Este documento discute la importancia de la obediencia de los hijos y los riesgos espirituales de permitir la desobediencia. También advierte sobre los efectos negativos de tolerar manifestaciones de ira en los niños y de no establecer reglas adecuadas. Además, enfatiza la necesidad de respetar las leyes físicas y evitar dormir con otros niños para proteger la pureza.
Maternidades y paternidades respetuosas, procesos fundamentales para la educa...educacionsinescuela
Aprendiz intenso de ser humano, aprendiz intenso de la vida....
Asesor del Despacho en Innovación Educativa – Secretaria de Educación de Bogotá – Desde enero 2012 - enero de 2016.
Asesor en temas de Políticas Públicas Educativas.
Coordinador del proceso de Investigación Acción sobre Educación Sin Escuela y Educaciones Alternativas – Universidad Nacional de Colombia – 2008 a la actualidad.
Padre, familia que educa sin escuela desde el año 2003, promotor de diversos procesos – redes de familias comunidades que educan sin escuela y educaciones alternativas.
Originador, promotor – miembro equipo coordinador de la Semana Internacional de las Educaciones Alternativas SEA Bogotá 2015
Ponencia de Anna Dragow para el 4to Congreso Internacional de la Universidad Nacional de Colombia sobre Educación sin Escuela, Autoaprendizaje Colaborativo, Educación en Familia, Modelos de Escuelas Flexibles.
Maternidades y paternidades respetuosas, procesos fundamentales para la educa...educacionsinescuela
Aprendiz intenso de ser humano, aprendiz intenso de la vida....
Asesor del Despacho en Innovación Educativa – Secretaria de Educación de Bogotá – Desde enero 2012 - enero de 2016.
Asesor en temas de Políticas Públicas Educativas.
Coordinador del proceso de Investigación Acción sobre Educación Sin Escuela y Educaciones Alternativas – Universidad Nacional de Colombia – 2008 a la actualidad.
Padre, familia que educa sin escuela desde el año 2003, promotor de diversos procesos – redes de familias comunidades que educan sin escuela y educaciones alternativas.
Originador, promotor – miembro equipo coordinador de la Semana Internacional de las Educaciones Alternativas SEA Bogotá 2015
Ponencia de Anna Dragow para el 4to Congreso Internacional de la Universidad Nacional de Colombia sobre Educación sin Escuela, Autoaprendizaje Colaborativo, Educación en Familia, Modelos de Escuelas Flexibles.
Programa Espirita de Talleres de Padres de Familia - Modulo I y II
CONTENIDO DE TALLERES
1. El Ambiente Familiar.
2. Relación Dinámica Familiar en la Pareja
3. Relación Padres y Hijos.
4. Aporte de la Doctrina Espirita en el Manejo del Adolescente.
Sesión 5 de 5 del Método de Ovulación Billings el curso es de 8 sesiones de las cuales son 5 de diapositivas, 1 de repaso, 1 examen y 1 de eucaristía y convivio. No es forzoso que se lleve tal y como se sugiere, pero si es bueno llevar a cabo las 8 sesiones para que el usuario quede bien capacitado.
Es común que sea "mal visto" el matrimonio entre parejas del mismo sexo, con mayor rigor es vigilada la posibilidad de adopción entre parejas homosexuales. Con el fin de hacer ver más allá del muro moral que desdeña esta posibilidad, un grupo de jóvenes universitarios creó (a partir de un proceso de investigación) un volante (tríptico) bajo el esquema del igualitarismo fundado en los derechos de los niños. Dicho de otro modo, lejos de mirar bajo el lente "moral" es preciso observar desde uno de los derechos de los niños que corresponde a tener la posibilidad de un hogar con todas las satisfacciones materiales y emocionales.
Programa Espirita de Talleres de Padres de Familia - Modulo I y II
CONTENIDO DE TALLERES
1. El Ambiente Familiar.
2. Relación Dinámica Familiar en la Pareja
3. Relación Padres y Hijos.
4. Aporte de la Doctrina Espirita en el Manejo del Adolescente.
Sesión 5 de 5 del Método de Ovulación Billings el curso es de 8 sesiones de las cuales son 5 de diapositivas, 1 de repaso, 1 examen y 1 de eucaristía y convivio. No es forzoso que se lleve tal y como se sugiere, pero si es bueno llevar a cabo las 8 sesiones para que el usuario quede bien capacitado.
Es común que sea "mal visto" el matrimonio entre parejas del mismo sexo, con mayor rigor es vigilada la posibilidad de adopción entre parejas homosexuales. Con el fin de hacer ver más allá del muro moral que desdeña esta posibilidad, un grupo de jóvenes universitarios creó (a partir de un proceso de investigación) un volante (tríptico) bajo el esquema del igualitarismo fundado en los derechos de los niños. Dicho de otro modo, lejos de mirar bajo el lente "moral" es preciso observar desde uno de los derechos de los niños que corresponde a tener la posibilidad de un hogar con todas las satisfacciones materiales y emocionales.
