Este documento presenta 6 bitácoras de una clase. Cada bitácora resume los temas discutidos en la clase, que incluyen presentaciones sobre liderazgo situacional, inteligencias múltiples, y actividades reflexivas basadas en lecturas. El documento también presenta una lectura larga sobre una fábula de animales que discute la naturaleza humana.

4. Fecha: 14 de Agosto de 2014
Temas:
- Presentación del Docente y la materia
- Pacto Pedagogico
- Actividad reflexiva
LOS SONIDOS DEL BOSQUE
- Dinamica Dibujo social
- Cuadro registros de liderazgo.
Se comenzo con la presentación del Docente y la materia, hablamos de
la parte epistemologica de Lacan, relizamos una lectura reflexiva sobre
El sonido del Bosque muy interesante que es esta:
Relatoria:
BITACORA 1

6. Despúes de escuchar esta Reflexión procedimos a nuestra presentación
personal agregando algun objeto que nosotros quisieramos representar
en nuestro propio cuento, yo desee ser una hermosa Luna Llena.
y mi dibujo fue este:

7. Luego procedimos a realizar un listado de nuestros compañeros en
el cuaderno y lo llamamos CUADRO REGISTRO DE LIDERAZGO.
Para recordar:
El la proxima clase debemos traer un objeto con significado importante
para nuestra existencia.
Yehidy Patricia ORTIZ BETANCUR
Laura Dayana CARDONA BOTERO
Natalia Marcela CAMPO GIRALDO
Laura Andrea CASTANEDA CARDONA
Yuleivis CANIZARES RANGEL
Daniela GIRALDO GOMEZ
Yuliana CHAVARRIA PEREZ
Fredy Alexander CIRO ALZATE
Blanca Ruth RESTREPO ROJO
Monica Juliana URREA RAVE
Lizeth Andrea BEDOYA MARIN
Carolina ATEHORTUA GONZALEZ
Angelly Vanesa CORDOBA PALOMINO
Maria Daniela GUTIERREZ HERNANDEZ
Marillyn Katherinne LONDONO ECHAVARRIA
Santiago Alberto TABORDA GOMEZ
Daniela MONTOYA VALENCIA
Luis Felipe MARIN HINESTROZA
Aura Cristina BETANCUR MONTOYA
Yisseth CUESTA MENA
Eyder Alexander RAMIREZ VELASQUEZ
Yohana Andrea GUTIERREZ FAJARDO
Esthefanny VASQUEZ SANCHEZ
Johan Arbey CATANO CARVAJAL
aneth RODRIGUEZ MOLINA
Valentina BILBAO HERRERA
Mayron RUIZ CASTILLO
David YEPES VALLEJO
Katherine LLANO CARVAJAL
Leidy Vanessa QUICENO CASTRILLON
Maria Milena LARREA ZAPATA
REGISTRO DE LIDERAZGO

8. Fecha: 21 de Agosto de 2014
Temas:
- Empoderamiento Grupal
- ¿Por qué es importante ser?
- Actividad reflexiva
EL CONGRESO DE LOS ANIMALES
- Dinamica de empoderamiento
- Museo de los lideres.
- Conclusiones
Relatoria:
BITACORA 2
Al comienzo de nuestra clase iniciamos con el argumento de que el
80% de nuestros actos son inconscientes.
hablamos de que somos:
Tanatos: 50 %
Eros: 50 %
Tomado de:
http://www.dunev.com/archive/eros_i_thantatos/eros_es.html
EROS Y THANATOS
Freud teorizó que la dualidad de la naturaleza humana surgió
de dos instintos: Eros y Thanatos. Vio en Eros el instinto de la
vida, el amor y la sexualidad en su más amplio sentido y en
Thanatos, el instinto de la muerte, la agresión. Eros es la impulsión
hacia la atracción y reproducción; Thanatos hacia la repulsión
y la muerte. Uno lleva a la reproducción de la especie, el otro hacia
su propia destrucción. Fuente de inspiración para pintores y
artistas a través de los siglos, este maniqueísmo continúa
ofreciendo una fuerte fascinación a los artistas contemporáneos
que forman parte de esta exposición, en la cual, cada uno a su
manera, trayendo su propia experiencia, interpreta el ineludible
significado de la condición humana.

