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El documento describe las diferentes etapas de la web desde su creación hasta el futuro. La Web 1.0 (1990-2000) era de solo lectura con pocos creadores de contenido. La Web 2.0 (2000-2010) permitió la colaboración social y cambios constantes. La Web 3.0 (2010-2020) será más inteligente con búsquedas en lenguaje natural. La Web 4.0 (2020-2030) será un sistema operativo global tan potente como el cerebro humano gracias a avances tecnológicos.
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Web y Sociedad del conocimiento
El documento describe la evolución de la web desde su creación en 1989 hasta el presente y más allá al 2040, pasando por las etapas de Web 1.0, 2.0 y 3.0. También analiza cómo la tecnología y la creciente disponibilidad de información han transformado a la sociedad en una sociedad del conocimiento, donde se genera más información en cinco años de la que se creó en los últimos 5,000 años.
Evolucion De La Web
Este documento describe la evolución de la web a través de cuatro generaciones: Web 1.0 (1994-1997) era estática y de sólo lectura; Web 2.0 (2003-2005) era colaborativa y permitía que los usuarios contribuyeran contenido; Web 3.0 (2010-2020) es semántica y permite que la información sea entendida por agentes de software; y Web 4.0 (2020-2030) será ubicua donde la web y los dispositivos se comunicarán entre sí para tomar decisiones de forma inteligente. La evolución de la web requ
Porque publicidad en internet
Trata del inmenso tamaño que tiene el ecosistema internet para la interacción humana y la razón por lo cual es necesario para los negocios de cualquier dimensión estar en internet
presentacion de trabajo uniandes primero c
La evolución de la web se ha desarrollado en cuatro etapas principales: Web 1.0 permitía solo la publicación de información de forma unidireccional, Web 2.0 introdujo herramientas para la comunicación bidireccional y contenido generado por el usuario, Web 3.0 expandió la comunicación a nuevas plataformas con inteligencia colectiva y semántica, y Web 4.0 busca unir inteligencias artificiales y humanas para la toma de decisiones conjunta.
Evolucion de la web
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 7.0. Comenzó como una web estática con poca interacción del usuario (Web 1.0), luego evolucionó a una web social donde los usuarios crean contenido de forma colaborativa (Web 2.0). Más adelante surgió la Web semántica donde la inteligencia humana y de máquinas se combinan (Web 3.0). Posteriormente se habla de una web que integra personas y objetos en tiempo real (Web 4.0) y una red sensorial-emot
Jessica Meneses y Angie paredes 10 b
La web 3.0 pretende crear un sistema de etiquetado que permita a los buscadores encontrar y entender la información en internet de forma semántica. La web 4.0 propone el acceso rápido y directo a internet a través de dispositivos portátiles y de alta resolución, así como la capacidad de dialogar de forma natural con agentes virtuales e inteligentes.
Evolucion de la web 1.0 7.0
La evolución de la web se describe en tres etapas: La Web 1.0 era básicamente de solo lectura, con pocos creadores de contenido. La Web 2.0 permitió a los usuarios co-crear contenido socialmente de forma colaborativa. La Web 3.0 combinará la inteligencia humana y de las máquinas para proporcionar información más relevante y accesible a través de búsquedas basadas en lenguaje natural.
Junco grig graficos
La web ha evolucionado de ser unidireccional y estática en el siglo XX a ser más colaborativa con la web 2.0, enfocada en compartir conocimiento. La web 3.0 es la llamada web semántica, que es inteligente, basada en la nube y adaptable a múltiples dispositivos.
