aprendizaje cooperativo incorporados y los criterios de evaluación.
A survey asked respondents to identify their gender, providing two options: male or female. 36.84% of respondents identified as male, while 63.16% identified as female.
El documento presenta los requerimientos y la viabilidad de un proyecto llamado Classroom para crear una plataforma que permita a profesores compartir archivos con estudiantes. Se detallan los requerimientos funcionales y no funcionales, y se concluye que el proyecto es viable técnica, económica y operativamente y que se usará el modelo en espiral para el desarrollo.
El documento resume las preguntas frecuentes sobre el alcoholismo. Define el alcoholismo como una enfermedad progresiva que causa daños físicos y mentales. Explica que los efectos inmediatos del consumo de alcohol dependen de la cantidad ingerida y que el abuso excesivo del alcohol a largo plazo puede causar enfermedades como la cirrosis hepática. Finalmente, señala que el alcoholismo es una enfermedad tratable pero no curable, y que la abstinencia requiere un esfuerzo permanente debido al riesgo de recaí
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento describe varios milagros eucarísticos históricos en los que la hostia consagrada se transformó en carne y sangre humana, incluidos los milagros de Lanciano e Italia en el siglo VIII y Bolsena-Orvieto en Italia en 1263. También describe estudios científicos modernos que confirman que la sustancia es tejido muscular humano del tipo de sangre AB, igual que la Sábana Santa de Turín. El documento insta a la fe en la presencia real de Cristo en la Eucaristía
El documento presenta información sobre dos estudiantes de la materia Arquitectura de Computadoras en el séptimo semestre y describe las principales unidades de una CPU, incluyendo la unidad de control, la unidad aritmético lógica y los registros. También proporciona detalles sobre procesadores Intel Core i7, AMD Phenom II, Intel Xeon y AMD Athlon.
El documento trata sobre la importancia de la comprensión lectora. Explica que la lectura comprensiva implica entender el mensaje general del texto y relacionarlo con el contexto real. También menciona factores como los conocimientos y experiencias previas del lector, la complejidad del vocabulario y el tema, que influyen en la comprensión. Finalmente, describe ejercicios para entrenar la memoria de trabajo, un componente clave de la comprensión lectora.
Claves para la enseñanza de la comprensión lectoraElia Gutierrez
El documento describe los principales componentes del proceso de comprensión lectora y los factores que influyen en las diferencias individuales. Explica que la comprensión depende de la motivación del lector y de los procesos cognitivos involucrados, como la identificación de patrones gráficos, el reconocimiento de palabras y la interpretación del significado. También señala que la enseñanza de la comprensión lectora debe enfocarse en motivar a los estudiantes y entrenar estas habilidades cognitivas para mejorar la comprensión de textos
Este documento describe los pasos para realizar varias tareas en un procesador de texto como fijar márgenes, numerar páginas, cambiar tamaños de fuente, citas, bibliografía e índice. Los pasos incluyen seleccionar opciones de diseño de página, insertar, referencias y tablas de contenido en la barra de herramientas para completar cada tarea en 3 o menos pasos.
EDE Taldea es una organización sin ánimo de lucro con más de 30 años de experiencia en intervención social en Bizkaia. Cuenta con tres entidades asociadas (Fundación EDE, Suspergintza Elkartea y ST3 Elkartea) que ofrecen servicios de formación, programas sociales, consultoría y apoyo técnico a personas y organizaciones. En 2010 atendió a más de 50.000 personas de forma directa a través de sus diversos programas y servicios.
El blog tratará principalmente sobre noticias deportivas, especialmente de fútbol. En la última jornada de la categoría 1a Juvenil, el Llano 2000 está a solo un punto del Real Oviedo y debe ganar su partido contra el Narcea para asegurar el campeonato, mientras que el Oviedo juega contra el Ribadesella.
El documento describe cuatro redes sociales emergentes que podrían ser importantes en el futuro: Color, que permite a los usuarios encontrar círculos sociales basados en la ubicación; Katango, una nueva aplicación similar a Facebook; With, una aplicación que permite a los usuarios etiquetarse mutuamente en fotos para construir redes sociales íntimas; y Übermedia, una compañía que planea lanzar un servicio similar a Twitter.
