LA IMPORTANCIAS DE LOS TICS EN LA ACTUALIDAD HACE QUE PODAMOS TENER MAS CONOCIMIENTO DE FORMA INMEDIATA..YA QUE LOS TIC ES TODO AQUELLO QUE NOS PROPORCIONA ALGÚN TIPO DE INFORMACION
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC son fundamentales en la sociedad actual y deben integrarse en la educación para que los estudiantes aprendan sobre esta nueva realidad. También describe cómo las TIC pueden usarse para facilitar el aprendizaje y la enseñanza, así como para la comunicación entre estudiantes, profesores y familias. Finalmente, enumera algunas de las principales funciones de las TIC en la educación, como la alfabetiz
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN POR Adriana Lópezjudithadriana
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC pueden definirse como instrumentos para almacenar, procesar y presentar información y también para intercambiar información electrónicamente. Las posibilidades educativas de las TIC incluyen su uso para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. El documento también discute cómo las TIC pueden mejorar el sistema educativo y capacitar a los profesores para integrar las nuevas tecnologías en su en
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza analizando cómo las computadoras se utilizaron inicialmente para fines educativos y militares en las décadas de 1960 y 1970. Luego, explica cómo las TIC se hicieron más accesibles y populares entre las escuelas y el público en general durante las décadas de 1980 y 1990 a medida que surgieron nuevas tecnologías. Finalmente, resume cómo las TIC se han incorporado cada vez más al
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y analiza su valor educativo. También describe diferentes aplicaciones de las TIC como blogs, wikis y redes sociales y ofrece recomendaciones para su uso didáctico efectivo en el aula.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje o apoyo al aprendizaje. También destaca las ventajas de las TIC en la educación, como la motivación de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades digitales.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta diferentes perspectivas sobre la sociedad de la información y analiza las ventajas y desventajas de las TIC. También describe retos educativos como la alfabetización digital y la integración de las TIC en los sistemas escolares. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje, incluyendo la planificación de actividades significativas y el desarrollo de habilidades
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. También describe los objetivos del curso, como conocer y aplicar las TIC para integrar recursos tecnológicos en la educación y analizar los cambios organizativos que promueven.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. También describe los objetivos del curso, como conocer y aplicar las TIC actuales para integrar recursos tecnológicos en la educación y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC.
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC son fundamentales en la sociedad actual y deben integrarse en la educación para que los estudiantes aprendan sobre esta nueva realidad. También describe cómo las TIC pueden usarse para facilitar el aprendizaje y la enseñanza, así como para la comunicación entre estudiantes, profesores y familias. Finalmente, enumera algunas de las principales funciones de las TIC en la educación, como la alfabetiz
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN POR Adriana Lópezjudithadriana
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Las TIC pueden definirse como instrumentos para almacenar, procesar y presentar información y también para intercambiar información electrónicamente. Las posibilidades educativas de las TIC incluyen su uso para aprender y enseñar, facilitando el aprendizaje de cualquier materia. El documento también discute cómo las TIC pueden mejorar el sistema educativo y capacitar a los profesores para integrar las nuevas tecnologías en su en
Este documento describe la evolución histórica de las tecnologías de información y comunicación (TIC) desde la década de 1960 hasta la actualidad. Comienza analizando cómo las computadoras se utilizaron inicialmente para fines educativos y militares en las décadas de 1960 y 1970. Luego, explica cómo las TIC se hicieron más accesibles y populares entre las escuelas y el público en general durante las décadas de 1980 y 1990 a medida que surgieron nuevas tecnologías. Finalmente, resume cómo las TIC se han incorporado cada vez más al
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y analiza su valor educativo. También describe diferentes aplicaciones de las TIC como blogs, wikis y redes sociales y ofrece recomendaciones para su uso didáctico efectivo en el aula.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje o apoyo al aprendizaje. También destaca las ventajas de las TIC en la educación, como la motivación de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de habilidades digitales.
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta diferentes perspectivas sobre la sociedad de la información y analiza las ventajas y desventajas de las TIC. También describe retos educativos como la alfabetización digital y la integración de las TIC en los sistemas escolares. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de las TIC para el aprendizaje, incluyendo la planificación de actividades significativas y el desarrollo de habilidades
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. También describe los objetivos del curso, como conocer y aplicar las TIC para integrar recursos tecnológicos en la educación y analizar los cambios organizativos que promueven.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. También describe los objetivos del curso, como conocer y aplicar las TIC actuales para integrar recursos tecnológicos en la educación y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe las posibilidades educativas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos. También destaca la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico de las TIC y creen experiencias de aprendizaje significativas integradas con los objetivos curriculares.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. También describe los objetivos del curso, como conocer y aplicar las TIC actuales para integrar recursos tecnológicos en la educación y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe las posibilidades educativas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos. También destaca la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico de las TIC y creen experiencias de aprendizaje significativas integradas con los objetivos curriculares.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe las posibilidades educativas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos. También destaca la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico de las TIC y creen experiencias de aprendizaje significativas integradas con los objetivos curriculares.
