Este documento describe la crisis humanitaria en el departamento de La Guajira, Colombia. Resalta problemas como la alta dispersión de la población rural, la falta de acceso a servicios básicos como educación, salud y agua potable. También destaca altas tasas de desnutrición y pobreza, especialmente entre las comunidades indígenas. El documento urge a nuevas estrategias para garantizar los derechos de estas poblaciones vulnerables.
Ficha técnica 3. muestreo y anaílisis de suelosIrta
Este documento proporciona información sobre las mejores prácticas para tomar muestras de suelo y analizarlas. Explica los materiales necesarios para tomar muestras representativas del suelo, como tomar 10-20 submuestras aleatorias de 20 cm de profundidad y mezclarlas en un cubo. Recomienda analizar los niveles de fósforo y potasio cada 5 años y interpretar los resultados con un técnico para desarrollar un plan de fertilización adecuado considerando factores como el clima y el cultivo.
Este documento presenta las consideraciones clave para el establecimiento de una plantación de arándanos, incluyendo las condiciones edafoclimáticas requeridas, la preparación del suelo, la elección de variedades, y la instalación de sistemas de riego. Se recomienda seleccionar suelos bien drenados, con pH entre 4.4-5.5, libres de malezas. La distancia entre hileras suele ser de 3m. Antes de plantar, es importante acidificar el suelo y eliminar nutrientes si es necesario. El sistema
Las principales enfermedades que afectan el cultivo de cacao son producidas por hongos, bacterias, virus y nematodos. Entre ellas se encuentran la escoba de bruja, antracnosis, mancha parda, agallas y moniliasis. Estas enfermedades generan síntomas como marchitez, necrosis, pudriciones y deformaciones en los frutos que reducen la producción y calidad del cacao. Para controlarlas se recomiendan prácticas como eliminar plantas y frutos enfermos, aplicar fungicidas de forma dirig
La gráfica muestra las etapas clave del cultivo de café en Cajamarca y Amazonas desde la hinchazón de yemas hasta la cosecha, y cómo la roya afecta a las plantas durante cada etapa en ausencia de control. Las etapas incluyen hinchazón de yemas, botón floral, floración, fructificación, maduración y cosecha. La roya afecta principalmente durante floración, fructificación y maduración.
Manejo de Plagas y Enfermedades en Guayaba Ing. Leandro ChacinLeandro G
El documento proporciona información sobre el manejo integral de la guayaba, incluyendo temas como el manejo del cultivo, poda, plagas como arañas y ácaros, enfermedades como la pestalotiosis y antracnosis, fertilización, y cómo lograr altos rendimientos de 60-90 toneladas por hectárea. El documento es escrito por el Ing. Agr. Leandro Chacin, experto en frutas y hortalizas.
Memoria descriptiva para elaboración de expediente técnico.Pedro Cornelio
Este documento describe un proyecto para mejorar las vías alternas a la carretera central en Pillco Marca, Huánuco, Perú. El proyecto involucra la reparación de las vías para hacerlas transitable y descongestionar el tráfico. La municipalidad local y Provias Nacional firmarán un convenio donde Provias proveerá maquinaria y la municipalidad proveerá combustible, mano de obra y otros materiales. El proyecto mejorará las condiciones de vida de los residentes al reducir la congestión vehicular y polvo en las calles.
Este documento describe el proceso de germinación de semillas. Explica que la germinación es vital para que las plantas crezcan y haya cosechas. Detalla las partes de una semilla y las fases de la germinación, incluyendo la absorción de agua, división celular y emergencia de la radícula. El documento también presenta un experimento para determinar el poder germinativo de semillas de soya y frijol mediante conteos de semillas germinadas en diferentes condiciones.
Este documento proporciona información general sobre el tangelo, incluyendo su descripción, variedades, propiedades nutricionales, producción, aspectos arancelarios y requisitos para exportar a EE.UU. Cubre temas como características, climas y suelos apropiados, períodos de cultivo, riego, fertilización, cosecha, plagas y enfermedades. También describe la partida arancelaria en Perú y EE.UU. y las preferencias arancelarias establecidas en el TLC entre ambos países.
Ficha técnica 3. muestreo y anaílisis de suelosIrta
Este documento proporciona información sobre las mejores prácticas para tomar muestras de suelo y analizarlas. Explica los materiales necesarios para tomar muestras representativas del suelo, como tomar 10-20 submuestras aleatorias de 20 cm de profundidad y mezclarlas en un cubo. Recomienda analizar los niveles de fósforo y potasio cada 5 años y interpretar los resultados con un técnico para desarrollar un plan de fertilización adecuado considerando factores como el clima y el cultivo.
Este documento presenta las consideraciones clave para el establecimiento de una plantación de arándanos, incluyendo las condiciones edafoclimáticas requeridas, la preparación del suelo, la elección de variedades, y la instalación de sistemas de riego. Se recomienda seleccionar suelos bien drenados, con pH entre 4.4-5.5, libres de malezas. La distancia entre hileras suele ser de 3m. Antes de plantar, es importante acidificar el suelo y eliminar nutrientes si es necesario. El sistema
Las principales enfermedades que afectan el cultivo de cacao son producidas por hongos, bacterias, virus y nematodos. Entre ellas se encuentran la escoba de bruja, antracnosis, mancha parda, agallas y moniliasis. Estas enfermedades generan síntomas como marchitez, necrosis, pudriciones y deformaciones en los frutos que reducen la producción y calidad del cacao. Para controlarlas se recomiendan prácticas como eliminar plantas y frutos enfermos, aplicar fungicidas de forma dirig
La gráfica muestra las etapas clave del cultivo de café en Cajamarca y Amazonas desde la hinchazón de yemas hasta la cosecha, y cómo la roya afecta a las plantas durante cada etapa en ausencia de control. Las etapas incluyen hinchazón de yemas, botón floral, floración, fructificación, maduración y cosecha. La roya afecta principalmente durante floración, fructificación y maduración.
Manejo de Plagas y Enfermedades en Guayaba Ing. Leandro ChacinLeandro G
El documento proporciona información sobre el manejo integral de la guayaba, incluyendo temas como el manejo del cultivo, poda, plagas como arañas y ácaros, enfermedades como la pestalotiosis y antracnosis, fertilización, y cómo lograr altos rendimientos de 60-90 toneladas por hectárea. El documento es escrito por el Ing. Agr. Leandro Chacin, experto en frutas y hortalizas.