Aprendizaje cooperativo basado en proyectos aplicado a experimentación en Ing...PBLesp
Este documento describe un enfoque de aprendizaje cooperativo basado en proyectos aplicado a la asignatura de Experimentación en Ingeniería Química. Los estudiantes trabajan en grupos para completar varios proyectos de laboratorio a lo largo del curso. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, la formación de grupos, el plan de seguimiento de cada proyecto a lo largo de varias semanas, los principios de aprendizaje cooperativo incorporados y los criterios de evaluación.
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El documento presenta los requerimientos y la viabilidad de un proyecto llamado Classroom para crear una plataforma que permita a profesores compartir archivos con estudiantes. Se detallan los requerimientos funcionales y no funcionales, y se concluye que el proyecto es viable técnica, económica y operativamente y que se usará el modelo en espiral para el desarrollo.
El documento resume las preguntas frecuentes sobre el alcoholismo. Define el alcoholismo como una enfermedad progresiva que causa daños físicos y mentales. Explica que los efectos inmediatos del consumo de alcohol dependen de la cantidad ingerida y que el abuso excesivo del alcohol a largo plazo puede causar enfermedades como la cirrosis hepática. Finalmente, señala que el alcoholismo es una enfermedad tratable pero no curable, y que la abstinencia requiere un esfuerzo permanente debido al riesgo de recaí
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento describe varios milagros eucarísticos históricos en los que la hostia consagrada se transformó en carne y sangre humana, incluidos los milagros de Lanciano e Italia en el siglo VIII y Bolsena-Orvieto en Italia en 1263. También describe estudios científicos modernos que confirman que la sustancia es tejido muscular humano del tipo de sangre AB, igual que la Sábana Santa de Turín. El documento insta a la fe en la presencia real de Cristo en la Eucaristía
El documento presenta información sobre dos estudiantes de la materia Arquitectura de Computadoras en el séptimo semestre y describe las principales unidades de una CPU, incluyendo la unidad de control, la unidad aritmético lógica y los registros. También proporciona detalles sobre procesadores Intel Core i7, AMD Phenom II, Intel Xeon y AMD Athlon.
El documento trata sobre la importancia de la comprensión lectora. Explica que la lectura comprensiva implica entender el mensaje general del texto y relacionarlo con el contexto real. También menciona factores como los conocimientos y experiencias previas del lector, la complejidad del vocabulario y el tema, que influyen en la comprensión. Finalmente, describe ejercicios para entrenar la memoria de trabajo, un componente clave de la comprensión lectora.
Claves para la enseñanza de la comprensión lectoraElia Gutierrez
El documento describe los principales componentes del proceso de comprensión lectora y los factores que influyen en las diferencias individuales. Explica que la comprensión depende de la motivación del lector y de los procesos cognitivos involucrados, como la identificación de patrones gráficos, el reconocimiento de palabras y la interpretación del significado. También señala que la enseñanza de la comprensión lectora debe enfocarse en motivar a los estudiantes y entrenar estas habilidades cognitivas para mejorar la comprensión de textos
Este documento presenta un proyecto para desarrollar la competencia lectora en un grupo de 5° grado con bajos niveles académicos. El proyecto se llevará a cabo a través de lecturas y actividades programadas de octubre a diciembre. Los objetivos son mejorar la interpretación, argumentación y comprensión lectora de los estudiantes. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de rúbricas y ejercicios.
Competencias comunicativas momento 3 finalYenni Muriel
Este documento presenta el informe final del curso de Competencias Comunicativas de la UNAD. Resume los tres momentos del curso: 1) Planificación de tareas, donde los estudiantes se presentaron y organizaron; 2) Desarrollo de tareas individuales, incluyendo identificar características de la comunicación oral, escribir una reseña de un audio, y presentar un discurso oral; 3) Autoevaluación y conclusiones del curso. El documento provee detalles sobre cada tarea y las respuestas de los estudiantes, demostrando la
El documento trata sobre la comprensión lectora. Explica que la lectura implica interactuar con un texto para comprenderlo y utilizar la información con fines específicos, más allá de simplemente decodificarlo. También describe algunas técnicas para mejorar la comprensión lectora como activar conocimientos previos, prestar atención a las ideas principales, hacer predicciones y resúmenes. Finalmente, explica que la comprensión lectora es fundamental para el aprendizaje y que requiere desarrollar habilidades a través de la
El documento habla sobre el aporte de los profesionales en ciencias de la información y la documentación, bibliotecología y archivística para promover la lectura en los jóvenes. Explica que estos profesionales pueden enseñar a los jóvenes los beneficios de la lectura y técnicas como el subrayado para mejorar la comprensión. El objetivo es motivar a los jóvenes a leer a través de pequeñas acciones y transmitir la importancia de la lectura.
Este documento discute el papel de los profesionales de la información y la documentación, la bibliotecología y la archivística en la promoción de la lectura entre los jóvenes. Señala que estos profesionales pueden enseñar los beneficios de la lectura a los jóvenes y ayudarlos a desarrollar el hábito de la lectura a través de técnicas como el vistazo general de un texto y el subrayado de ideas y palabras clave. El objetivo es llegar al corazón de cada joven
Este documento describe los diferentes tipos de lectura, incluyendo la lectura oral, silenciosa, superficial, compartida, en coro, selectiva, comprensiva y reflexiva. Explica las características de cada tipo de lectura y cómo se aplican. También proporciona ejemplos y recursos adicionales sobre cómo mejorar las habilidades de lectura.
Este documento presenta una estrategia de lectura llamada "interrogación de textos" que se aplicó a 5 personas. Inicialmente, el 80% no comprendió el texto, pero después de aplicar la estrategia de interrogación de textos hubo una gran mejora y el 80% logró comprender el texto. La estrategia involucra hacer predicciones sobre el contenido antes de leer, dialogar sobre el texto después de leer y realizar actividades de refuerzo.
Este documento presenta los fundamentos teóricos del enfoque cognitivo de la lectura. Explica que la lectura es un proceso de interacción entre el lector y el texto, en el que el lector reconstruye activamente los significados. Para lograr la comprensión, el lector debe involucrar habilidades cognitivas y metacognitivas antes, durante y después de la lectura. También señala que la comprensión depende de los conocimientos previos del lector y de cómo los utiliza para interactuar con el nuevo texto. Finalmente, enfatiza el
Este documento presenta los fundamentos teóricos del enfoque cognitivo de la lectura. Explica que la lectura es un proceso de interacción entre el lector y el texto, en el que el lector construye significados activamente. Para lograr la comprensión, el lector debe involucrar habilidades cognitivas y metacognitivas antes, durante y después de la lectura. También señala que los conocimientos previos del lector condicionan su comprensión, por lo que es importante activarlos. Finalmente, resalta que la función del docente es
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de las consonantes en estudiantes de tercer grado en el Centro Educativo Guadual Sabalo. El proyecto utilizará herramientas informáticas como cuentos interactivos y cuestionarios para fortalecer la lectura y escritura de las consonantes M y P. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar, leer y escribir palabras con estas letras de manera correcta.
El documento presenta información sobre la promoción de la lectura en las escuelas. En menos de 3 oraciones, resume que las intervenciones de animación a la lectura suelen ser aisladas y no buscan continuidad, y que los maestros a menudo enseñan la lectura de forma mecánica sin motivar a los estudiantes ni considerar sus intereses individuales, lo que dificulta afianzar el hábito lector. También señala que los propios maestros a veces no son lectores y ven la lectura como una tarea, en lugar de prom
El documento describe los numerosos beneficios de la lectura para el desarrollo cognitivo, lingüístico, cultural y personal. La lectura fomenta habilidades como la comprensión, el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía de aprendizaje. Sin embargo, se observa una disminución de la lectura y la comprensión lectora entre los jóvenes debido a la influencia de los medios audiovisuales. Para contrarrestar esto, es importante promover el hábito de lectura desde una edad temprana.
Ies clase 4 la lectura comprensiva, el subrayado, notas marginales, resumen y...Hviano
Este documento describe las diferencias entre resumen y síntesis. Explica que un resumen es una versión reducida de un texto que presenta sus ideas principales de manera precisa y sin opiniones personales, mientras que una síntesis une las ideas principales de un texto usando las propias palabras para organizar y estructurar los contenidos. También provee los pasos y características de cada técnica.
