Las TIC en el marco inclusivo:
1. Concepto de inclusión
2. Tecnología e inclusión
3. Brecha digital
4. Accesibilidad del entorno virtual
5. Recursos web y aplicaciones móviles
6. Conclusiones
“Consiste en la aplicación de las mas variadas tecnologías al entorno de la discapacidad; pero desde una perspectiva global e integradora, es decir como: Servicio, Programa, Herramienta, Artefacto, Lógica de Operación, Organización, Sistema de Comunicación, Normativa, etc…"
“Consiste en la aplicación de las mas variadas tecnologías al entorno de la discapacidad; pero desde una perspectiva global e integradora, es decir como: Servicio, Programa, Herramienta, Artefacto, Lógica de Operación, Organización, Sistema de Comunicación, Normativa, etc…"
2010
Primer seminario sobre TICs y Discapacidad “Barreras Virtuales = Barreras Reales”.
Red Especial Uruguaya. AGESIC. UNIT.
Presentación: “Diseño Universal y Accesibilidad Web”
Interesante Información, pues los Sistemas de Información son muy importantes en las empresas, ayudan a mejorar los procesos conocidos del negocio, contribuyendo al éxito de la empresa. Todo ello gracias a sus componentes básicos: personas, datos, redes, sofwtare y hardware, que son eje principal de todo sistema de información
El derecho fundamental de acceso al internetilda p bed
El siglo XXI, presenta una serie de retos en todos los niveles de la realidad social, donde si existe un instrumento que ha jugado un papel central en la solución de los diversos problemas actuales –o al menos de las diversas propuestas de solución- es el Internet, erigiéndose como herramienta educativa, como plataforma social y comercial, como difusor de información y conocimiento, etc, y cada día se encuentran nuevos usos para mejorar nuestra vida en sociedad.
Esta es una presentación PowerPoint en la que encontramos una serie de conceptos básicos sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)
2010
Primer seminario sobre TICs y Discapacidad “Barreras Virtuales = Barreras Reales”.
Red Especial Uruguaya. AGESIC. UNIT.
Presentación: “Diseño Universal y Accesibilidad Web”
Interesante Información, pues los Sistemas de Información son muy importantes en las empresas, ayudan a mejorar los procesos conocidos del negocio, contribuyendo al éxito de la empresa. Todo ello gracias a sus componentes básicos: personas, datos, redes, sofwtare y hardware, que son eje principal de todo sistema de información
El derecho fundamental de acceso al internetilda p bed
El siglo XXI, presenta una serie de retos en todos los niveles de la realidad social, donde si existe un instrumento que ha jugado un papel central en la solución de los diversos problemas actuales –o al menos de las diversas propuestas de solución- es el Internet, erigiéndose como herramienta educativa, como plataforma social y comercial, como difusor de información y conocimiento, etc, y cada día se encuentran nuevos usos para mejorar nuestra vida en sociedad.
Esta es una presentación PowerPoint en la que encontramos una serie de conceptos básicos sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)
Trabajo realizado en el Curso: "Introducción al uso educativo de Internet".
Participantes: Adriana Roth; Natalia Nuñez; Yéssica Rodríguez; Silvana Carozzi; José Luis Sánchez y Paulina Minelli.
Accesibilidad para la digitalización de las aulas.José María
La educación inclusiva exige una toma de conciencia hacia la necesidad de crear y seleccionar contenidos digitales accesibles, así como hacia el cumplimiento de la normativa de accesibilidad de
los contenidos educativos por parte de las administraciones, editoriales y comunidad educativa.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Las tic en el aula inclusiva
1.
2. ÍNDICE
• 1. Concepto de inclusión
• 2. Tecnología e inclusión
• 3. Brecha digital
• 4. Accesibilidad del entorno virtual
• 5. Recursos web y aplicaciones móviles
• 6. Conclusiones
3. Concepto de inclusión
• UNESCO: “La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los
estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión
en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una
visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del
sistema regular, educar a todos los niño/as”.
• La inclusión se enfoca a las personas en riesgo de exclusión social
• Implica la aceptación de la diversidad del ser humano (racial, étnica, funcional…)
• Constituye un derecho positivo que obliga a las instituciones a crear un ambiente propicio para que este se cumpla
• Es considerada una meta (Conferencia Mundial de Salamanca, Unesco, 1994)
4. Concepto de inclusión: aclarando el término
• Exclusión: negación del
derecho, no existen
instituciones educativas
• Segregación: las
instituciones educativas
son paralelas
• Integración: una única
institución fruto de
luchas parciales
• Inclusión: una única
institución que garantiza
el derecho a participar
5. Brecha digital
Brecha
digital
Es una
situación de
desigualdad
de
oportunidades
Desigualdad en
el acceso a la
información y los
bienes culturales
Afecta a la
inserción en
el mundo
laboral
2/3 de la
población
mundial no
tiene acceso a
al tecnología
Es la separación que existe entre personas
(comunidades, estados, países…) que
utilizan las TIC como una parte de su vida y
aquellas que no tienen acceso a las mismas
6. Accesibilidad del entorno virtual: objetivos de la
inclusión digital
• Eliminar barreras digitales
• Favorecer la alfabetización digital
• Permitir a las personas con discapacidad y personas de edad avanzada su uso y
entendimiento
• Evitar la brecha digital
• Iniciativa WAI (1999): Pautas de Accesibilidad al Contenido Web
7. Recursos web y aplicaciones móviles
• Son relevantes por su acceso gratuito
• Mejoran la accesibilidad del entorno virtual
• Permiten la adaptación al cambio constante
• Son fáciles e intuitivas de usar
8. Discapacidad visual
acceso al ordenador Icono
VoiceOver (Apple)- Lector de pantalla
Talkback (Android)- Lector de pantalla
Mouse Zoom- extensiones Chrome y
Mozilla de aumento/zoom de pantalla.
Entorno Windows
9. Discapacidad motriz
Software y hardware Foto
Headmouse- control del ratón con la cabeza
Proyecto Gnome- software de entorno
virtual accesible
Pulsadores-
Teclados virtuales- accesibles en la pantalla
Teclados de canalizador digital- evitar
errores y permitir el apoyo de las manos en
el teclado
10. Discapacidad cognitiva y autismo
Sistemas de comunicación
aumentativa y alternativa
Icono
E-mintza- Android, Windows y
Mac
Picaa- Apple
Araword –Arasuite- Proyecto
TICO para Windows, Apple,
Android y Linux
11. Discapacidad auditiva
Sistemas de
comunicación
aumentativa y alternativa
Icono
My Ear Droid- app para
notificaciones del entorno
Kitsord y Signslator- app
aprendizaje de signos y
traducción de español a
LSE
Sordo Ayuda, Apple,
Android y Linux-
traducción voz a texto