Memoria descriptiva para elaboración de expediente técnico.Pedro Cornelio
Este documento describe un proyecto para mejorar las vías alternas a la carretera central en Pillco Marca, Huánuco, Perú. El proyecto involucra la reparación de las vías para hacerlas transitable y descongestionar el tráfico. La municipalidad local y Provias Nacional firmarán un convenio donde Provias proveerá maquinaria y la municipalidad proveerá combustible, mano de obra y otros materiales. El proyecto mejorará las condiciones de vida de los residentes al reducir la congestión vehicular y polvo en las calles.
Este documento describe el proceso de germinación de semillas. Explica que la germinación es vital para que las plantas crezcan y haya cosechas. Detalla las partes de una semilla y las fases de la germinación, incluyendo la absorción de agua, división celular y emergencia de la radícula. El documento también presenta un experimento para determinar el poder germinativo de semillas de soya y frijol mediante conteos de semillas germinadas en diferentes condiciones.
Este documento proporciona información general sobre el tangelo, incluyendo su descripción, variedades, propiedades nutricionales, producción, aspectos arancelarios y requisitos para exportar a EE.UU. Cubre temas como características, climas y suelos apropiados, períodos de cultivo, riego, fertilización, cosecha, plagas y enfermedades. También describe la partida arancelaria en Perú y EE.UU. y las preferencias arancelarias establecidas en el TLC entre ambos países.
Este documento describe el proceso de escolarización de la etnia gitana en España desde los años 80, destacando los avances en el acceso y permanencia en el sistema educativo, especialmente en educación infantil y primaria. No obstante, señala altas tasas de absentismo y abandono escolar en secundaria debido a factores sociales, familiares y escolares. Propone medidas como programas de refuerzo y compensación de desigualdades para mejorar la integración del alumnado gitano.
Este documento describe los conceptos básicos de los ecosistemas, incluidos los seres vivos, el medio físico, las relaciones entre ellos, y las cadenas y redes alimentarias. Explica que las personas modifican el medio ambiente y causan problemas como la contaminación y el cambio climático. Finalmente, enfatiza la importancia de que los ciudadanos y las autoridades tomen medidas para proteger el medio ambiente.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre las diferentes etnias en Colombia, incluyendo su número, tradiciones, historia y características. Los estudiantes también aprenderán a ubicar cada etnia en su región correspondiente del país. El proceso incluye lecturas, mesas redondas, talleres y juegos, con evaluaciones basadas en exámenes y la participación en actividades. El documento conceptual explica que las etnias en Colombia se originaron a partir de la mezcla de las culturas indígenas con las culturas his
Men - estándares básicos de competencias en ciencias naturales y sociales(2004)JOSEAREGU
Este documento presenta los estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales para los grados de primero a undécimo. Busca que los estudiantes desarrollen habilidades científicas como explorar fenómenos, analizar problemas y comunicar resultados para comprender el mundo. Los estándares también fomentan actitudes como la curiosidad y la disposición a trabajar en equipo.
Este documento contiene información sobre varias actividades planeadas en el Centro Educativo Granada para enseñar a los estudiantes sobre la importancia de depositar la basura en los lugares adecuados y cuidar el medio ambiente. Las actividades incluyen dramatizaciones, juegos, caminatas ecológicas y lecciones sobre materiales orgánicos e inorgánicos. El objetivo general es crear conciencia ambiental entre los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto ambiental escolar para promover una cultura ambiental sostenible en la comunidad de Sincerin, Bolívar. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad sobre el manejo de residuos sólidos y líquidos a través de estrategias pedagógicas. Se propone capacitar a la comunidad y concertar con entidades para controlar la contaminación, mejorando así la calidad de vida. El proyecto se articula con el currículo escolar a través de diferentes áreas para lograr una formación integral que promueva el cuidado
Este documento presenta un proyecto educativo que busca utilizar el reciclaje para desarrollar habilidades artísticas en estudiantes de primaria. El proyecto implementará un taller de manualidades con material reciclado y creará espacios de recolección. Se espera que los estudiantes desarrollen creatividad, conciencia ecológica y sentido de pertenencia con el medio ambiente a través de esta iniciativa.
El documento presenta la quinta unidad didáctica para quinto grado que aborda el origen de la diversidad social y cultural del Perú. La unidad propone que los estudiantes escriban artículos de opinión y participen en discusiones sobre cómo se transformó la cultura peruana a lo largo de la historia, desde la llegada de los españoles hasta la independencia. A través de 28 sesiones de aprendizaje, los estudiantes analizarán fuentes históricas, desarrollarán sus habilidades comunicativas y expresarán opiniones
Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación social realizado por estudiantes sobre la colonia Jardines del Valle en Tepic, Nayarit. El resumen incluye información demográfica como que la mayoría de residentes provienen de otras colonias en Tepic, las familias tienen en promedio 4 integrantes, y la mayoría gana entre $1,000 y $5,000 mensuales. También describe servicios básicos como agua y luz eléctrica disponibles para la mayoría. Los estudiantes concluyen que se necesitan mejor
Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación social realizado por estudiantes sobre la colonia Jardines del Valle en Tepic, Nayarit. El resumen incluye información demográfica como el origen de los habitantes, tamaño de las familias y niveles de ingreso. También describe aspectos como las actividades económicas prevalecientes, infraestructura, servicios y necesidades de la comunidad. El estudio concluye que si bien la colonia ha mejorado, se requiere más atención a necesidades básicas como
El documento presenta el plan de gobierno distrital de Lurín para el periodo 2019-2022. Su visión es posicionar a Lurín como una ciudad segura, ordenada, saludable, inclusiva, turística y moderna donde se fomente la paz y la solidaridad. Entre los principales problemas identificados se encuentran la inseguridad ciudadana, la falta de oportunidades educativas y laborales para los jóvenes, y la necesidad de mejorar la infraestructura y calidad del sistema de salud del distrito.
Este documento trata sobre la pobreza. Define la pobreza como la falta de recursos para satisfacer necesidades básicas como alimentación y vivienda. Explica que existen diferentes tipos de pobreza como absoluta y relativa, y pobreza en educación y servicios. También distingue entre pobreza urbana y rural e identifica a Haití, Guinea Ecuatorial y Zimbabwe como tres de los diez países más pobres del mundo.
Este documento presenta el plan de desarrollo municipal "Por un Campohermoso productivo, competitivo y sostenible" para el periodo 2012-2015. El plan se basa en 4 líneas estratégicas y 162 acciones, con el objetivo de impulsar la productividad, competitividad y un crecimiento económico sostenible. La primera línea estratégica se enfoca en el sector social y el bienestar de los habitantes, incluyendo programas para la niñez, educación, salud y otros servicios sociales.