9. FABULA DEL CONGRESO DE LOS ANIMALES
En cierta ocasion se reunieron los animales para tratar asuntos graves de interés general para todo el reino animal.
Era algo así como un simposio o constituyente de nuestros días y acordaron todos los animales eligieron sus dignatarios:
AL LEON: Le dieron la presidencia siguiendo una costumbre de politica ancestral, mas que por meritos.
Antes de iniciar la sesion, se suscito gran alboroto porque faltaba el animal hombre, entonces el presidente puso sobre el tapete esta pregunta: ¿Se
invita o no se invita al animal hombre? La asamblea se dividió en dos: unos por el Si otros por el NO.
1. EL LEON PRESIDENTE rugió: Hablen primero los del Si.
*LA HORMIGA dice: debemos invitar al animal hombre porque:
“El hombre es inteligente.
El ilumina y calienta sus viviendas con energía eléctrica .
Refrigera y conserva alimentos.
Ha hecho casas que nosotras no hemos podido edificar.
Mientras que nosotras vivimos en socavones oscuros y fríos.
Construye puentes y túneles que acortan distancias.
*L A SERPIENTE enseguida opinó y dijo: Estoy de acuerdo,
No podemos excluir al animal Hombre porque:
El hombre es esbelto y hermoso; tan erguido que mira de frente al cielo
Y desde la altura vuelve sus ojos hacia la tierra,
No es como nosotras que nos arrastramos por el polvo,
Y nos escondemos de vergüenza ya que sólo inspiramos temor.
*EL TORO se acercó bramando y sin disimular la rabia se expresó así:
Invitémoslo para que aprenda a respetar y se avergüence ante nosotros,
Además estoy de acuerdo en que invitemos a ese cobarde porque:
A pesar de su osadía, no es más que eso, un cobarde.
Tiene gente en un circo, para que aplauda su valentía,
En medio del licor, el colorido y los pasodobles,
Vestido como un payaso se burla con jactancia de matarnos.
Voló un águila tomó el micrófono y afirmó: “Nosotras,
junto con el cóndor, somos los dueños del aire y el viento,
Pero el hombre nos aventajó:
Construyó nidos volantes que llevan cientos de personas a alturas increíbles y a velocidades fantásticas, supersónicas. No se puede dejar a un lado al
animal hombre”
MIENTRAS VOTABAN SOBRE LA CONVIVENCIA DEL SÍ,
A FAVOR DEL HOMBRE.
Se formó el desorden con los animales hablaban, chillaban, rugían, aullaban etc.
2. EL LEON PRESIDENTE rugió de nuevo:y ahora corresponde el turno a los del No:
Se oye la voz de LA ZORRA diciendo: me opongo a que el animal Hombre se siente con nosotros y nos degrade con su presencia.
*LA ZORRA , Astuta y sagaz, subió al podio tomó el micrófono y gritó:
! Por Dios colegas!
¿Qué es lo que están proponiendo?
¿Se han vuelto brutos como los hombres?
Me opongo... me opongo……… rotundamente,
A invitar al animal Hombre a nuestrasreuniones,
Y para que no piensen que estoy parcializada,
O manipulada por el clientelismo,
éstos son los motivos:
*El hombre nunca ha podido vivir en paz.
Si lo invitamos seguramente que...
desencadenará la guerra y.... nos hará pelear.
*Los hombres no respetan lo ajeno;
si se roban entre ellos mismos,
¿qué no harán con nosotros?
lo mas seguro es que terminarán secuestrándonos.
*El Hombre es un experto en mentir,
Pocas veces dice la verdad,
Trata de engañarse y engañar a los demas
por todos los “medios”que esten a su disposición.
*No respeta ninguna ley;
Se droga, se embrutece,
Y hasta hace alarde de su maldad.
*Ellos construyen con esfuerzo casa y edificios,
Y después, en la guerra con violencia explosiva, destruyen la obra de sus manos.
*Se tratan con odio, con rabia, con locura.
La venganza es cosa común,
Y....no respetan ni a sus hembras con crías.
*Por último, y.... que es lo más grave,
El hombre no respeta la Vida;
Vicia el aire, contamina las fuentes,
Ensucia las ciudades,
Arrasa los bosques ,
E inclusive mata a sus crías,
A sus propios hijos en el seno materno,
Cosa indeseable aún para el mundo animal.
TODOS LOS ANIMALES CAMBIARON DE PARECER, VOTARON POR EL NO,
Y ÉSTA ES LA RAZÓN POR LA CUAL JAMAS LOS ANIMALES
NO NOS INVITAN A SUS REUNIONES.
Fabula de P. Darío Arango Henao, S.J.

11. Luego de esta hermosa lectura, nuestro docente continuo con la actividad, diciendonos que en
un pequeño trozo de papel en forma de vestido escribieramos.
Basandonos en los animales relacionaramos nuestro ser con ellos:
1. ¿ Quién es usted?
2. ¿ Cómo lo ve el grupo?
3. ¿ Quién realmente es usted?
Entonces según esto yo digo
que soy un caballo
que me ven como gato
pero que en realidad soy un perro.

12. BITACORA 3
Fecha: 28 de Agosto de 2014
Temas:
- Formación ciudadana
- ¿Cual es el papel del ciudadano en la sociedad?
- Actividad reflexiva
LA ESCUELA DE LOS ANIMALES
Relatoria:
Encuentro la clase muy interesante ya que trataremos de un tema
muy interesante y amplio las INTELIGENCIAS MULTIPLES
encontramos que cada ser humano tiene varias inteligencias, clasificadas
asi

16. BITACORA 4
Fecha: 04 de Septiembre de 2014
Temas:
- Praxeología de nuestros liderazgos y valores
- ¿Que observas en el contexto y para que observar?
- Actividad reflexiva
EL PERRITO COJO
Relatoria:
La clase del dia de hoy estuvo genial, me identifico con las actividades
propuestas en clase, Observamos diferentes actividades mostrando
diferentes inteligencias utilizando contextos sociales del medio.
Nuestra representación fue una dramatización sobre el caracter que debe
tener un joven hoy en dia para no entrar en el mundo de la drogadición.

19. BITACORA 5
Fecha: 11 de Septiembre de 2014
Temas:
Relatoria:
Se comenzo con una introducción y presentación de la Señora Rocio Henao, nos enseño varias
técnicas entre ellas la respiración que es la mas importante dentro de nuestro desarollo como seres
humanos y nos enseño a activar nuestra fuerza vital a activar nuestra belleza espiritual y colocarla al
servicio del otro y del cambio.
Hoy es un buen día para crear desde la belleza interna de cada uno, adentrarnos en nuestra zona
creativa, nos permitirá activar el brillo de la belleza y elegancia que emana de nuestro Ser, para tener
la oportunidad de cambiar lo viejo por lo nuevo, y enlazar con la belleza del Todo.
Busquemos más allá de la apariencia, porque en todas las circunstancias hay más que ver, más que
oír, más que aprender. Somos materia y espíritu, somos cuerpo y mente, somos exploradores,
aventureros en busca de la verdad, de la Belleza que se esconde en cada rincón, detrás de cada
pensamiento, disfrutando de la magia de la vida.
No desconfiemos de nuestras capacidades para crear lo bello, no dudemos en enfrentarnos con todo
aquello que no permite que nuestra esencia creadora brille en todo su esplendor, pongamos orden a
nuestros pensamientos y armonía a nuestros sentimientos.
Es hora ya de coger las riendas del cambio y hacer uso del poder creativo que proviene de la estrella
emergente en nuestro corazón, la luz y la consciencia son herramientas básicas en nuestro camino,
empecemos a ser sin miedo, sin dudas, confiemos en las luces celestes, ellas nos hablan y nos
ofrecen un camino, el camino que todos debemos recorrer para crecer fuertes y sanos en armonía
con la naturaleza.
Activa tu cambio desde la toma de decisiones libre, sin condicionamientos, esto permitirá ponerte al
servicio del cambio en tu vida, tiende puentes de luz y belleza a tu alrededor deja que la belleza
inunde tu vida, en pro de un cambio, en pro de una vida mejor.
Yo activo mi belleza espiritual al servicio del otro y a mi cambio indicidual.
Invitada especial:
Rocio Henao Trabajadora social de Chile

