En esta cuarta clase aprenderás los números del 0 al 10, luego cómo se forma el plural en español, Finalmente un repaso sobre los pronombres demostrativos. Disfruta la clase, si hay preguntas escrivenos en nuestra página web
Este documento contiene una carpeta de ejercicios matemáticos y lógicos para una estudiante llamada Julia. Incluye problemas de números, operaciones aritméticas, secuencias numéricas, problemas de atención y concentración, y rompecabezas lógicos para resolver. El objetivo es ayudar a Julia a prepararse para una competencia de matemáticas.
Este documento presenta un ejercicio de sinónimos para estudiantes de primer grado de secundaria. Consiste en seis partes: 1) Aparar oraciones con el sinónimo de palabras destacadas. 2) Agrupar términos sinónimos. 3) Indicar si son sinónimos totales o parciales. 4) Sustituir palabras por sinónimos más intensos. 5) Sustituir el verbo "tener" por sinónimos apropiados. 6) Ordenar sinónimos de mayor a menor grado. El objetivo es que los estudiantes pract
Este documento presenta una leyenda indígena mexicana llamada "La tristeza del maya". Narra la historia de un maya triste al que los animales ofrecen sus características para hacerlo feliz. El zopilote le ofrece su vista, el jaguar su fuerza, y así sucesivamente. Sin embargo, al final la lechuza dice que aunque el maya ahora puede hacer más cosas, siempre estará triste.
Este documento presenta un ejercicio de lenguaje sobre las concurrencias vocálicas en palabras del español. El estudiante debe separar palabras en sílabas e identificar si contienen diptongos, hiatos o triptongos. El ejercicio consiste en 6 partes donde el estudiante debe separar palabras en sílabas, identificar los diptongos, extraer palabras de un listado, subrayar palabras con diptongos en un texto, identificar la presencia de hiato y por último separar palabras e identificar si contienen diptongo, hiato
Este documento presenta una lección sobre educación personal y social para estudiantes de primer grado. Incluye secciones sobre los datos personales del estudiante, su familia, la escuela, la comunidad, los símbolos patrios del Perú y normas de convivencia. El documento proporciona actividades, ejercicios y preguntas para que el estudiante complete y explore estos temas relevantes para su desarrollo personal y social.
El documento contiene la transcripción de dos fragmentos de una conversación entre varios jóvenes en una reunión. En el primer fragmento, la tutora propone una jornada deportiva y los jóvenes discuten las fechas y actividades. En el segundo fragmento, dos chicas discuten sobre quién le gusta más a un chico llamado Pablo.
Este documento presenta el plan de actividades de una profesora para la primera semana de clases en primer grado. Incluye actividades para las áreas de desarrollo personal y social, ciencias naturales, comunicación y habilidades verbales. Las actividades se enfocan en que los estudiantes se conozcan unos a otros, aprendan sobre los sentidos humanos, canten canciones sobre vocales y desarrollen su motricidad fina.
Este documento presenta un resumen de las diferentes clases de pronombres y ejercicios para identificar y usar correctamente pronombres personales, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. El documento contiene 13 secciones con instrucciones y oraciones de ejemplo para que los estudiantes subrayen, completen, identifiquen y reemplacen diferentes tipos de pronombres.
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El documento presenta los apuntes de una clase de español. El objetivo de la lección es que los estudiantes puedan preguntar y dar información demográfica como nombre, edad, nacionalidad, lugar de residencia y estado emocional actual. La lección incluye vocabulario, ejercicios de práctica y repaso de las estructuras gramaticales.
Este documento proporciona información sobre el pluscuamperfecto en español. Explica que el pluscuamperfecto se usa para describir eventos en el pasado que ocurrieron antes que otro evento en el pasado. Incluye ejemplos de conjugación del verbo haber en el imperfecto y discute la formación del participio de verbos regulares e irregulares. También contiene ejercicios para que los estudiantes practiquen el uso del pluscuamperfecto.
Este documento presenta dos guías para padres sobre temas importantes en la educación de niños en edad preescolar. La Guía 1 se enfoca en cómo hablar con los niños sobre su cuerpo y sentimientos de una manera adecuada y abierta. Proporciona consejos como usar la terminología correcta y encontrar momentos para conversar. La Guía 2 distingue entre fantasías e historias de mentiras, recomendando escuchar atentamente las fantasías pero advertir sobre los daños de las mentiras. El objetivo general es promover la comunicación efectiva entre pad
Este documento presenta una cartilla dirigida a padres de familia, docentes y estudiantes de tercero y cuarto grado para fortalecer el proceso lectoescritor de niños con dificultades disléxicas. La cartilla contiene ejercicios de habilidades como psicomotricidad, ortografía y comprensión lectora, e incluye las credenciales de sus autoras y el contenido de la cartilla.
Este documento presenta la biografía y experiencia profesional de Joel Barrios Dueñas, fundador del proyecto Linux Para Todos. Incluye información personal como su educación y empleos pasados. También describe su trayectoria en el mundo de la informática y GNU/Linux, incluyendo la creación de Linux Para Todos en 1999. El documento servirá como introducción a su libro sobre la implementación de servidores con GNU/Linux.
Este documento presenta un resumen de un curso de español para brasileños de nivel intermedio. El curso se centra en enseñar a los estudiantes a hablar sobre su vida y contexto social en español. La unidad 6 cubre cómo escribir biografías y hablar sobre eventos pasados usando diferentes tiempos verbales en español como el pretérito indefinido y el pluscuamperfecto. El documento incluye ejercicios de gramática, comprensión lectora y expresión oral sobre estos temas.
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Este documento contiene varias actividades relacionadas con la inteligencia lingüística, lógico-matemática, científica y espacial para niños. Incluye rompecabezas, sopa de letras, colorear palabras con la letra u, identificar la palabra mamut y resolver adivinanzas.
Este documento presenta un libro titulado "CREATICA 3 Estimulación integral de la inteligencia y valores". El libro propone un modelo psicopedagógico para estimular procesos intelectivos como el verbal, analítico, instrumental, lógico, creativo, relación, esquema síntesis, abstracción, memoria y crítico en niños, a través de diversos ejercicios lúdicos. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades para entender el mundo y vivir en él de manera integral, aplicando también su capac
Este documento presenta una introducción a la configuración de servidores con GNU/Linux. Incluye información sobre el autor Joel Barrios Dueñas y su trayectoria profesional. Además, contiene un índice con 12 secciones que abarcan temas como la instalación de CentOS 6, ajustes posteriores a la instalación, planificadores de E/S, uso del disco de rescate, inicio en modo mono-usuario, gestión de servicios, swap, procedimientos de emergencia y gestión de volúmenes lógicos.
Este documento presenta un resumen de un curso de español para brasileños de nivel intermedio. El curso se centra en temas como la biografía, el pasado y las redes sociales. Incluye ejercicios gramaticales sobre los tiempos verbales pretérito indefinido y pluscuamperfecto. También propone actividades culturales como comparar playas brasileñas e españolas.
Este documento presenta un resumen de un curso de español para brasileños de nivel intermedio. El curso se centra en enseñar a los estudiantes a hablar sobre su vida y contexto social en español. Las lecciones cubren temas como escribir una biografía, hablar de eventos pasados y la vida de otras personas. El documento incluye ejercicios de gramática, lectura, conversación y cultura para practicar estas habilidades.
Este documento describe los procedimientos para configurar servidores con GNU/Linux. Incluye instrucciones para instalar CentOS 6, ajustes posteriores a la instalación, planificadores de entrada/salida, usar el disco de rescate, iniciar en modo mono-usuario, compilar el núcleo y gestionar la memoria de intercambio.
El documento habla sobre los complementos indirectos en español. Explica que el complemento indirecto no recibe directamente la acción del verbo, pero está interesado o afectado de alguna forma por la acción. En español, el verdadero complemento indirecto va inmediatamente después del verbo y dice "a quién" o "para quién" se realiza una acción. También cubre el uso de pronombres como "me", "te", "le", "nos", "os", "les" como complementos indirectos y cómo se pueden añadir preposiciones como
El documento habla sobre los tatuajes digitales y la identidad digital del individuo en la era digital. Menciona que un profesor encontró formas alternativas de dar clases a través de Internet que ayudaron a una niña huérfana de 12 años en México a convertirse en la mejor estudiante de matemáticas en el país. Sin embargo, también resalta las condiciones de pobreza y marginación que enfrentan muchos estudiantes mexicanos y los esfuerzos significativos requeridos para que se lleven a cabo las clases en muchas
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. En la primera sección se explican conceptos sobre determinantes y pronombres personales. La segunda sección trata sobre prefijos y la tilde en palabras monosílabas. La tercera sección cubre la expresión escrita, enfocándose en la estructura de una noticia. La cuarta y última sección analiza la lírica, la rima y la métrica en la poesía. El documento incluye ejercicios interactivos relacionados con estos temas.
