Proyecto realizado por Rosa Dalia Capuñay Puican, María Lluén Cumpa, Katherine Millones Liza, Diego Serran Delgado, Ingrid Zarpan Senmache de la I.E Pedro Ruís Gallo de Ciudad Eten
Elaborado por las estudiantes del tercer grado para participar en el concurso que año a año se realiza con el propósito de revalorar la vida silvestre en nuestra región. Lambayeque Perú-2017
Sesión de aprendizaje caza de tesoros-De tal palo tal astillamil61
Elaborado para trabajar en la hora de tutoría. Tema sobre las bebidas alcohólicas y la adolescencia: patrones, riesgos, consecuencias
Elaborado en google sites
Elaborado por las estudiantes del tercer grado para participar en el concurso que año a año se realiza con el propósito de revalorar la vida silvestre en nuestra región. Lambayeque Perú-2017
Sesión de aprendizaje caza de tesoros-De tal palo tal astillamil61
Elaborado para trabajar en la hora de tutoría. Tema sobre las bebidas alcohólicas y la adolescencia: patrones, riesgos, consecuencias
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.