Este documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC pueden facilitar el acceso a la información, mejorar la productividad docente, y permitir nuevas formas de enseñanza e innovación didáctica que pueden ayudar a reducir el fracaso escolar. El documento también analiza cómo las TIC apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje, y los diferentes entornos tecnológicos de aprendizaje que existen en las escuelas.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y cómo pueden usarse como recursos educativos, por ejemplo, para buscar información, comunicarse y colaborar. También describe herramientas web como blogs y wikis y cómo los profesores pueden utilizarlas para compartir materiales y mantener la comunicación con los estudiantes.
Este documento introduce las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, siempre que se integren de manera pedagógicamente significativa. También enfatiza la necesidad de capacitar a educadores y estudiantes para sacar el máximo provecho de estas tecnologías.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y cómo pueden usarse como recursos educativos, por ejemplo, para buscar información, comunicarse y colaborar. También describe herramientas web como blogs y wikis y cómo los profesores pueden utilizarlas para compartir materiales y mantener la comunicación con los estudiantes.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) ofrecen valiosas herramientas educativas como Internet y la Web 2.0, que permiten acceder a gran cantidad de información, comunicarse y colaborar de forma síncrona y asíncrona. El documento introduce conceptos básicos sobre las TIC, su uso didáctico en el aula y aplicaciones educativas como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y sus aplicaciones educativas, como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea. También describe herramientas web 2.0 como blogs y wikis y sus posibles usos didácticos, así como consideraciones y requisitos para integrar las TIC de forma efectiva en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden enriquecer el aprendizaje al facilitar entornos de aprendizaje interactivos y adaptados a diferentes estilos de aprendizaje. También destaca que los docentes deben desarrollar habilidades con las TIC y usarlas para planificar lecciones e integrarlas en las áreas curriculares. Finalmente, recomienda que la formación de docentes incluya capacitación sobre el uso educativo de las
Este documento resume el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, describiendo tres escenarios de adaptación de los centros educativos a las TIC, los usos y funciones de las TIC en el ámbito educativo, y los niveles de integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
es un sistema de gestión de centros educativos que permite la gestión
administrativa y académica de los centros, desde la matrícula y expedientes del
alumnado hasta la gestión de profesorado, horarios, calificaciones, etc.
e-Twinning: es una acción de la Comisión Europea que promueve la colaboración
entre centros educativos europeos a través de Internet. Permite a los profesores
encontrar socios en otros países para desarrollar proyectos conjuntos con sus
alumnos utilizando las TIC.
Aula M
Este documento trata sobre la importancia de introducir las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación debido a los cambios en la sociedad actual. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas educativas, fuentes de información, y medios de comunicación. También discute los desafíos de integrar las TIC en los centros educativos y la necesidad de capacitar a los maestros para que puedan hacer uso efectivo de las TIC en sus prácticas de enseñanza.
Este documento describe la influencia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas valiosas para enriquecer el aprendizaje, pero deben usarse de forma responsable y guiadas por los docentes. También destaca las ventajas de las TIC como facilitar el acceso a información y la comunicación, así como desventajas como la falta de capacitación y recursos. Concluye que las TIC son herramientas modernas que motivan a los estudiantes cuando se usan de forma apro
Este documento resume el impacto de la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el mundo educativo. En particular, destaca que las TIC han llevado a una mayor importancia de la educación informal, mayor transparencia y calidad en los servicios educativos, y la necesidad de nuevos conocimientos y competencias. También ha habido una expansión de los nuevos entornos virtuales de aprendizaje y la oferta de formación permanente, así como la necesidad de formación didáctico-tecnológica
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen un gran impacto en la sociedad y la educación, llevando a cambios en cómo se enseña, aprende y difunde el conocimiento. Los centros educativos pueden responder de tres maneras a las TIC: de forma tecnocrática, realizando pequeños ajustes; de forma reformista, integrando las TIC en las prácticas docentes; o de forma holística, reestructurando todos los elementos del centro. Las TIC también proporcionan nuevos instrumentos para la educación
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la sociedad hacia una sociedad de la información y que es importante integrar las TIC en la educación para alfabetizar digitalmente a los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación docente. También describe los impactos de las TIC en la educación como el nuevo rol del profesor y estudiante, las nuevas competencias tecnológicas requeridas y los nuevos instrumentos TIC para la educ
Las TIC tienen una gran importancia en la educación moderna. Primero, exigen nuevas habilidades para los estudiantes como buscar y transmitir información a través de las TIC. Segundo, posibilitan nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las funcionalidades de las TIC. Tercero, demandan un nuevo sistema educativo con formación en el uso de las TIC.
