Este documento presenta una introducción a la comprensión lectora profesional. Explica los objetivos y etapas del proceso de lectura, incluyendo la prelectura, lectura y poslectura. También describe los diferentes tipos de lectura, como la lectura mecánica, literal, oral, silenciosa y reflexiva. Además, detalla los tipos de texto, como los narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. Finalmente, cubre los niveles y ámbitos temáticos de la lectura.

1. BIENVENIDOS
En breve empezamos…
➢ La lectura
➢ Tipos de lectura
➢ Tipos de texto
➢ Niveles de lectura
Mg. Julio Adrian Villegas Davila
ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA ZONAL CHICLAYO
2022

2. UNIDAD 02
COMPRENSIÓN LECTORA PROFESIONAL
OBJETIVOS DEL CURSO Y LA SESIÓN
CAPACIDAD TERMINAL
Comunicar en forma asertiva, con claridad, respeto y honestidad, ideas, sentimientos, hechos, de manera
oral, escrita y audiovisual, para la interacción con otras personas en diferentes contextos.
CAPACIDAD ACTUAL
Destacar la importancia de las características de la lectura para lograr fomentar el hábito de leer.

3. 1. ¿Cuáles son las etapas del proceso de lectura?
2. ¿Qué significa prelectura?
3. ¿Qué significa comprensión?
4. ¿Qué significa poslectura?
5. ¿Qué significa saber leer?

4. LA LECTURA
Como proceso mental, la lectura es
una traducción de símbolos a ideas
en la que se aprehende determinada
información. Es la primera toma de
contacto con el tema y un paso
fundamental para el estudio.
Requiere atención y concentración.

5. TIPOS DE LECTURA
Lectura mecánica
• Se limita a identificar palabras
prescindiendo del significado de
las mismas. Prácticamente no
hay comprensión.
Lectura literal
• Comprensión superficial del
contenido.
Lectura oral
• Se produce cuando leemos en
voz alta.
Lectura silenciosa
• Se capta mentalmente el
mensaje escrito sin pronunciar
palabras. El lector puede
captar ideas principales.
Lectura reflexiva
• Máximo nivel de comprensión
Se vuelve una y otra vez sobre
los contenidos, tratando de
interpretarlos. Es la más lenta.
Lectura rápida
• Sigue la técnica del “salteo”
que consiste en leer a saltos
fijándose en lo más relevante.
Es una lectura selectiva.

6. TIPOS DE LECTURA
Lectura recreativa o de esparcimiento
•Se lee recreativamente cuando solo
se desea pasar el rato, por puro
placer o para satisfacer curiosidades
•Por ejemplo, leer historietas, novelas,
fotonovelas, chistes, cuento, etc.
Lectura informativa o cultural
•Realizamos este tipo de lectura
cuando leemos para estar
informados acerca de un tema o lo
que ocurre en determinado lugar de
un país o en el mundo, en general,
informaciones específica.
•Por ejemplo, leer diarios, revistas,
avisos, propaganda, etc.
Lectura de estudio o reflexiva
•Es la lectura para retener la
información. La velocidad pasa a un
segundo plano. Se lee con atención,
lentitud, interesa la comprensión del
material o contenido.
•Aplicamos esta lectura para
aprender, investigar temas
científicos, artísticos, tecnológicos,
estudiar textos escolares,
publicaciones estructuradas, etc.
•Este tipo de lectura exige con
relación al tipo anterior mayor
capacidad de análisis y reflexión.
Según el propósito del lector:

7. NIVELES DE LECTURA
PRELECTURA
Consiste en observar la
estructura general del texto y
explorarlo para tener una idea
de su contenido.
Algunos aspectos que pueden
servirnos, son:
su portada, su contraportada,
su título, su autor, su índice, el
tipo de letra, sus esquemas,
diagramas e ilustraciones. A
LECTURA
En este momento se da la
decodificación, es decir,
pasamos los ojos por los signos
lingüísticos y grafías, y
evocamos su significado.
Aquí interviene, por supuesto,
nuestro léxico; cuanto más
amplio sea, menos problemas
tendremos para decodificar o
interpretar los mensajes.
Durante esta etapa es
conveniente subrayar, hacer
anotaciones (al margen o en
tarjetas) y utilizar el diccionario
POSLECTURA
Consiste en comprobar si
hemos descubierto los
mensajes contenidos en el
texto, es decir, si hemos
comprendido lo que leímos.
En este momento debemos
organizar la información, con
base en lo que subrayamos, en
las notas o los apuntes hechos.

