Este documento presenta una guía para escribir cuentos. Explica que un cuento es un relato breve que introduce a los lectores en mundos diferentes y les deja una enseñanza. Luego, ofrece sugerencias para crear un cuento, como imaginar al personaje principal, elegir un lugar y época, y determinar el problema o aventura que enfrentará el personaje. Finalmente, proporciona una tabla para organizar las ideas clave del cuento como los personajes, el lugar, la época y la idea principal.

1. Lic. NELSON WILFORD HUAYCHO

2. ¿QUE ES UN CUENTO?
Es un relato que nos introduce en ámbitos
distintos, que nos muestra realidades que no
conocemos y que siempre nos dejan alguna
enseñanza. Y por eso se siguen contando, porque
los seres humanos, pequeños y grandes,
necesitamos soñar, necesitamos desatar nuestra
imaginación, necesitamos crear mundos felices y
hermosos.

3. Pero en cada cuento hay un
problema. No basta con decir que un
cuento es relato de acontecimientos,
pues ello también ocurre en una
novela, en una novela corta o en una
fábula, por ejemplo. Debemos
buscar, por tanto, algún elemento
diferenciador.

4. Sugerencias que, seguidas paso a paso, conforman una
de las estrategias posibles que permiten obtener
ideas para escribir un cuento y presentarlo ( "editarlo" ).
1. Escribir varias ideas sobre los temas posibles.
( Torbellino: Sirven todas las ideas, aunque sean
disparatadas. )
2. Seleccionar el tema elegido, que puede girar entorno a
una o a varias de las ideas ( sin despreciar las otras
ideas que nos pueden servir como temas secundarios )

5. 3. Escribir ideas para desarrollar el tema
seleccionado. ( Se escriben todas, aunque nos
parezcan disparatadas o inadecuadas )
4. Conviene hacer la ficha del esquema general para
tener una visión global ( Aunque, más adelante, el
resultado final pueda ser diferente de la ficha,
pero éste es un modo de dar los primeros pasos,
uno de los momentos más difíciles )

6.  Una forma de comenzar
una historia, es
imaginando el personaje
al que le darás vida. Por
ejemplo en Pinocho era
un muñeco de madera;
en Blanca Nieves, su
protagonista era un
princesita y en Bambi,
el personaje principal
era un venadito.
 DIBUJALO
1

7.  Una forma de comenzar
una historia, es
imaginando el personaje
al que le darás vida. Por
ejemplo en Pinocho era
un muñeco de madera;
en Blanca Nieves, su
protagonista era un
princesita y en Bambi,
el personaje principal
era un venadito.
 DIBUJALO
1
Myriam Oyander F

8. 2
Puedes elegir el lugar en que ocurre la
acción. Puede ser bosque, playa,
montaña, castillo, selva o algún lugar
que solo existe en un tu mente:
¿Qué lugar elegiste? Cuéntanos como
es; descubre el aspecto del lugar, los
ruidos que se escuchan, los olores que
se sienten, los colores, las sensaciones
y emociones que provoca.
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9. 3
En qué época ocurre tu historia; en el
presente, ocurrió e el pasado o será
un cuento del futuro?
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10. 4
¿Qué personajes acompañan a tus
protagonistas en la historia? (Protagonista y
antagónico, otros). Escribe sus nombres y
descubre como son y qué relación tiene con
el protagonista:
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11. Para desarrollar tu historia debes
determinar el problema, aventura o situación
que vivirá tu personaje principal. ¿Cuál será?
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12.
RASGOS FISICOS GENERALES
alto, bajo, gordo, grueso, flaco, delgado, fuerte,
atlético, débil, joven, adulto, anciano, viejo, corpulento,
esbelto, feo, guapo,
CARA, ROSTRO
ancha, amplia, grande, redonda, dulce, triste, delgada,
alargada, simpática, tranquila, sonrosada, pálida,
suave, arrugada,
PERSONAJES
Vocabulario básico para describir personajes

13. PERSONAJES
CABELLOS
color..., canoso, largo, corto, brillante, limpio, sucio, cuidado,
descuidado, rizado, ondulado, suelto, recogido,
albororado, mojado, húmedo
FRENTE
estrecha, amplia, arrugada, lisa, grande, pequeña.
CEJAS
arqueadas, rectas, inclinadas, espesas, gruesas, separadas,
juntas, delgadas, pobladas, despobladas
OJOS
color ..., claros, oscuros, abiertos, cerrados, redondos,
rasgados, inclinados, serenos, tiernos, tristes, grandes,
pequeños, brillantes, apagados,

14. PERSONAJES
PESTAÑAS
negras, oscuras, claras, espesas, rizadas,
NARIZ
gruesa, fina, larga, chata, grande, recta, aguileña,
puntiaguda,
BOCA
pequeña, grande, fina, fresca, redonda, torcida,
LABIOS
gruesos, finos, brillantes, secos, húmedos, delgados,
DIENTES
grandes, pequeños, blancos, amarillento s, sucios,
limpios, picados, rotos, postizos, salientes, torcidos,
MEJILLAS
sonrosadas, pecosas, hinchadas,

15. PERSONAJES
BARBA
poblada, espesa, escasa, suave, larga, corta,
CUELLO
grueso, fino, largo, delgado, ancho, corto,
OREJAS
grandes, largas, pequeñas, cortas,
MANOS
grandes, pequeñas, huesudas, cortas, suaves, callosas,
hábiles, ágiles, torpes, delicadas,
PIERNAS
largas, cortas, anchas, gruesas, finas, fuertes, débiles,
musculosas, huesudas, secas, robustas,
VOZ
ronca, grave, aguda, potente, clara, chillona, débil suave,
delicada, dulce, alegre,

16. PERSONAJES
RASGOS GENERALES DEL CARACTER
agradable, desagradable, simpático, antipático, divertido,
aburrido, alegre, triste, risueño, serio, amable, sereno,
tranquilo, nervioso, hablador, callado, trabajador,
perezoso, cariñoso, bondadoso, malo, travieso, latoso,
serio, atento, atrevido, trabajador, educado, ingenioso,
generoso, listo, mentiroso, gruñón, valiente, burlón,
despierto, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, chulo,
presumido, miedoso, prudente, bruto, majadero,
confiado, culto, sereno, sincero, sociable, solitario,
soso, soñador, decidido, divertido, inteligente,
orgulloso, risueño, llorón, tímido,

17. PERSONAJES
VESTIDO, ROPA
color..., elegante, moderno, antiguo, bonito, feo, caro,
barato, sencillo, simple, discreto, llamativo, juvenil,
infantil,
VERBOS
ser, parecer, mostrarse, tener, llevar, vestir,
aparecer, poseer, adornarse, cubrirse, estar,
encontrarsesentirse,permanecer, acostumbrar, soler,
usar, abrigarse, ....

18. 6
Para dar comienzo a escribir, te
aconsejamos ordenar tus ideas en la
siguiente tabla:
PERSONAJES
¿Como son?
¿Qué hacen?
¿Qué ropa usan?
LUGAR
¿Cómo es?
¿Qué clima tiene?

19. TIEMPO
¿Cuándo ocurre?
¿Cuál es la época de tu cuento?
IDEA
PRINCIPAL
¿Qué ocurre?
¿Por qué?
¿Para qué?

20. INICIO
1. Preparar el ambiente (físico, ambientación).
2. Cuidar el tono.
3. Anunciar el cuento, sus personajes, tiempo,
ambiente donde se desarrolla.
4. Dejar que los niños expresen lo que saben
sobre los conejos, que ello sirva de plataforma
para la motivación y expectación.
5. Solicitar atención y capacidad para escuchar
atentamente.

21. DESARROLLO
La educadora utiliza todos los recursos necesarios
para la narración: gestual, corporal, entonación,
tonos de voz, etc, con el propósito de mantener la
atención y el interés.
CIERRE
Después de la frase “ Y fueron muy felices…” que
ayuda a identificar el final, espera los comentarios
de los niños. Puede motivarlos preguntando: ¿Qué
les gustó?, ¿Cuál es la parte que más les gustó,
¿Quién cree que pasa más susto en este cuento?,
¿Por qué?, ¿Han pasado miedo alguna vez?, ¿Por
qué?
Myriam Oyaneder F

22. EJES CENTRALES DEL CUENTO
EJES FUNDAMENTALES CUENTO DE RATAPON
Frase de invitación
ritualizada
“Erase una vez…
Alteración del marco
estable
El conejito vivía con su
mamá, que cada mañana
salía a comprar. Antes
de salir siempre le daba
consejos. Sucediera lo
que sucediera, el
conejito siempre cumplía
Myriam Oyaneder F

23. Conflicto La serpiente ataca al
conejito, a la tercera
tentación olvidó los consejos
de su mamá.
Resolución La mamá, arriesgando su
vida, salva a su hijito al
tercer intento.
Restablecimiento del marco
estable
La mamá construyó una nueva
madriguera muy lejos, donde
la serpiente no pudiera volver
a encontrarlos
Frase evaluativa final
ritualizada
Y vivieron muy felices y
comieron perdices… y colorín
colorado este cuento se ha
acabado.
Myriam Oyaneder F