Este decreto establece las normas para regular las condiciones de ingreso, ejercicio, estabilidad, ascenso y retiro de los docentes en Colombia. Define la profesión docente y especifica los requisitos para ser nombrado como docente oficial en cada nivel educativo. También describe los procesos de ascenso de los docentes, así como sus derechos, deberes, estímulos y el régimen disciplinario.
El documento describe la autonomía de las instituciones de educación superior en Colombia. Reconoce que las universidades tienen el derecho de darse sus propios estatutos, definir sus labores académicas y otorgar títulos. También pueden seleccionar profesores, admitir estudiantes y administrar sus recursos de acuerdo a su misión. La autonomía se aplica al diseño de programas académicos y nombramiento de autoridades, así como a la selección de docentes y estudiantes.
El documento habla sobre la elección del personero estudiantil y el contralor estudiantil en una institución educativa. El personero promueve y defiende los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo a la constitución, leyes y manual de convivencia. También menciona que se realizará por primera vez la elección de contralores estudiantiles en instituciones educativas de Antioquia el 25 de febrero de 2011.
El documento habla sobre la elección del personero estudiantil y el contralor estudiantil en una institución educativa. El personero promueve y defiende los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo a la constitución, leyes y manual de convivencia. Por primera vez, la secretaría de educación y la contraloría general de Antioquia realizarán la elección de contralores estudiantiles en todas las instituciones educativas del departamento el 25 de febrero de 2011.
La nueva ley universitaria respeta la autonomía de las universidades. Establece cinco regímenes de autonomía: normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico. La ley busca vincular el futuro del sistema universitario a los desafíos del desarrollo del país y su principal función es la supervisión de la calidad educativa.
La ley universitaria establece las disposiciones generales, el régimen académico y administrativo de las universidades peruanas. Define a las universidades como instituciones autónomas dedicadas al estudio, la investigación y la educación. Establece los principios y fines de las universidades, así como su organización en facultades, departamentos y otras unidades. Además, regula aspectos como los grados académicos, títulos profesionales, admisiones, horarios y duración de los estudios.
1) El documento presenta el reglamento de la Asamblea General Docente Estudiantil (AGDE) de la Universidad Pública de El Alto, el cual establece las modalidades, convocatoria, instalación, quórum y atribuciones de la AGDE. 2) Se describen dos modalidades de AGDE (ordinaria y extraordinaria), los procedimientos para su convocatoria, y que debe ser instalada por las máximas autoridades de la universidad o representantes estudiantiles y docentes. 3) Finalmente, se especifican las atribuciones de la AGDE
El documento describe el rol y las responsabilidades del Personero Estudiantil y el Contralor Estudiantil. El Personero Estudiantil representa a los estudiantes y promueve y defiende sus derechos. El Contralor Estudiantil lidera el control social de los recursos de la institución educativa y vela por la calidad educativa. Ambos deben ser estudiantes de último grado y son elegidos democráticamente por sus compañeros.
Este decreto establece las normas para regular las condiciones de ingreso, ejercicio, estabilidad, ascenso y retiro de los docentes en Colombia. Define la profesión docente y especifica los requisitos para ser nombrado como docente oficial en cada nivel educativo. También describe los procesos de ascenso de los docentes, así como sus derechos, deberes, estímulos y el régimen disciplinario.
El documento describe la autonomía de las instituciones de educación superior en Colombia. Reconoce que las universidades tienen el derecho de darse sus propios estatutos, definir sus labores académicas y otorgar títulos. También pueden seleccionar profesores, admitir estudiantes y administrar sus recursos de acuerdo a su misión. La autonomía se aplica al diseño de programas académicos y nombramiento de autoridades, así como a la selección de docentes y estudiantes.
El documento habla sobre la elección del personero estudiantil y el contralor estudiantil en una institución educativa. El personero promueve y defiende los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo a la constitución, leyes y manual de convivencia. También menciona que se realizará por primera vez la elección de contralores estudiantiles en instituciones educativas de Antioquia el 25 de febrero de 2011.
El documento habla sobre la elección del personero estudiantil y el contralor estudiantil en una institución educativa. El personero promueve y defiende los derechos y deberes de los estudiantes de acuerdo a la constitución, leyes y manual de convivencia. Por primera vez, la secretaría de educación y la contraloría general de Antioquia realizarán la elección de contralores estudiantiles en todas las instituciones educativas del departamento el 25 de febrero de 2011.
La nueva ley universitaria respeta la autonomía de las universidades. Establece cinco regímenes de autonomía: normativo, de gobierno, académico, administrativo y económico. La ley busca vincular el futuro del sistema universitario a los desafíos del desarrollo del país y su principal función es la supervisión de la calidad educativa.
La ley universitaria establece las disposiciones generales, el régimen académico y administrativo de las universidades peruanas. Define a las universidades como instituciones autónomas dedicadas al estudio, la investigación y la educación. Establece los principios y fines de las universidades, así como su organización en facultades, departamentos y otras unidades. Además, regula aspectos como los grados académicos, títulos profesionales, admisiones, horarios y duración de los estudios.
1) El documento presenta el reglamento de la Asamblea General Docente Estudiantil (AGDE) de la Universidad Pública de El Alto, el cual establece las modalidades, convocatoria, instalación, quórum y atribuciones de la AGDE. 2) Se describen dos modalidades de AGDE (ordinaria y extraordinaria), los procedimientos para su convocatoria, y que debe ser instalada por las máximas autoridades de la universidad o representantes estudiantiles y docentes. 3) Finalmente, se especifican las atribuciones de la AGDE
El documento describe el rol y las responsabilidades del Personero Estudiantil y el Contralor Estudiantil. El Personero Estudiantil representa a los estudiantes y promueve y defiende sus derechos. El Contralor Estudiantil lidera el control social de los recursos de la institución educativa y vela por la calidad educativa. Ambos deben ser estudiantes de último grado y son elegidos democráticamente por sus compañeros.
El Sistema Universitario UNIMINUTO tiene la misión de ofrecer educación superior de alta calidad y fácil acceso para formar profesionales éticamente orientados y líderes de transformación social con el fin de construir un país justo y en paz. Su visión para el 2012 es ser reconocido por las experiencias espirituales en el ámbito universitario, su contribución al desarrollo del país a través de la educación, la calidad de sus programas y su impacto en la cobertura a través de sus sedes. El reglamento
Este documento describe la educación superior en Venezuela. Define la educación universitaria y explica que es un paso posterior a la educación secundaria que se imparte en universidades e instituciones de formación profesional superior. También resume la fundamentación legal de la educación superior en Venezuela según la Constitución, la Ley de Universidades y otros marcos legales.
La educación superior en Venezuela incluye estudios posteriores a la educación media impartidos por universidades e institutos aprobados por el gobierno. Estas instituciones se clasifican como universidades nacionales autónomas o experimentales, o institutos universitarios. Las universidades nacionales autónomas son independientes, mientras que las experimentales siguen métodos innovadores financiados por el gobierno. El órgano rector de las universidades es el Centro Nacional de Universidades.
2.1 Normas que regulan el funcionamiento de la uncspgiunc
Este documento resume las principales normas que regulan el funcionamiento de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) de acuerdo a la Constitución Nacional, la Ley de Educación Superior y el Estatuto de la UNC. La Constitución y la Ley garantizan la autonomía y autarquía de las universidades nacionales. El Estatuto establece los órganos de gobierno de la UNC, como la Asamblea Universitaria, el Consejo Superior y el Rector, así como la integración de la universidad y las atribuciones de los
reglamento general de auxiliares de docenciaCecilia Paye
Este documento presenta el Reglamento General de la Auxiliatura de Docencia Universitaria. Establece las disposiciones que rigen la actividad de los auxiliares de docencia en las universidades bolivianas. Define los tipos de auxiliares, sus requisitos, obligaciones y derechos. También describe el proceso de selección a través de concursos de méritos y exámenes, así como las funciones, carga horaria y duración de la auxiliatura. El objetivo es regular la admisión, permanencia, evaluación, remoción y categorización de
III CONGRESO ORDINARIO DE DOCENTES DE LA UPEA (ESTATUTO 2014)SICFUD
Este documento presenta una breve biografía del Licenciado Gumercindo Mamani, docente de la Universidad Pública de El Alto entre 2004 y 2014. Señala que nació en Pacoma, La Paz, obtuvo una licenciatura en Lingüística e Idiomas de la Universidad Mayor de San Andrés en 2004 y trabajó como docente en varias carreras de la UPEA. Publicó varios textos y contribuyó al gobierno universitario. En su memoria, el Congreso Ordinario de Docentes decidió nombrar este congreso
El documento describe el sistema de educación superior en Venezuela. Detalla que las instituciones de educación superior incluyen universidades, institutos universitarios pedagógicos, politécnicos, colegios universitarios e institutos especiales de formación docente, de bellas artes e investigación. Explica que el ingreso a la docencia superior se realiza a través de un sistema de concurso y que las instituciones tienen autonomía según su naturaleza y funciones, pero están reguladas por el Consejo Nacional de Universidades.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley Universitaria en Perú. Define a las universidades como instituciones dedicadas al estudio, la investigación y la educación con autonomía académica, económica y administrativa. Establece los principios de búsqueda de la verdad, pluralismo y servicio a la comunidad que rigen a las universidades. También regula aspectos como la organización académica y administrativa, los estudios y grados universitarios, el gobierno de las universidades, los profesores y estudiantes.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley Universitaria en Perú. Define a las universidades como instituciones autónomas dedicadas a la educación, investigación y extensión social. Establece sus fines, como conservar y transmitir la cultura, realizar investigación científica, y formar profesionales de alta calidad. También regula aspectos como la creación, organización y régimen académico de las universidades peruanas.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley Universitaria en Perú. Define a las universidades como instituciones autónomas dedicadas a la educación, investigación y extensión social. Describe sus fines, principios de gobierno, organización académica y requisitos para obtener grados y títulos profesionales. Además, explica la estructura de gobierno de las universidades a través de la Asamblea Universitaria, Consejo Universitario y el Rector.
El personero estudiantil es un estudiante del último grado que tiene la función de promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. Algunas de sus responsabilidades incluyen utilizar medios de comunicación para informar a los estudiantes, pedir la colaboración del consejo estudiantil, y presentar solicitudes ante el rector para proteger los derechos de los estudiantes. El contralor estudiantil también tiene la función de promover una cultura de control social y el cuidado de los recursos de la institución educativa.
Este documento contiene 6 resoluciones del II Congreso Ordinario de la Universidad Pública de El Alto sobre temas como la instalación del congreso, la conformación del presidium, las sanciones por inasistencia, declarar en comisión a los delegados, aprobar el reglamento interno, y ampliar el cronograma de actividades del congreso.
El documento describe las funciones y responsabilidades del representante de grupo, incluyendo asistir a reuniones, fomentar un ambiente de estudio positivo, estimular la unidad del grupo, organizar actividades, servir como intermediario entre estudiantes y profesores, promover eventos culturales y deportivos, y mantener informados a los estudiantes. El representante es elegido anualmente por votación secreta de los estudiantes del grupo y no puede haber tenido sanciones disciplinarias recientes.
SISTEMA GENESIS Y PORTALES INSTITUCIONALESchuto84o
Este documento contiene información sobre la misión, visión, reglamento estudiantil y procesos de la Biblioteca Rafael García – Herreros de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto). Su misión es ofrecer servicios innovadores con todos sus procesos certificados para 2019, y su visión es brindar recursos y servicios de calidad que apoyen el desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas. También presenta los derechos, deberes y causales de pérdida de asign
El documento presenta el Estatuto de la Universidad Central del Ecuador. En 3 oraciones o menos:
1) Establece los principios, fines y objetivos de la Universidad Central del Ecuador, incluyendo la creación y difusión del conocimiento científico, la formación de profesionales y la investigación de problemas nacionales. 2) Describe la estructura de gobierno de la universidad, que se basa en la Comunidad Universitaria y órganos como el Consejo Universitario, el Rector, los Vicerrectores y los Consejos Directivos de Facultad
El programa Contraloría Escolar tiene como objetivo promover la participación ciudadana y el desarrollo de valores como la honestidad y la responsabilidad entre los estudiantes. Los estudiantes de 4o a 6o grado son elegidos como contralores escolares para vigilar los recursos y bienes de la escuela y reportar cualquier problema a los directivos. El programa busca que los estudiantes se conviertan en ciudadanos conscientes y participativos.
Este documento presenta el Estatuto Orgánico de la Universidad Pública de El Alto. Establece los principios fundamentales de la universidad, incluyendo la autonomía universitaria, el cogobierno paritario docente-estudiantil, la igualdad de jerarquía institucional, y la democracia universitaria. Además, define la misión de la universidad como formar profesionales altamente calificados con conciencia crítica capaces de transformar su realidad, y promover el desarrollo local a través de la investigación.
