Legislación saed
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El documento resume la legislación española sobre el Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario (SAED) desde 1978 hasta 2011. La Constitución Española de 1978 establece el derecho a la educación obligatoria y gratuita. La Ley Orgánica de Ordenación del Sistema Educativo de 1990 y la Ley Orgánica de Calidad de la Educación de 2002 reconocen la necesidad de acciones compensatorias para alumnos con enfermedades o convalecencias prolongadas. Órdenes y resoluciones posteriores regulan la colabor
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Nº 8 - Octubre 2013
El documento habla sobre el uso de la bicicleta como medio de transporte en Villanueva de la Cañada. Un residente ha empezado a usar la bicicleta para sus desplazamientos diarios por recomendación médica. Sin embargo, se ha dado cuenta de que los conductores no respetan a los ciclistas y ponen su seguridad en peligro. También hay problemas con la falta de lugares para aparcar las bicicletas. El autor propone medidas como limitar la velocidad de los coches y mejorar la seguridad de los c
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1. Se realizó una reunión del Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones del Magisterio con presencia de los Ministerios de Protección Social, Educación y Hacienda para discutir el pago de cesantías e intereses a los docentes.
2. Se habilitará un call center para que docentes pensionados puedan averiguar en qué banco les fue abierta su cuenta de pago de pensiones.
3. El Fondo Prestacional reconocerá factores salariales a docentes pensionados entre 2003
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2013. UCM. PEDAGOGÍA HOSPITALARIA. BLOQUE 2: LEGISLACIÓN
El documento resume las bases legales que sustentan la pedagogía hospitalaria en España. Detalla leyes como la Ley de Integración Social de los Minusválidos de 1982 que establece que los hospitales deben contar con una sección pedagógica. También menciona decretos como el Real Decreto de 1985 sobre Educación Especial que autoriza aulas pedagógicas en hospitales. Finalmente, explica convenios como el firmado en 1998 entre el Ministerio de Educación y el de Sanidad para establecer una política compensatoria que garantice la escolariz
5.2. PLAN DE MEJORA EEADV.pdf
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Los Servicios Socioculturales Y A La Comunidad En La Loe
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La Familia Profesional Servicios Socioculturales y a la Cominidad, SSC, en la...
Familia Profesional:Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
En el proceso de elaboración de los nuevos títulos de Formación Profesional ponemos una especial atención para evitar errores en la forma y en el contenido que supongan cualquier indicio de discriminación por razón de sexo.
En la corrección final que realizamos, ponemos también especial atención para detectar cualquier problema que pueda suponer algún tipo de discriminación.
Por ello, cada uno de los títulos que se elaboran recibe un informe sobre el impacto por razón de género de cada proyecto en cumplimiento del artículo 24.1.b de la Ley 50/1997, de 27 de noviembre, modificada por ley 30/2003, de 13 de octubre, en el que se señala que “no contiene ninguna medida que suponga un tratamiento desigual entre hombres y mujeres”.
Discapacidad y educación
El documento describe la evolución de la legislación española y valenciana respecto a la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales. Se menciona la Constitución de 1978, la Ley de Integración Social de 1982, la LOGSE de 1990 y varios decretos valencianos de 1994, 1998 y 1999 que desarrollan los principios de atención a la diversidad e inclusión del alumnado con necesidades especiales.
Circular no. 17
La Federación Colombiana de Educadores convocó a un paro nacional de 24 horas el 30 de mayo de 2012 para protestar contra las políticas neoliberales del gobierno y la privatización de la educación. El paro nacional tiene como objetivos derogar una directiva ministerial, garantizar la prestación de servicios médicos de calidad para los maestros, y exigir el pago de derechos salariales congelados. Además, la Federación planea conmemorar el Día del Maestro el 15 de mayo y el Día del Estudiante el
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Qué es la educación
La educación inclusiva busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes a través del acceso, la permanencia y el aprendizaje, reconociendo la diversidad. Incluye a personas con discapacidades, talentos excepcionales, minorías étnicas y otros grupos. La legislación colombiana como la Constitución, la Ley General de Educación y el Convenio de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad garantizan el derecho a la educación inclusiva.
Moreta Noemi Sociedad Cont. Pol. Educativa
El documento describe los principales aspectos del marco legal de la educación en Ecuador, incluyendo garantizar la inclusión y atención a estudiantes con necesidades educativas especiales, promover la participación de la comunidad educativa y familias, asegurar los recursos económicos para el sector educativo, y organizar un nuevo modelo de gestión educativa descentralizado para mejorar los servicios a nivel local.
Leyes y decretos
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Lomce confesional acampada 2013 odt def
La LOMCE mantiene la religión católica como asignatura evaluable en la escuela pública y privada concertada, socavando el aprendizaje de valores éticos universales. Además, potencia el negocio de los centros privados concertados al darles mayor financiación y facilidades para gestionar centros en suelo público. Finalmente, la LOMCE trata de legitimar la segregación por sexo en los centros concertados al permitir que el convenio de 1960 prevalezca sobre la Constitución Española que prohíbe la discriminación por
Ley de solidaridad en la educacion
Este documento presenta un proyecto de ley de solidaridad en la educación en Andalucía. El objetivo es mejorar las condiciones educativas y compensar las desigualdades para colectivos desfavorecidos como aquellos con discapacidades, en situaciones sociales o culturales desfavorecidas, o en riesgo de abandono escolar. La ley busca coordinar esfuerzos entre administraciones y organizaciones para ofrecer apoyo educativo y social a través de programas compensatorios que promuevan la igualdad de oportunidades.
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Educación inclusiva. Castilla La Mancha.
La equidad como principio y objetivo del sistema educativo ocupa un lugar relevante en la Ley de Educación de Castilla-La Mancha, que en su artículo 120 entiende a la diversidad como un valor y señala que la respuesta a la diversidad del alumnado se regirá por los principios de la igualdad de oportunidades y acceso universal, normalización, inclusión escolar e integración social, flexibilidad, interculturalidad y coordinación entre administraciones.
La educación inclusiva en España. Castilla y León..pdf
El Estatuto de Autonomía de Castilla y León incluye una referencia al derecho de las personas con necesidades educativas especiales a recibir el apoyo de los poderes públicos para acceder a la educación (artículo 13.1), y a los derechos
de las personas con discapacidad a la plena integración educativa, laboral y social, con una referencia expresa a la promoción del uso por las personas sordas de la lengua de signos española (artículo 13.8).
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Educación inclusiva. Galicia.
La Constitución Española reconoce para todos los españoles la igualdad en el ejercicio de sus derechos constitucionales, así como, en el campo educativo, la regulación de las “normas básicas para el desarrollo del art. 27 de la Constitución (art. 149.1.30.° de la C.E.).
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La evolución de la atención al alumnado con necesidades educativas especiales ha pasado de centros aislados y de educación especial antes del siglo XX, a un sistema educativo con atención a la diversidad en el siglo XXI que pretende la inclusión a través de aulas ordinarias con apoyo. La inclusión se basa en proporcionar el apoyo necesario dentro del aula ordinaria para atender a cada persona según sus necesidades, considerando la diversidad. Los docentes deben fomentar la inclusión en los centros educativos para lograr
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