21. BITACORA 6
Fecha: 18 de Septiembre de 2014
Temas:
Temas:
Liderazgo situacional.
Modelo de Kenneth Blanchard
En todos los equipos de trabajo se producen cambios debido a las distintas fases de desarrollo por las
que atraviesan los miembros del grupo. Por ello, el estilo de liderazgo más eficaz es aquel que se
adapta a los colaboradores en cada situación, es decir, ejerce un liderazgo adecuado a las
necesidades del equipo.
El liderazgo situacional se basa en mantener un equilibrio entre dos tipos de comportamiento que
ejerce un líder para adaptarse al nivel de desarrollo de su equipo de trabajo.
Tipos de comportamiento de un líder
Comportamiento directivo:
– Define las funciones y tareas de los subordinados.
– Señala qué, cómo y cuándo deben realizarlas.
– Controla los resultados.
Comportamiento de apoyo.
– Centrado en el desarrollo del grupo.
– Fomenta la participación en la toma de decisiones.
PLAN OPERATIVO

22. Estilo control. Se caracteriza por un alto nivel de comportamiento directivo y un bajo nivel de
comportamiento de apoyo.
Estilo supervisión. Caracterizado por altos niveles de comportamiento directivo y de apoyo y
reconoce los avances y mejoras en el rendimiento.
Estilo asesoramiento. Mantiene un nivel alto de comportamiento de apoyo y bajo en
comportamiento directivo. Las decisiones las toma conjuntamente con los colaboradores.
Refuerza y apoya.
Estilo delegación. Bajos niveles en ambos comportamientos debido a que delega la toma de
decisiones en sus colaboradores.
Cada uno de los estilos de liderazgo se adapta a los distintos niveles de desarrollo por los que
pasa un equipo
el líder controla. Es el que determina las metas y tareas asequibles y realistas, ya que los
miembros del grupo tienen un elevado nivel de motivación pero su nivel de competencia es bajo y
no tienen suficientes conocimientos y experiencia. En este sentido el líder tiene que planear cómo
se pueden adquirir habilidades necesarias para la realización de las tareas.
el líder supervisa. Incrementa su ayuda a los miembros del equipo para que desarrollen los
conocimientos y habilidades relacionadas con sus funciones, redefine las metas, se mantiene
receptivo para reconocer las dificultades y anima a establecer relaciones de participación y
cohesión. Los miembros del grupo tienen niveles bajos de competencia y su motivación varía
como consecuencia de las dificultades, por todo ello es fundamental el apoyo del líder.
el líder asesora. Concede mayor importancia a los esfuerzos y rendimiento de los miembros del
grupo, produce un ascenso en sus niveles de competencia. El líder va cediendo el control sobre
las decisiones y fomenta la participación y la responsabilidad entre los miembros. Éstos han
conseguido una mayor adaptación a las situaciones y una adecuada integración.
el líder delega. Estimula y apoya el funcionamiento autónomo del grupo. Los miembros han
logrado incrementar sus niveles de rendimiento como consecuencia del dominio de las
habilidades y conocimientos necesarios para su trabajo. La experiencia y confianza eleva sus
sentimientos de competencia y orgullo de pertenencia al grupo.
Aplicación del liderazgo situacional al departamento comercial y atención al cliente
Es esencial determinar en primer lugar el nivel de desarrollo de los miembros que conforman el
departamento para elegir el estilo de dirección idóneo. La medida inicial consiste en realizar un
buen diagnóstico.
Identificar funciones y actividades concretas.
Determinar las habilidades y conocimientos necesarios para realizar las tareas.
Evaluar el nivel de competencia de los colaboradores respecto a las habilidades y conocimientos.
Evaluar el nivel de motivación y autoconfianza de las personas respecto a cada función.
Diagnosticar el nivel de desarrollo en función del nivel de competencia y dedicación para decidir
finalmente el estilo de liderazgo adecuado.
Tomando como base un buen diagnóstico, la flexibilidad del líder es fundamental para aplicar los
tipos de comportamiento (directivo y de apoyo) con mayor o menor intensidad en la elección de
un estilo determinado de liderazgo.
Al comienzo de la implantación del departamento, el líder adoptará el estilo de control para ir
progresivamente reduciendo la cantidad de dirección y aumentando la cantidad de apoyo, hasta
elevar el nivel de implicación de los colaboradores en la toma de decisiones cuando ya los
miembros han conseguido una buena integración y experiencia y el propio departamento se ha
consolidado.

24. BITACORA 7
Fecha: 25 de Septiembre de 2014
COMPARTIR