El documento habla sobre la importancia de la lectura como una actividad exclusiva de los seres humanos. Explica que la lectura implica el proceso de significación y comprensión de información transmitida a través de un código, generalmente un lenguaje. Luego describe diferentes tipos de lectura como la lectura mecánica, literal, oral, silenciosa, reflexiva y rápida. También cubre temas relacionados como la escritura, la estructura de los escritos, los párrafos, la toma de notas y el resumen.

1. .
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JÒSE DE SUCRE”
AMPLIACION GUARENAS
ESCUELA: RIESGOS Y SEGUROS
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AUTOR: Rafael Pineda

2. La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser
humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo
modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad
exclusiva de los seres humanos, únicos seres vivos que han podido
desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada.

3. La lectura es el proceso de significación y comprensión
de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un
soporte y transmitidas mediante algún tipo de código,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por
ejemplo, el sistema Braille) Otros tipos de lectura pueden no
estar basados en el lenguaje tales como la notación o
los pictogramas.
Tipos de Lecturas
• Lectura mecánica
Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de
las mismas. Prácticamente no hay comprensión.
• Lectura literal
Comprensión superficial del contenido.

4.  Lectura oral
Se produce cuando leemos en voz alta.
 Lectura silenciosa
Se capta mentalmente el mensaje escrito sin
pronunciar palabras. El lector puede captar ideas
principales.
 Lectura reflexiva
Máximo nivel de comprensión. Se vuelve una y otra
vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos.
Es la más lenta.
 Lectura rápida
Sigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a
saltos fijándose en lo más relevante. Es una lectura
selectiva.

5. Las Exigencias de la vida cotidiana demandan que estemos en la capacidad
de traducir en forma escrita lo que pensamos o sentimos. Las actividades
escolares, laborales y profesionales y nuestra relación con los demás requieren
que desarrollemos la habilidad de escribir. La redacción de un informe, una carta,
un oficio u otros textos de carácter funcional constituyen una práctica habitual en
nuestra actividad diaria. La escuela tiene la función de desarrollar esta
capacidad, partiendo de los textos que sean más cercanos a los estudiantes,
pero considerando, además, los textos de elaboración más compleja, como
informes académicos, ensayos, monografías, entre otros.

6.  Fases.
El término estructura, nacido del latín, lleva en su origen al verbo struere,
que significa "disponer, reunir ordenadamente, construir". Ha conservado
ese sentido, puesto que es "distribución y orden de las partes que
componen un todo".
El escrito como toda obra material humana es producto de un trabajo de
elaboración interna y otro de realización exterior. Su estructura tiene dos
fases, una interna, producto de la elaboración mental del autor, y otra
externa, visible en el escrito.

7.  El Párrafo.
El párrafo es una unidad de puntuación. Un conjunto de oraciones o un
período oracional que comienza con letra mayúscula y termina en un punto
y aparte. Pero es también una unidad del texto y una unidad de información.
Todo escrito de una cierta extensión está estructurado en bloques
reciben el nombre de párrafos. Se puede distinguir visualmente porque está
separado en bloques con o sin sangrías, separados por espacios en blanco.
El párrafo es cada una de las partes de un escrito que desarrolla una idea
parcial y concreta de las que conforman la composición total.

8. La toma de notas: es una técnica de estudio que consiste en resumir una
información para trabajos escritos o exposiciones. De esta manera se
recolectan con rapidez y en forma coherente sólo aspectos relevantes sobre
la exposición de un tema.
Subrayado: es una o más líneas horizontales que se colocan por debajo
de algunas partes de un texto para resaltar las ideas más importantes.
También se denomina subrayado a la utilización de un formato de texto o
color de fondo diferente.

9. El Resumen: es una técnica de síntesis que
consiste en reducir un texto con las ideas
principales de éste, en la que se expresan las
ideas del autor siguiendo un proceso de
desarrollo. El resumen favorece la
comprensión del tema, esto facilita entender
mejor el texto y la atención, enseña a redactar
con exactitud y calidad.
Un esquema es la presentación de las ideas
principales y secundarias de una lección estructuradas
de un modo lógico. Esta estructuración lógica de la
materia que se estudia permite captar de un solo golpe de
vista todo el contenido.