8. EL TEXTO
El texto es la unidad máxima de
comunicación y transmite un
mensaje completo. Todo texto es un
enunciado o conjunto de enunciado
con sentido unitario, producido con
una intención comunicativa en un
contexto específico.

9. TIPOS DE TEXTO
Según
la
intención
comunicativa
Narrativo Cuenta una historia
Descriptivo
Indica cómo es una
persona, objeto, …
Expositivo
Analiza y explica
fenómenos o conceptos
Argumentativo
Pretende convencer al
lector

10. Texto narrativo
Inicio Nudo Desenlace
Narrar es relatar un(os) hecho(s) que se ha(n)
producido a lo largo del tiempo. La narración fija
las acciones que acontecen en el suceder
temporal, relacionadas con unos personajes y
encaminadas a un determinado desenlace.
Puede ser oral o escrito, según el canal, y ficticio
o real, según la naturaleza del suceso.
Los elementos del texto narrativo son:
❖ El narrador
❖ Los acontecimientos o la acción
❖ El tiempo
❖ El espacio
❖ Personajes

11. Texto descriptivo
Característica 1
Característica 2
…
Objeto/
Sujeto …
La descripción es una variedad
del discurso por medio de la
que se atribuyen cualidades a
los objetos y se crea una
representación verbal de sus
rasgos.
Se distinguen diferentes tipos de descripciones, según el
objeto del análisis:
1. Descripción de personas:
❖ Prosopografía: atiende a los rasgos físicos. Era un
viejo respetable, cuerpo enjuto, cara seca, con dos
ojos como chispas, cargados de largas cejas.
❖ Etopeya: se refiere a las características psicológicas
de un ser: Ese es el cuerpo de Grisóstomo, que fue
único en el ingenio, solo en la cortesía, extremo en
la gentileza, fénix en la amistad, magnífico sin tasa,
grave sin presunción [...]
❖ Retrato: combina la descripción física y la
psicológica.
❖ Caricatura: descripción en la que se exageran rasgos
con afán satírico.
2. Topografía: descripción de lugares.
3. Descripción de sensaciones.

12. Texto expositivo
La exposición es un tipo de discurso mediante el cual un emisor
pretende presentar un determinado tema a un receptor de
forma clara y ordenada, para darlo a conocer y hacer que lo
comprenda. Es un discurso esencial en la transmisión del saber
humano y, de hecho, es el vehículo principal de la información
científica, técnica, humanística etc. Su uso en la actividad
académica es constante: un libro de texto, los apuntes, los
exámenes son claros ejemplos de textos expositivos.
Presenta el
tema y aborda
el punto de
vista
Introducci
ón
•Parte fundamental
•Aborda comparación,
causa-consecuencia,
pregunta-respuesta, orden
cronológico
Desarroll
o
Cierra el texto
resumiendo os
aspectos más
importantes
Conclusió
n

13. Texto argumentativo
Presenta el
tema y tesis
anterior
Introducci
ón
Argumentos
aportados para
la defensa de la
tesis
Desarroll
o
Tesis nueva.
Recuerda
argumentos y
confirma la
validez de la
tesis
Conclusió
n
Los objetivos más importantes de la
argumentación son: la coherencia,
claridad (para convencer) y la influencia
afectiva (para conmover).

14. TIPOS DE TEXTO
SEGÚN
EL
ÁMBITO
TEMÁTICO Científico – técnicos
Transmitir conocimientos de manera muy
precisa. En ellos predomina el uso de tecnicismos.
Humanísticos
Comunicativa reflexiva o didáctica. Su rasgo
definitorio es que se reemplaza la ordenación científica por la
estética.
Jurídicos y
administrativos
Surgen en los diferentes ámbitos de la
Administración pública.
Literarios
Se adecúan a la naturaleza textual de géneros como la narrativa, la
poesía, el teatro o el ensayo, donde predomina la función estética
del lenguaje.
Periodísticos y
publicitarios
Propios de los medios de comunicación, que
analizaremos con un poco más de detalle a continuación.

15. ACTIVIDAD APLICATIVA