El resumen describe los órganos del gobierno escolar como el concejo directivo, concejo académico y concejo estudiantil. El concejo directivo está compuesto por el rector, representantes de docentes, padres, estudiantes y egresados. Toma decisiones sobre el funcionamiento de la institución y promueve las relaciones académicas. El consejo académico asesora en el plan educativo y currículo, mientras que el consejo estudiantil da su propia organización y elige un representante ante el concejo directivo.
El documento proporciona información sobre la historia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Detalla que la UNAM fue fundada en 1910 con el objetivo de realizar la educación nacional. Explica los tres aspectos de la autonomía universitaria: gobierno, académico y financiero. Además, brinda detalles sobre las leyes orgánicas que regulan a la UNAM y sobre personas e instituciones clave en su historia como Justo Sierra, el Instituto Politécnico Nacional y sus primeros directores.
LOS GOBIERNOS LIBERALES Y LA DEFENSA DE LA SOBERANÍA NACIONAL 1854-1875Botarguitas
Este documento resume los principales eventos políticos y militares en México entre 1854 y 1875, enfocándose en el conflicto entre los liberales y conservadores y cómo esto afectó la soberanía nacional. Incluye la Revolución de Ayutla, los primeros gobiernos liberales, la Guerra de Reforma, la Intervención Francesa y el establecimiento del Segundo Imperio bajo Maximiliano I de México.
La Universidad de Guadalajara es una institución pública con autonomía y patrimonio propios cuyo fin es impartir educación media superior y superior en el estado de Jalisco. La ley garantiza la autonomía de la universidad para gobernarse a sí misma, respetar la libertad de cátedra e investigación, y administrar su patrimonio. La universidad puede establecer dependencias y ofrecer servicios educativos en diversas regiones de Jalisco.
El Sistema Universitario UNIMINUTO tiene la misión de ofrecer educación superior de alta calidad y fácil acceso para formar profesionales éticamente orientados y líderes de transformación social con el fin de construir un país justo y en paz. Su visión para el 2012 es ser reconocido por las experiencias espirituales en el ámbito universitario, su contribución al desarrollo del país a través de la educación, la calidad de sus programas y su impacto en la cobertura a través de sus sedes. El reglamento
Este documento describe la educación superior en Venezuela. Define la educación universitaria y explica que es un paso posterior a la educación secundaria que se imparte en universidades e instituciones de formación profesional superior. También resume la fundamentación legal de la educación superior en Venezuela según la Constitución, la Ley de Universidades y otros marcos legales.
La educación superior en Venezuela incluye estudios posteriores a la educación media impartidos por universidades e institutos aprobados por el gobierno. Estas instituciones se clasifican como universidades nacionales autónomas o experimentales, o institutos universitarios. Las universidades nacionales autónomas son independientes, mientras que las experimentales siguen métodos innovadores financiados por el gobierno. El órgano rector de las universidades es el Centro Nacional de Universidades.
2.1 Normas que regulan el funcionamiento de la uncspgiunc
Este documento resume las principales normas que regulan el funcionamiento de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) de acuerdo a la Constitución Nacional, la Ley de Educación Superior y el Estatuto de la UNC. La Constitución y la Ley garantizan la autonomía y autarquía de las universidades nacionales. El Estatuto establece los órganos de gobierno de la UNC, como la Asamblea Universitaria, el Consejo Superior y el Rector, así como la integración de la universidad y las atribuciones de los
reglamento general de auxiliares de docenciaCecilia Paye
Este documento presenta el Reglamento General de la Auxiliatura de Docencia Universitaria. Establece las disposiciones que rigen la actividad de los auxiliares de docencia en las universidades bolivianas. Define los tipos de auxiliares, sus requisitos, obligaciones y derechos. También describe el proceso de selección a través de concursos de méritos y exámenes, así como las funciones, carga horaria y duración de la auxiliatura. El objetivo es regular la admisión, permanencia, evaluación, remoción y categorización de
III CONGRESO ORDINARIO DE DOCENTES DE LA UPEA (ESTATUTO 2014)SICFUD
Este documento presenta una breve biografía del Licenciado Gumercindo Mamani, docente de la Universidad Pública de El Alto entre 2004 y 2014. Señala que nació en Pacoma, La Paz, obtuvo una licenciatura en Lingüística e Idiomas de la Universidad Mayor de San Andrés en 2004 y trabajó como docente en varias carreras de la UPEA. Publicó varios textos y contribuyó al gobierno universitario. En su memoria, el Congreso Ordinario de Docentes decidió nombrar este congreso
El documento describe el sistema de educación superior en Venezuela. Detalla que las instituciones de educación superior incluyen universidades, institutos universitarios pedagógicos, politécnicos, colegios universitarios e institutos especiales de formación docente, de bellas artes e investigación. Explica que el ingreso a la docencia superior se realiza a través de un sistema de concurso y que las instituciones tienen autonomía según su naturaleza y funciones, pero están reguladas por el Consejo Nacional de Universidades.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley Universitaria en Perú. Define a las universidades como instituciones dedicadas al estudio, la investigación y la educación con autonomía académica, económica y administrativa. Establece los principios de búsqueda de la verdad, pluralismo y servicio a la comunidad que rigen a las universidades. También regula aspectos como la organización académica y administrativa, los estudios y grados universitarios, el gobierno de las universidades, los profesores y estudiantes.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley Universitaria en Perú. Define a las universidades como instituciones autónomas dedicadas a la educación, investigación y extensión social. Establece sus fines, como conservar y transmitir la cultura, realizar investigación científica, y formar profesionales de alta calidad. También regula aspectos como la creación, organización y régimen académico de las universidades peruanas.
Este documento establece las disposiciones generales de la Ley Universitaria en Perú. Define a las universidades como instituciones autónomas dedicadas a la educación, investigación y extensión social. Describe sus fines, principios de gobierno, organización académica y requisitos para obtener grados y títulos profesionales. Además, explica la estructura de gobierno de las universidades a través de la Asamblea Universitaria, Consejo Universitario y el Rector.
El personero estudiantil es un estudiante del último grado que tiene la función de promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. Algunas de sus responsabilidades incluyen utilizar medios de comunicación para informar a los estudiantes, pedir la colaboración del consejo estudiantil, y presentar solicitudes ante el rector para proteger los derechos de los estudiantes. El contralor estudiantil también tiene la función de promover una cultura de control social y el cuidado de los recursos de la institución educativa.
Este documento contiene 6 resoluciones del II Congreso Ordinario de la Universidad Pública de El Alto sobre temas como la instalación del congreso, la conformación del presidium, las sanciones por inasistencia, declarar en comisión a los delegados, aprobar el reglamento interno, y ampliar el cronograma de actividades del congreso.
El documento describe las funciones y responsabilidades del representante de grupo, incluyendo asistir a reuniones, fomentar un ambiente de estudio positivo, estimular la unidad del grupo, organizar actividades, servir como intermediario entre estudiantes y profesores, promover eventos culturales y deportivos, y mantener informados a los estudiantes. El representante es elegido anualmente por votación secreta de los estudiantes del grupo y no puede haber tenido sanciones disciplinarias recientes.
SISTEMA GENESIS Y PORTALES INSTITUCIONALESchuto84o
Este documento contiene información sobre la misión, visión, reglamento estudiantil y procesos de la Biblioteca Rafael García – Herreros de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto). Su misión es ofrecer servicios innovadores con todos sus procesos certificados para 2019, y su visión es brindar recursos y servicios de calidad que apoyen el desarrollo académico e investigativo a través de tecnologías avanzadas. También presenta los derechos, deberes y causales de pérdida de asign
El documento presenta el Estatuto de la Universidad Central del Ecuador. En 3 oraciones o menos:
1) Establece los principios, fines y objetivos de la Universidad Central del Ecuador, incluyendo la creación y difusión del conocimiento científico, la formación de profesionales y la investigación de problemas nacionales. 2) Describe la estructura de gobierno de la universidad, que se basa en la Comunidad Universitaria y órganos como el Consejo Universitario, el Rector, los Vicerrectores y los Consejos Directivos de Facultad
El programa Contraloría Escolar tiene como objetivo promover la participación ciudadana y el desarrollo de valores como la honestidad y la responsabilidad entre los estudiantes. Los estudiantes de 4o a 6o grado son elegidos como contralores escolares para vigilar los recursos y bienes de la escuela y reportar cualquier problema a los directivos. El programa busca que los estudiantes se conviertan en ciudadanos conscientes y participativos.
Este documento presenta el Estatuto Orgánico de la Universidad Pública de El Alto. Establece los principios fundamentales de la universidad, incluyendo la autonomía universitaria, el cogobierno paritario docente-estudiantil, la igualdad de jerarquía institucional, y la democracia universitaria. Además, define la misión de la universidad como formar profesionales altamente calificados con conciencia crítica capaces de transformar su realidad, y promover el desarrollo local a través de la investigación.
El resumen describe los órganos del gobierno escolar como el concejo directivo, concejo académico y concejo estudiantil. El concejo directivo está compuesto por el rector, representantes de docentes, padres, estudiantes y egresados. Toma decisiones sobre el funcionamiento de la institución y promueve las relaciones académicas. El consejo académico asesora en el plan educativo y currículo, mientras que el consejo estudiantil da su propia organización y elige un representante ante el concejo directivo.
El documento proporciona información sobre la historia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Detalla que la UNAM fue fundada en 1910 con el objetivo de realizar la educación nacional. Explica los tres aspectos de la autonomía universitaria: gobierno, académico y financiero. Además, brinda detalles sobre las leyes orgánicas que regulan a la UNAM y sobre personas e instituciones clave en su historia como Justo Sierra, el Instituto Politécnico Nacional y sus primeros directores.
LOS GOBIERNOS LIBERALES Y LA DEFENSA DE LA SOBERANÍA NACIONAL 1854-1875Botarguitas
Este documento resume los principales eventos políticos y militares en México entre 1854 y 1875, enfocándose en el conflicto entre los liberales y conservadores y cómo esto afectó la soberanía nacional. Incluye la Revolución de Ayutla, los primeros gobiernos liberales, la Guerra de Reforma, la Intervención Francesa y el establecimiento del Segundo Imperio bajo Maximiliano I de México.
La Universidad de Guadalajara es una institución pública con autonomía y patrimonio propios cuyo fin es impartir educación media superior y superior en el estado de Jalisco. La ley garantiza la autonomía de la universidad para gobernarse a sí misma, respetar la libertad de cátedra e investigación, y administrar su patrimonio. La universidad puede establecer dependencias y ofrecer servicios educativos en diversas regiones de Jalisco.
(173) La autonomía institucional de las universidades, ¿determinante en el ro...CITE 2011
Este estudio se enmarca en el contexto universitario, que ha experimentado, tanto a escala europea, como en el contexto español y autonómico profundas transformaciones. Se ha modificado no sólo en su estructura, sino también en las políticas educativas que lo configuran. Este cambio se vincula, en gran medida, a las transformaciones sociales que se han producido en el siglo XXI, especialmente la importancia que han adquirido el conocimiento como medio de progreso social, y la mundialización, como elementos determinantes de la sociedad del conocimiento, tal y como se recoge en el Tratado de Lisboa.
En consecuencia, el concepto de autonomía universitaria también se ha modificado, siendo objeto de estudio el desarrollo del mismo en tres niveles: el nivel supranacional, a través de los informes de la Asociación Europea de Universidades, y otras instituciones de carácter supranacional, con gran influencia en la definición de la política universitaria; a nivel nacional, mediante el estudio de la normativa general vigente; y a nivel universitario, estudiando el desarrollo de este término en los Estatutos Universitarios.
Asimismo, se ha inferido cuál es la repercusión sobre el rol del estudiante de la concepción de la autonomía universitaria, y en qué sentido determina su presencia en la institución universitaria.
La nueva ley universitaria propone la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (SUNAU) que regularía las universidades y podría disponer su cierre. También establece procesos obligatorios de acreditación y tesis para obtener grados. Los estudiantes se oponen porque consideran que la autonomía universitaria estaría en peligro y las casas de estudio dependerían de la SUNAU.
La publicidad es una técnica ampliamente utilizada para promover la venta de productos y servicios. Se utilizan diversas técnicas publicitarias como carteles, anuncios en internet, televisión y periódicos. La publicidad influye significativamente en la economía y sociedad al reflejar las necesidades cambiantes de los consumidores. La publicidad juega un papel importante para las organizaciones ya que comunica e intenta convencer a los consumidores de comprar productos, lo que puede aumentar las ventas.
El documento compara la Ley 30 de 1992 y el Proyecto de reforma de 2011 sobre la educación superior en Colombia. Algunos de los principales cambios propuestos incluyen enfatizar la autonomía universitaria, fomentar el acceso y graduación de estudiantes, y promover la formación de ciudadanos respetuosos de los derechos humanos. También se propone actualizar los objetivos de las instituciones de educación superior y los requisitos para su autorización.