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Redes sociales
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 4.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas con información unidireccional. La Web 2.0 permitió que los usuarios generaran y compartieran contenido de forma más dinámica e interactiva. Se propone que la Web 3.0 será una web semántica en la nube que sea más personalizada y que brinde soluciones a las necesidades de los usuarios. La posible Web 4.0 integraría la inteligencia humana y artificial para crear una red
Actividdad nº20
Este documento describe las nuevas tendencias de aprendizaje en la Web 2.0, incluyendo el poder del trabajo colaborativo en redes y las nuevas formas de construcción del conocimiento. Explica que la sociedad de la información presenta un cambio constante y que la Web 2.0 permite una información descentralizada y en constante cambio producida y compartida por los usuarios utilizando softwares gratuitos.
Presentación andrés ayavaca
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Trabajo ntics amora
Este documento describe los componentes básicos de Internet, incluyendo redes de computadoras, módems, protocolos TCP/IP y dominios. También explica las formas de conectarse a Internet, como conexión telefónica, banda ancha y satélite, y lo que se necesita como una computadora, módem, línea telefónica y cuenta con un proveedor.
Historia del Internet web 1.0 web 2.0 web 3.0
La historia de Internet comenzó en la década de 1960 cuando el gobierno de Estados Unidos creó ARPANET, una red militar exclusiva. En los años siguientes, la red creció para incluir universidades y laboratorios de investigación. El protocolo TCP/IP se convirtió en el estándar y la cantidad de servidores conectados aumentó a 100,000 hacia 1990, aunque Internet aún era poco conocida.
Web 1.0,2.0,3.0,4.0
El documento describe la evolución de la web desde su creación en 1969 como un sistema de intercambio de información entre instituciones hasta la actualidad. Comenzó como una web estática de solo lectura, luego evolucionó a la Web 2.0 que permitió la interacción y escritura de los usuarios. Más adelante surgió la Web semántica y la inteligencia artificial llevaron al desarrollo de la Web 3.0 y 4.0, donde las máquinas y objetos podrán comunicarse entre sí y con los humanos de forma autónoma.
Diferencias entre las webs (1)
Presentación en diapositivas en las que se comparan las diferentes clases de web de conexión que han existido
Presentaciónfinal
La evolución de la web se ha dado en cuatro etapas principales: La Web 1.0 permitía solo la publicación de información de forma unidireccional. La Web 2.0 introdujo herramientas para compartir y crear contenido de forma colaborativa. La Web 3.0 expandió la comunicación a nuevos dispositivos y plataformas interconectadas. Finalmente, la Web 4.0 pretende unir inteligencias artificiales y humanas para generar conocimiento colectivo.
Internet
El documento habla sobre el origen e historia de Internet. Explica que Internet surgió de ARPANET, una red de computadoras creada por el Departamento de Defensa de EE.UU. en 1969 para conectar centros de investigación militares. Luego, en la década de 1980 se popularizaron los protocolos TCP/IP y más organizaciones se unieron a la red, transformando ARPANET en lo que hoy conocemos como Internet, una red global e interconectada de computadoras. El documento también proporciona estadísticas sobre el crecimiento ex
Trabajo redes sociales
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la posible Web 4.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas y unidireccionales. La Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de aplicaciones y herramientas. Se propone que la Web 3.0 será una web semántica basada en la nube que funcionará en múltiples dispositivos, y la Web 4.0 integrará la inteligencia humana y artificial.
Herramientas web 4.0
La Web 4.0 propone mejorar el uso de nuevas tecnologías para permitir una interacción más completa y personalizada entre las personas y los dispositivos, lo que permitiría realizar acciones como reservar una mesa o pedir un taxi diciéndoselo directamente al dispositivo. Se caracterizará por el uso de gafas especiales, sistemas operativos globales poderosos como el cerebro humano, y avances tecnológicos como la nanotecnología que permitirán dialogar de forma natural con agentes virtuales inteligentes.
Web 1.0 2.0 3.0
El documento describe la evolución de la web desde la web 1.0 hasta la web 3.0. La web 1.0 era estática y unidireccional, mientras que la web 2.0 permitió la interactividad y colaboración a través de blogs, wikis y redes sociales. La web 3.0, también llamada web semántica, es inteligente y aprovecha la nube para prestar servicios al usuario desde cualquier dispositivo.
