PPT de lectura crítica de la profesora Laura Cervi de UAB.

1. 04/03/2016
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MásterInternacionaldeComunicaciónyEducación
2016
Lecturacríticade losmediosde comunicación
Laura Cervi
Febrero 2016
MásterInternacionaldeComunicaciónyEducación
2016PREMISAS
¿Cómo hemos llegado hasta aquí?

2. 04/03/2016
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2016
SOCIEDAD INDUSTRIAL
•Era del carbón y la electricidad
• Producción en serie
• Dependencia de las fuentes de energía y de los medios de transporte
• Concentración de la fuerza de trabajo
• Máquinas de primera generación
MásterInternacionaldeComunicaciónyEducación
2016SOCIEDAD DE MASA
•Desarrollo de los medios de masas Centralización de la información
• Públicos masivos
• Cultura homogeneizada
• Globalización

3. 04/03/2016
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2016
CONSUMO MASIVO
•Extensión y explotación comercial del tiempo de ocio
• Era de la televisión
• Invasión del discurso publicitario
• Grandes masas de consumidores
• Cultura del consumismo
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2016CHOMSKY

4. 04/03/2016
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2016
SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL
Extensión del sector servicios, terciario Consolidación de la vida urbana Personalización de la
producción en serie Extensión de las clases medias
Crecimiento asegurado
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2016CULTURA POST-MODERNA
• Incredulidad ante los grandes relatos de legitimación de la sociedad: el progreso de las Luces,
las grandes religiones, etc.
• Respuesta a la programaciónconsumista Ciencias basadas en el lenguaje
• La información pierde su valor de uso y adquiere valor de cambio

5. 04/03/2016
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2016
BAUMANN
MásterInternacionaldeComunicaciónyEducación
2016Educación liquida?

6. 04/03/2016
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2016
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
•Era de los ordenadores
• La producción se basa en la información
• Informáticay telecomunicaciones
• Ampliación de la mundialización
•Mediatización del trabajo y la vida doméstica
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2016SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
•Era de las redes de banda ancha
• Ciencia y tecnología
• Domesticacióndel trabajo
• Globalización
• Cultura-red
• El saber se ha convertido en la principal fuerza de producción... En su forma de mercancía
informacional indispensable para la potencia productiva, el saber es, y lo será aún más un envite
mayor, quizá el más importante, en la competiciónmundial por el poder (J.F. Lyotard)

7. 04/03/2016
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2016
INFOXICACIÓN
MásterInternacionaldeComunicaciónyEducación
2016¿SOLUCIÓN?

8. 04/03/2016
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2016
CENTRALIDAD DE LA EDUCACIÓN
MásterInternacionaldeComunicaciónyEducación
2016Crece la demanda de formación
La Sociedad del Conocimientoexige nuevas competencias: aprender a aprender resulta esencial
Aumenta la necesidad de formación específica en el puesto de trabajo y a lo largo de la vida que
está sometida al cambio tecnológico
1. Crece el ritmo de renovación de conocimientos en función de la creciente especialización
2. Aumenta la complejidadde la vida cívica y se demandan mayores conocimientos

9. 04/03/2016
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2016
RESPUESTAS
Se plantea como objetivo la formación a lo largo de la vida y el aprendizaje on-line
• Se desarrolla el concepto de competencias básicas y entre ellas destaca el aprender a aprender
• La educación implicaa nuevos actores: la sociedad entera
• Se demanda educación abierta, flexible, móvil, individualizada…
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2016PENSAMIENTO CRÍTICO

10. 04/03/2016
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2016
ElSapienswww.elsapiens.com
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2016Lectura crítica
Lectura crítica
como actividad
cognitiva

11. 04/03/2016
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2016
¡Gracias por la
atención!
LAURA CERVI
Laura.cervi@uab.cat