Esta presentación fue realizada por la materia de Herramientas de se ve la manera en donde se ve de que manera influyen las TIC en la educación y como esta ayuda tanto al alumno como al profesor encargado del aprendizaje de sus alumnos, no importando que sea presencial o a distancia.
Espero les guste.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar la colaboración, comunicación y análisis entre estudiantes y profesores. Si bien las TIC motivan e impulsan la creatividad, también pueden distraer e incluso aislar a los estudiantes si no se usan de forma adecuada. Es importante que tanto estudiantes como profesores aprendan a aprovechar las ventajas de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje como entornos en línea que eliminan las barreras espacio-temporales. También requieren nuevas habilidades tecnológicas de estudiantes y docentes. Las TIC funcionan como medios de expresión, fuentes de información, canales de comunicación y herramientas didácticas que pueden mejorar los procesos educativos de manera
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe las posibilidades educativas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos. También destaca la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico de las TIC y creen experiencias de aprendizaje significativas integradas con los objetivos curriculares.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. También describe los objetivos del curso, como conocer y aplicar las TIC actuales para integrar recursos tecnológicos en la educación y analizar los cambios organizativos que promueven las TIC.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe las posibilidades educativas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos. También destaca la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico de las TIC y creen experiencias de aprendizaje significativas integradas con los objetivos curriculares.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe las posibilidades educativas de estas herramientas como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos. También destaca la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico de las TIC y creen experiencias de aprendizaje significativas integradas con los objetivos curriculares.
Este documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC pueden facilitar el acceso a la información, mejorar la productividad docente, y permitir nuevas formas de enseñanza e innovación didáctica que pueden ayudar a reducir el fracaso escolar. El documento también analiza cómo las TIC apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje, y los diferentes entornos tecnológicos de aprendizaje que existen en las escuelas.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y cómo pueden usarse como recursos educativos, por ejemplo, para buscar información, comunicarse y colaborar. También describe herramientas web como blogs y wikis y cómo los profesores pueden utilizarlas para compartir materiales y mantener la comunicación con los estudiantes.
Este documento introduce las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Describe cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, siempre que se integren de manera pedagógicamente significativa. También enfatiza la necesidad de capacitar a educadores y estudiantes para sacar el máximo provecho de estas tecnologías.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y cómo pueden usarse como recursos educativos, por ejemplo, para buscar información, comunicarse y colaborar. También describe herramientas web como blogs y wikis y cómo los profesores pueden utilizarlas para compartir materiales y mantener la comunicación con los estudiantes.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) ofrecen valiosas herramientas educativas como Internet y la Web 2.0, que permiten acceder a gran cantidad de información, comunicarse y colaborar de forma síncrona y asíncrona. El documento introduce conceptos básicos sobre las TIC, su uso didáctico en el aula y aplicaciones educativas como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y sus aplicaciones educativas, como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea. También describe herramientas web 2.0 como blogs y wikis y sus posibles usos didácticos, así como consideraciones y requisitos para integrar las TIC de forma efectiva en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden enriquecer el aprendizaje al facilitar entornos de aprendizaje interactivos y adaptados a diferentes estilos de aprendizaje. También destaca que los docentes deben desarrollar habilidades con las TIC y usarlas para planificar lecciones e integrarlas en las áreas curriculares. Finalmente, recomienda que la formación de docentes incluya capacitación sobre el uso educativo de las
Este documento resume el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, describiendo tres escenarios de adaptación de los centros educativos a las TIC, los usos y funciones de las TIC en el ámbito educativo, y los niveles de integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
es un sistema de gestión de centros educativos que permite la gestión
administrativa y académica de los centros, desde la matrícula y expedientes del
alumnado hasta la gestión de profesorado, horarios, calificaciones, etc.
e-Twinning: es una acción de la Comisión Europea que promueve la colaboración
entre centros educativos europeos a través de Internet. Permite a los profesores
encontrar socios en otros países para desarrollar proyectos conjuntos con sus
alumnos utilizando las TIC.
Aula M
Este documento trata sobre la importancia de introducir las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación debido a los cambios en la sociedad actual. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas educativas, fuentes de información, y medios de comunicación. También discute los desafíos de integrar las TIC en los centros educativos y la necesidad de capacitar a los maestros para que puedan hacer uso efectivo de las TIC en sus prácticas de enseñanza.