Daniel hoyos
La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas en HTML y GIF que no se actualizaban. La Web 2.0 permitió que los usuarios fueran activos y formaran parte de redes sociales para compartir información y conocimiento. La Web 3.0, mediante tecnologías semánticas, ayudará a crear una gran base de datos mundial que una los datos actualmente dispersos en Internet.
Influencia del internet en siglo xxi
El documento describe cómo Internet se ha convertido en una herramienta fundamental en muchos campos como la ciencia, el trabajo y los negocios. Internet permite acceder a una gran cantidad de información y conocimiento de todo el mundo, pero también conlleva riesgos como el acceso a contenido no apropiado. El comercio electrónico es ahora un enorme mercado globalizado a través de Internet.
La web 1.0, 2.0, 3.0
La Web 1.0 era estática y no interactiva, consistiendo en páginas creadas con HTML que no se actualizaban con frecuencia. La Web 2.0 permitió la creación de blogs, wikis y redes sociales colaborativas que permitieron compartir conocimiento. La Web 3.0 es la web semántica basada en la nube que se accede a través de múltiples dispositivos de forma inteligente aprovechando los servicios en la nube.
Internet (Infor y doc)
La historia de Internet comenzó en la década de 1960 cuando el gobierno de Estados Unidos creó ARPANET, una red militar exclusiva que conectó cuatro universidades. En 1991 se publicó la primera página web y surgió la Web 1.0, que consistía en páginas estáticas en HTML. La Web 2.0 se caracterizó por el surgimiento de usuarios activos y contenido generado por los usuarios en blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en el uso de datos semánticos e inteligencia artificial, mientras que la
Diapositivas de programas web las 5 mejores.
El documento habla sobre las aplicaciones web 2.0 más populares, incluyendo Gmail, Flickr, Facebook, Twitter y Last.fm. Explica brevemente las funciones principales de cada una, como compartir fotos en Flickr, publicar mensajes cortos en Twitter, y recomendar música basado en los gustos de los usuarios en Last.fm.
Presentación1
El documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 tenía contenido principalmente informativo que era difícil de actualizar. La Web 2.0 permitió la colaboración entre usuarios y contenido generado por los usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 facilita el acceso a la información desde cualquier dispositivo y está diseñada para compartir información relevante e inteligible para cada usuario.
El Internet
El documento describe el origen y evolución de Internet. Se originó en la década de 1960 cuando el gobierno de Estados Unidos financió proyectos de investigación sobre nuevas formas de comunicación debido a preocupaciones estratégicas sobre una posible guerra nuclear. En la década de 1980 surgió la necesidad de una red de comunicación efectiva que llevó al surgimiento de Internet en 1994 con la creación del consorcio World Wide Web. La Web ha evolucionado desde una versión estática (Web 1.0) a una dinámica (Web 2.0) donde los
Addidas300
Este documento resume la evolución de Internet desde su origen en 1969 como ARPANET hasta la Web 3.0 actual, describiendo las características clave de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. También analiza conceptos como el comercio electrónico, los servicios en línea, el teletrabajo y la sociedad de la información, concluyendo con una breve definición de la netiqueta.
Silvana
El documento describe los elementos estructurales de un objeto de aprendizaje digital, incluyendo objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. Explica que un banco de objetos es un repositorio donde se almacenan y organizan recursos digitales como presentaciones multimedia, simulaciones y tutoriales. Finalmente, define un objeto de aprendizaje como un conjunto de recursos digitales reutilizables con un propósito educativo que incluye al menos contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.
Mapa conceptual
El documento define recursos digitales, objetos de aprendizaje, elementos de un objeto de aprendizaje como objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización y evaluación. También describe objetos informativos, bancos de objetos y criterios de calidad de un objeto de aprendizaje desde la perspectiva del producto y proceso de desarrollo.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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