- Cuexcomate
- Popocatépetl
- cráter
- sulfurosa
- túneles
- Atlixco
- Cholula
Preguntas:
1. ¿Dónde se encuentra el volcán más pequeño del mundo?
2. ¿Cómo se llama ese volcán?
3. ¿Qué significa el nombre Cuexcomate en náhuatl?
4. ¿De qué erupción nació el Cuexcomate?
5. ¿Qué corre por dentro del Cuexcomate?
6. ¿A qué ciudades
Este documento proporciona información sobre la configuración de servidores con GNU/Linux. Explica la estructura estándar de directorios en Linux y recomienda particiones para distribuciones como CentOS, Fedora y openSUSE. También incluye procedimientos para instalar CentOS 6, ajustes posteriores como nombres de red y zona horaria, y gestión de servicios, volúmenes lógicos y RAID.
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L&C Español, Uso del verbo ser y el pronombre demostrativoLengua y Cultura
El poema expresa el amor apasionado del autor por su amada, prometiendo entregarle su alma y vivir unida a ella como la hiedra. El autor dice que vivirá loco por su amor en la juventud, haciendo su ilusión mayor aunque no reciba nada a cambio, y que sentirá a su amada unida a él como la hiedra. Promete ligarse y consagrarle su vida a ella.
In this presentation you will learn the different uses of the verb to Be, enjoy!
Nesta apresentação de aula de inglês você aprenderá o uso do verbo to Be
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Español y diferencias fonéticas con el portuguésLengua y Cultura
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Lengua y Cultura is a center for teaching English, Spanish, and Portuguese to Brazilian citizens. Their methodology focuses on immersing students in the target language and culture through personal experiences, interests, and multimedia materials. Their goal is to improve students' listening, speaking, reading, and writing skills in the foreign language. Students are required to take 12 hours of classes and 8 hours of personal study per month, with daily evaluations of progress. Classes provide digital materials and require 24 hours' notice for cancellations.
Lengua y Cultura" es un centro de enseñanza de lenguas que ofrece clases de español, inglés y portugués para extranjeros. Su metodología se basa en la experiencia y necesidades personales de los estudiantes, así como en la inmersión cultural a través de materiales auditivos y visuales. El objetivo es mejorar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura a lo largo de cinco niveles de dificultad creciente con clases de 1 hora y media cada mes durante 3 meses por nivel
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
L&C Español 4. Los números del 0 al 10 , la formación del plural y los pronombres demostrativos
1. Yo quisiera saber calculadora te gusta el dólar interesada
lo que piensas de mi te compadezco
cuando no me ves porque no sabes …
porque siempre que llegas traes
la lección aprendida dos y dos son cuatro
tus palabras cuatro y dos son seis …
son de un contador mercantil
calculadora interesada mercantilista te gusta
te compadezco te gusta
porque no sabes
porque no debes oye se la pasa pensando todos los días
porque no puedes disfrutar del amor cuanto al marido le va a sacar
hay que ser como yo si la ven sube pa'qui
bohemio y poeta si la ven sube pa'lla
tener sentimientos se la pasa la muchachita
y además corazón contando las notas de su cantar
dos y dos son cuatro se la pasa contando en la calculadora
cuatro y dos son seis para ver cuanto le va a sobrar
seis y dos son ocho calculando por la inflación
y ocho dieciséis (x2)
http://www.lenguaycultura.com.br/
2. Actividad 1: Los números en español
Escucha el archivo de audio nueve y escribe los números
0 CERO 3 TRES
1 UNO 4 CUATRO
2 DOS 5 CINCO
http://www.lenguaycultura.com.br/
3. Actividad 1: Los números en español
6 SEIS 8 OCHO
7 SIETE 9 NUEVE
Realiza los ejercicios siguientes
del audio nueve, página
veinticuatro del libro 10 DIEZ
http://www.lenguaycultura.com.br/
4. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuál es tu nombre?
Mi nombre es …..
¿Cuál es tu apellido? Zelia ….
Mi apellido es ….. (41)
¿Cuál es tu número de teléfono? E-mail:
Mi número de teléfono es ….
¿Cuál es tu correo electrónico?
Mi correo electrónico es …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
5. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuál es tu nombre?
Mi nombre es …..
¿Cuál es tu apellido? José Antonio Vallés Pérez
Mi apellido es ….. 501-897-636
¿Cuál es tu número de teléfono? vallejo@hotmail.com
Mi número de teléfono es ….
