El documento discute si las relaciones internacionales son una actividad científica o una especulación filosófica. Presenta las relaciones internacionales desde dos perspectivas, una científica y otra filosófica. Explica que las relaciones internacionales surgieron como disciplina después de la Segunda Guerra Mundial en Estados Unidos y que incluyen dimensiones políticas, económicas, diplomáticas y culturales, lo que las clasifica como una ciencia social.
En esta presentación se señalan dos perspectivas diferentes para el estudio de las Relaciones Internacionales, pero se destaca su actividad como propiamente científica.
En esta presentación se señalan dos perspectivas diferentes para el estudio de las Relaciones Internacionales, pero se destaca su actividad como propiamente científica.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las relaciones internacionales: científicas o filosoficas
1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Licenciatura en Relaciones Internacionales
DHTIC´s
Relaciones Internacionales: ¿actividad científica o especulación
filosófica?
Tolama Clemente Karla
Profesora Mavis Olvera
2.
3. La presente investigación será vista desde
dos perspectivas completamente diferentes y
a cada una le corresponderá una definición
y una postura sobre dicho tema.
El objetivo principal es tener los elementos
que la avalen puesto que es sobre uno de los
temas primordiales a nivel internacional y al
cual no se le da la suficiente atención.
4. Es una relación es un vínculo,
un nexo, una asociación o un
diálogo.
Las relaciones internacionales,
por lo tanto, son los lazos que se
establecen entre naciones.
Se clasifican según varios
criterios:
bilaterales
multilaterales
globales.
5. Surgimiento y consolidación desigual de las Relaciones Internacionales
El auge de las Relaciones Internacionales, es después de
la II Guerra Mundial en los Estados Unidos.
Esta disciplina llegó a existir como iniciativa de un
gobierno interesado en el estudio de una nueva política
exterior para su país, producto de una nueva realidad
internacional.
6. El estudio del sistema internacional es apenas
anterior al siglo XX.
El estudio de las
Relaciones
Internacionales, por
consiguiente, es el de
una época histórica
específica.
7. La disciplina de Relaciones Internacionales es una
ciencia social.
La cientificidad de la disciplina de Relaciones
Internacionales no se deriva de su carácter
interdisciplinario.
La cientificidad de la disciplina de Relaciones
Internacionales se sustenta en su propia construcción
epistemológica.
8. El idealismo filosófico,
por su parte de lo
internacional, es una
posición que se da la
libertad para aplicar el
principio de subjetivismo
en la comprensión del
mundo.
9. Las relaciones internacionales son una ciencia.
Todo lo que respecte a la investigaciones realizadas
de estas, su historia, sus estudios, los acontecimientos
que las rodean y sobre todo como son vistas en la
actualidad, catalogan a las Relaciones
Internacionales como tal.
10. En la actualidad, se entiende por RRII no sólo aquellas
relaciones de política y diplomacia o militares, sino
también las económicas, comerciales, culturales,
geopolíticas, entre otras.
Las relaciones internacionales tienen un núcleo de
componentes jurídicos, políticos y económicos, así como
diplomáticos, sociales y culturales (CIENTIFICOS), e incluso
deben contemplarse los elementos de carácter religioso,
ideológico, axiológico e idiosincrásico (FILOSOFICOS).
11. Krippendorff, E. (1993). El Sistema Internacional como
historia. Introducción a las Relaciones Internacionales.
Editorial: Fce. México.
Bilbao, Luis O. (2011). Orígenes y situación actual. La
carrera de Relaciones Internacionales. El Colegio de
México: México.
Hernández L. (2009) "Espacio Geográfico", Revista
Electrónica de Geografía Teórica. México.