Este documento contiene las lecciones de lenguaje de la segunda semana de junio para el segundo básico. Las clases cubren temas como identificar antónimos, reconocer textos informativos y su función, identificar el fonema y grafema Z, y realizar descripciones de personas y animales. El documento incluye objetivos, lecturas, ejercicios y evaluaciones para cada clase.

1. Del 14 al 25 de junio 2021
Lenguaje
Segundo Básico
Material elaborado por el equipo del Nivel de Segundo Básico
(Profesores, PIE, Encargada Programas Pedagógicos)
Del 14 al 25 junio

2. Clase 1 Objetivo: Identificar los Antónimos.
Lee el siguiente texto:
Receta para ser feliz
Ingredientes
- Alegría y no tristeza.
- Amor y no odio.
- Paciencia y no desesperación .
- Generosidad y no egoísmo.
Preparación
1. Reúne todos los ingredientes y mézclalos.
2. Sirve la preparación a todos tus seres queridos.

3. Responde:
¿Las palabras destacadas son parecidas o diferentes?
R: No, tienen significados opuestos.
Las palabras que tienen significado
contrario se llaman antónimos.
Ejemplo:
El antónimo de la palabra día es noche

4. Actividad en el …
Escribe las parejas de
palabras antónimas
que se encuentran en
la receta.
Ejemplo

5. Completa las oraciones con un antónimo de la palabra dada.
1. Los niños son ………………………………. (inquietos)
2. Los autos están ………………………………. (sucios)
3. La liebre es ………………………………. (lenta)
4. Mi abuela tiene muebles ………………………………. (antiguos)
5. Papá dobló con su auto a la ………………………………. (derecha)
6. La ropa tendida está ………………………………. (seca)
7. En la fiesta de Josefa estuvieron todos ………………………………. (felices)

6. ¿Cómo evalúas
lo que
aprendiste
hoy?
Según la Escalera
Metacognitiva:

7. Clase 2
Objetivo: Reconocer el Texto Informativo y
su función .
Los textos informativos sirven para saber más sobre algunos temas. Una
característica de los textos informativos es que son claros y ordenados para que los lectores los
puedan entender. Además, incluyen imágenes, títulos y subtítulos que ayudan a
comprender mejor el mensaje que se entrega.
Ejemplo:

8. Lee el siguiente texto
La rana más pequeña descubierta hasta ahora en
el mundo mide sólo 7,7 milímetros de largo y fue descubierta a
comienzos de 2012 por científicos estadounidenses en las selvas de
Papúa Nueva Guinea.
El diminuto tamaño de la especie la convirtió en el
vertebrado más diminuto del mundo de los 60.000 que se conocen en
la actualidad, y relegó al segundo lugar al pez Paedocypris
Progenetica de Indonesia, de no más de 8 milímetros.
La rana que pertenece a la familia de
Paedophryne, y fue bautizada como Amanuenses Paedophryne en
honor al pueblo de Papúa Nueva Guinea donde fue encontrada.
La rana más pequeña del mundo

9. Lee y escribe en tu cuaderno la letra de la respuesta correcta.
1. El título del texto es:
a) La rana más grande del mundo.
b) Nueva Guinea.
c) La rana más pequeña del mundo.
2. ¿En qué país se descubrió la rana más pequeña del mundo?
a) En las selvas de China.
b) En las selvas de Nueva Guinea.
c) En las selvas de Brasil.
Actividad

10. 3. Según el texto ¿Qué se descubrió a comienzos del año 2012?
a) La rana más grande del mundo.
b) La rana es un vertebrado.
c) La rana más pequeña del mundo.
4. La rana más pequeña descubierta mide sólo:
a) 6 milímetros de largo.
b) 8 milímetros de largo.
c) 7,7 milímetros de largo.

11. 5.
a) En honor al pueblo de Papúa Nueva Guinea donde fue encontrada.
b) En honor a Paedocypris Progenetica de Indonesia.
c) En honor por ser la rana más pequeña del mundo.
6. La imagen del texto representa a:
a) La rana más grande descubierta hasta ahora en el mundo.
¿Por qué la rana fue bautizada como Amanuenses Paedophryne?
b) La rana más pequeña descubierta hasta ahora en Chile.
c) La rana más pequeña descubierta hasta ahora en el mundo.

13. 2. Con ayuda de un adulto busca un Texto Informativo breve de tu
agrado, tienes la opción de recortar y pegar el texto en el cuaderno
o de escribirlo.
1. Recuerda las partes de un Texto Informativo.
3. Tomando como base el ejemplo, marca las partes del tu Texto
Informativo.

14. ¿Cómo evalúas
lo que
aprendiste
hoy?
Según la Escalera
Metacognitiva:

15. CLASE 3
Objetivo: Identificar el fonema y grafema Z -z.

16. Punto de
inicio
Sigamos la letra Z con el dedo índice.
Punto de inicio, casi
pelota chica, entro un
poco y bajo, me devuelvo
y cruzo hacia arriba.

17. Z i
e
a
o
u
za
zi
zu
zo
ze
Junta la letra Z con las vocales.

18. Lectura de Palabras
Zoila zancudo zapato pez nuez
azúcar
pozo azul taza Zacarías zig zag
Zamorano zapatero
Zapata
zorro
Ziomara
Zeus
Zurita
manzana zoológico corazón pizarra
zueco lazo diez pizarra cazuela cazador

19. Busca y lee
el nombre
del dibujo.
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12

20. Lectura de oraciones.
1. Zulema usa zapatos azules.
2. Zacarías hace líneas en zig zag.
3. El zancudo come azúcar.
4. Ziomara tiene una canasta con cerezas y manzanas.
5. En el zoológico hay animales.
6. El puzzle tiene diez piezas.
7. La nuez está rica.
8. El zorro cazó una perdiz.

21. Autodictado
1 2
3
4
5
6

22. Corrección
Autodictado
4

23. Materiales próxima clase
1 Recorte de una persona.
1 Recorte de un animal.
1 Pegamento.

24. ¿Cómo evalúas
lo que
aprendiste hoy?
Según la Escalera
Metacognitiva:

25. CLASE 4
Objetivo: Realizar Descripciones.
Describir es explicar de forma detallada y ordenada
cómo son las personas, animales, objetos y lugares.
Descripción de personas
1. Características Físicas:
Se refiere a la apariencia externa de la
persona, es decir, rasgos de su cuerpo.
alta
moreno
anciano

26. 2. Características Psicológicas:
Se refiere a la descripción del interior de la persona, es decir, su
personalidad, su forma de ser. En otras palabras cómo es una
persona por dentro.
alegre inteligente
tierna

27. Descripción de animales
Características:
- Físicas
- Comportamiento
- Alimento
- Vivienda
- Melenudo
- Grande
- Carnívoro
- África y Asia
- Salvaje
- Pardo a dorado

28. Completa la descripción de la jirafa.
Elije la palabra correcta que hay en los recuadros
1. La jirafa es un animal
2. Su cuello es muy y
3. Sus patas traseras son más
que la delanteras.
4. La piel es de color con manchas.
5.Vive en
6. Se alimenta de
cortas delgado salvaje largo amarillento África hojas de árboles
largo delgado
cortas
amarillento
África
hojas de árboles
salvaje

31. ¿Cómo evalúas
lo que
aprendiste
hoy?
Según la Escalera
Metacognitiva: