La revolución científica se inició en Europa hacia finales de la época del Renacimiento, cuando nuevas ideas en física, biología, medicina, astronomía y química transformaron las visiones antiguas y medievales sobre la naturaleza. En los siglos siguientes, científicos estudiaron fenómenos como la electricidad, el magnetismo y sistemas complejos no lineales, sentando las bases de la ciencia moderna y posibilitando el desarrollo de nuevos materiales y tecnologías. El siglo XX trajo dos revol
Las leyes de Newton describen los efectos y las consecuencias de la aplicación de fuerzas sobre los cuerpos.
En este experimento se quiso profundizar e indagar las tres leyes de Newton, las cuales se van a dar a entender por varios experimentos pequeños que nos permiten entender, porque los cuerpos apoyados o sujetados, son sometidos solo a la acción de su peso y no sufren aceleración.
Las leyes de Newton describen los efectos y las consecuencias de la aplicación de fuerzas sobre los cuerpos.
En este experimento se quiso profundizar e indagar las tres leyes de Newton, las cuales se van a dar a entender por varios experimentos pequeños que nos permiten entender, porque los cuerpos apoyados o sujetados, son sometidos solo a la acción de su peso y no sufren aceleración.
Historia del sistema de clasificación de los seres vivos.daniel
A lo largo de los años se han establecido diferentes sistemas de clasificación de los seres vivos, los cuales se establecieron con diferentes rubros dependiendo de las características que cada autor estableció conforme a sus criterios, conocimientos empíricos y de la forma más fácil y comprensible para su comunicación...
Historia del sistema de clasificación de los seres vivos.daniel
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En esta presentación se muestran los fundamentos básicos de la materia FÍSICA 3º año. Ramas - Clasificación - Relación con otras ciencias - Sistemas de unidades
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
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Linea del tiempo sobre la FÍSICA
1. La revolución científica Se
inició en Europa hacia el final El estudio de
Se caracteriza por el los sistemas
de la época del renacimiento. estudio de la
En el que nuevas ideas y complejos dominados
electricidad y el por sistemas de
conocimientos en la magnetismo Coulomb,
fisica,biologia,medicina,astro ecuaciones no
Luigi Galvani, lineales, tal y como
nomia y Faraday,Ohm y
química transformaron las la meteorología o las
muchos otros físicos propiedades cuánticas
visiones antiguas y estudiaron los
medievales sobre la de los materiales que
fenómenos dispares y han posibilitado el
naturaleza y sentaron las contraintuitivos que
bases de la ciencia moderna. desarrollo de nuevos
se asocian a este. materiales con
propiedades
sorprendentes.
Siglo XVI Siglo XVIII Siglo XIX Siglo XX Siglo XXI
y XVII
estuvo marcado por el
desarrollo de la física como
ciencia capaz de promover
el desarrollo tecnológico. A
Publicación de dos obras
principios de este siglo los
que cambiarían el rumbo
físicos consideraban tener
de la ciencia:De
una visión casi completa de
revolutionibus orbium
la naturaleza. Sin embargo
coelestium(Sobre el
pronto se produjeron dos
movimiento de las esferas
revoluciones conceptuales
celestiales)
de gran calado: El
desarrollo de la teoría de la
relatividad y el comienzo