Este documento describe la influencia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC son herramientas valiosas para enriquecer el aprendizaje, pero deben usarse de forma responsable y guiadas por los docentes. También destaca las ventajas de las TIC como facilitar el acceso a información y la comunicación, así como desventajas como la falta de capacitación y recursos. Concluye que las TIC son herramientas modernas que motivan a los estudiantes cuando se usan de forma apro
Este documento resume el impacto de la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el mundo educativo. En particular, destaca que las TIC han llevado a una mayor importancia de la educación informal, mayor transparencia y calidad en los servicios educativos, y la necesidad de nuevos conocimientos y competencias. También ha habido una expansión de los nuevos entornos virtuales de aprendizaje y la oferta de formación permanente, así como la necesidad de formación didáctico-tecnológica
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen un gran impacto en la sociedad y la educación, llevando a cambios en cómo se enseña, aprende y difunde el conocimiento. Los centros educativos pueden responder de tres maneras a las TIC: de forma tecnocrática, realizando pequeños ajustes; de forma reformista, integrando las TIC en las prácticas docentes; o de forma holística, reestructurando todos los elementos del centro. Las TIC también proporcionan nuevos instrumentos para la educación
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado la sociedad hacia una sociedad de la información y que es importante integrar las TIC en la educación para alfabetizar digitalmente a los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación docente. También describe los impactos de las TIC en la educación como el nuevo rol del profesor y estudiante, las nuevas competencias tecnológicas requeridas y los nuevos instrumentos TIC para la educ
Las TIC tienen una gran importancia en la educación moderna. Primero, exigen nuevas habilidades para los estudiantes como buscar y transmitir información a través de las TIC. Segundo, posibilitan nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las funcionalidades de las TIC. Tercero, demandan un nuevo sistema educativo con formación en el uso de las TIC.
Esta presentación fue realizada por la materia de Herramientas de se ve la manera en donde se ve de que manera influyen las TIC en la educación y como esta ayuda tanto al alumno como al profesor encargado del aprendizaje de sus alumnos, no importando que sea presencial o a distancia.
Espero les guste.
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar la colaboración, comunicación y análisis entre estudiantes y profesores. Si bien las TIC motivan e impulsan la creatividad, también pueden distraer e incluso aislar a los estudiantes si no se usan de forma adecuada. Es importante que tanto estudiantes como profesores aprendan a aprovechar las ventajas de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje como entornos en línea que eliminan las barreras espacio-temporales. También requieren nuevas habilidades tecnológicas de estudiantes y docentes. Las TIC funcionan como medios de expresión, fuentes de información, canales de comunicación y herramientas didácticas que pueden mejorar los procesos educativos de manera
Este documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje como entornos en línea que eliminan las barreras espacio-temporales. También requieren nuevas habilidades tecnológicas de estudiantes y docentes. Las TIC funcionan como medios de expresión, fuentes de información, canales de comunicación y herramientas didácticas que pueden mejorar los procesos educativos de manera
Las Tic Un Conjunto De Elementos Por Descubrirguest7a414a
El documento describe las funciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC deben usarse desde los primeros cursos como herramientas didácticas, de comunicación e informativas. También pueden usarse para mejorar la comunicación entre la escuela y las familias. Las principales funciones de las TIC en la educación incluyen la alfabetización digital, el uso personal para acceder a información, la gestión de la escuela, el uso didáctico y la comunicación con las familias y la
El documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Señala que las TIC pueden ser un soporte para mejorar la calidad del sistema educativo al facilitar el acceso a recursos y experiencias educativas nuevas. También analiza cómo las TIC afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje y las funciones que cumplen en la educación, así como ventajas e inconvenientes de su uso. Finalmente, concluye que las TIC proporcionan una herramienta adec
El impacto de la sociedad de la informaciónAsornoza
La sociedad de la información está transformando el mundo educativo de tres maneras: 1) Se requieren nuevas competencias y contenidos curriculares, como la alfabetización digital. 2) Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se usan cada vez más como herramientas educativas. 3) La educación informal a través de internet y los medios es más importante, por lo que las escuelas deben integrar estos aprendizajes.
El Impacto De La Sociedad De La InformacióNAsornoza
La sociedad de la información está transformando el mundo educativo de tres maneras: 1) Se requieren nuevas competencias y contenidos curriculares, como la alfabetización digital. 2) Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se convierten en herramientas educativas indispensables. 3) Surgen nuevos entornos virtuales de aprendizaje que complementan la educación presencial.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC permiten crear ambientes de aprendizaje enriquecidos y facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas. También destaca el nuevo rol del docente como mediador del aprendizaje de los estudiantes y las cualidades que debe desarrollar, como el uso competente de las TIC. Finalmente, resalta tanto las ventajas del uso de las TIC en la educación, como algunas posibles desventajas y
Este documento describe el rol de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten crear ambientes de aprendizaje enriquecidos y facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes. También discute el nuevo rol del docente como mediador del aprendizaje de los estudiantes y las cualidades que debe desarrollar, como dominar los contenidos y utilizar las TIC de manera efectiva. Finalmente, resalta tanto las ventajas del uso de TIC en la educación
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. Explica que las TIC permiten crear ambientes de aprendizaje enriquecidos y facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas. También destaca el nuevo rol del docente como mediador del aprendizaje de los estudiantes y las cualidades que debe desarrollar, como el uso de las TIC en sus actividades. Finalmente, resalta tanto las ventajas del uso de las TIC en la educación, como algunas posibles desvent
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC), que marcan la forma de comunicación, economía, política y cultura. Las TIC permiten crear, almacenar, recuperar y transmitir información de forma rápida y en grandes cantidades, combinando diferentes códigos. Estas tecnologías facilitan nuevas experiencias educativas y expresivas para los estudiantes. El documento también discute las ventajas y desventajas del uso de las TIC en instituciones educativas.
