El documento describe las ventajas del uso de las TIC en la educación preescolar. Explica que las TIC permiten un aprendizaje centrado en el estudiante, colaborativo y basado en la indagación, en comparación con el enfoque tradicional centrado en el maestro. También recomienda utilizar las TIC para estimular el descubrimiento, el lenguaje y la creatividad de los niños de una manera lúdica y siempre supervisada por un adulto.

1. LAS TIC EN EDUCACIÓN VERALYS CERVANTES Presentado a: LILIANA HERRERA En la asignatura: CIENCIA Y TECNOLOGIA EN PREESCOLAR UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR XI SEMESTRE

2. UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL EJERCICIO PROFESIONAL DOCENTE Diseñar estrategias con el uso de las tic para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gestionar proyectos de innovación pedagógica de manera eficiente. Acceder a fuentes de información como portales especializados, webs temáticas, foros, videoconferencias entre otras dedicadas a las labores de los formadores. Canal de comunicación, expresión y creación.

3. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE TRADICIONAL Transmite conocimiento. Instrucción centrada en el maestro. Aprendizaje se desarrolla en forma individual. Estudiante rol pasivo Estímulo de un solo sentido. Aprendizaje fáctico, basado en los saberes. VIRTUAL Facilita aprendizajes. Aprendizaje centrado en el estudiante. Trabajo colaborativo. Estudiante activo; exploratorio; basado en la indagación. Estímulo multisensorial. Pensamiento crítico y toma de decisiones informadas.

4. TRADICIONAL VS VIRTUAL Respuesta reactiva. Contexto artificial, aislado. Clases teóricas. Poco interés y manejo de las nuevas tecnologías. Ofrece mayor tiempo para explicar contenidos. Su recursos son los libros. Poca creatividad en sus clases. No genera situaciones de aprendizaje. Acción proactiva/planeada. Contexto auténtico, del mundo real. Clases virtuales. Se interesa en las posibilidades de las nuevas tecnologías. Ofrece tiempo para reflexionar y las clases virtuales sean concretas y eficaces. Aprovecha lo máximo las posibilidades de la red (foros, E-mails, Bibliotecas virtuales, videoconferencias etc.). Creativo e innovador. Alta capacidad investigativa y genera espacios para ello.

5. CONSEJOS PARA UTILIZAR LAS TIC EN LA ENSEÑANZA PREESCOLAR

6. Trabajar las Tic para que los niños y niñas tengan descubrimiento de si mismo, de su entorno y el desarrollo de su lenguaje. Familiarizarlos con un lenguaje sencillo relacionado con las Tic. Motivarlos a usar el computador para la realización de actividades y juegos sencillos; siempre en compañía de un adulto.

7. Explorar juegos para que los niños estimulen todas sus dimensiones. Permitir que los niños y niñas tengan sus creaciones, elaboren sus propios juicios, produzcan a través de situaciones lúdicas y en libertad. Crear entornos de aprendizaje significativos donde los estudiantes puedan expresarse y relacionarse con su medio.

8. Desarrollar potencialidades que posibiliten en los niños capacidades cognoscitivas, de lenguaje (lógico matemático, simbólico, oral), físico- motrices y socio-emocionales. Utilizar las Nuevas Tecnologías y los recursos didácticos desde criterios metodológicos bien fundamentados; y desarrollar la capacidad de seleccionar, utilizar, diseñar y producir material audiovisual e informático para la enseñanza en el preescolar Utilizar las Nuevas Tecnologías y los recursos didácticos desde criterios metodológicos bien fundamentados; y desarrollar la capacidad de seleccionar, utilizar, diseñar y producir material audiovisual e informático para la enseñanza en el preescolar

9. BIBLIOGRAFÍA ROMERO Tena, R. Nuevas Tecnologías en Educación Infantil El rincón del ordenador. 2006. SILVA S., S. Medios didácticos multimedia para el aula en educación infantil: Guía Práctica para Docentes.2004. TEJEDOR Francisco J y Ana García. Competencias de los profesores para el uso de las Tic en la enseñanza. Revista de pedagogía. Madrid. 2006. pág 21. www.altavista.com www.google.com.co