¿Cuál es tu correo electrónico?
Mi correo electrónico es …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
6. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuál es tu nombre?
Mi nombre es …..
¿Cuál es tu apellido? David Antonio Herrero Rodríguez
Mi apellido es ….. 105-993-783
¿Cuál es tu número de teléfono? toñorrero@yahoo.com
Mi número de teléfono es ….
¿Cuál es tu correo electrónico?
Mi correo electrónico es …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
7. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuál es tu nombre?
Mi nombre es …..
¿Cuál es tu apellido? Hugo Gerardo Rodrigo Curro
Mi apellido es ….. 173-436-289
¿Cuál es tu número de teléfono? toñorrero@yahool.com
Mi número de teléfono es ….
¿Cuál es tu correo electrónico?
Mi correo electrónico es …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
8. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuál es su nombre?
Su nombre es …..
¿Cuál es su apellido?
Su apellido es …..
¿Cuál es su número de teléfono? Ana Luisa Bermejo Redondo
Su número de teléfono es …. 950-573-008
¿Cuál es su correo electrónico? anaber98@gmail.com
Su correo electrónico es …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
9. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuál es su nombre?
Su nombre es …..
¿Cuál es su apellido?
Su apellido es …..
¿Cuál es su número de teléfono? Carolina Rita Rodríguez Parra
Su número de teléfono es …. 215-798-006
¿Cuál es su correo electrónico? carolparra68@yahoo.com
Su correo electrónico es …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
10. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuál es su nombre?
Su nombre es …..
¿Cuál es su apellido?
Su apellido es ….. Vicente Zorrilla Juárez
¿Cuál es su número de teléfono? 836-716-987
Su número de teléfono es …. juanjo67@gmail.com
¿Cuál es su correo electrónico?
Su correo electrónico es …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
11. Actividad 2: Presentando mi tarjeta de negocios
¿Cuáles son sus nombres?
Sus nombres son …..
¿Cuál son sus apellidos?
Sus apellidos son …..
Francisco Velasco Astete
¿Cuáles son sus números de teléfono? 790-563-210
pancho10@yahoo.com
Sus números de teléfonos son ….
Dominga Chaves Guerra
¿Cuáles son sus correos electrónicos? 928-451-306
chaves77@gmail.com
Sus correos electrónicos son …..
http://www.lenguaycultura.com.br/
12. Actividad 3: Formación del plural
Cuando el sustantivo termina en vocal átona se incrementa -s
http://www.lenguaycultura.com.br/
13. Actividad 3: Formación del plural
Cuando el sustantivo termina en consonante o “y” se -es
http://www.lenguaycultura.com.br/
14. Actividad 3: Formación del plural
Cuando el sustantivo termina en “z” se añade “c” y se
incrementa -es
http://www.lenguaycultura.com.br/
15. Actividad 3: Formación del plural
Cuando el sustantivo termina en vocal tónica “-á, -é” se añade -s
Cuando el sustantivo termina en vocal tónica “-í, -ú” se añade -es
http://www.lenguaycultura.com.br/
16. Actividad 3: Formación del plural
Sigue el link en la internet y haz el ejercicio
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repo
http://www.lenguaycultura.com.br/
17. Actividad 4: pronombres demostrativos
Este, ese, aquel, .. sirven para señalar algo o alguien. Su forma depende del nombre
al que se refieren.
Cerca de mí Cerca de usted
singular plural singular plural
Masculino ESTE ESTOS ESE ESOS
Femenino ESTA ESTAS ESA ESAS
Lejos de usted o de mí
singular plural
Masculino AQUEL AQUELLOS
Femenino AQUELLA AQUELLAS
http://www.lenguaycultura.com.br/
18. Actividad cuatro: práctica demostrativos
Ejercitemos nuevamente números, nombres y apellidos
UBICA LOS PAÍSES
CHILE
¿Qué país es este…? ARGENTINA
PERÚ
MÉXICO
¿Qué países son estos? CUBA
VENEZUELA
COLOMBIA
URUGUAY
Este es …
Estos son …
http://www.lenguaycultura.com.br/
20. Actividad cuatro: práctica demostrativos
Escribe el plural o singular de cada foto
http://www.lenguaycultura.com.br/
21. Actividad cuatro: práctica demostrativos
Escribe el plural o singular de cada foto
Desarrolle los ejercicios sobre singular y
plural de su archivo http://www.lenguaycultura.com.br/