Este documento presenta la Carta de la Transdisciplinariedad adoptada en el Primer Congreso Mundial de Transdisciplinariedad en 1994. La carta establece 14 principios fundamentales de la transdisciplinariedad, incluyendo el reconocimiento de múltiples niveles de realidad, la necesidad de ir más allá de las disciplinas individuales, y la importancia de considerar las dimensiones culturales, económicas y éticas en la búsqueda del conocimiento. La carta busca promover un enfoque abierto, riguroso y tolerante para comprender
Este documento resume diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Explica las contribuciones de autores clave como Ausubel, Coll, Bruner, Skinner y Piaget a cada teoría. También discute tres enfoques pedagógicos - educación social, educación liberal y educación progresista - y cómo se relacionan con las teorías del aprendizaje. El objetivo general es dar a conocer estas teorías y su aplicación en la enseñanza de la informática.
Este documento resume varias teorías del aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Explica cómo estas teorías han influenciado los métodos pedagógicos y el uso de computadoras en la educación. También describe los orígenes de la enseñanza asistida por computadora y el desarrollo de los sistemas tutores inteligentes.
LAS REDES Y TIPOLOGIAS DE LOS SOFTWARE EN LA EDUCACINvillt
Este documento describe las redes informáticas y educativas, así como los tipos de software educativos. Explica que las redes son conjuntos de equipos conectados que comparten información, y que las redes educativas generan espacios de intercambio entre instituciones con objetivos comunes. Además, describe que el software educativo sirve de apoyo en los procesos educativos como aprender y enseñar, y que estos programas se clasifican según su estructura, características y funciones como la informativa, instructiva y evaluadora
Este documento describe las redes informáticas y educativas, así como los tipos de software educativos. Explica que las redes son conjuntos de equipos conectados que comparten información, y que las redes educativas generan espacios de intercambio entre instituciones con objetivos comunes. Además, describe que el software educativo sirve de apoyo en los procesos educativos como aprender y enseñar, y que estos programas se clasifican según su estructura, características y funciones como la informativa, instructiva y evaluadora
Este documento resume las redes informáticas y educativas, así como los tipos de software educativos. Explica que las redes informáticas conectan equipos para compartir información, mientras que las redes educativas generan alianzas e intercambios entre instituciones con objetivos comunes. Además, describe las características y funciones de los diferentes tipos de software educativos, incluidos programas didácticos e instructivos.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
“LIBERTADOR”
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MACARO
CENTRO DE ATENCIÓN VALLE DE LA PASCUA
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
ESPECIALIDAD INFORMATICA
COHORTE 2010-II
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
TUTOR:
INFANTE CIPRIANO
PARTICIPANTES:
ABAD GREIGBER
HERNÁNDEZ MIBEL
HIGUERA GLADYS
VALLE DE LA ÁSCUA, 28 DE MAYO 20011
2. LAS TIC EN LA EDUCACION
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy
es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta
realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No
se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es
preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo
se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones
(textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes
culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la
gran oportunidad, que presenta dos facetas:
• Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los
niveles de la Enseñanza
• El segundo aspecto, se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es
decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar
mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas
adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la
Informática Educativa.
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso
educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben
proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad
fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas
que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en
general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
3. - Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando
el papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de
mejora en la educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre
el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad
presenta.
¿Qué sabes de las TIC´S?
Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro.
4. Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma
más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo
(telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemos
hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una
variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las
relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la
información y particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes
necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.
Las Tic Calidad en Tecnología
Son las tecnología de información y comunicación las cuales nos permiten
acceder a un mundo de ciencia donde nos ayuda a ampliar nuestro conocimiento
a través de un conjunto entre asignaturas y la tecnología , como también nos
permite tener gran cantidad de conocimiento e información en menor tiempo, para
hacer uso de ellas se debe tener la concientización necesaria para sacar algo
productivo de estas
¿Dónde Utilizar las Tic?
• En la escuela
• En el trabajo
• En la casa
Nuevos Instrumentos TIC para la Educación.
Como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se convierten en
un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas, donde
pueden realizar múltiples funcionalidades:
Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y
para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos)
5. Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y
gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia,
cámara de vídeo)
Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de
cálculo, gestores de bases de datos…
Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de
la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias,
bibliotecas…
Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos
multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes, motivan.
Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
Necesidad de una formación didáctico-tecnológica del profesorado.
Sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos, el
profesorado necesita también una "alfabetización digital" y una actualización
didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos
tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su práctica docente
Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje,
Aprovechando las funcionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la
información, acceso a los conocimientos, canales de comunicación, entorno de
interacción social.
Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos entornos
on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el
tiempo de profesores y estudiantes.
FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas
con:
Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
6. Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información,
comunicación, gestión y proceso de datos.
Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Comunicación con las familias (a través de la web de centro.
Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y
comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones, preguntas.
Fuente abierta de información (WWW-INTERNET, PLATAFORMAS e-
CENTRO, DVDs, TV...). La información es la materia prima para la
construcción de conocimientos.
Instrumento para procesar la información (SOFTWARE): más
productividad, instrumento cognitivo... Hay que procesar la información
para construir nuevos conocimientos-aprendizajes.
Canal de comunicación presencial (PIZARRA DIGITAL). Los alumnos
pueden participar más en clase.
Canal de comunicación virtual (MENSAJERÍA, FOROS, WEBLOG, WIKIS,
PLATAFORMAS e-CENTRO...), que facilita: trabajos en colaboración,
intercambios, tutorías, compartir, poner en común, negociar significados,
informar .Medio didáctico (SOFTWARE) : informa, entrena, guía
aprendizaje, evalúa, motiva. Hay muchos materiales interactivos auto
correctivos.
Suelen resultar motivadoras (imágenes, vídeo, sonido, interactividad...). Y
la motivación es uno de los motores del aprendizaje.
Permiten la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto
potencial didáctico
Aprender de las TIC en el aula informática:
En las aulas informáticas algunos profesores llevan a los estudiantes para
realizar actividades didácticas diversas con programas educativos. A veces
también para buscar información o realizar determinados trabajos (individuales o
en grupo) con los procesadores de textos, editores de presentaciones multimedia.
7. Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender DE y CON las TIC:
Cuando las TIC se utilizan en el ámbito de una clase (por ejemplo mediante
un sistema de "pizarra electrónica"), su uso en principio es parecido al que se
hace con el retroproyector o con el vídeo. Se mejoran las exposiciones mediante
el uso de imágenes, sonidos, esquemas... Los métodos docentes mejoran,
resultan más eficaces, pero no cambian. Con el uso de la "pizarra electrónica" en
el aula, además se propician cambios metodológicos, en los que el alumnado
puede participar más en las clases (aportando la información que ha encontrado
en la red).
Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido.
Aprender CON las TIC.
Cuando las TIC se utilizan como complemento de las clases presenciales
(o como espacio virtual para el aprendizaje, como pasa en los cursos on-line)
podemos considerar que entramos en el ámbito del aprendizaje distribuido,
planteamiento de la educación centrado en el estudiante que, con la ayuda de las
TIC posibilita el desarrollo de actividades e interacción tanto en tiempo real como
asíncronas. Los estudiantes utilizan las TIC cuando quieren y donde quieren
(máxima flexibilidad) para acceder a la información, para comunicarse, para
debatir temas entre ellos o con el profesor, para preguntar, para compartir e
intercambiar información...
¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN?
La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la
educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades
que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma
educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes.
Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del
aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el
alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas,
8. matemáticas...) y la creciente multiculturalidad de la sociedad con el consiguiente
aumento de la diversidad del alumnado en las aulas (casi medio millón de niños
inmigrantes en 2004/2005 de los que una buena parte no dominan inicialmente la
lengua utilizada en la enseñanza), constituyen poderosas razones para
aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC
para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TIC
Ventajas:
- Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la
rehabilitación. Los discos CD/DVD e Internet proporcionan al profesorado
múltiples recursos educativos para utilizar con sus estudiantes: programas, webs
de interés educativo....
- Individualización. Tratamiento de la diversidad. Los materiales didácticos
interactivos (en disco y on-line) individualizan el trabajo de los alumnos ya que el
ordenador puede adaptarse a sus conocimientos previos y a su ritmo de trabajo.
Resultan muy útiles para realizar actividades complementarias y de recuperación
en las que los estudiantes pueden autocontrolar su trabajo.
- Facilidades para la realización de agrupamientos. La profusión de recursos y
la variedad y amplitud de información en Internet facilitan al profesorado la
organización de actividades grupales en las que los estudiantes deben interactuar
con estos materiales.
- Mayor contacto con los estudiantes. El correo electrónico permite disponer de
un nuevo canal para la comunicación individual con los estudiantes,
especialmente útil en la caso de alumnos con problemas específicos,
enfermedad...
