El documento presenta las siete leyes de la enseñanza según Walter Paredes. La primera ley es que los maestros deben tener una vida en constante crecimiento. La segunda ley es que los maestros deben estimular y motivar a los estudiantes enseñándoles a pensar, aprender y trabajar. La tercera ley es que la enseñanza debe incluir actividades motivadas mediante experiencias estructuradas por el maestro. Las otras leyes son comunicación efectiva, interés por los estudiantes, motivación a través de la participación activa

1. ¿COMO SE PUEDE APLICAR EN EL
ÁMBITO PEDAGÓGICO LAS SIETE
LEYES DE LA ENSEÑANZA?
PRESENTADO POR:
LIC. WALTERPAREDES TACARAYA
UNIDAD EDUCATIVATECNICO HUMANISTICO TOPATER

2. PREGUNTAS
• ¿QUÉ INSTRUMENTOS USARÍA UD,
PARA UNA BUENA ENSEÑANZA?
• ¿CÓMO PLANTEARÍA EL PROBLEMA DE
UN ESTUDIANTE CON PROBLEMAS DE
HOGAR?
• ¿DÓNDE CENTRARÍA SU ATENCIÓN
FRENTE A PROBLEMAS DEL
ESTUDIANTE?

3. •VEAMOS LAS SIETE LEYES
DEL PROCESO EDUCATIVO.

4. 1ra LEY DEL MAESTRO
La verdadera enseñanza sólo puede
venir de una vida plena y en
crecimiento. si los maestros no están
creciendo en conocimiento, su
habilidad para enseñar pronto entrará
en cortocircuito.

5. 2da. LEY DE LA EDUCACIÓN
• La segunda tarea del maestro es estimular
y motivar, dirigir la atención de la clase. la
tarea del estudiante es investigar, descubrir
y avanzar con ahínco. la mayoría de
nosotros hemos sido instruidos por medio
del método de la disertación y no por el
método de la investigación.

6. En este sentido debemos realizar el
siguiente trabajo con nuestros
estudiantes
1.Enseñe a la gente a pensar. ser
2.Enseñe a la gente a aprender.conocer
3.Enseñe a la gente a trabajar.hacer
4.Enseñe a convivir. decidir

7. 3ra LEY DE LA ACTIVIDAD
De la misma manera, cuando un
maestro hace participar al estudiante
en su clase, esta actitud se
convierte en un proceso educativo
fructífero y significativo, donde
mayor será el aprendizaje.

8. 4ta. LA LEY DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación consiste en
construir puentes de
entendimiento entre usted
y los demás

9. 5ta LA LEY DEL CORAZÓN
•A los estudiantes no les interesa
cuánto sabe usted hasta que se dan
cuenta que
ustedestáinteresadoen ellos
•Tal vez algunos de nuestros intentos
de enseñar y dar la lección no han
encontrado una respuesta entusiasta
en la gente, porque estamos más
ansiosos de seguir nuestra agenda
que de escuchar y atender las
necesidades de otros.

10. 6TA LA LEY DE LA MOTIVACIÓN
• El estudiante debe ser adecuadamente motivado.
las personas llegan a estar adecuadamente
• motivadas
• cuando el maestro estructura una correcta
experiencia de entrenamiento que consta de 4
etapas:
1. "yo hago y tú observas";
2. "tu y yo lo hacemos juntos";
3. "tú lo haces y yo observo";
4. "tú lo haces".

11. 7ma LA LEY DE LA DESTREZA
•El mejor momento para comenzar a prepararse a
fin de enseñar la lección de cualquier asignatura
no es la noche anterior sino el inicio de la
semana.
•No tema asignar tareas bien pensadas y
significativas que motivarán a sus alumnos a
pensar y despertará en ellos el gusto por el
estudio personal e independiente esto nos
ayudará a evaluar cual es el
•aprovechamientodelestudiante.

12. Hacer una lección atractiva, es
clave para prevenir la
indisciplina, y mantener la
atención del grupo el mayor
tiempo posible, este es uno de
los mejores recursos para
afianzar el conocimiento.

13. RESUMEN
1ra. LEY DEL MAESTRO VIDA PLENA Y EN CRECIMIENTO
2da. LEY DE LA EDUCACIÓN ESTIMULAR Y MOTIVAR
Enseñe a la gente a pensar
Enseña a la gente a aprender
Enseñe a la gente a trabajar
3ra. LEY DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDADES MOTIVADAS CUANDO EL MAESTRO
ESTRUCTURA UNA CORRECTA EXPERIENCIA
4ta. LA LEY DE LA COMUNICACIÓN
5ta. LA LEY DEL CORAZÓN USTED ESTÁ INTERESADO EN ELLOS
6ta. LA LEY DE LA MOTIVACIÓN "Yo hago y tú observas"; "Tu y yo lo hacemos juntos
"Tú lo haces y yo observo"; "Tú lo haces".
7ma. LEY DE LA DESTREZA Atención y conocimiento