Este proyecto busca mejorar la comprensión lectora y el interés por la lectura en estudiantes de primero a quinto grado a través de actividades lúdicas y prácticas de lecto-escritura. Se utilizarán textos, imágenes, canciones y trabajos en grupo para desarrollar habilidades comunicativas. El objetivo es que los estudiantes disfruten de la lectura y mejorar sus competencias interpretativas, descriptivas y argumentativas.
Este documento proporciona una guía para desarrollar la competencia lectora en estudiantes de secundaria. Define a un lector competente como aquel que comprende lo que lee identificando, reconociendo y recordando la información, interpretando lo dicho y lo implícito, evaluando la forma y el contenido, y organizando la información en resúmenes. Propone desarrollar las habilidades de comprensión literal, inferencial, valorativa y organizativa a través de actividades antes, durante y después de la lectura. También sugiere abordar
Este documento describe las habilidades comunicativas de lectura y escritura. Explica que la lectura es fundamental para el aprendizaje y la adquisición de conocimientos, y que existen diferentes tipos de lectura y de textos. También aborda la importancia de desarrollar hábitos de lectura desde una edad temprana.
La propiedad textual de la coherencia se refiere a cómo un texto se adapta a su contexto y audiencia. La cohesión se refiere a cómo los elementos de un texto están interconectados de manera orgánica. La adecuación significa que el texto es apropiado para la audiencia a la que va dirigido.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. LA INTERPRETACION Y ANALISIS DE TEXTOS<br />REINALDO HERNANDEZ ALVAREZ<br />DIEGO FERLEN DIAZ GARCIA<br />JIMMY ASLERY DEVIA CAPERA<br />UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA<br />FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS<br />CONTADURIA PÚBLICA SEMESTRE II<br />MODALIDAD NOCTURNA<br />ASIGNATURA LITERATURA LATINOAMERICANA <br />FLORENCIA CAQUETA<br />31 DE MAYO DE 2011<br />LA INTERPRETACION Y ANALISIS DE TEXTOS<br />REINALDO HERNANDEZ ALVAREZ<br />DIEGO FERLEN DIAZ GARCIA<br />JIMMY ASLERY DEVIA CAPERA<br />DOCENTE<br />UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA<br />FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVA<br />CONTADURIA PÚBLICA SEMESTRE II<br />MODALIDAD NOCTURNA<br />ASIGNATURA LITERATURA LATINOAMERICANA<br />FLORENCIA CAQUETA<br />31 DE MAYO DE 2011<br />CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA LECTURA<br />1.1<br />La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.<br />Hemos tenido la oportunidad de escuchar a diferentes personas, sean esta, muy jóvenes o de edad bastante avanzada; y podemos observar que son aquellas de las que me he llevado una muy buena impresión, son las que tienen el maravilloso hábito de leer frecuentemente.<br />Es que hay una gran diferencia, cuando se nutre nuestra mente con la lectura de un buen libro y cuando poco o nada de tiempo invertimos en esta tarea edificante. Para el que sea disciplinado en la lectura se caracterizan por ser “un encuentro gozoso con los libros”. El conocimiento va más allá de las experiencias personales, ya que tenemos la oportunidad de aprender o desaprender de las experiencias de otras personas.<br />Además de aprender nos informamos, y podemos estar seguros que dicha información es fidedigna, ya que los libros son reproducidos por editoriales que son responsables de la información que lanzan al público, para ver otras bondades que adquieren las personas que incursiona en la lectura literaria: “Se aprende a tener una excelente competencia comunicativa, pensamiento crítico, concentración y a la vez uno se puede recrear.