Albert Einstein - Biografia, Obras, Curiosidades e Outros Fábio Roque
Biografia completa do importante personagem da história e da humanidade, o físico alemão Albert Einstein. Criador da famosa fórmula E=mc² e da teoria da Relatividade que mudou o rumo da Ciência. Trabalho produzido por Fábio Roque
Formando hábitos y actitudes en el hogar y en el colegioISFFAMILIA
Los hijos deben pasar de la dependencia absoluta a la independencia absoluta, en un proceso ascendente de responsabilidades, libertades y desarrollo de inteligencias, actitudes, habilidades y destrezas.
Conozca las recomendaciones importantes para educar a un hijo con hábitos y actitudes.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
4. “La felicidad depende de la obediencia—Recuerden
los padres, las madres y los educadores de nuestras
escuelas que la enseñanza de la obediencia a los
niños es una rama superior de la educación.
Demasiado poca importancia se le atribuye a este
aspecto de la educación.”
Conducción del niño, 73:1 / 73:1
5. “[…]Si permitís que vuestros hijos estimen livianamente vuestros
deseos y no obedezcan a las leyes de la familia, estáis tolerando el
________________; estáis permitiendo que el maligno trabaje a
gusto; y la misma insubordinación, falta de reverencia, y amor al yo
serán llevados por ellos a la vida religiosa y a la iglesia. Y el
comienzo de todo este mal es anotado en los libros del cielo como
descuido de los padres”.
¿Cuáles son los riesgos espirituales para
padres que permiten que sus hijos
desobedezcan? Conducción del niño, 82:0/ 83:2
1
6. “[…]Si permitís que vuestros hijos estimen livianamente vuestros
deseos y no obedezcan a las leyes de la familia, estáis tolerando el
________________; estáis permitiendo que el maligno trabaje a
gusto; y la misma insubordinación, falta de reverencia, y amor al yo
serán llevados por ellos a la vida religiosa y a la iglesia. Y el
comienzo de todo este mal es anotado en los libros del cielo como
descuido de los padres”.
¿Cuáles son los riesgos espirituales para
padres que permiten que sus hijos
desobedezcan? Conducción del niño, 82:0/ 83:2
1
7. “[…]Las madres parecen considerar estos estallidos de
ira como algo que debe soportarse y se muestran
indiferentes ante la conducta del niño. Pero si una vez se
permite un mal, será _________________, y su repetición
lo transformará en un hábito, y así el carácter del niño
recibirá un molde equivocado”.
¿Por qué los padres no deben tolerar
manifestaciones de ira, como gritos o tirarse
al piso, por ejemplo?
Conducción del niño, 84:3 / 86:0
2
8. “[…]Las madres parecen considerar estos estallidos de
ira como algo que debe soportarse y se muestran
indiferentes ante la conducta del niño. Pero si una vez se
permite un mal, será _________________, y su repetición
lo transformará en un hábito, y así el carácter del niño
recibirá un molde equivocado”.
¿Por qué los padres no deben tolerar
manifestaciones de ira, como gritos o tirarse
al piso, por ejemplo?
Conducción del niño, 84:3 / 86:0
2
9. “Algunos padres no tienen ___________ sobre sí
mismos. No controlan sus propios apetitos mórbidos o
su temperamento colérico; por lo tanto, no pueden
educar a sus hijos en lo que atañe a la negación del
apetito, ni enseñarles dominio propio”.
¿Por qué algunos padres no pueden
educar a sus hijos?
Conducción del niño, 86:1 / 87:1
3
10. “Algunos padres no tienen ___________ sobre sí
mismos. No controlan sus propios apetitos mórbidos o
su temperamento colérico; por lo tanto, no pueden
educar a sus hijos en lo que atañe a la negación del
apetito, ni enseñarles dominio propio”.
¿Por qué algunos padres no pueden
educar a sus hijos?
Conducción del niño, 86:1 / 87:1
3
11. “[…]La masa de los habitantes del mundo, por su
descuido de las leyes físicas, está destruyendo su
capacidad de ______________________ y se está
incapacitando para apreciar las realidades eternas.
Ignorando voluntariamente la estructura de su
organismo, conducen a sus hijos por los caminos de la
complacencia, preparando de esta manera el camino
para que sufran la penalidad de la transgresión de las
leyes de la naturaleza”.
¿Cuáles son las consecuencias de la
falta de respeto de los padres a las
leyes del cuerpo?
Conducción del niño, 96:2 / 97:3
4
12. “[…]La masa de los habitantes del mundo, por su
descuido de las leyes físicas, está destruyendo su
capacidad de ______________________ y se está
incapacitando para apreciar las realidades eternas.
Ignorando voluntariamente la estructura de su
organismo, conducen a sus hijos por los caminos de la
complacencia, preparando de esta manera el camino
para que sufran la penalidad de la transgresión de las
leyes de la naturaleza”.