Este documento presenta un estudio estadístico sobre la situación de desnutrición infantil en la Media y Alta Guajira realizado por el Departamento Administrativo de Planeación de La Guajira. Combinando datos de puntos poblados y una microfocalización del ICBF, proyecta que la población podría estar entre 449,030-673,544 habitantes, con 16,165-24,248 niños menores de 1 año y 40,749-61,124 niños menores de 5 años con desnutrición crónica. Los resultados de la microfocalización
Implementación de sala de rehabilitación para niños(as) y jóvenes con necesidades especiales (por daño neurológico, síndromes, genopatías) pertenecientes a la comuna los Alamos, facilitando el acceso y oportunidad al proceso de tratamiento, con el objetivo de mejorar su capacidad funcional y la calidad de vida de ellos y sus familias.
Este documento describe el proceso de escolarización de la etnia gitana en España desde los años 80, destacando los avances en el acceso y permanencia en el sistema educativo, especialmente en educación infantil y primaria. No obstante, señala altas tasas de absentismo y abandono escolar en secundaria debido a factores sociales, familiares y escolares. Propone medidas como programas de refuerzo y compensación de desigualdades para mejorar la integración del alumnado gitano.
Este documento describe los conceptos básicos de los ecosistemas, incluidos los seres vivos, el medio físico, las relaciones entre ellos, y las cadenas y redes alimentarias. Explica que las personas modifican el medio ambiente y causan problemas como la contaminación y el cambio climático. Finalmente, enfatiza la importancia de que los ciudadanos y las autoridades tomen medidas para proteger el medio ambiente.
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre las diferentes etnias en Colombia, incluyendo su número, tradiciones, historia y características. Los estudiantes también aprenderán a ubicar cada etnia en su región correspondiente del país. El proceso incluye lecturas, mesas redondas, talleres y juegos, con evaluaciones basadas en exámenes y la participación en actividades. El documento conceptual explica que las etnias en Colombia se originaron a partir de la mezcla de las culturas indígenas con las culturas his
Men - estándares básicos de competencias en ciencias naturales y sociales(2004)JOSEAREGU
Este documento presenta los estándares básicos de competencias en ciencias naturales y ciencias sociales para los grados de primero a undécimo. Busca que los estudiantes desarrollen habilidades científicas como explorar fenómenos, analizar problemas y comunicar resultados para comprender el mundo. Los estándares también fomentan actitudes como la curiosidad y la disposición a trabajar en equipo.
Este documento contiene información sobre varias actividades planeadas en el Centro Educativo Granada para enseñar a los estudiantes sobre la importancia de depositar la basura en los lugares adecuados y cuidar el medio ambiente. Las actividades incluyen dramatizaciones, juegos, caminatas ecológicas y lecciones sobre materiales orgánicos e inorgánicos. El objetivo general es crear conciencia ambiental entre los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto ambiental escolar para promover una cultura ambiental sostenible en la comunidad de Sincerin, Bolívar. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad sobre el manejo de residuos sólidos y líquidos a través de estrategias pedagógicas. Se propone capacitar a la comunidad y concertar con entidades para controlar la contaminación, mejorando así la calidad de vida. El proyecto se articula con el currículo escolar a través de diferentes áreas para lograr una formación integral que promueva el cuidado
Este documento presenta un proyecto educativo que busca utilizar el reciclaje para desarrollar habilidades artísticas en estudiantes de primaria. El proyecto implementará un taller de manualidades con material reciclado y creará espacios de recolección. Se espera que los estudiantes desarrollen creatividad, conciencia ecológica y sentido de pertenencia con el medio ambiente a través de esta iniciativa.
El documento presenta la quinta unidad didáctica para quinto grado que aborda el origen de la diversidad social y cultural del Perú. La unidad propone que los estudiantes escriban artículos de opinión y participen en discusiones sobre cómo se transformó la cultura peruana a lo largo de la historia, desde la llegada de los españoles hasta la independencia. A través de 28 sesiones de aprendizaje, los estudiantes analizarán fuentes históricas, desarrollarán sus habilidades comunicativas y expresarán opiniones
Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación social realizado por estudiantes sobre la colonia Jardines del Valle en Tepic, Nayarit. El resumen incluye información demográfica como que la mayoría de residentes provienen de otras colonias en Tepic, las familias tienen en promedio 4 integrantes, y la mayoría gana entre $1,000 y $5,000 mensuales. También describe servicios básicos como agua y luz eléctrica disponibles para la mayoría. Los estudiantes concluyen que se necesitan mejor
Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación social realizado por estudiantes sobre la colonia Jardines del Valle en Tepic, Nayarit. El resumen incluye información demográfica como el origen de los habitantes, tamaño de las familias y niveles de ingreso. También describe aspectos como las actividades económicas prevalecientes, infraestructura, servicios y necesidades de la comunidad. El estudio concluye que si bien la colonia ha mejorado, se requiere más atención a necesidades básicas como
El documento presenta el plan de gobierno distrital de Lurín para el periodo 2019-2022. Su visión es posicionar a Lurín como una ciudad segura, ordenada, saludable, inclusiva, turística y moderna donde se fomente la paz y la solidaridad. Entre los principales problemas identificados se encuentran la inseguridad ciudadana, la falta de oportunidades educativas y laborales para los jóvenes, y la necesidad de mejorar la infraestructura y calidad del sistema de salud del distrito.
Este documento trata sobre la pobreza. Define la pobreza como la falta de recursos para satisfacer necesidades básicas como alimentación y vivienda. Explica que existen diferentes tipos de pobreza como absoluta y relativa, y pobreza en educación y servicios. También distingue entre pobreza urbana y rural e identifica a Haití, Guinea Ecuatorial y Zimbabwe como tres de los diez países más pobres del mundo.
Este documento presenta el plan de desarrollo municipal "Por un Campohermoso productivo, competitivo y sostenible" para el periodo 2012-2015. El plan se basa en 4 líneas estratégicas y 162 acciones, con el objetivo de impulsar la productividad, competitividad y un crecimiento económico sostenible. La primera línea estratégica se enfoca en el sector social y el bienestar de los habitantes, incluyendo programas para la niñez, educación, salud y otros servicios sociales.
Este documento presenta un estudio estadístico sobre la situación de desnutrición infantil en la Media y Alta Guajira realizado por el Departamento Administrativo de Planeación de La Guajira. Combinando datos de puntos poblados y una microfocalización del ICBF, proyecta que la población podría estar entre 449,030-673,544 habitantes, con 16,165-24,248 niños menores de 1 año y 40,749-61,124 niños menores de 5 años con desnutrición crónica. Los resultados de la microfocalización
Implementación de sala de rehabilitación para niños(as) y jóvenes con necesidades especiales (por daño neurológico, síndromes, genopatías) pertenecientes a la comuna los Alamos, facilitando el acceso y oportunidad al proceso de tratamiento, con el objetivo de mejorar su capacidad funcional y la calidad de vida de ellos y sus familias.
