Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento y comunicación de información en diferentes formatos. Además, señala que las TIC están transformando la educación superior al permitir a los estudiantes acceder a recursos en línea sin importar su ubicación física y ampliar sus oportunidades. Finalmente, resalta que las TIC pueden despertar el interés por la investigación y mejorar las habil
Apresentação da dissertação de graduação desenvolvida por Natália Neves Chaves pela obtenção do título de Bacharel de Relações Públicas pela USP.
Estudo do atual cenário e perfil de uso das mídias sociais por parte das empresas que atuam no Brasil, por meio do levantamento de dados secundários de uma pesquisa feita com empresas de diversos segmentos e portes demonstra um baixo grau de amadurecimento no uso do caráter estratégico das mídias sociais, que, somado ao crescente número de usuários e o surgimento de um público 2.0 justifica a existência de alguns casos de comunicação que temos visto eclodir nas mídias sociais no Brasil, como o Caso Brastemp e Arezzo, estudados neste trabalho como exemplos de atuação nas mídias sociais e gerenciamento de crise.
2. Se denominan Tecnologías de la Información y
las Comunicación al conjunto de tecnologías que
permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, tratamie
nto, comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos
contenidos en señales de naturaleza
acústica, óptica o electromagnética.
3. Actualmente las Tecnologías de la Información y la
Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo
vertiginoso, esto está afectando a prácticamente
todos los campos de nuestra sociedad, y la
educación no es una excepción.
4. Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos
a una difusión planetaria de las computadoras y las
telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías
plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo
de la escuela y la enseñanza superior.
5. Se habla de revolución porque a través de estas
tecnologías se pueden visitar museos de ciudades
de todo el mundo, leer libros, hacer
cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse
en contacto con gente de otras culturas, acceder
a textos y documentos sin tener que moverse de
una silla, etc, a través de Internet.
6. La mayoría de las instituciones
de educación superior
cuentan, en mayor o menor
medida, con equipos
informáticos que posibilitan el
acceso a Internet de los
alumnos
7. Así, los universitarios, incluso
aquellos que por problemas
económicos no cuentan con
computadores en sus hogares, pueden
acceder a un mundo totalmente sin
fronteras.
8. Es en este sentido, que el papel del profesor
universitario es fundamental: Cuanto más se
inculque en los universitarios la posibilidad de
utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el
mundo que obra para ellos y las oportunidades
que tengan de encontrar trabajo.
9. Las TICs convierten la
información, tradicionalmente sujeta a un medio
físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es
posible almacenar grandes cantidades de
información, en dispositivos físicos de pequeño
tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.).
10. A medida de conclusión podemos decir que con el
uso de las TICs en la educación se puede lograr
despertar el interés en los estudiantes y
profesores por la investigación científica y
posibilitar el mejoramiento de las habilidades
creativas, pudiendo acceder a mayor cantidad de
información y proporcionando los medios para un
mejor desarrollo integral de los individuos.