- Liberan al profesor de trabajos repetitivos. Al facilitar la práctica sistemática
de algunos temas mediante ejercicios autocorrectivosn de refuerzo sobre técnicas
instrumentales, presentación de conocimientos generales, prácticas sistemáticas
de ortografía..., liberan al profesor de trabajos repetitivos, monótonos y rutinarios,
9. de manera que se puede dedicar más a estimular el desarrollo de las facultades
cognitivas superiores de los alumnos.
- Facilitan la evaluación y control. Existen múltiples programas y materiales
didácticos on-line, que proponen actividades a los estudiantes, evalúan sus
resultados y proporcionan informes de seguimiento y control.
- Actualización profesional. La utilización de los recursos que aportan las TIC
como herramienta para el proceso de la información y como instrumento docente,
supone un actualización profesional para el profesorado, al tiempo que completa
su alfabetización informática y audiovisual. Por otra parte en Internet pueden
encontrar cursos on-line y otras informaciones que puedan contribuir a mejorar
sus competencias profesionales: prensa de actualidad, experiencias que se
realizan en otros centros y países...
- Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.El hecho
de archivar las respuestas de los alumnos cuando interactúan con determinados
programas, permite hacer un seguimiento detallado de los errores cometidos y del
proceso que han seguido hasta llegar a la respuesta correcta.
- Contactos con otros profesores y centros. Los canales de información y
comunicación de Internet facilitan al profesorado el contacto con otros centros y
colegas, con los que puede compartir experiencias, realizar materiales didácticos
colaborativamente
Inconvenientes:
- Estrés. A veces el profesorado no dispone de los conocimientos adecuados
sobre los sistemas informáticos y sobre cómo aprovechar los recursos educativos
disponibles con sus alumnos. Surgen problemas y aumenta su estrés.
- Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Los estudiantes pueden
centrarse en la tarea que les plantee el programa en un sentido demasiado
estrecho y buscar estrategias para cumplir con el mínimo esfuerzo mental,
ignorando las posibilidades de estudio que les ofrece el programa. Muchas veces
los alumnos consiguen aciertos a partir de premisas equivocadas, y en ocasiones
10. hasta pueden resolver problemas que van más allá de su comprensión utilizando
estrategias que no están relacionadas con el problema pero que sirven para lograr
su objetivo. Una de estas estrategias consiste en "leer las intenciones del
maestro". Por otra parte en Internet pueden encontrarse muchos trabajos que los
alumnos pueden simplemente copiar para entregar al profesor como propios.
- Desfases respecto a otras actividades. El uso de los programas didácticos
puede producir desfases inconvenientes con los demás trabajos del aula,
especialmente cuando abordan aspectos parciales de una materia y difieren en la
forma de presentación y profundidad de los contenidos respecto al tratamiento
que se ha dado a otras actividades.
- Problemas de mantenimiento de los ordenadores. A veces los alumnos,
hasta de manera involuntaria, desconfiguran o contaminan con virus los
ordenadores.
- Supeditación a los sistemas informáticos. Al necesitar de los ordenadores
para realizar las actividades proyectadas, cualquier incidencia en éstos dificulta o
impide el desarrollo de la clase.
- Exigen una mayor dedicación. La utilización de las TIC, aunque puede mejorar
la docencia, exige más tiempo de dedicación al profesorado: cursos de
alfabetización, tutorías virtuales, gestión del correo electrónico personal,
búsqueda de información en Internet.
Factores que inciden en la incorporación de las TIC en la enseñanza:
FACTORES POSITIVOS FACTORES NEGATIVOS
Acceso omnipresente de Internet en
Acceso deficiente a Internet en los
los centros (por medio de cable, wi-
centros
fi...)
Incorporación de "pizarras digitales"
Inexistencia de puntos de acceso a
(= ordenador conectado a Internet +
Internet en las aulas de clase
videoproyector) en las aulas de clase
Existencia de salas de estudio Infraestructuras informáticas
multiuso con ordenadores y aulas de insuficientes en los centros (pocos
informática suficientes en los centros, equipos, solo aulas informáticas,
buena intranet o plataforma virtual de inexistencia de salas multiuso...)
11. centro...