¿Cuáles son las consecuencias de la
falta de respeto de los padres a las
leyes del cuerpo?
Conducción del niño, 96:2 / 97:3
4
13. “[…] ¿No sería mejor, por lo tanto, interrumpir este
hábito de convertir a la noche en día, y las frescas horas
de la mañana en noche? Si los jóvenes forman hábitos
de regularidad y orden, ___________ en salud, en
energía, en memoria y en carácter. Es el deber de todos
observar estrictas reglas en sus hábitos de vida[…]”
¿Cuáles son las ventajas de romper el
hábito de convertir la noche en día?
Conducción del niño, 104:2 y 3 / 105:3 y 4
5
14. “[…] ¿No sería mejor, por lo tanto, interrumpir este
hábito de convertir a la noche en día, y las frescas horas
de la mañana en noche? Si los jóvenes forman hábitos
de regularidad y orden, _______________ en salud, en
energía, en memoria y en carácter. Es el deber de todos
observar estrictas reglas en sus hábitos de vida[…]”
¿Cuáles son las ventajas de romper el
hábito de convertir la noche en día?
Conducción del niño, 104:2 y 3 / 105:3 y 4
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15. “[…]Los rincones descuidados y sucios de la casa
tenderán a formar rincones impuros y descuidados en el
__________. Madres, sois las educadoras de vuestros
hijos, y podéis hacer mucho si comenzáis
tempranamente a inculcarles pensamientos puros al
mantener sus cuartos limpios y agradables”.
¿Cuál es la consecuencia de tener
rincones descuidados y sucios en la
casa? Conducción del niño, 106:1 / 107:2
6
16. “[…]Los rincones descuidados y sucios de la casa
tenderán a formar rincones impuros y descuidados en el
__________. Madres, sois las educadoras de vuestros
hijos, y podéis hacer mucho si comenzáis
tempranamente a inculcarles pensamientos puros al
mantener sus cuartos limpios y agradables”.
¿Cuál es la consecuencia de tener
rincones descuidados y sucios en la
casa? Conducción del niño, 106:1 / 107:2
6
17. “[…] no dejéis pasar un día más sin _________________
vuestro descuido, y sin remediarlo. Decidles entonces
que tenéis la intención de realizar la obra que Dios os ha
encomendado. Pedidles que colaboren con vosotros en
la reforma”.
¿Qué deben hacer los padres que antes eran
negligentes pero ahora quieren establecer
reglas adecuadas para los hijos?
Conducción del niño, 106:3 / 107:4.
7
18. “[…] no dejéis pasar un día más sin _________________
vuestro descuido, y sin remediarlo. Decidles entonces
que tenéis la intención de realizar la obra que Dios os ha
encomendado. Pedidles que colaboren con vosotros en
la reforma”.
¿Qué deben hacer los padres que antes eran
negligentes pero ahora quieren establecer
reglas adecuadas para los hijos?
Conducción del niño, 106:3 / 107:4.
7
19. “[…] Aquí hay una prueba y una elección para vosotros:
correr el riesgo de ofender a vuestros vecinos enviando
a sus hijos de vuelta a sus hogares, o complacerlos y
permitirles que duerman con vuestros hijos y exponerlos
así a ser __________ en ese conocimiento que será una
maldición durante toda la vida para ellos…
¿Por qué los padres deben evitar que
los hijos duerman con otros niños?
Conducción del niño, 106:4 / 108:1
8
20. …A fin de salvar a mis hijos de ser corrompidos, no les
he permitido dormir en la misma cama o en la misma
habitación con otros niños, y cuando la ocasión lo ha
requerido, mientras viajábamos, les he hecho una cama
provisoria en el suelo, antes que dejarlos dormir con
otros […]”
¿Por qué los padres deben evitar que
los hijos duerman con otros niños?
Conducción del niño, 106:4 / 108:1
8
21. “[…] Aquí hay una prueba y una elección para vosotros:
correr el riesgo de ofender a vuestros vecinos enviando
a sus hijos de vuelta a sus hogares, o complacerlos y
permitirles que duerman con vuestros hijos y exponerlos
así a ser ___________ en ese conocimiento que será una
maldición durante toda la vida para ellos…
¿Por qué los padres deben evitar que
los hijos duerman con otros niños?
Conducción del niño, 106:4 / 108:1
8
23. “La vida cristiana es una vida de constante
abnegación y dominio propio. Estas son las
lecciones que deben enseñarse a los niños
desde su infancia. Enseñadles a apreciar la
temperancia, la pureza de pensamiento,
corazón y acción, que pertenecen a Dios
porque han sido comprados por precio, es
decir con la sangre preciosa de su Hijo
amado.”
Conducción del niño, 108:1 / 109:1
24. Reunido(a) con la familia, elija un hábito
saludable que debe ser implementado, y en el
culto familiar hagan un pacto con Dios y la familia
pidiendo dominio propio para implementar este
hábito durante 7 días.