<br />Es lamentable, pero es nuestra realidad, las personas no priorizan un tiempo de lectura, prefieren observar la televisión o cualquier otro entretenimiento que nos da la tecnología moderna.<br />1.2<br />Prelectura: Es la etapa que permite generar interés por el texto que va a leer. La formulación de predicciones acerca del contenido, a partir de elementos provocadores: título, año de publicación, autor, gráficos, palabras claves, prólogo, bibliografía, etc. Es el momento para revisar los conocimientos previos y de prerrequisitos; los previos se adquieren dentro del entorno que traen los estudiantes, los prerrequisitos nos da la educación formal como: vocabulario, nociones de su realidad y uso del lenguaje. Además, es una oportunidad para motivar y generar curiosidad.<br />Lectura: Corresponde al acto de leer propiamente dicho, tanto en los aspectos mecánicos como de comprensión. El nivel de comprensión que se alcance dependerá en gran medida de la importancia que se dé a las destrezas de esta etapa. Este es el momento para poner énfasis en la visualizaron global de las palabras, frases y oraciones evitando los problemas de lectura silábica, así como los de la lectura en voz alta.<br />Poslectura: Es la etapa en la que se proponen actividades que permiten conocer cuánto comprendió el lector. El tipo de preguntas que se plantean determina el nivel de comprensión que se quiere asegurar.<br />1.3<br />La lectura, debe ser una actividad motivada, orientada a una meta y cuyo resultado dependa, por tanto, de la interacción entre las características del texto y la actividad del lector, que cuando afronta la lectura no lo hace desde el vació, sino teniendo en cuenta distintos conocimientos, propósitos y expectativas encaminados adquirir un conocimiento.<br />Sí, porque ciertamente cuando basamos nuestro interés en un libro o cualquier otro tipo de escrito, siempre lo hacemos con el propósito de entender el por qué de las situaciones y en que podemos beneficiarnos con ello.<br />Sí, porque en dicha lectura contamos con unas buenas condiciones lumínicas y de concentración.<br />Podemos decir que leemos cubriendo frases, pero cabe anotar que en el algunas ocasiones palabreamos a causa de poco léxico.<br />Esto depende mucho del tipo de lectura que escojamos puesto que si escogemos algo de nuestro agrado, nuestra respuesta va a ser de motivación, interés etc. en cambio si nos toca leer algo por así decirlo nuestra respuesta pude ser distraído, desconcentrado, en fin esto depende en gran parte de nuestro interés en la lectura.<br />Ciertamente en algunos casos repetimos palabras ya sea por su pronunciación o bien por su significado.<br />En algunos casos recurrimos a párrafos anteriores para poder retomar el tema o bien para aclarar dudas o incógnitas que nos resultan conforme avanza la lectura y para una mejor comprensión.<br />Si porque, de acuerdo al lectura realizada consideramos que si se ajusta a las características del texto ya que percibimos la idea del tema, relación entre párrafos, coherencia etc.<br />Si, le damos importancia a las condiciones ambientales ya que de esto depende si nos sentimos a gusto o incómodos para así poder realizar una buena comprensión sobre lectura.<br />2.<br />2.1<br />CLASIFICAR PÁRRAFO DICIENDO PORQUE?<br />EN CONCLUSION LO MAS NATURAL ES QUE EL AUTOR SE TOME SU TIEMPO Y LO DISTRIBUYA SABIAMENTE ENTRE LAS ACTIVIDADES DE LAS FASES DEL ESCRIBIR.