Este documento establece el reglamento estudiantil y las normas académicas del Politécnico de Cundinamarca. Define principios como la libertad de cátedra, el aprendizaje y la investigación. Establece las condiciones para ser estudiante, los programas académicos y la obtención de certificaciones laborales por competencias. También cubre temas como el ingreso a la institución, los planes de estudio, y las responsabilidades de los estudiantes y docentes.
Este documento presenta el Estatuto de la Universidad Católica de Santa María (UCSM) con las modificaciones requeridas por la Ley Universitaria. Se divide en nueve títulos que describen los principios, fines, organización y gobierno de la UCSM. El estatuto establece que la UCSM es una institución privada, autónoma y sin fines de lucro, comprometida con la formación integral de sus estudiantes y la investigación con impacto social. Además, detalla la estructura académica de la universidad, incl
Este documento establece los principios y objetivos de la educación superior en Colombia. 1) La educación superior es un servicio público cultural que busca el desarrollo integral de los estudiantes y su formación académica o profesional. 2) El estado garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad de la educación. 3) La educación superior debe formar ciudadanos respetuosos de los derechos humanos y receptivos a sus deberes.
Este documento establece los principios y objetivos de la educación superior en Colombia. 1) La educación superior es un servicio público cultural que busca el desarrollo integral de los estudiantes y su formación académica o profesional. 2) El estado garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad de la educación. 3) La educación superior debe formar ciudadanos respetuosos de los derechos humanos y receptivos a sus deberes.
Este documento establece los principios y objetivos de la Educación Superior en Colombia. En menos de 3 oraciones: 1) Define la Educación Superior como un servicio público cultural que busca el desarrollo integral de las personas y la generación de conocimiento. 2) Establece que el Estado garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad, y que las instituciones deben formar ciudadanos democráticos y críticos. 3) Describe los objetivos de las instituciones de Educación Superior como la investigación, la prestación de servicios de cal
Este documento establece los principios y objetivos de la Educación Superior en Colombia. En menos de 3 oraciones: 1) Define la Educación Superior como un servicio público cultural que busca el desarrollo integral de las personas y la generación de conocimiento. 2) Establece que el Estado garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad, y que las instituciones deben formar ciudadanos democráticos y críticos. 3) Señala los objetivos de las instituciones de Educación Superior como la investigación, la prestación de servicios de
El documento presenta la misión, visión y algunas normas del Sistema Universitario UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad e integral para formar profesionales competentes y líderes de transformación social. Su visión para 2012 es ser reconocido por su enfoque espiritual, contribuciones al desarrollo del país y la calidad de sus programas. El reglamento establece deberes como el respeto y conocer los proyectos educativos, y derechos como cursar los programas y evaluar a los profes
Este documento presenta el reglamento estudiantil y las normas académicas de la Universidad de Antioquia. Establece los principios generales como la función docente-investigativa de la universidad, la libertad de cátedra y aprendizaje, y la autonomía de la institución. También define conceptos como la calidad de estudiante, los programas académicos y títulos, y establece normas sobre el rendimiento académico y la permanencia de los estudiantes.
Ley Orgánica de la Universidad de GuadalajaraFEUDG
La Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara establece que la Universidad es un organismo público descentralizado con autonomía y patrimonio propios cuyo fin es impartir educación media superior y superior. La ley define los fines y atribuciones de la Universidad, que incluyen formar recursos humanos, realizar investigación, rescatar la cultura y coadyuvar en el desarrollo de la educación. También establece disposiciones sobre la comunidad universitaria, el personal académico y administrativo, y los alumnos.
El documento presenta el Reglamento Estudiantil de la Universidad Popular del Cesar, el cual establece normas para regular las relaciones entre la universidad y sus estudiantes. El reglamento contiene principios como la dignidad humana, la solidaridad, la libertad de cátedra y de estudiar. Define los derechos y deberes de los estudiantes y las causales por las cuales un estudiante puede perder su calidad como tal. También regula aspectos del régimen académico como la inscripción, admisión y cupos disponibles para
Este documento describe los principios de autonomía y libertad de cátedra en la educación universitaria según la Ley Orgánica de Educación. Se requiere que las instituciones universitarias establezcan estructuras democráticas y ejerzan su autonomía de forma responsable. También se enfatiza la importancia de la formación permanente de los docentes para mejorar la calidad de la enseñanza.