Conexiones en general lentas (por
Mejoras en la rapidez de Internet
problemas de infraestructuras o
(ancho de banda...) y acceso
coste) y existencia de muchas zonas
universal en todo el territorio
(rurales...) sin conexión
Reducción significativa del precio de
Tarifas de acceso a Internet cara
las tarifas planas de acceso a Internet
Aumento del parque familiar de
Poca penetración de las TIC en los
ordenadores (y de las conexiones a
hogares
Internet)
Implantación lenta y/o
Avance en la implantación de la
desequilibrada por sectores o
"sociedad de la información" en todos
territorios de la "sociedad de la
los ámbitos y estratos sociales
información"
Existencia de "filtros eficaces" que Indefensión ante el acceso
permitan bloquear el acceso a indiscriminado de cualquier
determinados contenidos internauta a todo tipo de contenidos
Identificación de buenas prácticas en
Carencia de buenos modelos
la utilización de Internet (y las TIC y
(potencia y eficacia didáctica +
mass media en general), que
facilidad y eficiencia de aplicación)
realmente faciliten a los profesores el
de uso educativo de las TIC
quehacer docente
Formación continua del profesorado
Falta de formación del profesorado
en "didáctica digital" (uso educativo
en "didáctica digital" y/o deficiente
de las TIC) y buena preparación en
formación en "didáctica digital" de
"didáctica digital" de los futuros
las nuevas generaciones de
docentes en las Facultades de
docentes
Educación
Existencia de portales educativos con
múltiples recursos educativos y
Inexistencia de estructuras de apoyo
orientaciones al docente en la
al profesor en la selección de los
selección de materiales y entornos
recursos educativos disponibles.
para la enseñanza y sobre su uso en
contextos concretos
Creación de comunidades virtuales
de profesores (por áreas y niveles)
Tradicional aislamiento del
que les permitan estar en contacto,
profesorado.
intercambiar experiencias, hacer
preguntas...
Disponer de una buena "coordinación
TIC" en el centro, que facilite al
No disponer de una adecuada
profesorado el uso de las
"coordinación TIC" en los centros ni
instalaciones (aulas informáticas,
un mantenimiento ágil de los
salas multiuso...) y le asesore en lo
equipos.
que necesite sobre el uso educativo
de las TIC
12. La Televisión:
Es un medio de comunicación de masas que penetra en la mayoría de los
hogares venezolanos. No existen distinción, llega a ricos y pobres es considerado
un fuerte medio porque integra imágenes y vos. Sin embargo, por poseer esas
características y por tener la facilidad de llegar a la mayoría de la población se ha
transformado en un arma de doble filo dada la calidad de programación que
transmite sin considerar que, en la mayoría de los casos, sus espectadores son
niños y jóvenes que no tienen un adulto que los oriente en relación a los temas
que allí se desarrollan.
Es un nuevo medio de comunicación social que combina técnicas antiguas
y nuevos, no ha sido inventada por un solo hombre sino que es el resultado de
muchos descubrimientos en los campos de la electricidad, el electromagnetismo y
la electroquímica
Importancia De La Radio
La importancia de la radio como medio de difusión, se concentra
principalmente en la naturaleza de lo que ésta representa como medio en si, ya
que, posee, una calidad intima de tu a tu, que la mayoría de los otros medios no
tienen. Uno de los factores más importantes de la radio es que su costo de
producción es menos elevado que el de los otros medios, estas características, a
su vez, nos permiten utilizar diversos elementos creativos como voces, música y
anunciadores en los comerciales.
La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de
forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases
sociales. Establece un contacto más personal, porque ofrece al radio-escucha
cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia que se está
transmitiendo. Es un medio selectivo y flexible. En relación con otros medios de
comunicación, la radio genera una situación comunicativa muy particular, en la
que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en la que se perciben espacios sin ser
percibidos, en la que, sobre la nada, se dibujan mares, ríos, montañas, animales,
13. rostros, sonrisas, tristezas,... La radio, como muchas veces se ha dicho, es un
medio ciego, pero también es, al mismo tiempo, un mundo a todo color.
Sin duda las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora
de los procesos de enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornos
educativos en general, pueden facilitar la colaboración entre las familias, los
centros educativos, el mundo laboral y los medios de comunicación, pueden
proporcionar medios para hacer llegar en todo momento y en cualquier lugar la
formación "a medida" que la sociedad exija a cada ciudadano, y también pueden
contribuir a superar desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra
de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los
conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios, que son las personas que
ahora estamos formando.
14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
www. Google.com:
Efectos de las TIC en la opinión pública: Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información
y de la Comunicación o IT para ...
Historia - Un concepto nuevo - Las tecnologías - Papel de las TIC en la
empresaes.wikipedia.org/.../Tecnologías_de_la_información_y_la_comunicación –
LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD
aportaciones de las TIC - circunstancias que limitan su expansión - probable
evolución - Internet y la sociedad en red - problemáticas asociadas - fuentes ...
peremarques.pangea.org/tic.htm
IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN impacto de las TIC en el mundo educativo -
funciones - niveles de. peremarques.pangea.org/siyedu.htm -
Imágenes de las tic - Informar sobre las imágenes
Tecnologías de información y comunicación - Monografias.com
Qué son las TICs y cuales son sus inicios?. ¿Cuáles son las ventajas y ... Cuáles
son las características de las TICs?. ¿Cuáles son los objetivos de las ...
www.monografias.com › Tecnologia –
¿Qué son las TIC? - Portal de Fundabit
Las TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
sin embargo para acercarnos a lo que este termino abarca, se citan a las ...
fundabit.me.gob.ve/index.php?option...