El documento describe un proyecto del Rotary Club Sucre para construir un hogar de niños en Sucre, Bolivia que albergará a 80 niños entre las edades de 7-18 años. El proyecto incluirá dormitorios, cocinas, comedores, talleres y otras instalaciones con un presupuesto total de 350,747.97 dólares. El proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de los niños al proveerles alojamiento, alimentación, atención médica, educación y formación laboral.
Este documento presenta los resultados de un estudio que identificó y georreferenció la población rural e indígena dispersa en el departamento de La Guajira. Se encontró que hay muchos más puntos poblados de lo que se conocía, con miles de comunidades a las que no se les están garantizando derechos. El estudio también reveló altos niveles de pobreza, desnutrición, falta de acceso a servicios de salud y educación, y los efectos del cambio climático como la sequía. Se concluye que es necesario mejorar
Este documento presenta el proyecto Yacuy, desarrollado por estudiantes de arquitectura para combatir la desnutrición infantil en la comunidad guaraní Yacuy en Salta, Argentina. El proyecto consiste en la creación de un módulo multipropósito autosustentable y autoconstruible. Se explica el contexto de la desnutrición en el mundo y en Argentina, con énfasis en la situación en Salta. También se describe brevemente a la ONG Pata Pila, que colaboró en el proyecto.
Presentación caracterización ámbito familiar san cristobal.Manu Medina
Este documento resume el proyecto 735 de atención integral a la primera infancia modalidad ámbito familiar implementado por la Secretaría Distrital de Integración Social en la localidad de San Cristóbal en Bogotá. El proyecto brinda atención pedagógica, nutricional y psicosocial a familias con niños de 0 a 3 años a través de duplas pedagógicas en 192 barrios de la localidad. Se describe la distribución de los participantes en las 5 UPZ de la localidad y sus principales problemáticas como pandillas, desplazamiento
El documento es el discurso del Presidente Ollanta Humala ante el Congreso de la República con motivo del 191° aniversario de la independencia del Perú. En su discurso, el Presidente destaca los logros de su primer año de gobierno en materia de inclusión social y lucha contra la pobreza a través de la implementación de nuevos programas sociales y la ampliación de la cobertura de programas existentes. También resalta los esfuerzos por mejorar los servicios básicos en las zonas rurales para mejorar la calidad de vida de
La comunidad de Vinchoa Grande se encuentra a 3 km de la ciudad de Guaranda. Sus habitantes se dedican principalmente a la agricultura y ganadería. Carecen de servicios básicos como agua entubada, electricidad y salud. La educación solo llega hasta primaria y los estudiantes deben asistir a otras comunidades. La guardería local carece de capacitación para el personal y materiales para estimular a los niños.
El documento describe la situación socioeconómica y demográfica de la parroquia de Cebadas, ubicada en la provincia de Chimborazo, Ecuador. La parroquia tiene una población mayoritariamente indígena de alrededor de 4,500 habitantes, con altos niveles de pobreza y desnutrición infantil. La agricultura, especialmente de papas, es la principal actividad económica. La parroquia también enfrenta retos como el acceso limitado a servicios de salud y educación de calidad
Similar a Las etnias en la guajira variables de la crisis indigena (20)
La Corte Constitucional declaró el estado de cosas inconstitucional en La Guajira debido a la vulneración del derecho al agua de los niños y niñas wayuu. La Corte estableció como objetivo constitucional aumentar la disponibilidad, accesibilidad y calidad del agua en las comunidades wayuu, lo que requiere intervenciones más focalizadas a nivel de corregimientos e incluso comunidades. Adicionalmente, la Corte señaló la necesidad de que las entidades expliquen con criterios claros y transparentes la sele
SENTENCIA T-302 DE 2017 PROFERIDA POR LA
CORTE CONSTITUCIONAL POR LA CUAL DECLARA
EL ESTADO DE COSAS INCONSTITUCIONAL
EN LA GUAJIRA
Situación actual de los niños y niñas del pueblo Wayúu
EXTRACTO No. 1 DE LA SENTENCIA
Este documento discute cómo el cambio climático está afectando negativamente al departamento de La Guajira en Colombia, de acuerdo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Se prevé un aumento de la temperatura de hasta 2.5°C y una disminución de las precipitaciones de hasta un 40% para fines de siglo, lo que amenaza la agricultura, la seguridad alimentaria y el acceso al agua. Más de 500,000 personas de la zona rural dispersa podrían verse obligadas a desplazarse deb
El documento analiza la situación del hambre en La Guajira frente al Objetivo 2 de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas de poner fin al hambre. Señala que mientras la inseguridad alimentaria en Colombia aumentó entre 2010-2015, en La Guajira alcanzó niveles del 65%, especialmente entre los indígenas wayuu. La pobreza, desempleo, cambio climático y acceso limitado a alimentos contribuyen a altas tasas de desnutrición infantil y mortalidad en La Guajira, amenazando la superviv
Para las Naciones Unidas, la pobreza es el mayor flagelo de la humanidad, por ello en el año 2015 formuló dentro de los Objetivos del Desarrollo Sostenible ODS como primer objeto “poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo”. [1]
Señala para los efectos la ONU que “la pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos medios de vida sostenibles. La pobreza es un problema de derechos humanos
Entre las distintas manifestaciones de la pobreza figuran el hambre, la malnutrición, la falta de una vivienda digna y el acceso limitado a otros servicios básicos como la educación o la salud. También se encuentran la discriminación y la exclusión social, que incluye la ausencia de la participación de los pobres en la adopción de decisiones, especialmente de aquellas que les afectan.
Para lograr este Objetivo de acabar con la pobreza, el crecimiento económico debe ser inclusivo, con el fin de crear empleos sostenibles y de promover la igualdad”. [1]
En este sentido medir la pobreza solo desde el aspecto monetario no es suficiente y ha comenzado a medir con otras variables multicausales en un indicador denominado Pobreza Multidimensional.
El presente ensayo busca generar una reflexión sobre la incidencia de la pobreza y la pobreza multidimensional en el Departamento de la Guajira, Colombia, territorio con población mayoristamente rural y étnica.
El documento resume los resultados clave de la Encuesta Nacional de la Situación Nutricional de Colombia 2015. Algunos hallazgos clave incluyen que el 54.2% de los hogares experimentan inseguridad alimentaria, el 10.8% de los niños menores de 5 años presentan retraso en talla, y el 72.7% de los niños reciben lactancia materna en los primeros meses de vida. La situación nutricional se ve afectada por factores socioeconómicos como el nivel de pobreza y pertenencia étnica.
Una de las grande apuestas que debe hacer el Departamento de La Guajira y cada uno de sus municipios es garantizar la seguridad alimentaria y la resiliencia de las diferentes comunidades tanto rurales como urbanas, donde uno de los frentes es el desarrollo del sector agropecuario, la sustentabilidad ambiental, protección de los entornos de vida y la adaptación al cambio climático, que en los últimos años ha venido deprimiéndose por muchos factores, algunos debidos al cambio climático, sequias recurrentes en el tiempo, baja oferta de aguas superficiales, crecimiento poblacional, perdida de interés de los productores rurales en el sector, y en otras a la poca y débil asistencia técnica y financiera para sostener y desarrollar proyectos productivos sostenibles y rentables
Caracterización de la zona rural étnica y no étnica del Municipio de Maicao frente a los retos de la Seguridad Alimentaria de La Guajira
TOMO V – Anexos análisis estadístico Censo Nacional Agropecuario DANE
PLAN DE ACCIÓN PARA TRANSFORMAR LOS TERRITORIOS RURALES DISPERSOS DEL MUNICIPIO
Autor:
MAURICIO ENRIQUE RAMÍREZ ÁLVAREZ
Administrador Público
Especialista en Gestión Gerencial
Investigador de temas sociales y étnicos
Caracterización de la zona rural étnica y no étnica del Municipio de Maicao frente a los retos de la Seguridad Alimentaria de La Guajira
TOMO IV – Anexos análisis estadístico Censo Nacional Agropecuario DANE
PLAN DE ACCIÓN PARA TRANSFORMAR LOS TERRITORIOS RURALES DISPERSOS DEL MUNICIPIO
Autor:
MAURICIO ENRIQUE RAMÍREZ ÁLVAREZ
Administrador Público
Especialista en Gestión Gerencial
Investigador de temas sociales y étnicos
Caracterización de la zona rural étnica y no étnica del Municipio de Maicao frente a los retos de la Seguridad Alimentaria de La Guajira
TOMO III – Anexos análisis estadístico Censo Nacional Agropecuario DANE
PLAN DE ACCIÓN PARA TRANSFORMAR LOS TERRITORIOS RURALES DISPERSOS DEL MUNICIPIO
Autor:
MAURICIO ENRIQUE RAMÍREZ ÁLVAREZ
Administrador Público
Especialista en Gestión Gerencial
Investigador de temas sociales y étnicos
Este documento presenta un análisis estadístico de los resultados del Censo Nacional Agropecuario de 2014 para la zona rural dispersa del municipio de Maicao, La Guajira. Incluye caracterizaciones de la población, viviendas, productores, uso del suelo, y aspectos socioeconómicos. El municipio tiene una población rural dispersa de aproximadamente 46,070 personas viviendo en 8,527 lugares. El documento analiza variables demográficas, de educación, pobreza, tenencia de tierras, y uso de la tierra
Caracterización de la zona rural étnica y no étnica del Municipio de Maicao frente a los retos de la Seguridad Alimentaria de La Guajira
TOMO I
PLAN DE ACCIÓN PARA TRANSFORMAR LOS TERRITORIOS RURALES DISPERSOS DEL MUNICIPIO
RESUMEN TOMOS II al V
Autor:
MAURICIO ENRIQUE RAMÍREZ ÁLVAREZ
Administrador Público
Especialista en Gestión Gerencial
Investigador de temas sociales y étnicos
Breve análisis de las diferentes fuentes hídricas de la guajira afectadas, en proceso de afectación y por afectar (en riesgo inminente) por la actividad minera en La Guajira
Este documento destaca los desafíos para realizar un censo poblacional preciso en la Guajira colombiana debido a las características de la población indígena rural dispersa en esta región. Señala que la dispersión poblacional es muy alta, la mayoría vive en zonas de difícil acceso, y la población habla diferentes idiomas indígenas. Para garantizar la cobertura del censo, se debe dividir la zona en secciones más pequeñas y contar con equipos preparados para acceder a todas las comunidades
El documento describe brevemente la historia de los pueblos indígenas en Colombia antes de la llegada de los europeos. Existieron varias migraciones de pueblos a lo que hoy es Colombia hace miles de años, quienes desarrollaron diversas tecnologías y formas de vida. La historia precolombina se divide en tres períodos: Paleoindio, Arcaico y Formativo. En el período Formativo hubo un mayor desarrollo de la agricultura, cerámica, metalurgia y organización social compleja en cacicaz
Yahoo! es una compañía tecnológica fundada en 1994 que comenzó como un directorio de sitios web y se convirtió en uno de los primeros motores de búsqueda y portales en Internet. Ofrecía servicios variados como correo electrónico, noticias, finanzas y entretenimiento, siendo una parte fundamental del crecimiento inicial de la web. A lo largo de su historia, Yahoo! ha evolucionado y enfrentado desafíos significativos, pero su legado incluye su contribución pionera a la accesibilidad y organización de la información en línea.
El Observatorio ciudadano Irapuato ¿Cómo vamos?, presenta el
Reporte hemerográfico al mes de mayo de 2024
Este reporte contiene información registrada por Irapuato ¿cómo vamos? analizando los medios de comunicación tanto impresos como digitales y algunas fuentes de información como la Secretaría de Seguridad ciudadana.
Las etnias en la guajira variables de la crisis indigena
1. CRISIS HUMANITARIA
EN LA GUAJIRA
EN EL PLAN DE DESARROLLO DEL
DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA
2016 – 2019
“OPORTUNIDAD PARA TODOS Y PROPÓSITO
DE PAÍS”
2.
3. MAURICIO ENRIQUE RAMÍREZ ÁLVAREZ
Ex Director Planeación Departamental de La Guajira
Administrador Público
Especialista en Gestión Gerencial
Investigador de Temas Sociales y Étnicos
4.
5. DESDE EL DEPARTAMENTO ESTAMOS EN
UN PROCESO DE
RE ENTENDER Y VISIBILIZAR LOS
TERRITORIOS Y A SUS COMUNIDADES
ES EL PRIMER PASO PARA
GARANTIZAR DERECHOS Y GENERAR
OPORTUNIDADES CON EQUIDAD
6. DEBEMOS ENTENDER
Y HACER QUE EL PAÍS ENTIENDA
QUE LA GUAJIRA ES DIFERENTE, QUE NO SE COMPORTA
SEGÚN PARÁMETROS NACIONALES, QUE INCLUSO A SU
INTERIOR HAY DIFERENCIAS,
ESTO IMPLICA QUE DEBEMOS SER INNOVADORES EN LA
FORMA DE INTERVENIR EL TERRITORIO
LAS BRECHAS SOCIALES SON INMENSAS
LA GUAJIRA ES DIFERENTE
7.