Este documento presenta el reglamento del régimen estudiantil de la Universidad Boliviana. Establece las disposiciones generales sobre los derechos y obligaciones de los estudiantes, así como las modalidades de admisión, el régimen académico y la evaluación. Se describen procedimientos como la admisión regular a través de exámenes, la admisión especial, el traspaso o cambio de carreras, y los mecanismos de evaluación continua y sumativa de los estudiantes. El objetivo es normar estos procesos académic
Este documento presenta el Estatuto del Colegio de Profesores del Perú. Establece la estructura organizativa del Colegio, incluyendo sus órganos de gobierno como el Consejo Nacional, la Junta Directiva Nacional y las Juntas Directivas Regionales. También define los principios, fines y atribuciones del Colegio, así como las clases de miembros, deberes, derechos, proceso de colegiación y normas éticas. Finalmente, detalla los diferentes capítulos y títulos que componen el Estatuto.
El documento describe la educación superior en Venezuela. Define la educación superior y las universidades según la Ley de Universidades de Venezuela. Explica que el órgano rector de la educación superior es el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria y el Consejo Nacional de Universidades. También cubre la fundamentación legal de la educación superior incluyendo la Ley de Universidades y el Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios.
Este documento presenta un proyecto de ley para regular el servicio público de la educación superior en Colombia. Establece principios como que la educación superior es un servicio público cultural inherente al Estado y que este garantiza la autonomía universitaria y vela por la calidad a través de la inspección y vigilancia. También regula aspectos como las instituciones de educación superior, sus objetivos, la naturaleza pública, privada o mixta de las instituciones, y los requisitos para su autorización y funcionamiento.
La universidad debe adaptarse a las personas con discapacidad para que puedan ejercer su derecho a una educación superior de calidad y en igualdad de oportunidades.
Este documento establece el Estatuto Estudiantil de la Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba". Define los principios generales de la institución, las normas académicas, las categorías de estudiantes, la estructura académica incluyendo planes de estudio y tipos de cursos, y las formas de ingreso a la universidad. El estatuto busca regular las relaciones entre estudiantes y la institución y promover la excelencia académica.
Este documento presenta un proyecto de acuerdo para adoptar un nuevo reglamento estudiantil de pregrado en la Universidad de Sucre. El reglamento establece normas generales como su campo de aplicación, objetivo y modalidades educativas. También define la condición de estudiante, sus derechos y deberes, y la representación estudiantil en los cuerpos colegiados de la universidad. El consejo superior universitario busca actualizar la normativa para armonizarla con los cambios en los planes de estudio y la legislación vigente sobre educación
Este documento presenta el Reglamento Académico para los programas de pregrado de la Universidad Cooperativa de Colombia. Establece los principios generales que orientan la aplicación e interpretación del reglamento, incluyendo la misión y visión de la universidad, la autonomía universitaria, la libertad de cátedra y aprendizaje, y la participación estudiantil. También cubre temas como el ingreso a la universidad, la educación ambiental, y los criterios para la permanencia de los estudiantes.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. La autonomía universitaria consagrada en la
Constitución Política de Colombia y de
conformidad con la presente Ley,
3. reconoce a las universidades el derecho a darse
y modificar sus estatutos
definir y organizar sus labores formativas,
académicas, docentes, científicas y culturales
4. organizar y desarrollar sus programas
académicos
otorgar los títulos correspondientes, seleccionar a
sus profesores, admitir a sus alumnos
5. La autonomía de las instituciones
universitarias o escuelas tecnológicas y de las
instituciones técnicas profesionales estará
determinada por su campo de acción y de
acuerdo con la presente Ley en los siguientes
aspectos:
6. b) Designar sus autoridades académicas y
administrativas.
c) Crear, desarrollar sus programas
académicos, lo mismo que expedir los
correspondientes títulos.
7. e) Seleccionar y vincular a sus docentes, lo mismo
que a sus alumnos.
f) Adoptar el régimen de alumnos y docentes.
8. g) Arbitrar y aplicar sus recursos para el
cumplimiento de su misión social y de su
función institucional.
9. Es propio de las instituciones de Educación
Superior la búsqueda de la verdad, el ejercicio
libre y responsable de la crítica, de la cátedra y
del aprendizaje de acuerdo con la presente Ley.