<br />Este es un párrafo FUNCIONAL (párrafo-conclusión) ya que este párrafo resume y concluye una idea expuesta.<br />La función que cumple este párrafo es dar terminación al texto y resumir las ideas expuestas en el.<br />ADEMAS DE LA CALA DE LIBROS YA EXPLICADA, EN UNA PRELECTURA CONVIENE REALIZAR OTRAS ACTIVIDADES PREVIAS, COMO LAS SIGUIENTES.<br />Este es un párrafo FUNCIONAL (párrafo- enlace) ya que este está relacionando una idea expuesta en un párrafo anterior con lo que viene a continuación.<br />La función que cumple este párrafo es enlazar dos idead, algo dicho en un párrafo anterior con lo que se procede a decir.<br />ENSEGUIDA NOS REFERIMOS A LAS TAREAS QUE LE CORRESPONDEN AL RECEPTOR EN EL PROCESAMIENTO COGNITIVO DE LA INFORMACION.<br />Este es un párrafo FUNCIONAL (párrafo – encabezamiento) ya que este da inicio o apertura de que se va tratar.<br />La función que cumple este párrafo es iniciar o introducir un tema. <br />1. POR OTRA PARTE LA PARTICIPACION CREADORA PONE DE RELIEVE LA DETECCION, LA PERSEPCION LA FORMACION Y LA COMPRENCION COMUN DE LOS PROBLEMAS, NO LIMITANDOSE A SU MERA RESOLUCION. LA PARTICIPACION CONSISTE EN DESEMPEÑAR PAPELES. 2. PARA EVITAR LA ADSCRIPCION A UN PAPEL DADO, SE DEBE ESTAR EN CONDICIONES DE ABORDAR LA MAYOR GAMA POSIBLE DE PAPELES. 3. LOS TRABAJOS Y FUNCIONES CAMBIAN ALO LARGO DE LA VIDA Y EN LOS AÑOS VENIDEROS AUN CON MAYOR RAPIDEZ EL IDEAL DE LA EDUCACION PARTICIPATIVA ES QUE CADA ALUMNO TENGA LA OPORTUNIDAD DE REPRESENTAR LOS PAPELES DE PRESIDENTE, CAPITAN Y LIDER, A LA VEZ QUE LOS DE CIUDADANO PARTIDARIO Y SEGUIDOR, CON EL FIN DE QUE EXPERIMENTE EL MAYOR NUMERO POSIBLE DE PALES. 4. TODO ESTO SE ALCANZA SOLO EN LA MEDIDA EN QUE EL ALUMNO JUEGE UN PAPEL ACTIVO DURANTE EL PROCESO DE APRENDISAJE. <br /> <br />Este párrafo es de tipo INFORMATIVO ya que se plantea una sola idea temática y varias ideas de desarrollo.<br />2.2 RECONSTRUYA LA IDEA TEMÁTICA DEL SIGUIENTE PÁRRAFO<br />EN EL PROCESO DE LECTURA CUANDO ALGO TIENE PARA NOSOTROS UN GRAN INTERES NO TENEMOS QUE REALIZAR UN GRAN ESFUERZO PARA CONCENTRARNOS, POR EL CONTRARIO NUESTRA ATENCION ES MAS BIEN ARRASTRADA DE UN MODO IRRESISTIBLE HACIA EL OBJETO.<br />Idea temática:<br />El concepto de este párrafo es que no necesitamos esfuerzo para concentrarnos al leer algo de nuestro interés.<br />2.3 ORDENE Y CONECTE LAS ORACIONES PARA TENER UN PÁRRAFO NORMAL INFORMATIVO.<br />UNA PALABRA EMOSIONAL, UN ADEJETIVO, UNA CALIFICACION, NUNCA ES UN ARGUMENTO. SIN EMBARGO EN MUCHAS OCACIONES, SOBRE TODO EN LOS DISCURSOS POLITICOS, LA, MAYOR FUERZA DE PERSUACION RADICA EN LAS PALABRAS EMOTIVAS. FRENTE A ELLAS LA VERDADERA ARGUMENTACION, LAS RAZONES FIRMES Y OBJETIVAS APENAS SI OCUPAN UN LUGAR INSIGNIFICANTE.SU EMPLEO PODRIA SER ACERTADO Y ESTAR DE ACUERDO CON LAS REALIDADES PERO ESO HAY QUE PROBARLO. <br />2.5 CONSTRUYA PÁRRAFOS NORMALES SIGUIENDO CUALQUIERA DE LOS CUATRO MÉTODOS A PARTIR DE LAS SIGUIENTES IDEAS TEMÁTICAS.<br />-es posible evitar la erosión sembrando arboles.<br />-muchos problemas de aprendizaje dependen de deficiencia en la alimentación.<br />-los primeros hombres daban mayor valor a la piedra que nosotros.<br />-la lectura puede rendir muchos beneficios personales.<br />PARRAFO DEDUCTIVO<br />LOS PRIMEROS HOMBRES DABAN MAYOR VALOR A LA PIEDRA QUE NOSOTROS, pues en la época primitiva los hombres utilizaban las piedras para elaborar sus herramientas de caza para lograr su supervivencia.<br />PARRAFO INDUCTIVO<br />Uno de los problemas ecológicos de este siglo es la erosión de los suelos, la cual conlleva a graves efectos como lo son avalanchas e inundaciones siendo estas totalmente perjudiciales para la vida humana, pero ESTA EROCION ES POSIBLE EVITARLA SEMBRANDO ARBOLES.