3. El debate debe durar en torno a los 30 minutos,
pasando con posterioridad a un diálogo con el
auditorio por parte de los expertos.
4. Elegir un tema de interés para todo el público que tenga
controversia y preparar los contenidos teóricos.
Escoger un moderador, quien determina el esquema de trabajo
que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas
elaboradas de tal manera que susciten la controversia.
Conformar partes (grupos) que defiendan o ataquen los
planteamientos en pro y en contra.
5. Facilitar información sobre una cuestión o cuestiones
de interés grupal de fuentes autorizadas.
Estimular la reflexión, crear una clima de
participación y favorecer el dialogo y la
intercomunicación.
Ofrecer informalmente dos puntos de vista sobre un
tema.
6. Es una técnica sencilla.
Útil a todas las materias.
El dialogo permite obtener datos diversos de dos
“fuentes” a la vez.
Hace reflexionar a los espectadores, y por su
desarrollo y flexibilidad mantiene despierta la atención
de su auditorio.
El desarrollo de las habilidades de expresión oral de los
alumnos dialoguistas.
7. Generalmente los debates tienden a traer mucha
contradicción, pese a eso, los tópicos a debatir se
vuelven groseros, agresivos.
Únicamente participan de manera activa 3 alumnos,
el resto del grupo puede permanecer en una actitud
pasiva.