8.
9.
10.
11.
12. URGEN UN NUEVO CENSO DE
POBLACIÓN, PERO QUE LLEGUE
DE VERDAD A TODAS PARTES
28. EL CONCEPTO DE DISPERSIÓN POBLACIONAL
PUNTOS POBLADOS URIBÍA
29. EL PAÍS NO ENTIENDE
A LA GUAJIRA
ESTA ES LA PERCEPCIÓN DE
LA GUAJIRA
POR LA NACIÓN
30. LA GUAJIRA SEGÚN EL DANE
Solo habría indígenas en zonas rojas y amarillas
31. LA GUAJIRA SEGÚN EL IGAC
Solo habría indígenas en zonas rojas y amarillas
32. ESTA ES LA REALIDAD DE LA GUAJIRAESTA ES LA REALIDAD DE LA GUAJIRA
33. EDUCACIÓN
Secretaría Educación
Preescolar Básica primaria Básica secundaria Media
Total Oficial
No
oficial
Total Oficial
No
oficial
Total Oficial
No
oficial
Total Oficial
No
oficial
Departamental de
La Guajira
419 383 36 489 455 34 81 72 9 60 52 8
Municipal de Maicao 185 168 17 203 186 17 60 50 10 39 30 9
Municipal de
Riohacha
214 170 44 240 194 46 63 48 15 37 24 13
Municipal de Uribia 29 28 1 29 28 1 11 11 0 10 10 0
Total 847 749 98 961 863 98 215 181 34 146 116 30
34. TENEMOS GEORREFERENCIADAS 778 ESCUELAS Y AULAS SATÉLITES
CALCULAMOS QUE NOS FALTAN AUN POR GEORREFERENCIAR MAS DE 900
MEDIA Y ALTA GUAJIRA Y EL SUR DEL DEPARTAMENTO
35. MATRICULA GRADO 11 / MATRICULA GRADO 1 (FUENTE SIMAT)
Tasa de deserción del sistema escolar de Uribía es del 97% y Manaure del 95%, la del
Departamento es del 80%, el de la nación del 42%
41. MAYORÍA ESCUELAS Y CENTROS
EDUCATIVOS RURALES E INDÍGENAS NO
CUENTA CON:
AGUA, SANEAMIENTO BÁSICO, ENERGÍA
ELÉCTRICA, VÍAS DE ACCESO
Y SE CUENTAN EN PÉSIMAS CONDICIONES
42. A TRAVÉS DE LOS PROGRAMAS ETNO EDUCATIVOS SE HA
COMENZADO A LLEGAR A MÁS Y MÁS COMUNIDADES
PERO AÚN FALTAN MUCHAS
LAS ALTAS TASAS DE DESERCIÓN DEL SISTEMA
ESCOLAR SE DA POR FALTA DE OFERTA DENTRO DE LOS
TERRITORIOS
RECORDEMOS QUE CON REGALÍAS NO SE PODÍA PAGAR
DOCENTES NI INCURRIR EN GASTOS RECURRENTES, POR
LO CUAL SE DEPENDE TOTALMENTE DE LAS
TRANSFERENCIAS DE LA NACIÓN
43. LA GUAJIRA SOSTUVO SIEMPRE EL
PAE
CON RECURSOS DE REGALÍAS, ESTE AÑO NO
SE PODRÁ HACER EN ATENCIÓN A AL
REFORMA DE LAS REGALÍAS
Este año solo llegaremos a junio, de ahí en
adelante no habrá PAE
Y LA DESERCIÓN ESCOLAR SE DISPARARA
46. EL SISTEMA ESTA DISEÑADO PARA QUE EL ESTADO
ATIENDA CON PROGRAMAS A NIÑOS
DE 0 A 5 AÑOS CON ASISTENCIA
ALIMENTARIA,
PORQUE SE SUPONE QUE LOS NIÑOS DE 6 A 17
AÑOS RECIBEN ALIMENTOS EN EL SISTEMA
EDUCATIVO,
PERO SI EL 60% NO ESTUDIA,
ENTONCES NO RECIBEN ATENCIÓN
ALIMENTARIA
48. EN CUANTO AL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA
POBLACIÓN N RURAL, MAYORÍA INDÍGENA, EN EL CENSO
NACIONAL AGROPECUARIO 20144 VOTO EL SIGUIENTE
RESULTADO
52. TODOS LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA
ESTÁN ESTANCADOS
SOMOS REGALO DEPENDIENTES
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013p 2014pr
MINAS
LA MINERÍA REPRESENTA MAS DEL 50%
DEL PIB DEPARTAMENTAL PERO ES UNA
ECONOMÍA CERRADA Y DE ENCLAVE
LA REFORMA A LAS REGALÍAS DEJO AL DEPARTAMENTO SIN
RECURSOS
53. A LA GUAJIRA SE LE PRESENTA COMO UN
DEPARTAMENTO RICO, PERO EN REALIDAD
ES UN DEPARTAMENTO POBRE
54. LA REFORMA LA SISTEMA DE REGALÍAS NO TUVO EN CUENTA
LAS INFLEXIBILIDADES, SE LLEVO LOS RECURSOS PERO LE DEJO
LAS DEUDAS, PRÓXIMOS 4 AÑOS 100% REGALIAS SE IRÁN A
PAGAR INFLEXIBILIDADES
CERO INVERSIÓN
55. UN PROBLEMA DE SALUD PUBLICA
Y UN PROBLEMA DE POBREZA
PROGRAMAS INSTITUCIONALES SOLO
ATIENDEN A NIÑOS HASTA 5 AÑOS,
PERO SE DA EN TODA LA NIÑEZ
56.
57. ESTO NO ES CIERTO
• Se estima que el 31% de las muertes por desnutrición en la media y
alta guajira son subregistros (DANE)
• La microfocalizaciones revelaron que el 3.2% de los niños menores de
5 años presenta desnutrición aguda, que el 10.2% presenta bajo peso
y talla y que el 55% de los niños presentan desnutrición crónica,
además que el 11.8% de los niños habían tenido diarrea en los últimos
15 días
• De los niños de 5 a 17 años, el 2.9% presentaban extrema delgadez,
el 14.7% estaban aportas de ser clasificados como tales, el 55%
presento retraso en la talla, productos de un crecimiento sin alimentos
adecuados, y que el 24.7% esta aportas de entrar en la misma
situación.