<br />PARRAFO INDUCTIVO DEDUCTIVO<br />La falta de una alimentación adecuada y balanceada en los seres humanos trae grandes consecuencias pues muchos de los problemas de aprendizaje depende de deficiencias en la alimentación, ya que esto causa debilidad en todo nuestro cuerpo y retrasa el completo desarrollo de él, causando molestias, e interrumpiendo el rápido aprendizaje de los seres.<br />PARRAFO ENTREVERADO<br /> La lectura es un hábito beneficioso para todos el cual debería ser más frecuente en el diario vivir, con ella enriquecemos nuestros conocimientos e incrementamos muchas habilidades como lo son la comprensión de textos, incrementamos nuestro nivel de ortografía, y nuestra escritura se vuelve más agradable, por lo cual LA LECTURA PUEDE RENDIR MUCHOS BENEFICIOS PERSONALES. <br />4.1 INDIQUE ALGUNAS VENTAJAS, LIMITACIONES Y OPORTUNIDADES DE LOS SIGUIENTES TIPOS DE LECTURA:<br />DE PESQUISA<br />VENTAJASLIMITACIONESOPORTUNIDADESSe identifica fácilmente los verbos, nombres y adjetivosHay que tener gran habilidad al leer y comprender, además hay que tener conocimientos previos sobre el tema a leerDa la oportunidad de recoger datas específicos o ciertas ideas.<br />GLOBAL <br />VENTAJASLIMITACIONESOPORTUNIDADESIdentifica el tema y sus partes.Identifica ideas y hechos fundamentales.No se da una profundización y estudio completo al tema.Informarse o hacerse una idea completa y generar del contenido de la lectura.<br />DE DOCUMENTACION<br />VENTAJASLIMITACIONESOPORTUNIDADES-Es fundamental para la investigación.-Se identifica y extrae una determinada información, clara compleja y precisa. Requiere una profundización temática.-De aplicar todas las estrategias y técnicas propias de una lectura de comprensión.-Brinda la oportunidad de detenerse a profundizar en la comprensión del contenido.<br />DE ESTUDIO<br />VENTAJASLIMITACIONESOPORTUNIDADES-Llega a la comprensión global.Busca la máxima profundidad.Para un debido uso de este tipo de material es necesario tener técnicas de estudio; este tipo de técnicas nos permiten hacer mucho más fácil su comprensión.-De superar los niveles de comprensión.-De desarrollar un aprendizaje especifico.-la adquisición de habilidades y pautas de conducta.<br />CIENTIFICA<br />VENTAJASLIMITACIONES OPORTUNIDADESSon aplicables las demás técnicas de lectura.Va mucho más allá de la colección de datos.-Apoyar la investigación científica.- de dar respuesta a los interrogantes que plantea el conocimiento.<br />LITERARIA<br />VENTAJASLIMITACIONESOPORTUNIDADESSe hace un enfoque de acuerdo al género o corriente en el que sea el texto.No se puede tomar como una lectura de goce deleite o recreación.De una nueva forma de ver la realidad y la vida.<br /> 4.2 ANALICE LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y DETERMINE EL TIPO DE LECTURA QUE NECESITA REALIZAR.<br />-COMPROBAR SI UN LIBRO SIRVE PARA UNA TAREA O PROYECTO.<br />Lectura de información general<br />-QUIERE INFORMARSE SOBRE UN TEMA POR EJEMPLO LAS AVES, EL ORO, LA BATALLA DEL PUENTE DE BOYACÁ, EL ECOSISTEMA ETC.<br />Lectura de documentación<br />-NECESITA PREPARAR UN EXAMEN.<br />Lectura de estudio<br />-SE TRATA DE RENDIR UN INFORME SOBRE UNA NOVELA.<br />Lectura literaria <br />4.3<br />En el poema logre visualizar la intención del autor.<br />Él nos quiere mostrar que nosotros a pesar de anhelarlo, no podemos cambiar nuestros hábitos.<br />Además nos muestra que nuestras almas conservan nuestra esencial inicial hasta el fin.<br />