ESTAS CIFRAS HAN SIDO COINCIDENTE CON
ESTUDIOS DE LA UNICEF Y LA UNIVERSIDAD
DE LA SABANA
58.
59. LA INSEGURIDAD ESTA ASOCIADA AL CAMBIO CLIMÁTICO, LA
DESERTIFICACIÓN Y LA ESCASES DEL AGUA
60. Y A LA POBREZA
según el censo nacional agropecuario
62. ENCONTRAMOS QUE LA DESNUTRICIÓN ES UNA
REALIDAD Y MUCHA POBLACIÓN EN RIESGO
Calculamos que el 55% de los niños menores de 5 años
presenta desnutrición crónica
66. SABÍAN QUE?
• El 21,5% de la población indígena no está asegurada en salud y a la
restante no se les presta el servicio en el territorio
• EPSs encuentran indígenas para asegurarlos y cobrar UPC pero no los
encuentran para atenderlos
• Grandes distancias y barrera del idioma impiden a indígenas acceder a
los servicios de salud.
• El 43% indígenas NO HABLAN ESPAÑOL
• En La Guajira no hay servicios de 3 o 4 nivel para muchas patologías,
por eso se remiten tantos casos a otros departamentos
67. SABÍAN QUE?
• En zona rural dispersa, que contiene más del 80% de la
población el 79,5% de los nacimientos son sub registros.
• En el 80% del territorio de la media y alta guajira no hay
instituciones prestadoras de servicios de salud.
• La Guajira es un Departamento extremadamente joven,
casi la mitad de la población es menor de 17 años
• Tasa de deserción del sistema escolar de Uribía y Manaure
esta alrededor del 93%, la del Departamento es del 78%
68. SABIAN QUE?
• Los municipios de Uribía, Manaure, Riohacha tienen el
tamaño de departamentos, pero se administran con recursos
de municipios de 6ª categoría
• Llevamos identificado apenas un 40% de los territorios de
Manaure, Uribía y Maicao, el resto aún no sabemos cuántas
personas y niños hay y cuáles son sus riesgos hoy día.
• El 70% de la población del Departamento es rural y la
mayoría es rural dispersas.
• La inseguridad alimentaria puede estar superando el 75%
76. EL DEPARTAMENTO ESTIMA QUE HAY MAS DE
1.000 POZOS PROFUNDOS EN LA MEDIA Y ALTA
GUAJIRA, PERO NO SABE DONDE ESTÁN
PORQUE SU CONSTRUCCIÓN NO ERA
GEORREFERENCIADA
TAMPOCO SABE EN QUE CONDICIONES DE
OPERATIVIDAD ESTÁN ACTUALMENTE
77. LAS INTERVENCIONES DE MIN VIVIENDA HAN SIDO ASÍ:
LO HACE SEGÚN LA LOCALIZACIÓN QUE SEÑALA EL DANE Y EL
DANE NO SABE REALMENTE DONDE ESTA LA POBLACIÓN
78. MIENTRAS SIGAMOS INTERVINIENDO EL
TERRITORIO SIN CONOCERLO LOS RESULTADOS
SERÁN ERRADOS Y LA CRISIS CONTINUARA
URGE MODIFICAR LA LEY 142 DE 1994 DE
SERVICIOS PÚBLICOS,
PARA PODER REPENSAR LA FORMA DE
INTERVENIR ESTOS TERRITORIOS
84. EL AGUA
SE REQUIERE DE UNA ESTRATEGIA UNIFICADA QUE GARANTICE
COBERTURA TERRITORIAL FRENTE AL AGUA, ESTO NO DA
ESPERA
ES UN ACTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
SE REQUIERE REPLANTEAR ESTRATEGIAS
PERO AL DEPARTAMENTO Y A ALCALDES NO
LOS CONSULTAN
87. A PARTE DE LAS ZONAS YA TITULADAS (182.659 ha = 9% DE
LA GUAJIRA) QUE VA DESDE ALBANIA HASTA VILLANUEVA, Y
DE LAS ESTRIBACIONES DE LA SERRANÍA DEL PERIJÁ HASTA
LAS ESTRIBACIONES DE LA SIERRA NEVADA DE SANTA
MARTA,
HAY EN TRAMITE MAS DE 600.000 ha (29% DE LA GUAJIRA)
MAS SOLICITADAS PARA LA MINERÍA),
ESAS REGIÓN ES NUESTRA ZONA DE SEGURIDAD AGRÍCOLA
E HÍDRICA
EN FUNDAMENTAL REVISAR LA POLÍTICA MINERA EN LA
GUAJIRA
DE ESO DEPENDE LA SOBREVIVENCIA DE TODA LA
POBLACIÓN DEL DEPARTAMENTO
88. EL PROBLEMA NO ES EL ARROYO BRUNO
ESTE ES SOLO EL SÍNTOMA DE UN PROBLEMA MAYOR,
QUE TODAS NUESTRAS FUENTES HÍDRICAS
ESTÁN AMENAZADAS
89. EL PROBLEMA ES QUE SE TITULO TODOS LOS
VALLES DESDE ALBANIA HASTA VILLANUEVA A
LA MINERÍA
ES LA ZONA DONDE CIRCULAN Y CONFLUYEN
LA MAYORÍA DE NUESTROS RÍOS Y ARROYOS Y
QUE NUTREN LOS ACUÍFEROS SUBTERRÁNEOS
QUE DAN AGUA A LA MEDIA Y ALTA GUAJIRA
90. APOYAMOS LA MINERÍA RESPONSABLE,
PERO SI SE ENTREGA TODA LA ZONA DE
SEGURIDAD AGRÍCOLA E HÍDRICA DE LA
GUAJIRA A LA MINERÍA EXTENSIVA
ESTAREMOS CONDENANDO A LA GUAJIRA
A SU EXTINCIÓN
91. POR QUÉ PASA LO QUE PASA EN LA GUAJIRA?
PROBLEMAS SON HISOTRICOS, MULTISECTORIALES
Y MULTIDIMENSIONALES
BRECHAS HISTÓRICAS
BAJO DESARROLLO LOCAL
INEXISTENCIA DE OPORTUNIDADES
BAJA OFERTA DEL ENTORNO
DESEMPLEO
ABANDONO
POBREZA Y POBREZA EXTREMA
INVERSIONES NO FOCALIZADAS
DESCONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
NEGACIÓN REALIDAD
ERRORES CENSALES
DIFICULTADES DE ACCESO SERVICIOS
DISTANCIAS INFRANQUEABLES
FALTA DE VÍAS
BINACIONALIDAD
DEPENDENCIA DE VENEZUELA
USOS Y COSTUMBRE
INTERVENCIONES EXTERNAS ERRADAS
PERDIDA COSTUMBRES ANCESTRALES
MEDICINA TRADICIONAL VS OCCIDENTAL
BARRERAS CULTURALES LADO Y LADO
FALTA DE OFERTA SALUD
SISTEMA SALUD INEFICIENTE
ESCASES Y MALA CALIDAD DE AGUA
CAMBIO CLIMÁTICO
DESERTIFICACIÓN ACELERADA
INSEGURIDAD ALIMENTARIA
ALTA NATALIDAD
BAJO NIVEL DE COMPROMISO LIDERES
FAMILIAS NO PREPARADAS
CORRUPCIÓN PUBLICO - PRIVADA
INEQUIDAD CENTRO – REGIÓN
DESARTICULACIÓN ACCIONES Y ACTORES
FALTA DE VISIÓN DE FUTURO
MÚLTIPLES BARRERAS, ALGUNAS VIENEN DE LA COLONIA
92. Sabían que hay una Ley vigente que
acaba de cumplir 126 años y cuyo
título reza
“POR LA CUAL SE DETERMINA LA
MANERA COMO DEBEN SER
GOBERNADOS LOS SALVAJES QUE
VAYAN REDUCIÉNDOSE A LA VIDA
CIVILIZADA”
(La ley 89 de 1890).
93. Wikipedia define el término “Salvaje” de la siguiente forma:
• Aplicado a seres humanos, lo perteneciente al salvajismo, un
concepto antropológico desfasado que definía un estadio de la
evolución cultural de las sociedades humanas anterior a la
barbarie y a la civilización; y que ha pasado a utilizarse como
sinónimo de comportamiento instintivo, irracional o cruel.
Otras definiciones de salvaje señalan lo siguiente:
• Se aplica a la persona que no está civilizada y mantiene formas
de vida primitivas.
• Pueblo que no ha adoptado el desarrollo, cultura y costumbres
de la civilización occidental:
• Que no es doméstico ni ha sido domesticado
94. Nuestros indígenas no son salvajes,
son personas que viven en
comunidad, que se ayudan los unos a
los otros, que viven en armonía con su
entorno, son protectores, guardianes
de una gran sabiduría, son los dueños
originarios de estos territorios
96. HAY QUE GARANTIZAR COBERTURAS TERRITORIALES POR ZONAS
Hay que dividir operativamente el territorio, cada zona podría tener entre
15.000 a 25.000 habitantes, esta división es solo didáctica
97. HAY QUE GARANTIZAR COBERTURAS TERRITORIALES POR ZONAS
Cada zona podría tener entre 12.000 a 15.000 habitantes
98. Presidencia construirá un Centro de Acopio en Puerto Estrella, pero allá no
tendrá gran impacto, esos alimentos deben redistribuirse en los 7,900 km2
de Uribía, y sin embargo no impactara a Manaure ni a Maicao
99. COMO INTERVENIR?
• TERRITORIOS NO SE PUEDEN INTERVENIR DESDE BOGOTÁ O RIOHACHA,
DEBE SER DESDE LOS MISMOS TERRITORIOS, POR ESO LA RAZÓN DE
ZONIFICAR LOS MUNICIPIOS
• DEBE SER DE LA MANO DE LAS COMUNIDADES, QUE ELLOS SEAN ARTÍFICES
DE SU PROPIO DESARROLLO, HAY QUE GENERAR EMPLEO E INGRESOS, SI
HAY INGRESOS PUEDEN PRODUCIR Y ADQUIRIR ALIMENTOS
• EN CADA ZONA SE DEBE COLOCAR UN POZO PROFUNDO DE GRAN CAUDAL
PARA REPARTIR AGUA DESDE ALLÍ, UN CENTRO DE ABASTECIMIENTO
(COMERCIALIZACIÓN) DE ALIMENTOS, UN CENTRO DE SALUD, UN CRN, UN
CDI, UN MEGA-COLEGIO Y OTROS SERVICIOS ESTATALES
• SE REQUIERE ADECUAR VÍAS, CON EL FENÓMENO DE LA NIÑA LA CRISIS SE
AGUDIZARÁ POR SER IMPENETRABLE LA ZONA, NO PODREMOS LLEGAR,
ELLOS NO PODRÁN SALIR
• EN CADA ZONA SE DEBE DESARROLLAR PROYECTOS PRODUCTIVOS QUE
GENEREN CAPITAL SEMILLA PARA LAS COMUNIDADES
101. 53.309 KM DE TROCHAS, DE
LOS CUALES 26,528 KM
ESTÁN EN URIBÍA
SON SIMPLES TRAZADOS SOBRE EL TERRENO
102. ALERTAS TEMPRANAS
TROCHAS EN INVIERNO
Entro el invierno y 564.137 wayuu quedaron incomunicados
con el mundo acrecentado la crisis, ni ellos podrán salir ni
nosotros podremos llegar
103. CONSTRUCCIÓN RED VIAL TERCIARIA PARA EL
DESARROLLO DE LA ALTA GUAJIRA, MUNICIPIO DE
URIBÍA, LA GUAJIRA
El Municipio de Uribía es el único Municipio del país
que no cuenta con vías terciarias, todas sus vías son
trochas. La única carretera es 4 Vías – Puerto Bolívar
que es de carácter privado
110. ESTAMOS TRABAJANDO DESDE LA SALA DE CRISIS, LIDERADA
POR PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA A TRAVÉS DE LA UNGRID
TODO DEBE SER CONCERTADO Y DE LA MANO CON
COMUNIDADES
111.
112. ES UN DEBER MORAL TRABAJAR POR ELLOS Y ELLAS
LA GUAJIRA DEBE SER UN COMPROMISO NACIONAL,
UN COMPROMISO DE TODOS
113. Lograr que la nación reconozca las diferencias poblacionales, somos muchos mas
Garantizar derechos
Con la nación iniciar procesos de cierre de brechas
Diversificar la economía
Generar confianza en el territorio
Trabajar en pos de la seguridad hídrica
Desarrollo Sistema de Atención en Salud diferencial para zonas rurales dispersas
Mejorar la oportunidad y calidad de los servicios de salud
Mejorar la infraestructura, cobertura y permanencia educativa
Garantizar la seguridad alimentaría
Promover la adaptación al cambio climático
Trasferir capacidades a los territorios
114.
115.
116.
117.
118.
119. EMPODERAMIENTO DE LAS
COMUNIDADES ÉTNICAS:
El Departamento le apostara a
empoderar y desarrollar los territorios
étnicos del Departamento para que
sus habitantes se vuelvan artífices de
su propio desarrollo.